交叉小径的花园——献给维克托里亚-奥坎波课件

探其“技”究其“巧”小说叙事技巧难点突破宜兴一中 杨英华 探其“技”究其“巧”20182018全国卷一全国卷一赵一曼女士赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处？式有什么好处？请简要分析。（请简要分析。（6 6分）分）20172017全国卷一全国卷一天嚣天嚣小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的“美好的谜美好的谜”结尾，结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（进行分析。（6 6分）分）20162016年年全国卷三全国卷三 玻璃玻璃“我我”在小说中的主要作用是什么？请简在小说中的主要作用是什么？请简析。析。（6 6分）分）20142014年年全国卷一全国卷一 古渡头古渡头作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？什么好处？（6 6分）分）20112011浙江卷浙江卷第九节车厢第九节车厢故事的主体部分采用第几人称叙述？有什故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？么效果？（6 6分）分）20142014全国卷二全国卷二鞋鞋以鞋为中心叙事写人，这样处理有何好处以鞋为中心叙事写人，这样处理有何好处？（6 6分）分）20192019苏锡常一模苏锡常一模试菜试菜本文从父亲的视角来叙事，把回忆和现实本文从父亲的视角来叙事，把回忆和现实交织起来，这种叙述方式有哪些好处？请交织起来，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（结合作品简要分析。（6 6分）分）【考情分析考情分析】2018全国卷一赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插，这【设题方式设题方式】宏观上宏观上(1)(1)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。本文在叙述手法上有何特色？请赏析。(2)(2)这篇小说的情节是如何展开的？这篇小说的情节是如何展开的？(3)(3)本文在构思上别具特色，请赏析。本文在构思上别具特色，请赏析。(4)(4)小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。(5)(5)作品是怎样叙述作品是怎样叙述故事的？故事的？微观上微观上(1)(1)部分在人称运用上有什么特点？有何效果部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)(2)“我我”在小说中有什么作用在小说中有什么作用？请分析其妙处。？请分析其妙处。叙事技巧+效果【设题方式】宏观上叙事技巧+效果【真题回放真题回放】20142014全国卷全国卷I I古渡头古渡头作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（请简要分析。（6 6分）分）以第一以第一人称人称“我我”的的视角视角来叙事，显得真实可信；来叙事，显得真实可信；运用运用插叙插叙，交代故事的时代背景，主人公的遭际和，交代故事的时代背景，主人公的遭际和情感，使故事叙述紧凑丰满。情感，使故事叙述紧凑丰满。以以“钱钱”为为话题话题，引入渡夫的故事，构成行文的线，引入渡夫的故事，构成行文的线索，推动情节的发展，唤起读者的阅读兴趣；索，推动情节的发展，唤起读者的阅读兴趣；多用多用对话对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中，突显人物形象；更加集中，突显人物形象；情景描写与渡夫讲述相结合情景描写与渡夫讲述相结合，营造背景环境，渲染，营造背景环境，渲染出苍茫悲怆之感，余韵悠长，赋予渡夫的故事哀而不出苍茫悲怆之感，余韵悠长，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。伤的诗意美。【真题回放】2014全国卷I古渡头20192019苏锡常一模苏锡常一模试菜试菜本文从父亲的视角来叙事，把回忆和现实交织起来，本文从父亲的视角来叙事，把回忆和现实交织起来，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。从从父亲的视角父亲的视角叙述故事，更能全面细致的描述人物叙述故事，更能全面细致的描述人物的形象，展开故事情节。的形象，展开故事情节。运用运用插叙插叙，使小说的叙述聚焦在一个，使小说的叙述聚焦在一个生活场景生活场景，通，通过父亲的回忆交代事件的原委，结构紧凑精巧。过父亲的回忆交代事件的原委，结构紧凑精巧。将父亲的将父亲的回忆与现实回忆与现实故事发展交织起来，使情节跌故事发展交织起来，使情节跌宕多姿，引人入胜。宕多姿，引人入胜。通过描写父亲的通过描写父亲的言行和心理言行和心理变化过程，使父亲的坚变化过程，使父亲的坚忍爱妻爱家的形象更加丰满，鲜明。忍爱妻爱家的形象更加丰满，鲜明。【温故知新温故知新】2019苏锡常一模试菜【温故知新】1.1.叙述人称及视角叙述人称及视角 第一人称、第二人称第一人称、第二人称、第三人称、第三人称 （全知视角、有限视角）（全知视角、有限视角）2.2.叙述顺序叙述顺序 顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙3.3.叙述结构叙述结构 线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以托、突转、以话题引入。话题引入。4.4.叙述特色叙述特色 对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。交织、时空集中。【答题角度答题角度】1.叙述人称及视角【答题角度】“技”叙述人称（视角）叙述顺序 叙述结构 叙述特色“巧”一个中心三个基本点 一个辅助点叙事“技”叙述人称（视角）“巧”一个中心叙事【例题引路】小说小说水底的微光水底的微光 在叙事谋篇方面很有在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。特点，请简要说明。(6(6分分)请分析以下答案，找出不足，并提出改进意见。【例题引路】小说水底的微光 在叙事谋篇方面很有特点，请简首先交代他来游泳馆的原因和游泳馆的特点。首先交代他来游泳馆的原因和游泳馆的特点。接着写他慢慢沉入泳池时的所思所想，沉没在接着写他慢慢沉入泳池时的所思所想，沉没在深水区照应前文无人之处，安静时分。深水区照应前文无人之处，安静时分。再写由身体的疼痛转变为心理上的疼痛，表现再写由身体的疼痛转变为心理上的疼痛，表现出他对现实的绝望。出他对现实的绝望。最后再次写到孩子与开头对孩子的描写相呼应，最后再次写到孩子与开头对孩子的描写相呼应，以孩子的明亮反衬出他内心的悲凉。以孩子的明亮反衬出他内心的悲凉。【学生答案学生答案】审题不清审题不清 答错方答错方向向 首先交代他来游泳馆的原因和游泳馆的特点。【学生答案】审题不采用了补叙的手法，补充说明他来游泳馆寻采用了补叙的手法，补充说明他来游泳馆寻死的原因。死的原因。全文用第一人称叙述，细腻地展现了主人公全文用第一人称叙述，细腻地展现了主人公的内心世界，表达了有追求的农民工的顽强高的内心世界，表达了有追求的农民工的顽强高尚的精神面貌。尚的精神面貌。侧重回忆与现实交织，后文寻死和前文深水侧重回忆与现实交织，后文寻死和前文深水区游泳形成照应，情节引人入胜，耐人寻味。区游泳形成照应，情节引人入胜，耐人寻味。【学生答案学生答案】技巧不明 分析偏颇采用了补叙的手法，补充说明他来游泳馆寻死的原因。【学生答案小说使用插叙的叙述方式，在主人公进小说使用插叙的叙述方式，在主人公进入游泳池自杀的叙述中插入了他到图书室入游泳池自杀的叙述中插入了他到图书室读书和讨要工钱的情节。读书和讨要工钱的情节。插入的情节是主人公自杀的原因，使事插入的情节是主人公自杀的原因，使事情的前因后果清晰明了。情的前因后果清晰明了。塑造了一位被生活所迫，却热爱读书的塑造了一位被生活所迫，却热爱读书的工人形象。工人形象。也塑造出一群关心他的工友形象。也塑造出一群关心他的工友形象。【学生答案学生答案】技巧单一 缺乏规范小说使用插叙的叙述方式，在主人公进入游泳池自杀的叙述中插入插叙，以他濒死的回忆解释前因，使小说更有插叙，以他濒死的回忆解释前因，使小说更有戏剧性，情节一波三折，引人入胜。戏剧性，情节一波三折，引人入胜。以以“他他”的视角写，但却是有限视角，使后的视角写，但却是有限视角，使后文工友们的相救令人惊讶，富有戏剧性。文工友们的相救令人惊讶，富有戏剧性。感受、心理、现实交织，使小说更加真实可信。感受、心理、现实交织，使小说更加真实可信。“他他”的的“文人气质文人气质”为下文为下文“他他”受不了被受不了被工友背叛而寻死埋下伏笔，工友背叛而寻死埋下伏笔，“他他”觉得工友们的觉得工友们的拳脚并不重为工友们救拳脚并不重为工友们救“他他”做铺垫。做铺垫。【学生答案学生答案】技巧明晰技巧明晰 答题规范答题规范 插叙，以他濒死的回忆解释前因，使小说更有戏剧性，情节一波三以第三人称以第三人称“他他”的视角的视角切入，全方位展现人物的心切入，全方位展现人物的心理活动、遭际、命运，突显人物形象。理活动、遭际、命运，突显人物形象。运用运用插叙插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际，使情节的发生发展更合理。事件的起因、人物的遭际，使情节的发生发展更合理。前后照应前后照应，开头结尾有对浅水区孩子们的描述，之前，开头结尾有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔明亮的面孔”。现实与回忆交织现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合，巧妙推进故故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合，巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象。事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象。时空集中时空集中，故事发生在，故事发生在“泳池泳池”这一地点，这一地点，“他他”准准备轻生到被工友救起这一时间段，情节紧凑。备轻生到被工友救起这一时间段，情节紧凑。【参考答案】【参考答案】以第三人称“他”的视角切入，全方位展现人物的心理活动、遭际【提升训练】以以妻子的视角妻子的视角叙述，感情真挚，人物形象叙述，感情真挚，人物形象真实，富有感染力。真实，富有感染力。采用采用插叙插叙，既丰富故事内容，又省去不必，既丰富故事内容，又省去不必要的叙述交代，使行文简洁又富有变化。要的叙述交代，使行文简洁又富有变化。采用采用回忆性的叙述回忆性的叙述，突破时空限制，增强，突破时空限制，增强小说的艺术张力。小说的艺术张力。阅读阅读遍地月光遍地月光，思考：小说是怎样叙，思考：小说是怎样叙述有关根子的故事的？这样写有什么好处述有关根子的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（？请简要分析。（6 6分）分）【提升训练】以妻子的视角叙述，感情真挚，人物形象真实，富有