人物形象分析—闰土教学课件26

人物形象分析1问题抢答：小说主要刻画了哪几个人物形象？闰土杨二嫂“我”问题抢答：小说主要刻画了哪几个人物形象？闰土杨二嫂“我”请同学们跳读全文，找出与闰土相关的语句，完成下面的表格。请同学们跳读全文，找出与闰土相关的语句，完成下面的表人物形象分析闰土教学课件26外貌紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂，像松树皮。（健康可爱、朝气蓬勃）（苍老贫困、饱经风霜）对比闰土变化外貌紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手语言对比乡间趣事脱口而出说话滔滔不绝（现出欢喜和凄凉的神情）说话吞吞吐吐断断续续闰土变化语言对比乡间趣事脱口而出说话滔滔不绝（现出欢喜和凄凉动作对比手捏钢叉向猹尽力刺去只是摇头、默默吸烟身手敏捷活泼勇敢苦不堪言麻木迟钝闰土变化动作对比手捏钢叉向猹尽力刺去只是摇头、默默吸烟身手对“我”的态度对比只是不怕“我”；不到半日，便熟识了；告诉我许多稀奇事；分别时躲到厨房哭着不肯出门；送“我”贝壳和很好看的羽毛。情同手足，建立了淳朴的友谊。态度恭敬，称“我”为“老爷”。隔了一层可悲的厚障壁。闰土变化对“我”的态度对比只是不怕“我”；不到半日，便熟识看瓜、捕鸟、刺猹、拾贝、观潮热爱生活，无忧无虑要香炉和烛台，悲苦无奈，寄希望于神灵对生活的态度对比闰土变化看瓜、捕鸟、刺猹、拾贝、观潮要香炉和烛台，对生活十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手（健康可爱）身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了（苍老穷困）活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了 隔膜天真活泼，无忧无虑充满热情悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把希望寄托在神灵身上十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活少年英雄木偶人 闰土为什么会有如此大的变化？仅仅是无情的岁月吗？二、讨论人物闰土为什么会有如此大的变化？仅仅是无情的岁“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”封建意识（多子多福）天灾 人祸(帝、封双重压迫的具体体现)“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”封建意识（多子多福）天灾对于闰土的这种变化和生活境况，“我”有着怎样的态度和想法？“叹息”“惘然”“悲哀”“不愿意”对于闰土的这种变化和生活境况，“我”有着怎闰土不仅仅是故乡里的一个人物，他也是当时中国农民的一个典型形象，在那样的社会里有着千千万万个和闰土一样不幸遭遇的人，这才是鲁迅要告诉我们的。“闰土们”深受封建思想意识和封建礼教的祸害，是“换汤不换药”的辛亥革命的无辜的牺牲品，他们面对无尽的灾难，受尽社会各种邪恶势力的压榨和剥削，他们在无尽的苦难中对造成苦难的根源有直觉，但又没有改变的觉悟和勇气。（哀其不幸，怒其不争）闰土不仅仅是故乡里的一个人物，他也是当时中国农鲁迅笔下的中国是个病状的中国，这个病状的中国是通过其塑造的众多典型人物形象表现出来的，通过这些人物深刻揭露封建制度、封建道德观念、封建等级观念是怎样窒息人的心灵，摧残人的肉体，揭露社会的病根，希望以此换得民族冲破“铁屋子”的机会。闰土就是众多典型人物形象中的一个。鲁迅笔下的中国是个病状的中国，这个病状的中国是小问题：碗碟是闰土偷的吗？辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民日益贫困化。1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。他亲眼目睹了故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之1、运用分析闰土的方法分析杨二嫂的形象。、运用分析闰土的方法分析杨二嫂的形象。2、既然写闰土这个形象已经表现小说的主题，、既然写闰土这个形象已经表现小说的主题，作者为什么还要写杨二嫂这个人物呢？作者为什么还要写杨二嫂这个人物呢？3、从文中看，、从文中看，“我我”是一个怎么样的形象？是一个怎么样的形象？4、你认为作品的主题是什么？、你认为作品的主题是什么？1、运用分析闰土的方法分析杨二嫂的形象。预习思考