借景抒情和托物言志课件

试试卷卷讲评讲评-古古诗诗表达技巧表达技巧1a试卷讲评1a答答题题情况分析情况分析得分情况得分情况得分不高得分不高两道两道题题各各8分，第一分，第一题题70%的同学得的同学得6分，分，第二第二题题83%的同学得的同学得4分。分。优优点点1大部分同学能大部分同学能够够通通过过分析意象把握主分析意象把握主题题2书书写工整，写工整，标标清序号分条回答清序号分条回答缺点（缺点（突出突出问题问题）1区分不清区分不清“借景抒情借景抒情”和和“托物言志托物言志”两种两种表表现现手法。手法。2分析不全面或架空分析，答分析不全面或架空分析，答题题思路不清。思路不清。2a答题情况分析得分情况得分不高2a 学学习习目目标标1.1.能分辨古能分辨古诗词诗词中常用的表中常用的表现现手法手法-借景抒情借景抒情,托物言志托物言志2.2.能分析能分析这这两种表两种表现现手法的表达效果手法的表达效果3.3.思路清晰，答思路清晰，答题规题规范范3a学习目标1.能分辨古诗词中常用的表现古古诗词诗词表达技巧表达技巧3 3.表达方式表达方式1 1.表表现现手法手法借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比比喻喻 比比拟拟（拟拟人人拟拟物）物）对对偶偶 夸夸张张 借代借代 设问设问 用典用典 顶顶真等真等记记叙叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说说明明赋赋比比兴兴，抑抑扬扬，对对比，比，联联想，想，衬衬托（正、托（正、反反衬衬）描写描写类类抒情抒情类类间间接抒情接抒情2 2.修辞方法修辞方法动动静，虚静，虚实实，侧侧面面烘托，烘托，细节细节描写，描写，白描，白描，乐乐景景衬衬哀情哀情4a古诗词表达技巧3.表达方式1.表现手法借景抒情直接抒情（直抒借景抒情借景抒情定定义义 借助景物或客借助景物或客观观事物来抒事物来抒发发感情的感情的表表现现手法手法 举举例例 落日、冷月、星星、梧桐、清落日、冷月、星星、梧桐、清风风、细细雨、微草、溪流、沙漠、古道、雨、微草、溪流、沙漠、古道、边边关、花、大江关、花、大江 5a借景抒情定义5a典典例例分分析析2好雨知好雨知时节时节，当春乃，当春乃发发生。随生。随风风潜潜入夜，入夜，润润物物细细无声。无声。第一第一类类：以哀景写哀情，以：以哀景写哀情，以乐乐景写景写乐乐情。情。寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长对长亭晚，亭晚，骤骤雨初歇。雨初歇。都都门帐饮门帐饮无无绪绪，留恋，留恋处处、兰兰舟催舟催发发。执执手相看泪眼，竟无手相看泪眼，竟无语语凝噎。念去去，凝噎。念去去，千里烟波，暮千里烟波，暮霭霭沉沉楚天沉沉楚天阔阔。1 1柳永雨霖柳永雨霖铃铃6a典例分析2好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，3 3江碧江碧鸟鸟逾白，山青花欲燃。今逾白，山青花欲燃。今春看又春看又过过，何日是，何日是归归年。年。借清新美好的春光景色的描写，借清新美好的春光景色的描写，透露出了思透露出了思归归的感的感伤伤。第二第二类类：以：以乐乐景写哀情景写哀情7a3江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。借清新美好定定义义：通：通过对过对事物的描写和叙述，表达事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。自己的志向和意愿。举举例：例：植物植物梅梅菊菊兰兰竹竹托物言志托物言志-“凌寒独自开凌寒独自开”，象征孤傲、高，象征孤傲、高洁洁、清秀、清秀、淡雅。淡雅。-“空谷生幽空谷生幽兰兰”，象征名，象征名贵贵、孤傲、清高、孤傲、清高-象征高象征高洁洁、不畏、不畏严严霜的霜的坚坚强强。-象征它的象征它的“劲节劲节”，代表不屈的气，代表不屈的气节节；它的它的“虚空虚空”，代表，代表谦逊谦逊的胸的胸怀怀；它的；它的“萧萧疏疏”，代表，代表诗诗人超群脱俗人超群脱俗。8a定义：通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。举例：动动物物马马自自强强不息、不息、奋奋斗不止斗不止鸿鹄鸿鹄志存高志存高远远事物事物宝宝剑剑-为为国效忠，保家国效忠，保家卫卫国国9a动物9a典例分析一典例分析一（2011山山东东卷）卷）咏山泉咏山泉 储储光羲光羲山中有流水，借山中有流水，借问问不知名。不知名。映地映地为为天色，天色，飞飞空作雨声。空作雨声。转转来深来深涧满涧满，分出小池平。，分出小池平。恬澹无人恬澹无人见见，年年，年年长长自清。自清。这这首首诗诗中的中的“山泉山泉”具有什么品格具有什么品格？诗诗人借咏山泉表人借咏山泉表现现了怎了怎样样的情的情怀怀？10a典例分析一（2011山东卷）咏山泉答案答案“不知名不知名”“”“无人无人见见”，”年年年年长长自清自清”表明作者在表表明作者在表现现山泉得天山泉得天地之声色，具地之声色，具满涧满涧平池之能的同平池之能的同时时，又表又表现现出了恬淡自然、清高自守的出了恬淡自然、清高自守的品格。品格。诗诗人借咏山泉表人借咏山泉表现现了淡泊清高、任了淡泊清高、任性自然的情性自然的情怀怀。11a答案注意诗歌要整体把握11a典例分析二典例分析二（2010山山东东卷）卷）咏咏怀诗怀诗 阮籍阮籍林中有奇林中有奇鸟鸟，自言是，自言是凤凤凰。清朝凰。清朝饮饮醴泉，醴泉，日夕栖山日夕栖山冈冈。高。高鸣彻鸣彻九州，延九州，延颈颈望八荒。望八荒。适逢商适逢商风风起，羽翼自摧藏起，羽翼自摧藏 。一去昆。一去昆仑仑西，何西，何时时复回翔。但恨复回翔。但恨处处非位，非位，怆怆悢悢使使心心伤伤。商商风风：秋：秋风风。摧藏：受摧藏：受伤伤。怆怆悢（悢（lingling）：悲）：悲伤伤。这这首首诗诗整体上运用了什么表整体上运用了什么表现现手法，表达了手法，表达了怎怎样样的感情？的感情？请请作作简简要分析。要分析。12a典例分析二（2010山东卷）咏答案答案表表现现手法是托物言志。手法是托物言志。朝朝饮饮甘泉，夕栖山甘泉，夕栖山冈冈，“高高鸣彻鸣彻九州九州”表表明明凤凤凰凰鸟鸟志向高志向高远远。但却。但却“羽翼摧藏羽翼摧藏”，“去昆去昆仑仑西西”，“处处非位非位”知其知其怀怀才不遇，才不遇，壮志未酬。独栖山壮志未酬。独栖山冈冈，没有同伴，受，没有同伴，受创伤创伤无人无人疗疗治，治，则见则见其孤独苦其孤独苦闷闷，怅怅然而无奈，然而无奈，怎一个怎一个“恨恨”字了得。字了得。这这首首诗诗运用了托物言志的手法以运用了托物言志的手法以凤凤凰自凰自喻喻，抒抒发发了了诗诗人孤独无奈的苦人孤独无奈的苦闷闷心情和壮志心情和壮志难难酬（或酬（或“报报国无国无门门”）的悲）的悲伤伤情情怀怀。13a答案13a托物言志与借景抒情的区托物言志与借景抒情的区别别1 1、托物言志常常借助于某物的一些、托物言志常常借助于某物的一些特性，特性，此此“物物”可以是植物、可以是植物、动动物或物或事物事物，咏物不是写景。借景抒情的，咏物不是写景。借景抒情的“景景”是指自然是指自然风风景景，而不是某种物品。，而不是某种物品。2 2、托物言志的、托物言志的“志志”指品德、情指品德、情操、志向、精神、操、志向、精神、愿望、要求愿望、要求等，等，借景抒情的借景抒情的“情情”专专指快指快乐乐、悲、悲伤伤、热爱热爱、憎、憎恶恶、赞赞美等感情。美等感情。14a托物言志与借景抒情的区别1、托物言志常常借助于某物的一些特3 3、托物言志一般只、托物言志一般只围绕围绕一个事一个事物物来写来写（写（写该该事物的事物的特点和遭特点和遭遇遇），借景抒情会写到），借景抒情会写到多个景多个景物物。4 4、托物言志一般、托物言志一般题题目即目即“咏咏 某某某某”，借景抒情，借景抒情则则不是。不是。15a3、托物言志一般只围绕一个事物来写（写该事物的特点和遭遇），答答题题步步骤骤借景抒情借景抒情哪些意象哪些意象构成怎构成怎样样的意境的意境表表现现出出作者在遇到何事作者在遇到何事时时的怎的怎样样的感情的感情例例题题 寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长对长亭晚，亭晚，骤骤雨初歇。雨初歇。答：答：表表现现手法是借景抒情。手法是借景抒情。运用运用“寒蝉寒蝉”“”“长长亭亭”“”“骤骤雨等意象，雨等意象，营营造造出一种即将与心出一种即将与心爱爱之人离之人离别别的凄的凄凉意境，表凉意境，表现现了作者不愿离去的了作者不愿离去的伤伤感感情情绪绪。16a答题步骤借景抒情16a托物言志托物言志引用引用诗诗句句分析分析这这些些诗诗句表句表现现出出该该事物哪事物哪些特点和遭遇些特点和遭遇这这些特点些特点实际实际是反映出人是反映出人（作者）哪些品（作者）哪些品质质、精神、气、精神、气节节、情操、情操、志向、愿望等志向、愿望等例例题题咏山泉咏山泉 储储光羲光羲 表表现现手法手法为为托物言志。托物言志。“不知名不知名”“”“无人无人见见”，”年年年年长长自清自清”表明作者在表表明作者在表现现山泉得天地之声色，具山泉得天地之声色，具满满涧涧平池之能的同平池之能的同时时，又表，又表现现出了恬淡自然、出了恬淡自然、清高自守的品格。清高自守的品格。诗诗人借咏山泉表人借咏山泉表现现了淡泊清高、任性自然了淡泊清高、任性自然的情的情怀怀。17a托物言志17a18巩固练习18巩固巩固练习练习蝉蝉 虞世南虞世南 垂垂绥饮绥饮清露，流响出疏桐。清露，流响出疏桐。居高声自居高声自远远，非是藉秋，非是藉秋风风。注：注：垂垂绥绥，是古代官帽打，是古代官帽打结结下垂的下垂的带带子，也指蝉的下巴上与帽子，也指蝉的下巴上与帽带带相似的相似的细细嘴。嘴。藉，凭借藉，凭借请请指出下列指出下列诗诗句运用的主要的表句运用的主要的表现现手法，手法，并并对对此做此做简简要分析。要分析。19a巩固练习蝉虞世南19a表表现现手法是托物言志。手法是托物言志。全全诗诗是从蝉的形体、是从蝉的形体、习习性和声音性和声音 等方等方面来写的。面来写的。“饮饮清露清露”表明蝉低下表明蝉低下头头所所饮饮的是的是纯净纯净的露水，而非的露水，而非浑浊浑浊之物。之物。三四句三四句 表明表明“居高声自居高声自远远”不是由不是由于凭借秋于凭借秋风风一一类类外力所致。借此表明外力所致。借此表明自身品格高自身品格高洁洁的人，不需要某种外在的人，不需要某种外在的凭借，自能声名的凭借，自能声名远远播。做官做人播。做官做人应应该该立身高立身高处处，德行高，德行高洁洁，才能，才能说话说话响响亮，声名亮，声名远远播。播。20a表现手法是托物言志。20a 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆陆 游游 驿驿外断外断桥边桥边，寂寞开无主。已，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著是黄昏独自愁，更著风风和雨。无意和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作作尘尘，只有香如故。，只有香如故。说说出出这这首首词词运用的主要的表运用的主要的表现现手法，手法，并作并作简简要分析。要分析。21a卜算子咏梅21a“更著更著风风和雨和雨”、“一任群芳妒一任群芳妒”，此此词词咏梅，咏梅，实际实际上是借梅花上是借梅花的品格自明心迹，表明自己即使被的品格自明心迹，表明自己即使被排排挤挤，也不向黑暗低，也不向黑暗低头头的孤高气的孤高气节节，借咏梅以表达其借咏梅以表达其坚坚定不移的定不移的爱爱国立国立场场和政治和政治节节操。操。22a“更著风和雨”、“一任群芳妒”，此词咏梅，实际上是借梅花的品23a再见23a蝉蝉虞世南虞世南垂垂绥饮绥饮清露，流响出疏桐。清露，流响出疏桐。居高声自居高声自远远，非是藉秋，非是藉秋风风。【析】【析】诗诗中三四句中三四句借蝉声借蝉声远传远传的独特感受，的独特感受，道出了道出了蕴蕴含的真理，也就是含的真理，也就是自身品格高自身品格高洁洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远远播，从而表达出播，从而表达出对对人的内在品格的人的内在品格的热热情情赞颂赞颂和高度自信。和高度自信。24a蝉虞世南24a虚实结合虚虚实结实结合：是指合：是指现实现实的景、事与想象的景、的景、事与想象的景、事互相映事互相映衬衬，交，交织织一起表达同一一起表达同一样样的情感。的情感。具体具体说说来，来，诗诗歌中的歌中的“虚虚”包括以下三包括以下三类类：25a虚实结合虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交1、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。借助虚无的境界来反借助虚无的境界来反衬现实衬现实。叫以虚象叫以虚象显实显实境。梦游天姥吟留境。梦游天姥吟留别别仙境就是一个虚象。仙境就是一个虚象。诗诗云：云：“日月照耀金日月照耀金银银台台”、“霓霓为为衣兮衣兮风为马风为马”、“虎鼓瑟虎鼓瑟兮兮鸾鸾回回车车”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”。李白描。李白描绘绘了一幅美好的了一幅美好的图图景，景，图图景的美好反景的美好反衬衬出出现实现实的黑暗。的黑暗。2、已逝之景之境。、已逝之景之境。这类这类虚景是作者曾虚景是作者曾经经历过经经历过或或历历史上史上曾曾经发经发生生过过的景象，但是的景象，但是现时现时却不在眼前。却不在眼前。李煜虞美人中李煜虞美人中“雕雕栏栏玉砌玉砌应应犹在，只是朱犹在，只是朱颜颜改改”，句中句中“故国故国”的的“雕雕栏栏玉砌玉砌”存在，但此存在，但此时时并不在眼前，也是虚象。并不在眼前，也是虚象。作者将作者将“雕雕栏栏玉砌玉砌”与与“朱朱颜颜”对对照着写，照着写，颇颇有故国凄凉，物有故国凄凉，物是人非之感。是人非之感。再如再如苏轼苏轼的念奴的念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古中云：古中云：“谈谈笑笑间间，樯橹樯橹灰灰飞飞烟烟灭灭。”再再现现了火了火烧烧赤壁赤壁这这一史一史实实。显显然不是然不是发发生在生在眼前，故也是虚景。眼前，故也是虚景。26a1、神仙鬼怪世界和梦境。借助虚无的境界来反衬现实。叫以虚象显3、设设想的未来之境。想的未来之境。这类这类虚境是虚境是还还没有没有发发生的，它表生的，它表现现的情将一直延的情将一直延伸到未来而不断伸到未来而不断绝绝。柳永雨霖柳永雨霖铃铃中云：中云：“今霄酒醒何今霄酒醒何处处，杨杨柳岸柳岸晓风晓风残月残月”这这是是设设想的想的别别后的景物：一后的景物：一舟离岸，舟离岸，词词人酒醒梦回，只人酒醒梦回，只见习习晓风见习习晓风吹吹拂拂萧萧萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。疏柳，一弯残月高挂柳梢。27a3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直做题步骤28a做题步骤28a虚实结合的作用虚中有虚中有实实，实实中有虚的境界，从而大大丰中有虚的境界，从而大大丰富富诗诗中的意象，开拓中的意象，开拓诗诗中的意境，中的意境，为读为读者者提供广提供广阔阔的的审审美空美空间间29a虚实结合的作用虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意相反相成形成相反相成形成强强烈的烈的对对比，从而突出中心。比，从而突出中心。例如姜夔例如姜夔扬扬州慢中的虚景是指州慢中的虚景是指“春春风风十里十里”，写往日，写往日扬扬州城十里州城十里长长街的繁荣景象；街的繁荣景象；实实景是景是“尽尽荠荠麦青青麦青青”，写，写词词人今日所人今日所见见的的凄凉情形。由凄凉情形。由这这一虚一一虚一实实两幅两幅对对比比鲜鲜明的明的图图景，寄寓着景，寄寓着词词人昔盛今衰的感慨。人昔盛今衰的感慨。30a相反相成形成强烈的对比，从而突出中心。30a陇陇西行四首西行四首(其二其二)陈陈 陶陶誓誓扫扫匈奴不匈奴不顾顾身，五千貂身，五千貂锦丧锦丧胡胡尘尘。可怜无定河可怜无定河边边骨，犹是春骨，犹是春闺闺梦里人。梦里人。第三句第三句实实写写战场战场的惨烈的惨烈场场面，面，第四句虚写第四句虚写亲亲人的思念。人的思念。这这一虚一一虚一实实形成形成鲜鲜明的明的对对比，比，产产生了生了强强烈的悲烈的悲剧剧效果。效果。31a陇西行四首(其二)陈陶誓扫匈奴不顾身，五指出下列指出下列诗诗歌哪些是歌哪些是“实实”,哪些是哪些是“虚虚”遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔乔初嫁了，雄姿英初嫁了，雄姿英发发。独在异独在异乡为异客，每逢佳异客，每逢佳节倍思倍思亲。遥知兄弟登高遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人，遍插茱萸少一人。执执手相看泪眼，手相看泪眼，竟无竟无语语凝噎。凝噎。念去去千念去去千时时烟波，暮烟波，暮霭霭沉沉楚天沉沉楚天阔阔。今宵酒醒何今宵酒醒何处处，杨杨柳岸柳岸晓风晓风残月。残月。多少恨，昨夜梦魂中。多少恨，昨夜梦魂中。还还似旧似旧时时游上苑，游上苑，车车如如流水流水马马如如龙龙，花月正春，花月正春风风。邯邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着着远行人。行人。朱雀朱雀桥边桥边野草花，野草花，乌乌衣巷口夕阳斜。衣巷口夕阳斜。旧旧时时王王谢谢堂前燕，堂前燕，飞飞入入寻寻常百姓家。常百姓家。乌乌衣巷衣巷32a指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”遥想公瑾当年，小做题步骤表现手法是虚实结合。引用诗句表明哪些是实写-引用诗句表明哪些是虚写虚实结合表达出的效果（丰富意境、虚实对比更能体现主题相关练习33a做题步骤表现手法是虚实结合。33a邯邯郸郸冬至夜思家冬至夜思家白居易白居易邯邯郸驿郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说还应说着着远远行人。行人。分析：分析：本本诗诗运用了运用了虚虚实结实结合的手法合的手法。前两句。前两句写写诗诗人此人此时时的孤寂，的孤寂，是是实实。后两句写家人。后两句写家人围围坐灯前，坐灯前，谈论谈论着自己着自己这这个个远远行人，行人，是虚是虚。作者主要通作者主要通过过一幅想像的画面，即冬至夜一幅想像的画面，即冬至夜深深时时分，家人分，家人还围还围坐在灯前，坐在灯前，谈论谈论着自己着自己这这个个远远行之人，以此来表行之人，以此来表现现“思家思家”的。的。34a邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影三种手法的巩固练习35a三种手法的巩固练习35a塞上听吹笛高适塞上听吹笛高适雪雪净净胡天牧胡天牧马还马还，月明羌笛戍楼，月明羌笛戍楼间间。借借问问梅花何梅花何处处落，落，风风吹一夜吹一夜满满关山关山.一、二句一、二句实实写景写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧融，牧马马的季的季节节到了。傍晚，到了。傍晚，战战士赶着士赶着马马群群归归来，来，天空洒下明月的清天空洒下明月的清辉辉。在如此。在如此苍苍茫而又清澄的夜茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲梅花落曲调调啊！啊！三、四句写虚三、四句写虚，将，将“梅花落梅花落”拆用，仿佛拆用，仿佛风风吹的不是笛声而是落梅的花片，它吹的不是笛声而是落梅的花片，它们们四四处飘处飘散，一夜之散，一夜之间间和色和香洒和色和香洒满满天山。此天山。此诗诗抒写抒写战战士士们们由听曲而想到故由听曲而想到故乡乡的梅花（因的梅花（因为为胡地胡地没有梅花），写出了他没有梅花），写出了他们们的的浓浓浓浓的思的思乡乡情情。36a塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花乌乌衣巷衣巷刘禹刘禹锡锡朱雀朱雀桥边桥边野草花，野草花，乌乌衣巷口夕阳斜。衣巷口夕阳斜。旧旧时时王王谢谢堂前燕，堂前燕，飞飞入入寻寻常百姓家。常百姓家。问问：哪些是：哪些是实实景，哪些是虚景？景，哪些是虚景？这这首首诗诗表达了作者怎表达了作者怎样样的感慨？的感慨？诗诗中的中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是等是实实景景，而，而六朝古都的繁六朝古都的繁华华是是虚景虚景。我。我们们从中不从中不难难想想像出当年像出当年宫宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者了作者昔盛今衰、物是人非昔盛今衰、物是人非的感慨。的感慨。眼前之景眼前之景为实为实，想象虚构之景，想象虚构之景为为虚虚37a乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢二、二、结论结论：鉴赏诗鉴赏诗歌表歌表现现手法通常分三步走手法通常分三步走1、明确、明确说说出表出表现现手法是什么手法是什么。（明手法）（明手法）（如借景抒情，白描，虚（如借景抒情，白描，虚实实相生，相生，动动静静结结合等合等）2、该该种手法在种手法在诗诗歌中的体歌中的体现现。（阐阐运用）运用）（要求：（要求：结结合关合关键词键词句描述）句描述）3、分析、分析该该手法所达到的描写景物的效果。指出手法所达到的描写景物的效果。指出诗诗中所中所蕴蕴含的含的诗诗人情感人情感。（析效果）（析效果）（如燕子的活（如燕子的活泼泼可可爱爱，充，充满满情趣，自然和情趣，自然和谐谐等）等）（如（如闲闲适，愉悦，适，愉悦，乐观乐观，郁，郁闷闷，烦恼烦恼，凄苦等），凄苦等）注：答出两种手法以上，取其答得注：答出两种手法以上，取其答得较较好的一种好的一种给给分。要点分。要点完整，可得完整，可得满满分；但分；但错别错别字字较较多，有明多，有明显语显语病的，扣病的，扣1分。分。38a二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分三步走1、明确说出表现手法是小小结结：在：在诗诗歌中，以景歌中，以景传传情达意（情达意（间间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：接抒情）的往往具有一定的固定性，如：以以“故故乡乡明月明月”传传达达“思思乡乡情情”；以以“松松风风山月山月”传传达达“隐隐逸情逸情”；以以“寒林残月寒林残月”传传达达“诗诗人的人的忧忧愁愁”；以以“中秋中秋圆圆月月”传传达达“相思情苦相思情苦”；以以“风风雨落花，双燕孤雨落花，双燕孤飞飞，重，重阁阁玉枕玉枕”传传达达“闺闺怨情怨情”；以以“长长亭折柳亭折柳”传传达达“惜惜别别情情”；以以“江湖扁舟，月落江湖扁舟，月落乌乌啼啼”传传达达“诗诗人的人的羁羁旅之苦旅之苦”；以以“梦后酒醒，烟柳断梦后酒醒，烟柳断肠肠，寒雨斜阳，残，寒雨斜阳，残烛烛啼啼鹃鹃”传传达达“悲悲欢欢 离合情离合情”；以以“昔荣今非，几度夕阳昔荣今非，几度夕阳红红”传传达达“对对世事世事沧沧桑的感桑的感叹叹”；以以“空城落花空城落花”传传达达“对对国国势势衰危的哀衰危的哀叹叹、一腔的、一腔的爱爱国情国情”；等等。；等等。39a小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定托物言志：是作者借助物的象征托物言志：是作者借助物的象征义义来来表达个人胸表达个人胸怀怀心志心志的一种的一种艺艺术术手法，又叫感物抒手法，又叫感物抒怀怀。托物言志托物言志诗诗，又叫写物，又叫写物诗诗。菊菊（郑郑谷）谷）王王孙孙莫把比蓬蒿，莫把比蓬蒿，九日枝枝近九日枝枝近鬓鬓毛。毛。露湿秋香露湿秋香满满池岸，池岸，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。画菊画菊（郑郑思肖）思肖）花开不并百花花开不并百花丛丛，独立疏独立疏篱篱趣未趣未穷穷。宁可枝宁可枝头头抱香死，抱香死，何曾吹落北何曾吹落北风风中。中。菊、画菊分菊、画菊分别别表表现现了了诗诗人怎人怎样样的品格？的品格？两首两首诗诗都运用了托物言志的手法。都运用了托物言志的手法。菊抒菊抒发发作者不求高位，不慕荣利，只求有益作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高于人的高贵贵志向。志向。画菊表画菊表现现了了坚坚守大守大义义，宁死不屈的崇高民族，宁死不屈的崇高民族气气节节。40a托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手托物言志托物言志与与借景抒情借景抒情的区的区别别A、托物言志常常借助于某物的一些特托物言志常常借助于某物的一些特 性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然是指自然风风景，而景，而不是某种物品。不是某种物品。B、托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、情操、爱爱好、愿望、要求等。好、愿望、要求等。借景抒情的借景抒情的“情情”专专指指热爱热爱、憎、憎恶恶、赞赞美、快美、快乐乐、悲、悲伤伤等感情。等感情。41a托物言志与借景抒情的区别41a4、衬衬托或烘托托或烘托采采莲莲曲曲（王昌（王昌龄龄）荷叶荷叶罗罗裙一色裁，芙蓉向裙一色裁，芙蓉向脸脸两两边边开。开。乱入池中看不乱入池中看不见见，闻闻歌始歌始觉觉有人来。有人来。采采莲莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎样样的的艺术艺术效果？效果？这这首首诗诗歌运用了歌运用了衬衬托（烘托）托（烘托）手法。将采手法。将采莲莲少女少女和美和美丽丽的大自然融的大自然融为为一体，一体，让让少女的少女的罗罗裙和碧裙和碧绿绿的荷叶，粉嫩的的荷叶，粉嫩的脸庞脸庞与与鲜艳鲜艳的荷花互相映的荷花互相映衬衬，衬衬托出少女的清新托出少女的清新娇艳娇艳。少女形象在画中若。少女形象在画中若隐隐若若现现，若有若无，留下悠然不尽的情味。若有若无，留下悠然不尽的情味。42a4、衬托或烘托采莲曲（王昌龄）采莲曲刻5、对对比比对对照照观观祈雨祈雨李李约约桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，箫箫管迎管迎龙龙水水庙庙前。前。朱朱门门几几处处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这这首首诗诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？在写作技巧方面有哪些突出的特点？试试作作简简要要赏赏析。析。这这首首诗诗在写作技巧上运用了在写作技巧上运用了对对比手法。前两句写比手法。前两句写农农民祈雨的民祈雨的场场面，后两句写朱面，后两句写朱门门歌舞的情景，歌舞的情景，前前者者忧忧，后者，后者乐乐，通通过过大旱之日两种不同生活大旱之日两种不同生活场场面、面、不同思想感情的不同思想感情的对对比，深刻揭露了封建社会尖比，深刻揭露了封建社会尖锐锐的的阶级阶级矛盾，矛盾，具有震撼人心的力量。具有震撼人心的力量。43a5、对比对照观祈雨李约这首诗在写作技巧对对比比越中越中览览古古李李白白越王勾践破吴越王勾践破吴归归，战战士士还还家尽家尽锦锦衣。衣。宫宫女如花女如花满满春殿，只今惟有春殿，只今惟有鹧鸪飞鹧鸪飞。诗诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描中前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落荒凉形成写今日冷落荒凉形成强强烈的烈的对对比，使比，使读读者感者感受到特受到特别别深切，深切，蕴蕴含了含了诗诗人深沉的人深沉的历历史思考。史思考。44a对比越中览古44a衬衬托烘托托烘托与与对对比比对对照照的区的区别别A、对对比是把比是把两种两种对对立的事物或者同一事立的事物或者同一事物的两个不同方面物的两个不同方面放在一起相互比放在一起相互比较较。B、衬衬托，也叫映托，也叫映衬衬，相形。，相形。为为了了突出主突出主要事物，要事物，用相似、相关、相反的事物作用相似、相关、相反的事物作为为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫用来作背景的事物叫衬衬体。体。衬衬托又分托又分正正衬衬和和反反衬衬。45a衬托烘托与对比对照的区别45a6、动动静静结结合合鹿鹿柴柴（王（王维维）空山不空山不见见人，但人，但闻闻人人语语响。响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。鸟鸣涧鸟鸣涧（王（王维维）人人闲闲桂花落，夜静春山空。桂花落，夜静春山空。月出惊山月出惊山鸟鸟，时鸣时鸣春春涧涧中。中。前一首写黄昏前一首写黄昏时时候，山林不候，山林不见见人影，寂寥、空人影，寂寥、空阔阔。偶偶尔尔听到听到几点人几点人说话说话的声音的声音，非但没有打破山之空，反，非但没有打破山之空，反而更而更显显得山之静。得山之静。后一首以后一首以动衬动衬静，通静，通过过落花、月出、落花、月出、鸟鸣鸟鸣把山的幽把山的幽静突静突现现出来，以出来，以动衬动衬静。静。46a6、动静结合前一首写黄昏时候，山林不见人影，答案答案（1）高）高洁洁（或（或“超然脱俗超然脱俗”“清高清高”）；志向）；志向远远大（或大（或“心心忧忧天下天下”）（2）这这首首诗诗运用了托物言志（或运用了托物言志（或“比比兴兴”“象征象征”）的手法；以）的手法；以凤凤凰自凰自喻喻（或（或“象征象征诗诗人自己人自己”），抒），抒发发了了诗诗人孤独无奈的苦人孤独无奈的苦闷闷心情和壮志心情和壮志难难酬（或酬（或“报报国无国无门门”）的悲）的悲伤伤情情怀怀。解析解析（1）林中有奇）林中有奇鸟鸟，自言是，自言是凤凤凰。凰。直直译译：树树林有一只奇异的林有一只奇异的鸟鸟，它自言是，它自言是凤凤凰凰鸟鸟。赏赏析：一析：一“奇奇”字，点明此字，点明此鸟鸟所所视视甚高。甚高。这这正是阮籍正是阮籍风风格。格。（2）清朝）清朝饮饮醴泉，日夕栖山醴泉，日夕栖山冈冈。醴泉：醴泉：lqun，甘甜的泉水。，甘甜的泉水。日夕：近黄昏日夕：近黄昏时时;傍晚。傍晚。直直对对：凤凤凰清明的早晨凰清明的早晨饮饮用提甘甜的泉水，黄昏用提甘甜的泉水，黄昏时时栖息在高高的山栖息在高高的山冈冈。赏赏析：以析：以凤凤凰凰鸟鸟的所的所饮饮、所栖，、所栖，传传达了达了凤凤凰凰鸟鸟的不凡，亦即的不凡，亦即诗诗人的高超精神。人的高超精神。（3）高）高鸣彻鸣彻九州，延九州，延颈颈望八荒。望八荒。九州：中国的九州：中国的别别称。称。八荒：八方荒八荒：八方荒远远的地方。的地方。延延颈颈：伸：伸长头颈长头颈。直直译译：凤凤凰凰鸟鸟高声高声鸣鸣叫响叫响彻彻全国，伸全国，伸长头颈长头颈眺望八方荒眺望八方荒远远的地方。的地方。赏赏析：以两句以析：以两句以凤凤凰凰鸟鸟的的鸣鸣声和行声和行动动，表，表现现了了凤凤凰凰鸟鸟心心怀怀天下的气慨，此正是天下的气慨，此正是诗诗人理想的写照。人理想的写照。（4）适逢商）适逢商风风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。适逢：恰好遇到。适逢：恰好遇到。商商风风：秋：秋风风，西，西风风。摧藏：摧藏：cucng，收，收敛敛，隐隐藏。藏。直直译译：恰好遇到秋：恰好遇到秋风风吹起，吹起，凤凤凰凰鸟鸟的羽翼自然收藏起来了。的羽翼自然收藏起来了。赏赏析：此两句写析：此两句写凤凤凰凰鸟鸟因所因所处环处环境的境的恶恶劣而不能劣而不能飞飞翔，亦是翔，亦是诗诗人不能施展才化的苦人不能施展才化的苦闷闷的的传传达。达。（5）一去昆）一去昆仑仑西，何西，何时时复回翔。复回翔。去：离开。去：离开。直直译译：凤凤凰凰鸟鸟一离开林中一离开林中飞飞往昆往昆仑仑山的西山的西边边，什么，什么时时候才能再候才能再飞飞翔回来啊。翔回来啊。赏赏析：此两句以析：此两句以凤凤凰凰鸟鸟的无奈的无奈传传达达诗诗人的无奈。人的无奈。（6）但恨）但恨处处非位，非位，怆怆悢使心悢使心伤伤。但：只。但：只。恨：恨：遗遗憾。憾。怆怆悢：悲悢：悲伤伤。直直译译：只：只遗遗憾憾凤凤凰凰鸟处鸟处在不在不应该应该有的位置，有的位置，这这悲悲伤让伤让我内心非常我内心非常伤伤痛。痛。赏赏析：此两句借析：此两句借对凤对凤凰凰鸟鸟的惋惜以的惋惜以传传达达诗诗人人对对自我人生遭遇的感自我人生遭遇的感伤伤。47a答案47a7、虚、虚实结实结合合诗诗歌中的歌中的“虚虚”包括以下三包括以下三类类：a、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别别b、已逝之景之境。、已逝之景之境。虞美人虞美人春花秋月何春花秋月何时时了了c、设设想的未来之境。想的未来之境。雨霖雨霖铃铃诗诗歌中，歌中，“实实”是指客是指客观观世界中存在的世界中存在的实实象、象、实实事、事、实实景。景。48a7、虚实结合诗歌中的“虚”包括以下三类：诗歌中，“实”踏莎行（欧阳修）踏莎行（欧阳修）候候馆馆梅残，溪梅残，溪桥桥柳柳细细，草熏，草熏风风暖暖摇摇征征辔辔。离愁离愁渐远渐渐远渐无无穷穷，迢迢不断如春水。，迢迢不断如春水。寸寸柔寸寸柔肠肠，盈盈粉泪，楼高莫近危，盈盈粉泪，楼高莫近危阑阑倚。平倚。平芜芜尽尽处处是春山，行人更在春山外。是春山，行人更在春山外。上上阙阙写写实实，通，通过过初春景象反初春景象反衬衬“行人行人”的的离愁离愁别绪别绪。下。下阙阙虚虚实结实结合合。通。通过设过设想想“行人行人”妻子凭妻子凭栏远栏远望，思念望，思念“行人行人”的愁苦之象，的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实实相生，相生，从而将离愁从而将离愁别绪别绪抒抒发发得淋漓尽致。得淋漓尽致。49a踏莎行（欧阳修）上阙写实，通过初春景象反衬“在褒在褒贬贬人、事、物的人、事、物的时时候，候，为为了使人信服，或了使人信服，或预预先防止先防止别别人的反人的反驳驳，常，常对对要褒的先写其不足，要褒的先写其不足，对对要要贬贬的先写其的先写其长处长处，这这种手法就是抑种手法就是抑扬扬。王昌王昌龄龄闺闺怨怨闺闺中少中少妇妇不知愁，春日凝不知愁，春日凝妆妆上高楼。上高楼。忽忽见见陌陌头杨头杨柳色，悔教夫婿柳色，悔教夫婿觅觅封侯。封侯。”这这首首诗诗采用采用欲抑先欲抑先扬扬的手法，先写少的手法，先写少妇妇“不知愁不知愁”，后面才，后面才说说她她“悔悔”，通，通过对过对少少妇妇情情绪绪微妙微妙变变化化的刻画，深刻表的刻画，深刻表现现了少了少妇妇因触景而因触景而产产生的感生的感伤伤和哀和哀怨的情怨的情绪绪，突出了，突出了“闺闺怨怨”的主的主题题。8 8抑抑扬扬 欲欲扬扬先抑先抑 欲抑先欲抑先扬扬 50a8抑扬欲扬先抑欲抑先扬50a9白描白描白描原是国画的一种画法，指白描原是国画的一种画法，指纯纯用用线线条勾画，不加条勾画，不加色彩渲染，后用于文学色彩渲染，后用于文学创创作，指用最作，指用最简练简练的笔墨，的笔墨，不加烘托而描画出不加烘托而描画出鲜鲜明生明生动动的形象的一种描写手法。的形象的一种描写手法。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘刘长长卿卿 日暮日暮苍苍山山远远，天寒白屋，天寒白屋贫贫。柴柴门闻门闻犬吠，犬吠，风风雪夜雪夜归归人。人。苍苍山、山、风风雪、白屋、柴雪、白屋、柴门门、犬吠、犬吠、归归人，人，层层次次分明，有分明，有远远有近，有声有色，形成了有近，有声有色，形成了“风风雪夜雪夜归归人人”的画境。通的画境。通过过“夜夜归归人人”刹那刹那间间的感触，来写主的感触，来写主人的美好心灵，透出主人的好客之情。人的美好心灵，透出主人的好客之情。51a9白描51a 对对描写描写对对象象进进行正面的直接的描写是正面描写；行正面的直接的描写是正面描写；描写描写对对象周象周围围的事物，使的事物，使对对象更象更鲜鲜明、突出的是明、突出的是侧侧面描写。面描写。王昌王昌龄龄从从军军行行大漠大漠风尘风尘日色昏，日色昏，红红旗半卷出旗半卷出辕门辕门。前前军军夜夜战战洮河北，已洮河北，已报报生擒吐谷生擒吐谷浑浑。第二句第二句侧侧面描写面描写战战况，一方面况，一方面风势风势很大，卷起很大，卷起红红旗便旗便于急行于急行军军，另一方面形，另一方面形势势高度戒高度戒备备，不事，不事张扬张扬，把，把战战事的事的紧张紧张状状态态突突现现出来。出来。10侧侧面描写面描写52a对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周11、用典、用典用典有用典有用典用典和和引用引用前人前人诗诗句两种。句两种。用典用典是借用是借用历历史故事来表达作者的思想感情，史故事来表达作者的思想感情，包括包括对现实对现实生活中某些生活中某些问题问题的立的立场场和和态态度、个人的度、个人的意意绪绪等等和愿望，属于等等和愿望，属于借古抒借古抒怀怀（讽讽今）今）。引用引用或化用前人或化用前人诗诗句目的是加深句目的是加深诗词诗词中的意境，中的意境，促使人促使人联联想而想而寻寻意于言外。意于言外。53a11、用典53a“想当年，金戈想当年，金戈铁马铁马，气吞万里如虎，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇（辛弃疾永遇乐乐京口北固亭京口北固亭怀怀古）古）这这首首词词除了回除了回顾顾作者作者43年前南下年前南下经历经历一一层层外，全是用典。外，全是用典。“想当年，金戈想当年，金戈铁马铁马，气吞，气吞万里如虎万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗写的是刘裕当年北伐抗敌敌的英雄气的英雄气概。作者借概。作者借赞扬赞扬刘裕，刘裕，讽讽刺南宋王朝主和派刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表屈辱求和的无耻行径，表现现作者作者抗金的主抗金的主张张和恢复中原的决心和恢复中原的决心。54a“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“过过春春风风十里，尽十里，尽荠荠麦青青麦青青”（姜夔（姜夔扬扬州慢）州慢）“春春风风十里十里”引用杜牧的引用杜牧的诗诗句，表句，表现现往往日日扬扬州十里州十里长长街的繁荣景况，是街的繁荣景况，是虚写虚写；“尽尽荠荠麦青青麦青青”，写，写词词人今日所人今日所见见的凄凉情的凄凉情形，是形，是实实写写。这这两幅两幅对对比比鲜鲜明的明的图图景景寄寓寄寓着着词词人昔盛今衰的感慨人昔盛今衰的感慨。55a“过春风十里，尽荠麦青青”（综综合运用合运用题题型型）表达技巧的表达技巧的设问设问方式：方式：提提问问方式：方式：这这首首诗诗用了怎用了怎样样的手法的手法?提提问变问变体：体：请请分析分析这这首首诗诗的表的表现现技巧技巧(或或艺术艺术手法，手法，或手法或手法)。诗诗人是怎人是怎样样抒抒发发自己的情感的自己的情感的?有何效果有何效果?解答分析：解答分析：表表现现手法是手法是诗诗人用以抒人用以抒发发感情的手段方法，感情的手段方法，要准确答要准确答题题，必，必须须熟悉常用的一些表熟悉常用的一些表现现手法。表达技手法。表达技巧分巧分抒情手法、描写手法、修辞手法抒情手法、描写手法、修辞手法三大三大类类。答答题题步步骤骤：(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结结合合诗诗句句阐释为阐释为什么是用了什么是用了这这种手法。种手法。(3)此手法有效此手法有效传传达出达出诗诗人怎人怎样样的感情。的感情。56a（综合运用题型）56a答答题题示例示例1 1：题题都城南庄（崔都城南庄（崔护护）去年今日此去年今日此门门中，人面桃花相映中，人面桃花相映红红。人面不知何人面不知何处处去，桃花依旧笑春去，桃花依旧笑春风风。生生查查子（欧阳修）子（欧阳修）去年元夜去年元夜时时，花市灯如昼。，花市灯如昼。月上柳梢月上柳梢头头，人，人约约黄昏后。黄昏后。今年元夜今年元夜时时，月与灯依旧，月与灯依旧，不不见见去年人，泪去年人，泪满满春衫袖。春衫袖。上面两首上面两首诗词诗词采用了极采用了极为为相似的修辞手法，表相似的修辞手法，表现现了怎了怎样样的思想感情？的思想感情？请请指出并作指出并作简简要分析。要分析。57a答题示例1：上面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，表现了怎样1 1、突出色彩的描写。突出色彩的描写。“桃桃红红复含宿雨，柳复含宿雨，柳绿绿更更带带朝烟朝烟”，“红红”与与“绿绿”，色彩，色彩鲜鲜明，表明，表现现春天生春天生机勃勃的特点，抒写机勃勃的特点，抒写诗诗人愉快的心情。人愉快的心情。2 2、动动静静结结合（以声合（以声衬衬静）。静）。“花落家童未花落家童未扫扫，莺莺啼山客犹眠啼山客犹眠”的的“花落花落”“”“莺莺啼啼”烘托烘托环环境的幽静，境的幽静，表达表达闲闲适的心情。适的心情。3 3、情景交融。情景交融。通通过过“桃花桃花”“”“宿雨宿雨”“”“柳柳绿绿”“”“朝烟朝烟”“”“落花落花”“”“啼啼莺莺”等景象的描写，写出生机等景象的描写，写出生机勃勃、恬静的春天特点，表达勃勃、恬静的春天特点，表达诗诗人人热爱热爱自然的思想自然的思想感情（或感情（或闲闲适的心境）。适的心境）。练习练习58a1、突出色彩的描写。“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，“红”与表达技巧表达技巧鉴赏鉴赏之之修辞手法修辞手法鉴赏鉴赏59a表达技巧鉴赏之修辞手法鉴赏59a常常见见修辞格表达效果修辞格表达效果 比比喻喻、比、比拟拟：描描绘绘事物生事物生动动、形象、形象、鲜鲜明。增明。增强强了了感染力。比感染力。比喻喻用在用在议论议论中使深奥道理浅中使深奥道理浅显显化，易于化，易于理解接受。理解接受。借代：借代：形象突出，特点形象突出，特点鲜鲜明，具体生明，具体生动动。夸夸张张：引起丰富的引起丰富的联联想，突出了事物的本想，突出了事物的本质质和特征，和特征，便于抒便于抒发发强强烈的感情。烈的感情。对对偶：偶：音音节节整整齐齐匀称，匀称，节节奏奏鲜鲜明，有明，有结结构美和音构美和音乐乐美。美。顶顶真：真：具有回具有回环环跌宕的旋律美。跌宕的旋律美。用典：用典：使使语语言精言精炼炼，内容丰富，内容丰富，表达委婉含蓄，增表达委婉含蓄，增强作品的表作品的表现力和感染力。力和感染力。60a常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增二、修辞手法二、修辞手法 比比喻喻、反复、比、反复、比拟拟、借代、借代、对对比、夸比、夸张张、排比、排比、对对偶、反偶、反问问、设问设问、通感、反、通感、反语语、用典等、用典等1 1、比、比喻喻：诗词诗词当中当中经经常运用常运用这这一手法以达到形一手法以达到形象生象生动动、化虚、化虚为实为实、把抽象事物具体形象化的、把抽象事物具体形象化的艺术艺术效果。例如：效果。例如：咏柳（咏柳（贺贺知章）知章）碧玉碧玉妆妆成一成一树树高，万条垂下高，万条垂下绿丝绦绿丝绦。不知不知细细叶叶谁谁裁出，二月春裁出，二月春风风似剪刀。似剪刀。61a二、修辞手法1、比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生比比喻喻除使除使诗诗歌所描歌所描绘绘的意象更加形象生的意象更加形象生动动外，外，还还可体可体现现出出意象的情意象的情态态特征特征。兰兰溪棹歌（戴叔溪棹歌（戴叔伦伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色凉月如眉挂柳湾，越中山色镜镜中看。中看。兰兰溪三日桃花雨，半夜溪三日桃花雨，半夜鲤鱼鲤鱼来上来上滩滩。“如眉如眉”：以眉以眉喻喻月月，描，描绘绘了当了当时时月亮的月亮的形状形状并并体体现现出了它的出了它的清秀清秀。“镜镜”：以以镜喻兰镜喻兰溪之水溪之水，写出了写出了兰兰溪水之溪水之清澈明静清澈明静；亦反；亦反衬衬出月光的明出月光的明洁洁。62a比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态征人怨（柳中庸）征人怨（柳中庸）岁岁岁岁金河复玉关，朝朝金河复玉关，朝朝马马策与刀策与刀环环。三春白雪三春白雪归归青冢，万里黄河青冢，万里黄河绕绕黑山。黑山。思考：第二句思考：第二句诗诗用了什么手法？用了什么手法？“马马策策”和和“刀刀环环”都运用了都运用了借代借代的修辞手法，前者的修辞手法，前者指指战马战马，后者指武器，合起来指代，后者指武器，合起来指代战战争，一、二争，一、二两句表达了两句表达了对战对战争的怨恨之情。争的怨恨之情。“知否，知否？知否，知否？应应是是绿绿肥肥红红瘦瘦“（李清照如梦令）（李清照如梦令）用用颜颜色色“绿绿”代替代替绿绿叶，用叶，用颜颜色色“红红”代替代替红红花。花。语语言言简洁简洁而意味无而意味无穷穷。词词人人为为花而喜，花而喜，为为花而悲、花而悲、为为花而醉、花而醉、为为花而嗔，花而嗔，实则实则是是伤伤春惜春，以花自春惜春，以花自喻喻，慨，慨叹叹自己的青春自己的青春易逝。易逝。2、借代：、借代：63a征人怨（柳中庸）2、借代：63a山园小梅山园小梅(北宋北宋林逋）林逋）众芳众芳摇摇落独暄妍，占尽落独暄妍，占尽风风情向小园。情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮疏影横斜水清浅，暗香浮动动月黄昏。月黄昏。霜禽欲下先霜禽欲下先偷偷眼，粉蝶如知合断魂。眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不幸有微吟可相狎，不须须檀板共金尊。檀板共金尊。诗诗中中颔联颔联最最为为著名，著名，颈联颈联也常也常为为人称道，人称道，试试从修辞方从修辞方法上分析其妙法上分析其妙处处。颈联纯颈联纯属虚写，属虚写，“先先偷偷眼眼”极写白极写白鹤爱鹤爱梅之甚，它梅之甚，它还还未未来得及来得及飞飞下，就迫不及待地先下，就迫不及待地先偷偷看梅花几眼；看梅花几眼；“合断魂合断魂”一一词词写粉蝶因写粉蝶因爱爱梅而至梅而至销销魂，把粉蝶魂，把粉蝶对对梅的喜梅的喜爱爱之情夸之情夸张张到极点。到极点。3、比、比拟拟（拟拟人、人、拟拟物）物）64a山园小梅(北宋林逋）3、比拟（拟人、拟物）64a4、夸、夸张张：在浪漫主在浪漫主义诗义诗歌中，夸歌中，夸张张的手法随的手法随处处可可见见。如。如“天台一万八千丈，天台一万八千丈，对对此欲倒此欲倒东东南南倾倾。”(李白梦游天姥吟留李白梦游天姥吟留别别)“白白发发三千丈，三千丈，缘缘愁似个愁似个长长”(李白秋浦歌李白秋浦歌)。秋夜将秋夜将晓晓出出篱门篱门迎凉有感迎凉有感陆陆游游（68岁岁所作）所作）三万里河三万里河东东入海，五千仞岳上摩天。入海，五千仞岳上摩天。遗遗民泪尽胡民泪尽胡尘尘里，南望王里，南望王师师又一年。又一年。“三万里三万里”“五千仞五千仞”“泪尽泪尽”都是夸都是夸张张，把，把诗诗人人对对故故国山河的国山河的热爱热爱、对遗对遗民的深切同情、民的深切同情、对对偏安江南不偏安江南不思思进进取的投降派的取的投降派的满满腔腔愤愤怒表怒表现现得淋漓尽致。得淋漓尽致。65a4、夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万6、对对偶偶用用结结构相同、字数相同的一构相同、字数相同的一对对句子或句子或短短语语来表达两个相来表达两个相对对或相近的意思。从形式看，或相近的意思。从形式看，语语言言简练简练，整，整齐对齐对称；从内容看，意称；从内容看，意义义集中含集中含蓄。蓄。“无无边边落木落木萧萧萧萧下，不尽下，不尽长长江江滚滚滚滚来。来。”(”(杜甫登高杜甫登高)从篇法从篇法结结构来构来讲讲，这这首首诗诗四四联联八句，句句皆八句，句句皆对对仗，仗，对对得得圆浑圆浑自然，不自然，不见见斧斧凿凿之痕。之痕。“无无边边落木落木”对对“不尽不尽长长江江”使使诗诗的意境的意境显显得广得广阔阔深深远远，“萧萧萧萧”的落叶声的落叶声对对“滚滚滚滚”的水的水势势更使人更使人觉觉得气象万千。更重要的是，从得气象万千。更重要的是，从这这里感受到里感受到诗诗人韶人韶华华易逝，壮志易逝，壮志难难酬的苦痛。酬的苦痛。66a6、对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对7 7、设问设问：先提出先提出问题问题，接着自己把看法，接着自己把看法说说出。出。问题问题引入，引入，带动带动全篇，中全篇，中间设问间设问，承上启下，承上启下，结结尾尾设问设问，深化主，深化主题题，令人回味。（，令人回味。（也即自也即自问问自答自答）问问人人间谁间谁是英雄是英雄?有有酾酾酒酒临临江，横槊曹公。江，横槊曹公。”(元曲小令元曲小令)以以设问设问开篇，点明开篇，点明题题旨，旨，领领起下面，分起下面，分层层次地叙述三国人物的英雄次地叙述三国人物的英雄业绩业绩。67a7、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇8 8、反、反问问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。68a68a9、起起兴兴兴是先言他物以引起所咏之辞。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的锦瑟)首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。69a69a表达技巧表达技巧鉴赏鉴赏之之表达方式表达方式鉴赏鉴赏70a表达技巧鉴赏之表达方式鉴赏70a记记叙叙、议论议论、描写、抒情、描写、抒情西江月西江月遣遣兴兴辛弃疾辛弃疾醉里且醉里且贪欢贪欢笑，要愁那得功夫。近来始笑，要愁那得功夫。近来始觉觉古古人人书书，信着全无是，信着全无是处处。昨夜松昨夜松边边醉倒，醉倒，问问松我松我“醉何如醉何如”。只疑松。只疑松动动要来扶，以手推松曰：要来扶，以手推松曰：“去！去！”71a记叙、议论、描写、抒情西江月遣兴一、表达方式71a记记叙、叙、议论议论、描写、抒情、描写、抒情题乌题乌江亭江亭 杜牧杜牧胜败胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江江东东子弟多才俊，卷土重来未可知。子弟多才俊，卷土重来未可知。72a记叙、议论、描写、抒情题乌江亭72a记记叙、叙、议论议论、抒情、抒情、描写描写如梦令如梦令李清照李清照 昨夜雨疏昨夜雨疏风骤风骤，浓浓睡不消残酒。睡不消残酒。试问试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应应是是绿绿肥肥红红瘦。瘦。分析是否恰当：分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手作者采用直抒胸臆的手法，表达法，表达对对春光留恋和惜春光留恋和惜别别的一种的一种伤伤感感情情绪绪。73a记叙、议论、抒情、描写如梦令李清照分析是否恰思考：王思考：王维维的山水的山水诗诗有个很突出的特点，有个很突出的特点，就是就是“寓寓动动于静于静”或或“动动中中显显静静”，请请以第以第三三联为联为例，例，对对此做此做简简要的分析。要的分析。山居秋暝山居秋暝 王王维维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松明月松间间照，清泉石上流。照，清泉石上流。竹喧竹喧归归浣女，浣女，莲动莲动下下鱼鱼舟。舟。随意春芳歇，王随意春芳歇，王孙孙自可留自可留。记记叙、叙、