体育教学“一体化”模式的探究课件

体育教学“一体化”模式的探究体育教学“一体化”模式的探究1“脱胎换骨脱胎换骨”的小胖子的小胖子“脱胎换骨”的小胖子2“脱胎换骨脱胎换骨”的小胖子的小胖子 积极、主动参与体育锻炼-乐动 能为团队利益考虑-责任心 “脱胎换骨”的小胖子 3体育核心素养体育核心素养运动能力：运动能力：运动能力：运动能力：是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。的综合表现，是人类身体活动的基础。健康行为健康行为健康行为健康行为：体育锻炼意识与习惯、健康知识的掌握和运用、：体育锻炼意识与习惯、健康知识的掌握和运用、情绪调控、环境适应等。情绪调控、环境适应等。体育品德体育品德体育品德体育品德：指体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价：指体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极的作用。具有积极的作用。体育核心素养运动能力：是体能、技战术能力和心理能力等在身4研究的切入点研究的切入点-足球足球足球运动课程化-每周一节的足球课足球教学专职化-两位老师专职足球教学足球教材校本化-于2018年编制完成了适合本校学情的足球校本教材。研究的切入点-足球足球运动课程化-每周一节的足球课5体育教学体育教学“一体化一体化”模式的结构模式的结构学在课堂-练在大课间-用在赛场由于明确了每位学生都有机会参与比赛，且比赛内容是体育课堂中学到、大课间活动中练到的技术，因此能有效提升学生课堂学习、大课间练习的能动性，从而实现“要我学”到“我要学”的转变。体育教学“一体化”模式的结构 学在课堂-6足球教学足球教学“一体化一体化”实施表实施表足球教学“一体化”实施表7体育教学体育教学“一体化一体化”模式的原则模式的原则能力提升与趣味化兼顾：一方面，课堂教学、大课间练习、比赛需要用“趣”去激发学生的积极性，让孩子都能在欢声笑语中学习；另一方面，在激发学生练习兴趣的基础上，要重视学生能力的提升，学生的技能、体能在经过课堂-大课间-赛场一个循环后能有明显的进步。体育教学“一体化”模式的原则能力提升与趣味化兼顾：8体育教学体育教学“一体化一体化”模式的原则模式的原则重视“会用”的价值引导需要引导教师在教学设计、大课间组织形式的安排上，需要让技能、体能在多种环境中进行学练。体育教学“一体化”模式的原则重视“会用”的价值引导9体育教学体育教学“一体化一体化”模式的原则模式的原则水平一“多种形式的运球活动及综合活动”单元体育教学“一体化”模式的原则水平一“多种形式的运球活动及综合10“学在课堂学在课堂”趣味化教学：教学内容的设置需要从提升学生对足球运动喜爱度入手，用学生喜闻乐见的游戏来提高锻炼兴趣。“块状教学”：在一个周期的足球教学的安排上，尽可能保证是同一单元的教学内容。“学在课堂”趣味化教学：教学内容的设置需要从提升学生对足球运11教学内容教学内容“趣味化趣味化”设置设置教学内容“趣味化”设置12教学内容教学内容“块状块状”安排安排教学内容“块状”安排13“练在大课间练在大课间”练习内容：足球技能+体能足球运动的练习内容与足球课程教学内容同步。根据学生在每个年龄段敏感期的特征，设置相应的体能类练习项目。“练在大课间”练习内容：足球技能+体能14“用在赛场用在赛场”小型竞赛的比赛项目与足球课程教学内容同步；运动会的比赛项目则是小型竞赛优秀项目的整合。“用在赛场”小型竞赛的比赛项目与足球课程教学内容同步；15“用在赛场用在赛场”“用在赛场”16“用在赛场用在赛场”比赛项目设置的注意点比赛项目设置的注意点全员参与每个学生都能参与体育比赛的机会，让他（她）不再是一个站在赛场边鼓掌的人。比赛项目设置时，要考虑所有学生的需求。“用在赛场”比赛项目设置的注意点全员参与17“用在赛场用在赛场”比赛项目设置的注意点比赛项目设置的注意点参赛方式：均以团队的形式参与小型竞赛和运动会。意义：责任心+合作交往能力“用在赛场”比赛项目设置的注意点参赛方式：均以团队的形式参与18三个保障三个保障团队支持课程保证科研保障三个保障团队支持19团团队支持队支持一、体育组内要产生共识，形成合力。二、课任老师的支持：体育工作作为全校性的工作，在平时的工作中经常和其他课任教师特别是班主任进行沟通，多听取他们的意见。三、领导支持：把自己的想法和工作进展及时和领导沟通，领导看问题的角度更广，站位更高，会给自己更多建设性的意见。团队支持一、体育组内要产生共识，形成合力。20团团队支持队支持团队支持21课程保证课程保证足球运动课程化-每周一节的足球课。体育竞赛活动课程化-每月第四周的周三是体育竞赛日。课程保证足球运动课程化-每周一节的足球课。22科研保障科研保障足球校本教材完成编写，并被评为上虞区精品课程。近两年，城东小学多次承办足球专项研修活动，教师的足球课堂教学能力得到提升。科研保障足球校本教材完成编写，并被评为上虞区精品课程。23新思路新思路比赛项目来源的改变：从这学期开始，大部分的比赛项目将来自学生。计划三月安排游戏创编比赛，体育组择优选取，需要时根据课程进度挑选；另一方面，已经和政教处协商好，将安排入选游戏的创编团队，在每周的升旗课进行游戏的讲解、展示。以二年级为试点，尝试开展体育课程必学内容“一体化”教学。新思路比赛项目来源的改变：从这学期开始，大部分的比赛项目将来24 谢谢大家！体育教学“一体化”模式的探究课件25