作文教学指导课《写读后感》课件

习作：写读后感习作：写读后感RJ 五年级作文教学 习作：写读后感RJ 五年级作文教学 作文教学指导课写读后感课件2什么是什么是“读后感读后感”？在读过一篇文章或一本书在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫写成的文章就叫“读后感读后感”。什么是“读后感”？在读过一篇文章或一本书之后，把获得3我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想；有我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想；有时一些人物会给你留下很深的印象；今天我们就把读过一时一些人物会给你留下很深的印象；今天我们就把读过一篇文章或一本书后的篇文章或一本书后的感想感想写下来写下来。我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想；有时一些人物会给41.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感；选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感；2.感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累和生活感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句经验，也可以引用原文中的个别语句；3.题目可以是题目可以是“读读有感有感”或或“读后感读后感”。说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感；说说本次习作对5我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想；有时一我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想；有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些内容会让你受到些人物会给你留下很深的印象，有时一些内容会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发；把读一篇触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发；把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感；文章或一本书后的感想写下来，就是读后感；1.审题我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想；有时一些人物会给你6选择自己最喜欢或是最受触动的一篇文章或一本书，也选择自己最喜欢或是最受触动的一篇文章或一本书，也可以是自己觉得读起来最困难、印象最深刻的；无论选择可以是自己觉得读起来最困难、印象最深刻的；无论选择哪一种，都要是自己有感可发、有话可说的。哪一种，都要是自己有感可发、有话可说的。2.选材选择自己最喜欢或是最受触动的一篇文章或一本书，也可以是自己觉7写读后感可以先简单介绍文章或书的大致内容，再详写读后感可以先简单介绍文章或书的大致内容，再详细写自己的读后感；感想部分是本次习作的主体；选择自细写自己的读后感；感想部分是本次习作的主体；选择自己印象最深、感触最深的部分来写；己印象最深、感触最深的部分来写；3.构思写读后感可以先简单介绍文章或书的大致内容，再详细写自己的读后8读读XXXXXX有感有感开头：介绍文章或书的名称、作者等情况，然开头：介绍文章或书的名称、作者等情况，然后简要介绍文章或书的大致内容；这种介绍应后简要介绍文章或书的大致内容；这种介绍应是概括而简略的，以留出大量篇幅来是概括而简略的，以留出大量篇幅来写写“感感”，千万不能喧宾夺主；，千万不能喧宾夺主；中间：选择感触最深的一两处详细写自己读后的中间：选择感触最深的一两处详细写自己读后的感想；可以是最吸引人的内容，可以是人物具有感想；可以是最吸引人的内容，可以是人物具有的精神品质，还可以是反映、揭示的道理；注意的精神品质，还可以是反映、揭示的道理；注意“感想感想”要真实，中心要明确，可以联系阅读积要真实，中心要明确，可以联系阅读积累和个人、社会实际生活；累和个人、社会实际生活；结尾：简要总结全文，突出主题，或提出希望，结尾：简要总结全文，突出主题，或提出希望，发出号召；发出号召；读XXX有感开头：介绍文章或书的名称、作者等情况，然后简91.选好切入点；写作时如何选择写作时如何选择“切入点切入点”呢？呢？我们在写作的时候，首先我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，文的主要内容和思想感情，然后选取然后选取感悟最感悟最深，最有深，最有话可说的那一点来写；话可说的那一点来写；1.选好切入点；写作时如何选择“切入点”呢？我们在写作的10习作方法解密习作方法解密读懂原文抓中心读懂原文抓中心“读后感读后感”的的“感感”是从读中产生的；是从读中产生的；“读读”是是“感感”的基础，的基础，“感感”是是“读读”的延伸和发的延伸和发展；我们在读的基础上做到以下几点：展；我们在读的基础上做到以下几点：1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图；写作意图；2.把作品中的时间、地点、人物和事件等弄把作品中的时间、地点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记；清楚，做好读书笔记；3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到；最有话可说的内容去谈，不要面面俱到；如何读懂原如何读懂原文抓中心？文抓中心？习作方法解密读懂原文抓中心如何读懂原文抓中心？112.叙议结合；读后感读后感常见的表达常见的表达方式有哪些方式有哪些？读后感常见的有两种形式，一种是读后感常见的有两种形式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的内容或感触最深的内容或引用原文引用原文中经典中经典的语言、段落，然后针对所引述内的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是先容重点谈体会、感受；另一种是先分析从原文中分析从原文中得到得到的启示和感受，的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合；物中去，提出全文论点，叙议结合；无论无论用哪用哪种方式，一定要做到叙述种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主；简洁、准确，切忌喧宾夺主；2.叙议结合；读后感常见的表达方式有哪些？读后感常见的有两123.联系实际；大多出色的读后感，总是受原文大多出色的读后感，总是受原文内容或情感的触动，从而引起对内容或情感的触动，从而引起对生活、学习、思想等实际生活、学习、思想等实际问题问题的的思考；我们可以展开联想，把作思考；我们可以展开联想，把作者的经验教训与自己的切身体会者的经验教训与自己的切身体会结合起来，结合起来，使读后感更真切使读后感更真切，更，更有感染力；有感染力；3.联系实际；大多出色的读后感，总是受原文内容或情感的触动13“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们身边飞去；在沉默的时候，日子正从我们身边飞去；”这是朱自清的一篇散文这是朱自清的一篇散文匆匆匆匆，它是一篇描写，它是一篇描写时间的文章；读了这篇文章后，我进一步认识到时间的文章；读了这篇文章后，我进一步认识到读读匆匆匆匆有感有感佳作在线：写法品析开篇引用原文中的开篇引用原文中的经典句子，表现时间经典句子，表现时间一去不复返；一去不复返；“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，14时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒；谁想让给这个人几秒，也不会少给那个人几秒；谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的，我们应学会能的，我们应学会如何做时间的主人；如何做时间的主人；在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶；间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶；我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课节课40分分钟的时间；钟的时间；放学后，我认真完成作业，放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来做一些有意义的事，如读书、然后挤出点时间来做一些有意义的事，如读书、在读原文的基础上，在读原文的基础上，写出自己的深刻感受：写出自己的深刻感受：我们应该学会如何做我们应该学会如何做时间的主人；时间的主人；时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不15画画、写诗画画、写诗、剪纸、剪纸这样，课外的时间，也被这样，课外的时间，也被我充分利用起来了，我就成了时间的主人我充分利用起来了，我就成了时间的主人；去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画儿；窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想画画儿；窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想马上跑出去玩；可我看到自己当天要练习的画还马上跑出去玩；可我看到自己当天要练习的画还没有画完，没有画完，就又坐下来继续画，直到画完我才出就又坐下来继续画，直到画完我才出去玩；我想，如果自己平时上课不认真听讲，放去玩；我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会成为时间的奴隶了；也就会成为时间的奴隶了；联系自己的生活联系自己的生活实际实际，选取典型事例选取典型事例，说明，说明自自己克服困难己克服困难，战胜，战胜自己，自己，不做不做时间的时间的奴隶奴隶；结合自己的学习实结合自己的学习实际，说明自己珍惜时际，说明自己珍惜时间，成了时间的主人；间，成了时间的主人；画画、写诗、剪纸这样，课外的时间，也被我充分利用起来了，16学习中，我进一步加深了对学习中，我进一步加深了对匆匆匆匆这篇文章这篇文章的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，他的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，他也会有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是也会有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚；给他几十年，也会一无所获，过得很空虚；结尾总结全文，通结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定间的重要性，有一定的教育意义；的教育意义；学习中，我进一步加深了对匆匆这篇文章的理解：珍惜时间的人17小作者从朱自清的散文小作者从朱自清的散文匆匆匆匆中的名句入手，结中的名句入手，结合自身经历写出了自己深刻的合自身经历写出了自己深刻的体会体会，把所读与所感很好，把所读与所感很好地结合起来，历数自己在学习和生活中珍惜时间的实例，地结合起来，历数自己在学习和生活中珍惜时间的实例，抒发的感想抒发的感想真切而真切而动人；动人；小作者从朱自清的散文匆匆中的名句入手，结合自身经历写出了18习作：写读后感习作：写读后感课后练习课后练习习作：写读后感课后练习一、在一、在阅读中学中学习方法方法(一一)读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感“打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”狼牙狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌狼牙山五壮士狼牙山五壮士讲述了这样一个故事：讲述了这样一个故事：1941年秋天，年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连一、在阅读中学习方法(一)读狼牙山五壮士有感20队转移的任务；为了保证人民群众和连队主力的绝对安全，队转移的任务；为了保证人民群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路绝路”，把敌人引上悬，把敌人引上悬崖；他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后崖；他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后英勇跳崖；他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精英勇跳崖；他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我；神深深地打动了我；读完这篇文章，我感慨万千读完这篇文章，我感慨万千；想想自己平时的表现，；想想自己平时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧；再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧；队转移的任务；为了保证人民群众和连队主力的绝对安全，他们放弃21我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学；与狼牙山五壮士相比，堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学；与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！我的意志是多么薄弱啊！作为作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责；我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成的职责；我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材；当祖国需要我们的时候，我们要全力为国家的栋梁之材；当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切以赴，奉献自己的一切我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到221.这是一篇这是一篇()A.记叙文记叙文 B.散文散文 C.读后感读后感 D.说明文说明文2.请概括第二自然段的段意；请概括第二自然段的段意；_C简单介介绍了狼牙山五壮士的内容；了狼牙山五壮士的内容；1.这是一篇()C简单介绍了狼牙山五233.画画“”的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为什么句？什么句？()A.承上的作用总结句承上的作用总结句B.启下的作用总起句启下的作用总起句C.承上启下的作用过渡句承上启下的作用过渡句D.统领全文的作用总起句统领全文的作用总起句C3.画“”的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为什么244.这篇文章详写了（）这篇文章详写了（）A.狼牙山五壮士狼牙山五壮士的主要内容；的主要内容；B.读完读完狼牙山五壮士狼牙山五壮士后的后的感受；感受；5.作者将自己的哪些表现与作者将自己的哪些表现与狼牙山五壮士狼牙山五壮士中的人物作比较中的人物作比较？_B平平时学学习上遇到一点困上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮就想打退堂鼓，遇到刮风下雨下雨就不想去上学，意志很薄弱；就不想去上学，意志很薄弱；4.这篇文章详写了（）B平时学习上遇到一点困难就想打退堂25(二二)请关爱动物请关爱动物读读动物解放动物解放有感有感最近，我读了彼得最近，我读了彼得辛格的著作辛格的著作动物解放动物解放，我的心，我的心灵被深深地震撼了；灵被深深地震撼了；动物解放动物解放写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物；书中揭露了当今人类为了自己的需类应当怎样对待动物；书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是使大量动物痛苦的主要原因；动物实验，是使大量动物痛苦的主要原因；(二)请关爱动物26读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜；比如，我经常在一些饭店的菜单这样的现象也屡见不鲜；比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名上看见这个菜名“美人腿美人腿”；当我得知；当我得知“美人腿美人腿”就就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊；青蛙是庄稼的守护神，是青蛙腿的时候，心里不由得一惊；青蛙是庄稼的守护神，一盘一盘“美人腿美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降，人蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降，人们终会自食其果呀！们终会自食其果呀！读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是27但在我身边也有一些关爱动物的人；王大伯经常收留一但在我身边也有一些关爱动物的人；王大伯经常收留一些流浪动物；有一年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，些流浪动物；有一年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，被冻得瑟瑟发抖；王大伯看见了，连忙把它抱回了家；在王被冻得瑟瑟发抖；王大伯看见了，连忙把它抱回了家；在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至；人们都亲切他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至；人们都亲切地喊王大伯地喊王大伯“爱心大使爱心大使”；但在我身边也有一些关爱动物的人；王大伯经常收留一些流浪动物；28生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心爱心大使大使”；1.第一自然段起（）的作用；第一自然段起（）的作用；A.开门见山开门见山 B.承上启下承上启下 C.设置悬念设置悬念 D.点明点明中心中心2.这篇读后感中，第这篇读后感中，第_自然段讲述了自然段讲述了动物解放动物解放这这本书的主要内容；本书的主要内容；A二二生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己293.本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？_4.请概括第四自然段的内容；请概括第四自然段的内容；_本文作者通本文作者通过举饭店菜店菜单上的菜名上的菜名“美人腿美人腿”的例子来表的例子来表明人明人类对动物的残害；物的残害；第四自然段写了王大伯常收留一些流浪第四自然段写了王大伯常收留一些流浪动物；物；3.本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？本文作者通30二、二、习作内容：写作内容：写读后感后感1.下列各项中与写读后感无关的一项是（）下列各项中与写读后感无关的一项是（）A.写自己读的名著的内容和自己的感受；写自己读的名著的内容和自己的感受；B.写自己喜欢读的书有哪些以及读书的经过；写自己喜欢读的书有哪些以及读书的经过；C.围绕生活实际来写读书的感受和体会；围绕生活实际来写读书的感受和体会；D.写自己对名著中最难忘的一句话的体会；写自己对名著中最难忘的一句话的体会；B二、习作内容：写读后感1.下列各项中与写读后感无关的一项是（312.对本对本次习作的重点次习作的重点，说法，说法错误的一项是（）错误的一项是（）A.对名著内容高度概括，为写对名著内容高度概括，为写“感感”服务；服务；B.注意将名著内容有条理、具体地写出来；注意将名著内容有条理、具体地写出来；C.选择印象深刻的内容来写感受；选择印象深刻的内容来写感受；D.写感受的过程中，可以抒情，也可以谈体会；写感受的过程中，可以抒情，也可以谈体会；B2.对本次习作的重点，说法错误的一项是（）B323.下列不是读后感的一项是下列不是读后感的一项是()A.我最喜欢的书是我最喜欢的书是草房子草房子，因为它告诉我：在苦难面前，因为它告诉我：在苦难面前，要迎难而上，学会坚强；要迎难而上，学会坚强；B.我看我看地心游记地心游记时，忘了时间，结果连作业都忘了做，时，忘了时间，结果连作业都忘了做，妈妈非常生气，骂了我一顿；妈妈非常生气，骂了我一顿；C.钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的介绍了保尔不断奋斗的故事，让我介绍了保尔不断奋斗的故事，让我很受感动很受感动；3.下列不是读后感的一项是()33D.读了了秘密花园秘密花园一一书，我明白了：只要你，我明白了：只要你热爱生活，生活，热爱大自然，你一定会成大自然，你一定会成为一个一个乐观向上的人；向上的人；【答案答案】BD.读了秘密花园一书，我明白了：只要你热爱生活，热爱大自344.读下面的习作提纲，完成练习；读下面的习作提纲，完成练习；题目：珍惜幸福题目：珍惜幸福读读母亲母亲有感有感中心思想：这本书值得一看，不看会后悔；中心思想：这本书值得一看，不看会后悔；材料：材料：母亲母亲一书的主要内容；一书的主要内容；联系自己的生活实际联系自己的生活实际，谈自己生活中的，谈自己生活中的幸福；幸福；列举书中列举书中的具体事例，写出书中让自己有所触动的地方；的具体事例，写出书中让自己有所触动的地方；总结读书的感受、明白的道理；总结读书的感受、明白的道理；4.读下面的习作提纲，完成练习；35我我发现：(1)这个个习作提作提纲中的中心思想不恰当，中的中心思想不恰当，应改改为：_(2)提提纲中材料的中材料的顺序也不恰当，正确的序也不恰当，正确的顺序序应该是：（是：（）（）（）（）（）（）（）示例：示例：我们生活在幸福中，应好好珍惜；我们生活在幸福中，应好好珍惜；我发现：示例：我们生活在幸福中，应好好珍惜；36(3)请围绕材料请围绕材料，写一写自己的幸福生活；，写一写自己的幸福生活；_示例示例：如今，我们的生活是多么幸福，吃穿不愁，衣食如今，我们的生活是多么幸福，吃穿不愁，衣食无忧；外出旅游可以乘坐高铁、飞机，也可以乘坐私家无忧；外出旅游可以乘坐高铁、飞机，也可以乘坐私家车；过年吃饭可以自家备美味佳肴，也可以上酒店定制；车；过年吃饭可以自家备美味佳肴，也可以上酒店定制；休息时，可以上书店看书，也可以去电影院看电影，去休息时，可以上书店看书，也可以去电影院看电影，去咖啡馆喝咖啡咖啡馆喝咖啡多种放松方式供你自由挑选；多种放松方式供你自由挑选；(3)请围绕材料，写一写自己的幸福生活；示例：如今，我们的37Thank you!