部编版《燕子》课件

1 燕燕 子子（新部编版三年级语文下册）（新部编版三年级语文下册）21 燕 子（新部编版三年级语文下册）22 你知道这是什么鸟吗？你知道这是什么鸟吗？2 你知道这是什么鸟吗？3 春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！今天我们一起走进课文看一看！燕燕燕燕子子子子3 春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走4 郑振铎郑振铎 出生于浙江温州，出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。者、翻译家。代表作：代表作：猫猫我们是少年我们是少年作者介绍作者介绍4 郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人55生字乐园6伶伶 俐俐lnglng ll伶俐：伶俐：聪明，机灵。明，机灵。yy翼翼小心翼翼小心翼翼翼：翼：鸟类的的飞行器官行器官6伶 俐lngl伶俐：聪明，机灵。y翼小心翼翼翼：鸟类7yng荡漾疲倦jun漾倦荡漾：荡漾：(水波水波)一起一伏地动。一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到水本课指由于燕子的尾尖触到水面，水面一起一伏地动。面，水面一起一伏地动。7yng荡漾疲倦jun漾倦荡漾：(水波)一起一伏地动。本8xinxin闲闲 散散 sn sn 闲散闲散 清清闲而又无管束而又无管束（散会）（散会）sn（闲散）（闲散）sn散散8xin闲 散 sn 闲散清闲而又无管束（散会）sn9xinxin纤纤细细gn（木杆）（木杆）纤纤gn（秤杆）（秤杆）纤细指纤柔，细小；也指细长柔美，多形容女子身材。杆杆9xin纤细gn（木杆）纤gn（秤杆）纤细指纤柔，细小10痕迹痕迹hnhn几几痕痕痕痕痕迹痕迹10痕迹hn几痕痕痕迹11荡荡漾漾翼翼尖尖伶伶 俐俐闲闲 散散木木杆杆 纤纤细细lnglyyngxinsnxinhngn几几痕痕疲倦疲倦jun读一读读一读 记一记记一记11荡漾翼尖伶 俐闲 散木杆 纤细lng lyy12凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 痕痕我会写我会写12凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕我会写13左右左右 结构结构形形凑凑偶偶拂拂倦倦沾沾独体独体 结构结构尔尔上下上下 结构结构聚聚集集生字归类生字归类纤纤半包围半包围 结构结构痕痕13左右 结构形凑偶拂倦沾独体 结构尔上下 结构聚集生14拂紧凑紧凑吹拂吹拂凑 左边是冫不是左边是冫不是氵，右上边一撇贯氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒穿三横、和捺要舒展，天字窄小。展，天字窄小。右边弓字扁宽、右边弓字扁宽、下边的横要长、折下边的横要长、折要短稍向左拉，右要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要边竖贯穿上下、要长。长。整体偏窄，上边隹整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、宽扁、一横要长、中竖横上边要短。中竖横上边要短。集聚集聚集14拂紧凑吹拂凑 左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和15形聚会聚会形状形状聚 取字要扁宽，取字要扁宽，下边中间撇短平、下边中间撇短平、竖要长，左边两撇竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要与竖分开、下撇要长。长。开字上横稍短、开字上横稍短、左边是竖撇、右边左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇是一竖，右边三撇上下排列、下撇要上下排列、下撇要长。长。左窄右宽，京左窄右宽，京字上横要长、口窄字上横要长、口窄小，小字稍扁、左小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要撇和右点宽展、要有力。有力。掠掠过掠过15形聚会形状聚 取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，16尔偶尔偶尔尔等尔等偶 右上边日字扁右上边日字扁窄，下框要扁宽，窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上中间一竖在日字上横处起笔、下边一横处起笔、下边一提、提末端有一点。提、提末端有一点。横钩的横要长、横钩的横要长、钩顿笔要短，小字钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。的左边是一短撇。左窄右宽，占字左窄右宽，占字上竖要长、短横居上竖要长、短横居右与竖不交叉，口右与竖不交叉，口字扁小。字扁小。沾沾边沾边16尔偶尔尔等偶 右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖17纤疲倦疲倦纤细纤细倦 卷字中间是两卷字中间是两横，中间一撇起笔横，中间一撇起笔要高，右边捺在下要高，右边捺在下横处起笔，下边横横处起笔，下边横折钩不封闭。折钩不封闭。左窄右宽，千左窄右宽，千字首笔是短撇、下字首笔是短撇、下横要长、居中，中横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。竖行笔由重渐轻。部首是疒不是部首是疒不是广，里边左框要窄，广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位一捺要长、靠上位置有一短撇。置有一短撇。痕痕迹痕迹17纤疲倦纤细倦 卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右【聚拢聚拢】间或，有时候。间或，有时候。聚集。聚集。理解词语轻轻地擦过或拂过。轻轻地擦过或拂过。【生趣生趣】原指生活的趣味原指生活的趣味。本文。本文指生气勃勃的趣味。指生气勃勃的趣味。【偶尔偶尔】【掠过掠过】【聚拢】间或，有时候。聚集。理解词语轻轻地擦过或拂过。【生趣19到集市上买卖货物。文中指春天到集市上买卖货物。文中指春天到了，花草都长了起来。到了，花草都长了起来。颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。夜晚，马路边的霓虹灯格外夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目光彩夺目。【赶集赶集】【光彩夺目光彩夺目】星期天星期天，我跟妈妈一起去镇上，我跟妈妈一起去镇上赶集。赶集。19到集市上买卖货物。文中指春天到了，花草都长了起来。颜色和20形容湖水的微波由于明净而闪着光。形容湖水的微波由于明净而闪着光。造句：阳光造句：阳光洒在湖面上，湖面洒在湖面上，湖面波光粼粼波光粼粼。【波光粼粼波光粼粼】20形容湖水的微波由于明净而闪着光。造句：阳光洒在湖面上，湖21近义词反义词伶俐伶俐机灵机灵聚集聚集 聚拢聚拢 平添平添增添增添偶然偶然偶尔偶尔 乌黑乌黑雪白雪白伶俐伶俐愚钝愚钝轻快轻快笨拙笨拙偶尔偶尔经常经常活泼活泼呆板呆板21近义词反义词伶俐机灵聚集 聚拢 平添增添偶然偶尔 乌黑雪22 都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步感知了课文。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。22 都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步23视频朗读点击下一页燕 子23视频朗读点击下一页燕 子24课文中写了四种美，你们知道哪四种美吗？24课文中写了四种美，25外形美外形美外形美外形美课文的第课文的第（）自然段自然段是写燕子的外形美。是写燕子的外形美。125外形美课文的第（）自然段126春之美春之美春之美春之美课文的第课文的第（）自然段是写春之美。自然段是写春之美。226春之美课文的第（）自然段是写春之美。227飞飞飞飞行美行美行美行美课文的第（）到（）自然段是写燕子的飞行美。3427飞行美课文的第（）到（）自然段3428停歇美停歇美停歇美停歇美课文的第课文的第（）自然段是写燕子的停歇美自然段是写燕子的停歇美528停歇美课文的第（）自然段是写燕子的停歇美529 课文先课文先观察燕子的观察燕子的 ，然后观察到燕，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子子出现时的春光美景，再观察燕子 时时的动态，最后观察燕子的动态，最后观察燕子 时的静态。时的静态。外形外形飞行飞行停歇停歇初步感知课文初步感知课文29 课文先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的30 齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？30 齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部31尾巴尾巴羽毛羽毛翅膀翅膀一双（一双（）尾巴）尾巴一对（一对（）的翅膀）的翅膀一身（一身（）的羽毛）的羽毛轻快有力轻快有力剪刀似的剪刀似的乌黑乌黑31尾巴羽毛翅膀一双（）尾巴一对（32凑凑成了那样可爱的活泼的小燕子。成了那样可爱的活泼的小燕子。外形美外形美外形美外形美采用了由采用了由（）到到（）的写法的写法部分部分整体整体32凑成了那样可爱的活泼的小燕子。外形美采用了由（33成成了那样了那样可爱的可爱的活泼的小燕子。活泼的小燕子。比较词语比较词语 句句子子中中的的“凑凑”字字可可以以换换成成“组组”吗？为什么？吗？为什么？不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。凑凑组组33成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语 句子中的“凑”34羽毛羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？从图中，我们从图中，我们可以发现燕子除了可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？还有哪些部分？34羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？从图中，35想一想：想一想：作者作者为什么只介绍了燕子的这三部分？为什么只介绍了燕子的这三部分？描写描写事物事物一定要抓住特点。一定要抓住特点。35想一想：描写事物一定要抓住特点。36朗读第二自然段：朗读第二自然段：课文是通过哪些景物来展示春之美的？36朗读第二自然段：课文是通过哪些景物来展示春之美的？37轻风细雨雨各色各色鲜花花青草青草绿叶叶柔柳柔柳小燕子小燕子37轻风细雨各色鲜花青草绿叶柔柳小燕子38都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拟人拟人展现出春天的繁荣景象展现出春天的繁荣景象38都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拟人展现出春天39春天的风和雨各有什么样的特点？春天的风和雨各有什么样的特点？风风是轻轻吹拂的微风，雨是是轻轻吹拂的微风，雨是“如毛细雨如毛细雨”。作者作者为什么要用为什么要用“如毛细雨如毛细雨”来形容春来形容春雨？联系你所了解的春雨回答。雨？联系你所了解的春雨回答。这就写出了春雨的特点：春雨如烟如雾，这就写出了春雨的特点：春雨如烟如雾，润物细如声，像牛毛、像细针。润物细如声，像牛毛、像细针。39春天的风和雨各有什么样的特点？风是轻轻吹拂的微风，雨是“40春天的柳丝有什么特点？多（千条万条），柔。40春天的柳丝有什么特点？多（千条万条），柔。41 春日里，轻风吹春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，柔柳，花，草，叶，形成了春天。形成了春天。二三月的二三月的春日里，轻春日里，轻风风微微地微微地吹拂着，吹拂着，如毛的如毛的细雨细雨由天上由天上洒落着，洒落着，千条千条万条的万条的柔柳，柔柳，红的白的黄红的白的黄的的花，花，青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，都像赶集似的聚拢来，都像赶集似的聚拢来，形形成了成了烂漫无比烂漫无比的春天。的春天。讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事形容词让事物更优美，让物更优美，让春天更美丽。春天更美丽。41 春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶42 你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。的草的草 的叶的叶 的花的花 的的()()的的(）填一填填一填嫩绿嫩绿心形心形五颜六色五颜六色粉红粉红桃花桃花五彩缤纷五彩缤纷世界世界42 你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩43 本文主要是写燕子，作者为什么要用一大段写春天的其他景物呢？用春天的美丽景物衬托活泼可爱的小燕子，用春天的美丽景物衬托活泼可爱的小燕子，更显出春天的勃勃生机。春天的美引来了燕子，更显出春天的勃勃生机。春天的美引来了燕子，燕子又为春天增色。燕子又为春天增色。43 本文主要是写燕子，作者为什么要用一大段写春天的其他44这时候，那些小燕子，那么伶俐候，那些小燕子，那么伶俐可可爱的小燕子，也由南方的小燕子，也由南方飞来，来，加入了加入了这个光彩个光彩夺目的目的图画中，画中，为春光春光平添了平添了许多生趣。多生趣。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。44这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，45 默读第三、四自然段，思考：燕子是怎默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣么飞行的，为春光增添了什么生趣？45 默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春46飞飞飞飞行美行美行美行美小燕子带了它的双剪刀似的尾小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。稻田上，飞到那边的高柳下了。请画出燕子请画出燕子飞行姿态的句子飞行姿态的句子写出写出了燕子飞行时欢快的心情。了燕子飞行时欢快的心情。46飞行美小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜47飞飞飞飞行美行美行美行美 “掠掠”“”“沾沾”可不可以可不可以换成换成“飞飞”“”“贴贴”？另另有几只却在波光粼粼的湖有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。晕便一圈一圈地荡漾开去。47飞行美 “掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？另有几48掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活贴：接触水面面积大。活泼机灵的小燕子48掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快49燕子轻巧的掠过水面，趁机吃掉水面上的虫子，镜头拍下全过程请欣赏49燕子轻巧的掠过水面，趁机吃掉水面上的虫子，镜头拍下全过程50燕子轻巧的掠过水面，镜头拍下全过程点击下一页50燕子轻巧的掠过水面，镜头拍下全过程点击下一页51燕子燕子的的飞行有什么特点？你从哪里看出来的？行有什么特点？你从哪里看出来的？从从“叽的一声，已由的一声，已由这里的里的稻田上，稻田上，飞到那到那边的高柳下了的高柳下了”“”“横横掠掠”可以看出可以看出。由由“小燕子的翼尖或剪尾，偶小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈便一圈一圈地地荡漾开去漾开去”可以看出。可以看出。飞得快飞得快飞得轻飞得轻51燕子的飞行有什么特点？你从哪里看出来的？从“叽52 默读第五自然段，说说第5自然段主要写了什么内容？52 默读第五自然段，说说第5自然段主要写了什么内容？53主要主要写了燕子停歇的美，即静态美。写了燕子停歇的美，即静态美。停歇美停歇美停歇美停歇美那边还有飞倦了的几对，闲散地那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！多么有趣的一幅图画呀！为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而而不是不是“几条细线几条细线”呢呢？53主要写了燕子停歇的美，即静态美。停歇美那边还有飞倦了54 “几痕几痕”指远处模糊不清的电线，只看到隐指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹。所以用隐约约的几条痕迹。所以用“几痕几痕”不用不用“几几根根”，表现了远远望去电线若有若无的样子。，表现了远远望去电线若有若无的样子。54 “几痕”指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕55 “嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上挺着几个小黑点”，这幅图画让你感觉像什么？像五线谱。像五线谱。55 “嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，56 思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。56 思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达575758作者是按照怎样的顺序观察燕子的作者是按照怎样的顺序观察燕子的？作者是按照作者是按照由近及远由近及远的顺序观察燕子的。第的顺序观察燕子的。第1 1自然段写从近处看到的燕子；第自然段写从近处看到的燕子；第3 3、4 4自然段写由自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5 5自然段写从自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。58作者是按照怎样的顺序观察燕子的？作者是按照由近及59 燕子燕子是一篇语言生动优美的散文，作是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动的语言，表现了燕子的可爱，者用准确、生动的语言，表现了燕子的可爱，春天的美丽，字里行间流露出作者对燕子、春春天的美丽，字里行间流露出作者对燕子、春天，对大自然的赞美与热爱。在体会课文思想天，对大自然的赞美与热爱。在体会课文思想感情的同时感情的同时，认识，认识了比喻的写法，学习能按照了比喻的写法，学习能按照一定的顺序抓特点写事物。一定的顺序抓特点写事物。课堂小结课堂小结59 燕子是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动60羽毛羽毛 乌黑乌黑尾巴尾巴 剪刀似的剪刀似的 可爱活泼可爱活泼翅膀翅膀 轻快有力轻快有力 燕燕子子赞热赞热美爱美爱燕春燕春子天子天 春天春天的使者的使者外形外形春景春景 风风 雨雨 柳柳 花花 草草 叶叶光彩夺目光彩夺目飞行飞行 斜飞斜飞 横掠横掠 沾沾 动态美动态美停歇停歇 一幅画一幅画静态美静态美 课文结构60羽毛 乌黑燕赞热 春天外形春景 风 雨 柳 61拓展延伸拓展延伸 燕燕子子横横掠掠水水面面，是是为为了了捕捕食食悬悬浮浮或或浮浮游游在在水水面面上上的的昆昆虫虫。为为了了保保持持身身体体平平衡衡，并并起起到到缓缓冲冲作作用用，不不致致于于速速度度快快，冲冲力力大大而而使使整整个个身身体体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？61拓展延伸 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面62燕子的尾巴为什么像剪刀呢？请看视频62燕子的尾巴为什么像剪刀呢？请看视频63燕子的尾巴为什么像剪刀呢？点击下一页63燕子的尾巴为什么像剪刀呢？点击下一页64燕子靠什么飞翔？请看视频64燕子靠什么飞翔？请看视频65点击下一页65点击下一页66课后习题参考答案课后习题参考答案66课后习题参考答案67朗读朗读课文课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第之情。背诵第1 13 3自然段自然段 朗朗读读时时要要定定准准轻轻松松欢欢快快的的基基调调，感感情情要要饱饱满满，语语速速要要根根据据内内容容的的变变化化时时缓缓时时急急。背背诵诵时时，可可按按“外外形形赶赶来来飞飞行行休休息息”的的顺顺序理清课文思路，借助重点词语背诵。序理清课文思路，借助重点词语背诵。67朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第68柔软的柔软的尾巴尾巴 剪刀剪刀似的竹叶似的竹叶 湛蓝湛蓝的天空的天空 鲜艳的鲜艳的花朵花朵 棉花棉花糖似的糖似的白云白云 柔顺柔顺的头发的头发 读一读读一读，记一记，再说几个这样的词语。，记一记，再说几个这样的词语。剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画光彩夺目的图画 旷亮无比的天空旷亮无比的天空68柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 69课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练69课堂演练70一（一（）羽毛）羽毛一（一（）尾巴）尾巴一（一（）歌曲）歌曲一、在括号里填上恰当的量词。一、在括号里填上恰当的量词。一（一（）翅膀）翅膀一（一（）春雨）春雨一（一（）细线）细线一（一（）燕子）燕子一（一（）鸣叫）鸣叫声声片片条条首首对对场场根根只只70一（）羽毛一、在括号里填上恰当的量词。一（）711.1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。2.2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔柳展开嫩叶。711.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。72 这这篇篇课课文文描描写写了了燕燕子子 的的形形态态，以以及及它它在在 、，在在 上上休休息息的的优优美美姿姿态态，展展现现了了美美丽丽的的春春天天景景色色，表表达达了作者了作者对对 的的喜爱。喜爱。天空天空活泼机灵活泼机灵湖面湖面电线电线三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。大自然72 这篇课文描写了燕子 的形态，以及73练一练：练一练：观察自己喜察自己喜爱的一种小的一种小动物的外形，写一段物的外形，写一段话。观察一个小动物，通过抓住特观察一个小动物，通过抓住特点的方法，描写外形。点的方法，描写外形。73练一练：观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。小兔子通身雪白，它的的前腿短小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。动的时候，像棉花糖，又像雪球。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走7575谢谢您的观看和欣赏