人三年级上册语文句子专题复习课件

复习复习 三年级上册：句子三年级上册：句子复习1一、常用的标点符号1.引号的三种用法引号的三种用法提示语在前提示语在前 AAAAAA说说:“XXXXX“XXXXX。”提示语在后提示语在后 “XXXXX”,AAAXXXXX”,AAA说。说。提示语在中间提示语在中间“XXXXXXXXXX。”AAAAAA深吸了一口气，说深吸了一口气，说:“XXXXX:“XXXXX。”小男孩哭着说：小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。我把胶卷忘在家里了。”“来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。高尔基说。“是的。是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去请让我进去吧！吧！”一、常用的标点符号1.引号的三种用法提示语在前AAA说2 妈妈说妈妈说 我要去上班了我要去上班了 你早点回来你早点回来 我说我说 我一定会的我一定会的 妈妈笑了笑说妈妈笑了笑说 回来给你买好吃的回来给你买好吃的提示语在前提示语在前 AAAAAA说说:“XXXXX“XXXXX。”提示语在后提示语在后 “XXXXX”,AAAXXXXX”,AAA说。说。提示语在中间提示语在中间“XXXXXXXXXX。”AAAAAA深吸了一口气，说深吸了一口气，说:“XXXXX:“XXXXX。”：“。”“。”。“”，“。”妈妈说我要去上班了你早点回来我说我一定32、顿号的用法水果店里有梨水果店里有梨苹果苹果香蕉香蕉桔子等许多水果桔子等许多水果草地上盛开着各种各样的野花，红的、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。坛。“红的、白的、黄的、紫的红的、白的、黄的、紫的”是并列的是并列的几种颜色，中间用了顿号几种颜色，中间用了顿号2、顿号的用法水果店里有梨苹果香蕉桔子等许多水果4二、把字句、被字句、陈述句的互换。二、把字句、被字句、陈述句的互换。二、把字句、被字句、陈述句的互换。5他他紧紧地握住了紧紧地握住了老人的手老人的手。（变为被。（变为被字句、把字句）字句、把字句）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）他把老人的手紧6风吹散了乌云。风吹散了乌云。他很快喝完了果汁。他很快喝完了果汁。妈妈紧紧地拥抱着小红。妈妈紧紧地拥抱着小红。一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。风吹散了乌云。7三、比喻句和拟人句三、比喻句和拟人句1、比喻句弯弯的月儿像小船。树上的柿子像一个个小灯笼。三、比喻句和拟人句1、比喻句弯弯的月儿像小船。树上的柿子像一82.拟人句1.鱼儿在水中悠闲地散步。2.小鸟在枝头欢快地唱歌。3.蟋蟀在草中弹琴。4.花儿在风中弯着腰。2.拟人句1.鱼儿在水中悠闲地散步。91、春雨像（、春雨像（）一样细。（比喻句）一样细。（比喻句）2、月亮（、月亮（）躲进云朵里。（拟人）躲进云朵里。（拟人）3、蓝天、白云构成（、蓝天、白云构成（）（比喻句）（比喻句）4、高梁（、高梁（）脸、稻子（）脸、稻子（）腰。（拟）腰。（拟人句）人句）5.风在轻轻地（风在轻轻地（）。（拟人句）。（拟人句）想一想，填一填想一想，填一填1、春雨像（）一样细。（比喻句）2、月亮（10反问句改陈述句第一步:去即去掉反问词和语气词;“难道吗？怎么呢？”第二步：改即把“？”号改成“。”号第三步：反即把原句的意思反过来。第四步：查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。反问句改陈述句第一步:去即去掉反问词和语气词;“难道11说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？不会删去删去、改为句号说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？不会删去12我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？不能删去改为句号我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？不能删去改为句号我13我们遇到困难，怎么能退缩呢？不能删去删去、改为句号我们遇到困难，不能退缩。我们遇到困难，怎么能退缩呢？不能删去删去、改为句号我们遇到14难道这不是祖国母亲对我的期望吗？是删去删去、改为句号这是祖国母亲对我的期望。难道这不是祖国母亲对我的期望吗？是删去删去、改为句号这是祖15练习1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？2、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？3这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？4难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？5字典不正是我无声的朋友和老师吗？练习1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？16陈述句改反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。陈述句改反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否17例子如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？例子如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是18练习1、这幅画是我们班红红画的。2、不好好学习，不能取得好成绩。3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。4、功课没做完，不能去看电影。5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。练习1、这幅画是我们班红红画的。19四、用关联词串成一句话1、这座桥坚固。这座桥美观。这座桥不但坚固，而且美观。2、今天下雨。今天不做操。因为今天下雨，所以不做操。四、用关联词串成一句话1、这座桥坚固。这座桥美观。这座桥不但20四、用关联词串成一句话1、她很漂亮。她很善良。她不但很漂亮，而且很善良。2、你带路带得好。我把这个小东西送给你。因为你路带得好。所以我把这个小东西送给你。3、我家经济拮据。我们生活很快乐。虽然我家经济拮据，但是我们生活很快乐。4、今天不下雨。今天举行运动会。如果今天不下雨，就举行运动会。四、用关联词串成一句话1、她很漂亮。她很善良。她不但很漂亮，21三字经三字经人之人之初初，性本，性本善善。性相近，习相远。性相近，习相远。人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。子不学，非所宜。子不学，非所宜。幼幼不学，老何为。不学，老何为。为人子女如果不用心学习，是不对的；为人子女如果不用心学习，是不对的；年纪小的时候，不肯努力、用功学习，等到年纪大了，还能有什么作为呢？年纪小的时候，不肯努力、用功学习，等到年纪大了，还能有什么作为呢？玉不琢，不成器。人不学，不知义。玉不琢，不成器。人不学，不知义。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。人若是不学习，就不懂得做人的道理，也就成不了大器。为人子，方少时。亲师友，习礼为人子，方少时。亲师友，习礼仪仪。做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。三字经22自然风光的名诗句自然风光的名诗句明月松间照，清泉石上流。（王维）明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游陆游）水南水被重重柳，山前山后处处梅。水南水被重重柳，山前山后处处梅。(王安石王安石）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼）自然风光的名诗句23有关做人道理的谚语有关做人道理的谚语千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。人无完人，金无足赤。有关做人道理的谚语24子鼠子鼠丑牛丑牛寅虎寅虎卯兔卯兔辰龙辰龙巳蛇巳蛇午马午马未羊未羊申猴申猴酉鸡酉鸡戌狗戌狗亥猪亥猪人三年级上册语文句子专题复习课件25孔子名言孔子名言温故而知新。温故而知新。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦悦乎？学而时习之，不亦悦乎？知之为知之，不知为不知，是知之为知之，不知为不知，是知知(zh)也。也。孔子名言26鼓励学习的名人名句聪明在于学习，天才在于积累。（列宁聪明在于学习，天才在于积累。（列宁)世上无难事，只要肯登攀。世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）（毛泽东）为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书。（周恩来）（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）（高尔基）鼓励学习的名人名句27