设计_动画角色设计_美术_高中课件

课前播放视频课前播放视频课前播放视频1课前播放视频课前播放视频课前播放视频2动画片的构成要素有哪些？动画片的构成要素有哪些？3一个在沙漠里迷路的人疲惫的跋涉，三天了，没有水喝。正在这时，他仿佛看到了不远处有一个小小的水潭 一个在沙漠里迷路的人疲惫的跋涉，三天了，没有水喝。正在4动画中的角色相当于一部影片中的动画中的角色相当于一部影片中的演员。是动画中以生命形式进行表演的是动画中以生命形式进行表演的主体。有了角色，才有了故事，有了角色，才有了故事，角色性格和命运推动了故事的发展。角色性格和命运推动了故事的发展。动画角色是动画故事的动画角色是动画故事的灵魂动画中的角色相当于一部影片中的演员。动画角色是动画故事的灵5动画角色设计动画角色设计CartoonCartoon charactercharacter动画角色设计Cartooncharacter6美国动画实力雄厚，经久不衰的 美国动画 7拟人化的真实拟人化的真实情感的写实情感的写实拟人化的真实8中国动画艺术至上，形式多样的 中国动画9敦煌壁画敦煌壁画写意人物画写意人物画剪纸剪纸敦煌壁画写意人物画剪纸10定格动画定格动画善善财财童童子子定格动画善财童子11美国版花木兰中国版花木兰美国版花木兰12内容深刻，注重细节的日本动画内容深刻，注重细节的 日本动画13精彩的故事情节符合受众的审美心理精良的工艺传达出视觉的美视觉的美精彩的故事情节视觉的美14创作方法创作方法从几何形开始1 13 32 2创作方法从几何形开始13215设计_动画角色设计_美术_高中课件16抓住造型的基本特征几何形几何形的组合的组合抓住造型的基本特征几何形的组合17几何形几何形的组合的组合几何形的组合18几何形几何形的组合的组合我的脑袋就是一个圆！几何形的组合我的脑袋就是一个圆！19学生观看视频学生观看视频学生观看视频学生观看视频学生观看视频20创作方法创作方法从几何形开始拟人化的处理1 13 32 2创作方法从几何形开始拟人化的处理13221 拟人化拟人化处理处理 拟人化处理22分组讨论：根据他们的外形，感受一下他们的性格特点。拟人化拟人化处理处理分组讨论：根据他们的外形，感受一下他们的性格特点。拟人化23创作方法创作方法从几何形开始拟人化的处理夸张变形的表现1 13 32 2创作方法从几何形开始拟人化的处理夸张变形的表现13224设计_动画角色设计_美术_高中课件251:7.51：8.5整体比例整体比例整体整体比比例例1:7.51：8.5整体比例整体比例26整体整体比比例例整体比例27一、角色比例图整体比例整体比例我好像也是呀！整体整体比比例例一、角色比例图整体比例我好像也是呀！整体比例28整体整体与与局部局部夸张夸张Hi,我是不是很夸张？整整体体夸夸张张局局部部夸夸张张整体与局部夸张Hi,我是不是很夸张？整体夸张局部夸张29 位置位置移移动动三庭五眼三庭五眼 位置移动三庭五眼30 嫁接嫁接 嫁接31创作方法创作方法从几何形开始从几何形开始拟人化的处理拟人化的处理夸张变形的表现夸张变形的表现1 13 32 2整体比例整体比例整体与局部夸张整体与局部夸张位置移动位置移动嫁接嫁接动画片的美术风格动画片的美术风格课堂小结：创作方法从几何形开始拟人化的处理夸张变形的表现132整体比例32一个在沙漠里迷路的人疲惫的跋涉，一个在沙漠里迷路的人疲惫的跋涉，三天了，没有水喝。正在这时，他仿佛三天了，没有水喝。正在这时，他仿佛看到了不远处有一个小小的水潭看到了不远处有一个小小的水潭故事情节：故事情节：动画角色设计构思动画角色设计构思范例范例姓名：乌拉姓名：乌拉年龄：年龄：1616性别性别：不确定：不确定性格：性格：经历经历：旅行者：旅行者/星际掉队者星际掉队者看到水后的表情和心理：看到水后的表情和心理：一个在沙漠里迷路的人疲惫的跋涉，三天了，没有水喝。正在33制作微课制作微课制作微课制作微课视频视频视频视频制作微课视频34实践练习：给沙漠的故事设计一个动画角色，用局部夸张的手法，让他动起来。实践练习：给沙漠的故事设计一个动画角色，35课后作业：与同学合作，完善你设计的动画角色，将沙漠的故事继续下去。下节课把你的动画故事与同学分享。等你哦课后作业：与同学合作，完善你36