人教部编版一级语文上册课件青蛙写诗2

7 7 青蛙写诗青蛙写诗7 青蛙写诗1第一步：课前认知第一步：课前认知青蛙青蛙 一种既可以生活在水中又可以一种既可以生活在水中又可以生活在陆地的动物。善于跳跃。生活在陆地的动物。善于跳跃。常生活在河流、池塘和稻田等处。常生活在河流、池塘和稻田等处。吃昆虫等。对农业有好处。吃昆虫等。对农业有好处。第一步：课前认知青蛙 一种既可以生活在水中又可以生活在2青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看3第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字4本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。提示：点击生字进入详细讲解。雨 不 来 你青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。常生活在河流、池塘和稻田等处。提示：点击生字进入详细讲解。青蛙说：“我要写诗啦！xi sh din yo gu gi竖写在竖中线，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。在生字本上练习书写，师生评价。家 一 我 可 写本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。提示：点击生字进入详细讲解。竖靠近竖中线，收笔要略高于第二画的竖。通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。竖写在竖中线，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。一种既可以生活在水中又可以生活在陆地的动物。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。下来 一个 雨后 我们听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。竖写在竖中线，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天5写诗写诗我我们们当当家家给给你你一一串串雨雨点点可可以以过过来来 xixi menmen gugu gigi dngdng chunchun yychngchng 写写成成dindin不不要要shsh yoyo读一读读一读写诗我们当家给你一串雨点可以过来 xi men gu 6第三步：趣识汉字第三步：趣识汉字有趣的字理有趣的字理 甲骨文的甲骨文的“雨雨”字字，上上面的面的一横表示高一横表示高空的云层，下面的小竖表示下落的雨，所以空的云层，下面的小竖表示下落的雨，所以“雨雨”字的本义是天空降水。字的本义是天空降水。第三步：趣识汉字有趣的字理 甲骨文的“雨”字，上面的一7写写诗诗不不要要一一串串当当成成可可以以雨雨点点我我们们青蛙跳跳跳青蛙跳跳跳写诗不要一串当成可以雨点我们青蛙跳跳跳1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文9第五步：动态演示第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点10第五步：动态演示第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点117 7 青蛙写诗青蛙写诗7 青蛙写诗12听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文13把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。14 家 一 我 可 写 雨 不 来 你写写 xi sh din yo xi sh din yo gu gigu gi点点过过给给串串要要们们 以以诗诗当当成成我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。dng chun men dng chun men y chngy chng 家 一 我 可 写 15认识两个偏旁“冖冖”秃秃宝宝盖盖，秃秃宝宝盖盖在在上上部部时时，要要偏偏扁扁些些，盖盖住住下方部件。下方部件。“灬灬”四四点点底底，该该偏偏旁旁一一般般表表示示火火的的意意思思，第第一一笔笔是是左左点点，第第二二、三三、四四笔笔是是右右点点，四四点点间间距距均均匀匀，左左右右呼应。居下，偏宽。呼应。居下，偏宽。认识两个偏旁“冖”秃宝盖，秃宝盖在上部时，要偏扁些，盖住下方22当当dngdng（当时）（当时）dngdng（上当）（上当）多音字读一读读一读：骗子演的太逼真了，当骗子演的太逼真了，当(dngdng)时就有很多人上当时就有很多人上当(dngdng)。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！当dng（当时）多音字读一读：骗子演的太逼真了，当(dn23观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。本文通过小蝌蚪、水泡泡、水珠等具体形象的事物认识逗号、句号、省略号，直观形象，易于理解和记忆。“冖”秃宝盖，秃宝盖在上部时，要偏扁些，盖住下方部件。思考：一串水珠为什么可以当省略号？本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。提示：点击生字进入详细讲解。青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。竖靠近竖中线，收笔要略高于第二画的竖。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。青蛙说：“我要写诗啦！认识逗号、句号、省略号常生活在河流、池塘和稻田等处。提示：点击生字进入详细讲解。本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、都来帮忙。成成写写诗诗串串们们要要给给以以点点过过当当观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。成写诗串们要给以24 自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，带，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。指导朗读指导朗读 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍25整体感知整体感知小蝌蚪小蝌蚪水泡泡水泡泡水珠水珠朗读课文，思考：朗读课文，思考：青蛙在下雨天青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗，都有谁来帮忙了呢？叫着写诗，都有谁来帮忙了呢？整体感知小蝌蚪水泡泡水珠朗读课文，思考：青蛙在下雨天“呱呱呱26下下个个雨雨们们我会写提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。下个雨们我会写提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中271.1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写2.2.听写生字、词语。听写生字、词语。下来下来 一个一个 雨后雨后 我们我们3.3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。32填一填：填一填：本课我们认识了很多生字新词，初读本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗，叫着写诗，、都来帮都来帮忙。忙。课堂小结课堂小结小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡水珠水珠填一填：课堂小结小蝌蚪水泡泡水珠337 7 青蛙写诗青蛙写诗7 青蛙写诗34复习引入复习引入复习引入复习引入 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。填一填。本课我们认识了很多生字新词，初读本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗，叫着写诗，、都来帮都来帮忙。忙。小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡水珠水珠复习引入 通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填35青蛙写诗，小蝌蚪青蛙写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠、水泡泡、水珠都帮了什都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！么忙？一起走进课文去看看吧！青蛙写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都帮了什么忙？一起走进课文去看36下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！”下雨的声音下雨的声音 青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。运用了拟人的手法。下雨了，下雨的声音 青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作37小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”拟人句拟人句“小逗号小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点点出了小蝌蚪的外形特点头大大头大大的，甩着一条长长的尾巴。的，甩着一条长长的尾巴。小蝌蚪游过来说：拟人句“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点头38池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”思考：一串水珠为什么可以当省略号？池塘里的水泡泡说：思考：一串水珠为什么可以当省略号？39青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第课后第2 2题题)逗号逗号句号句号青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第2题)逗号句号40朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。忙了。(课后第课后第1 1题题)朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。(课后第1题)41本文通过小蝌蚪、水泡泡、水珠等具体形象本文通过小蝌蚪、水泡泡、水珠等具体形象的事物的事物认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号，直观形象，直观形象，易于理解和记忆。易于理解和记忆。认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号归纳小结归纳小结归纳小结归纳小结本文通过小蝌蚪、水泡泡、水珠等具体形象的事物认识逗号、句号、42学用学用ABB式叠词式叠词课文在写雨的时候运用了课文在写雨的时候运用了ABB式的叠词式的叠词,如如“下下雨了，雨点儿淅沥沥，沙唯啦雨了，雨点儿淅沥沥，沙唯啦”中，运用中，运用“淅沥沥、淅沥沥、沙唯啦沙唯啦”两个两个ABB式的叠词描写了雨声。式的叠词描写了雨声。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴学用ABB式叠词课文在写雨的时候运用了ABB式的叠词,如“下43举举一一例：例：天上的星星亮晶晶的。天上的星星亮晶晶的。练一练：练一练：下雨了，雷声下雨了，雷声_，雨点，雨点_。轰隆隆轰隆隆 哗啦啦哗啦啦举一例：天上的星星亮晶晶的。练一练：轰隆隆 44课文图示课文图示课文图示45课文生动地描绘了青蛙在下雨天课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地叫着写诗的情景。我们从中直观地认识认识了逗号、句号、省略号的写法。了逗号、句号、省略号的写法。主题感悟主题感悟课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从46善于发现善于发现 青蛙的叫声在作者笔下成了一青蛙的叫声在作者笔下成了一首诗，池塘里的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠首诗，池塘里的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠成了标点符号。我们也要用善于发现的眼睛成了标点符号。我们也要用善于发现的眼睛去寻找生活中的美。去寻找生活中的美。独特感悟独特感悟善于发现 青蛙的叫声在作者笔下成了一首诗，池塘里的小蝌蚪、水47逗号歌逗号歌标点符号谁最忙？标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。逗号使用最频繁。句子中间要停顿，句子中间要停顿，往往由它来值班。往往由它来值班。推荐阅读句号歌句号歌一句末尾用句号，一句末尾用句号，语气平缓调不高。语气平缓调不高。读书见它要停顿，读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。作文断句莫忘掉。青蛙歌青蛙歌一只青蛙一张嘴，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。扑通扑通跳下水。逗号歌推荐阅读句号歌青蛙歌48