《第二单元绘画中的色彩第三课光色心情ppt课件》高中美术湘美版绘画

连云港市东海县石榴高级中学连云港市东海县石榴高级中学-姚海姚海艳艳 教材版本：湘美版高中美术绘画教学年级：高二课题：第二单元第三课光色心情连云港市东海县石榴高级中学-姚海艳教材版本：湘美版高中1光色心情光色心情素描使万物有其形，色彩使万物有生命。素描使万物有其形，色彩使万物有生命。（法）狄德罗（法）狄德罗光色心情素描使万物有其形，色彩使万物有生命。（法）狄2请同学们说说请同学们说说1，你喜欢的颜色2，为什么喜欢？3，你觉得这些和你的心情有关系吗？4，那你能不能讲讲红，橙，黄，绿，蓝都 表示哪些色彩含义？请同学们说说1，你喜欢的颜色3红色：喜庆，冲动，精力旺盛，具有坚定的自强精神。橙黄色：光明，饱满，充实，对生活富于进取，开朗，和蔼。黄色：光明，纯真，活泼，自信。绿色：宁静，凉爽，不以偏见取人，胸怀宽阔。蓝色：理智，深邃，高雅，责任感强，但偏于保守。色彩传递给我们的不同含义红色：喜庆，冲动，精力旺盛，具有坚定的自强精神。橙黄色：光明4艺术家绝对不是客观无意识的描摹现实，他们的作品大多是表达和强化他们内心的欢快，忧伤，迷茫与向往那通过什么来表现呢?色和光！是他们有力的表现方法。艺术家绝对不是客观无意识的描摹现实，他们的作品大多是表达和5凡高凡高众所周知凡高是个很狂热的艺术家，他的狂热，我们可以从他的画面里面感受到，感受到他画面强烈的阳光，和疯狂的色彩凡高众所周知凡高是个很狂热的艺术家，他的狂热，我们可以从他的6 7 8 9一、看得见的冷一、看得见的冷,热热,酸酸,甜甜色彩感受更多地来自于我们的感知经验，色彩感受更多地来自于我们的感知经验，色彩能使我们产生对自然与生活中相关事色彩能使我们产生对自然与生活中相关事务的联想，形成感官上的共鸣。务的联想，形成感官上的共鸣。讲一讲以下讲一讲以下4张图片你分别感受到了哪些滋张图片你分别感受到了哪些滋味？味？一、看得见的冷,热,酸,甜色彩感受更多地来自于我们的感知经验10 色彩感受更多地来自于我们的感知经验色彩感受更多地来自于我们的感知经验 色彩感受更多地来自于我们的感知经验 11 色彩感受更多地来自于我们的感知经验色彩感受更多地来自于我们的感知经验 色彩感受更多地来自于我们的感知经验 12 色彩感受更多地来自于我们的感知经验色彩感受更多地来自于我们的感知经验 色彩感受更多地来自于我们的感知经验 13 色彩感受更多地来自于我们的感知经验色彩感受更多地来自于我们的感知经验 色彩感受更多地来自于我们的感知经验 14甜苦苦辣辣酸甜苦辣酸1、色彩的味觉 15六种味道，你是否还记得？六种味道，你是否还记得？六种味道，你是否还记得？16冷冷暖暖月光、水、轻松、柔和月光、水、轻松、柔和日光、火、沉重、刺激日光、火、沉重、刺激比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？冷暖月光、水、轻松、柔和日光、火、沉重、刺激比较一下这两个画17 暖冷色彩的冷暖是相对的色彩的冷暖是相对的色彩的冷暖色彩的冷暖 暖冷色彩的冷暖是相对的色彩的冷暖18 改变都市红茶的画面色调来表达出不同情感，说明了色彩的共同性心理属性：暖改变都市红茶的画面色调来表达出不同情感，说明了色彩的共同性心理属性：暖色调让我们感受到青春的气息，冷色调表现了生活的哲理。色调让我们感受到青春的气息，冷色调表现了生活的哲理。都市红茶都市红茶(水彩画水彩画)()(现代现代)周刚周刚 艺术家在进行艺术创作时，常常会利用这种色彩的冷暖感，营造出画面所需要的气氛，艺术家在进行艺术创作时，常常会利用这种色彩的冷暖感，营造出画面所需要的气氛，突出作品主题。突出作品主题。色彩的冷暖色彩的冷暖 改变都市红茶的画面色调来表达出不同情感，说19 问题：问题：两幅作品同样是画两幅作品同样是画房子、墙壁，你觉得重量感房子、墙壁，你觉得重量感是否一样？是否一样？小结：小结：色彩是有重量感的，在同类型画色彩是有重量感的，在同类型画中，中，同一材质对象的情况下，明度较高的同一材质对象的情况下，明度较高的色彩色彩，给人的感觉较轻；相反，明度较低，给人的感觉较轻；相反，明度较低的色的色彩，给人的感觉较重。彩，给人的感觉较重。问题：两幅作品同样是画小结：3、色彩的轻重20色彩的重量感色彩的重量感21二、画面中的色调22每一个画面的色彩，都有其主要特征和基本倾向，称为色调，也常被称为“主调”或者“基调”。有暖色调，冷色调还有中性调。每一个画面的色彩，都有其主要特征和基本倾向，称为色调，也常被23再看看画与画的对比再看看画与画的对比蓝色睡莲莫奈再看看画与画的对比蓝色睡莲莫奈24金秋油画金秋油画金秋油画25分析分析以上两种画的感受红，黄，橙常让人联系到暖烘烘的太阳，火光，感到温暖，所以称为暖色；而青色，蓝色使人联想到天空，冰川，河流，海水等等，感到寒冷所以称为冷色。艺术家在进行艺术创作时，常常会利用这种色彩的冷暖感，营造出画面所需要的气氛，突出作品主题。分析以上两种画的感受26 问题：问题：每一个小每一个小图的主要色图的主要色调是什么？调是什么？问题：27 思考与讨论：思考与讨论：2 2、画面色调有何不同，各体现出怎样的一、画面色调有何不同，各体现出怎样的一种心情？种心情？色调色调 思考与讨论：2、画面色调有何不同，各体现出怎28亮色调亮色调中灰调中灰调灰色调灰色调 思考与讨论：思考与讨论：2 2、画面色调明度有何不同，各体现出怎样、画面色调明度有何不同，各体现出怎样的一种心情？的一种心情？色调色调亮色调中灰调灰色调 思考与讨论：2、画面色调明29色彩除了冷暖色调轻重之外还有明暗之分明暗的不一样在运用到不同地方的时候所表达的感觉还是不一样的。课本插图中王沂东闹房 低调的画面往往给人凝重沉重和压抑的感觉。尚扬的许多年的大风景在高调的画面中，色彩的明度高，往往给人以轻柔明快和理性的感觉。色彩除了冷暖色调轻重之外还有明暗之分2、明度30第二单元绘画中的色彩第三课光色心情ppt课件高中美术湘美版绘画31思考与讨论：思考与讨论：4、相同的题材，不同的明度处理能表达出不同的情感吗？相同的题材，不同的明度处理能表达出不同的情感吗？思考与讨论：4、相同的题材，不同的明度处理能表达出不同的情32思考与讨论：思考与讨论：4、相同的题材，不同的调色明度处理能表达出不同的情感相同的题材，不同的调色明度处理能表达出不同的情感吗？吗？云飘来飘去云飘来飘去云卷云舒云卷云舒 高明度的云飘来飘去让我们有种明朗、轻快、遐思的感受，低明度的云卷云舒高明度的云飘来飘去让我们有种明朗、轻快、遐思的感受，低明度的云卷云舒则带给我们忧郁、低沉和压抑的感觉。画家通过不同的色彩处理方式，表达出截然相反则带给我们忧郁、低沉和压抑的感觉。画家通过不同的色彩处理方式，表达出截然相反的两种不同主题，进一步说明了运用色彩的心理属性来表达情感是绘画中非常重要的手段。的两种不同主题，进一步说明了运用色彩的心理属性来表达情感是绘画中非常重要的手段。思考与讨论：4、相同的题材，不同的调色明度处理能表达出不同33居室中的明度对比居室中的明度对比34明度高、色彩偏纯且色性偏暖的画面让我们有种明快的感受。明度低、色彩纯度低且色性偏冷的画面让我们有种阴郁的感觉。明度高、色彩偏纯且色性偏暖的画面让我们有种明快的感受。明度低35三、画笔抹出的喜怒哀乐三、画笔抹出的喜怒哀乐 三、画笔抹出的喜怒哀乐 36马蒂斯舞蹈 用类似平涂手法把人的动态表达出来，没有太多的细节刻画，但是整个欢快的气氛很浓。马蒂斯舞蹈37 还有这张表达的感情完全不一样蒙克呐喊 此图中除了人物扭曲变形的形象以外，那涌动的红云，黑色的山峦，橙黄的水面，黄中带绿的人脸，是否同样，令你感到烦躁不安，痛苦压抑？还有这张表达的感情完全不一样38 思考与讨论：思考与讨论：1、将毕加索少女像改变色彩以后，你、将毕加索少女像改变色彩以后，你能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？思考与讨论：1、将毕加索少女像改变色彩39恬静恬静颓废颓废烦躁烦躁满足满足 思考与讨论：思考与讨论：1、将毕加索少女像改变色彩以后，你、将毕加索少女像改变色彩以后，你能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？恬静颓废烦躁满足 思考与讨论：1、将毕加索40本课小结色彩给人的心理感觉存在共同性，但由于色彩给人的心理感觉存在共同性，但由于性别、年龄、阅历、兴趣、种族等不同而性别、年龄、阅历、兴趣、种族等不同而存在这个体或群体的差异。存在这个体或群体的差异。本课小结色彩给人的心理感觉存在共同性，但由于性别、年龄、阅历41对比中西方传统婚礼色彩的对比中西方传统婚礼色彩的运用运用1 1、不同生活经验的人，对色彩可能会有不同的感受。、不同生活经验的人，对色彩可能会有不同的感受。2 2、不同的形式也会对色彩的表达形成制约。、不同的形式也会对色彩的表达形成制约。总结：相同色彩能够传达不同的感觉，甚至是完全相反的感觉总结：相同色彩能够传达不同的感觉，甚至是完全相反的感觉。对比中西方传统婚礼色彩的运用1、不同生活经验的人，对色彩可能42生生活活中中的的色色彩彩情情感感生活中的色彩情感43 学习了光色心情以后希望同学们可以利用色彩调节自己的心情。比如心情不好的时候可以挑选一些颜色鲜艳明快的衣服，连续阴雨天气可以选择颜色亮丽一些的服装，来调节心情。比如厨房装修可以用淡黄色，可以增加食欲。等等 学习了光色心情以后希望同学们可以利用色彩调节自己的心情。44学生作业学生作业 运用色彩表达一下自己某个时刻的心情。可以画一张具体表达心情的画，也可以画一个表情，或者用色彩绘出一系列的心情变化。作业以全班同学独立或者分组进行。学生作业 运用色彩表达一下自己某个时刻的心情。可以画一张45色 彩生命是一张没有价值的白纸，生命是一张没有价值的白纸，自从绿色给了我发展自从绿色给了我发展红色给了我热情，黄色教我以忠义红色给了我热情，黄色教我以忠义蓝色教我以高洁，粉色赐我以希望蓝色教我以高洁，粉色赐我以希望灰白赐我以悲哀，最后，黑色还要加灰白赐我以悲哀，最后，黑色还要加我以死我以死从此我便溺爱于我的生命，因为我爱从此我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩它的色彩闻闻 一一 多多色 彩生命是一张没有价值的白纸，闻 一 多46