人教版八年级物理运动和力复习课件讲解

力和运动力和运动力和运动1一、惯性和惯性定律：一、惯性和惯性定律：1、伽利略斜面实验：三次实验小车都从三次实验小车都从斜面顶端斜面顶端滑下的目的是：滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：实验得出得结论：在同样条件下，平面越在同样条件下，平面越光滑，小车前进的越远。光滑，小车前进的越远。伽利略的推论是：伽利略的推论是：如果表面绝对光滑如果表面绝对光滑（理（理想状态）想状态），物体将以恒定不变的速度永远，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。运动下去。伽科略斜面实验的卓越之处是实验使用了伽科略斜面实验的卓越之处是实验使用了独特方法独特方法在实验的基础上，进行理在实验的基础上，进行理想化推理想化推理。一、惯性和惯性定律：1、伽利略斜面实验：2牛顿第一定律牛顿第一定律也叫惯性定律也叫惯性定律 一切物体在没有受到力的作用一切物体在没有受到力的作用的时，总保持静止状态或匀的时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。速直线运动状态。牛顿第一定律也叫惯性定律3说明：A、牛顿第一定律是牛顿第一定律是在大量经验事实经验事实的基础上，通过进一步推理而概括推理而概括 出来的，我们周围的物体都受到力的作用，因此不可能用不可能用实验实验来直接证明牛顿第来直接证明牛顿第一定律一定律！B、牛顿第一定律告诉我们：物体不、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做受力，可以做匀速直线运动匀速直线运动，物体，物体做匀速直线运动可以做匀速直线运动可以不需要力不需要力，即，即力与运动状态无关，所以力与运动状态无关，所以力不是力不是产生或维持运动产生或维持运动的原因的原因！说明：43、惯性：、惯性：定义：定义：物体保持运动状态不变的物体保持运动状态不变的性质性质叫惯性。叫惯性。说明：惯性是物体的一种说明：惯性是物体的一种属性属性。一切物体在任何情况下一切物体在任何情况下都有惯性，都有惯性，惯性大小惯性大小只与物体的质量只与物体的质量有关有关，与，与物体物体是否受力、受力大小、是否运是否受力、受力大小、是否运动、运动速度动、运动速度等皆无关。等皆无关。3、惯性：5人们有时要利用惯性，有时要防止惯人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害性带来的危害。利用惯性利用惯性：跳远运动员的助跑；用跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行蹬几下后可以让它滑行；司机在快；司机在快到停车点，关闭发动机滑行到停车点，关闭发动机滑行。防止惯性带来的危害防止惯性带来的危害：小型客车前小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料的泡沫塑料。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。6二、二力平衡：二、二力平衡：1、定义：、定义：物体在受到物体在受到两个力两个力的的作用时，如果能保持作用时，如果能保持静止状态或静止状态或匀速直线运动状态匀速直线运动状态称二力平衡。称二力平衡。二、二力平衡：1、定义：物体在受到两个力的作7做匀速直线运动的小汽车做匀速直线运动的小汽车NG牵引力阻力GN 放在讲台上放在讲台上的粉笔盒的粉笔盒做匀速直线运动的小汽车NG牵引力阻力GN 放在讲台上的粉8 二力平衡条件：二力平衡条件：1、作用在同一物体上的两作用在同一物体上的两个力个力；2、如果大小相等如果大小相等；3、方向相反方向相反；4、并且在同一条直线上，并且在同一条直线上，这两个力就这两个力就彼此平衡彼此平衡。二力平衡条件：91、下列情况，两力平衡了吗，为什么？、下列情况，两力平衡了吗，为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND我会应用我会应用FF 2、如果作用在同一物体上的两个力的、如果作用在同一物体上的两个力的三要素三要素完全完全相同相同，这两个力是一对平衡力吗？，这两个力是一对平衡力吗？D1、下列情况，两力平衡了吗，为什么？F1=5NF2=5NAF10 4、力和运动状态的关系：、力和运动状态的关系：物体处于平衡状态时，则它受物体处于平衡状态时，则它受平衡力平衡力作用，即所受作用，即所受合力为零合力为零，此时，物体处，此时，物体处于于 静止状态静止状态 或或 匀速直线运动状态匀速直线运动状态。物体在物体在不受力或受平衡力不受力或受平衡力作用时，将作用时，将保持保持静止状态静止状态 或或 匀速直线运动匀速直线运动状态；状态；物体受物体受非平衡力非平衡力作用时，运动状态将作用时，运动状态将会会 改变改变，（物体由静到动，由动到静，（物体由静到动，由动到静，由快到慢，由慢到快，速度方向发生改由快到慢，由慢到快，速度方向发生改变。）变。）4、力和运动状态的关系：11 平衡力的平衡力的应用：应用：例：画出质量为例：画出质量为300g的苹果放在的苹果放在水平桌面上时它受到的力。水平桌面上时它受到的力。例：在平直公路上匀速行驶的汽例：在平直公路上匀速行驶的汽车，受到几对平衡力？画出汽车受车，受到几对平衡力？画出汽车受力的示意图。力的示意图。平衡力的应用：12三、摩擦力：三、摩擦力：1、定义：、定义：两个互相接触的物体，两个互相接触的物体，当它们当它们要发生要发生或或已发生已发生相对运相对运动动时，就会在时，就会在接触面接触面上产生一上产生一种种阻碍相对运动的力阻碍相对运动的力这种力这种力就就叫摩擦力。叫摩擦力。2、分类：、分类：静摩擦力；滑动摩静摩擦力；滑动摩擦力，滚动摩擦力。擦力，滚动摩擦力。三、摩擦力：13 探究影响滑动摩擦力的因素探究影响滑动摩擦力的因素 实验原理实验原理 二力平衡的条件：二力平衡的条件：（做匀速（做匀速直线运动的物体受到的力是平衡直线运动的物体受到的力是平衡力力）探究影响滑动摩擦力的因素14步骤步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，用弹簧测力、在木板上固定好毛巾，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板木板木板毛巾毛巾步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出15分析数据：分析数据：3331.01.21.6光滑的水光滑的水平面平面棉布面棉布面毛巾面毛巾面33.84.633.84.6不变不变不变不变不变不变分析数据：31.0光滑的水33不变16 结论结论接触面粗糙程度一定时，压力接触面粗糙程度一定时，压力越大越大,摩擦力越大摩擦力越大压力一定时，接触面越粗糙摩压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。擦力越大。注：注：滑动摩擦力的大小跟两物滑动摩擦力的大小跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关动的速度也无关。结论17三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度2、增大压力、增大压力三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度2、增大压力18怎样使小提琴拉得更响？怎样使小提琴拉得更响？涂松香涂松香 增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度 增大摩擦增大摩擦将弓重一些压弦将弓重一些压弦增大压力增大压力增大摩擦增大摩擦怎样使小提琴拉得更响？涂松香 增大接触面粗糙程19减小有害摩擦的方法 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、使接触面分离、使接触面分离1、减小压力、减小压力2、使接触面光滑、使接触面光滑轮子减小有害摩擦的方法 加润滑203、研究自行车上的摩擦。、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦小有害摩擦?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：活动：3、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？421