部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法配套ppt课件

荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第七单元第七单元口语口语交际：聊聊书法交际：聊聊书法RJ 六年级上册 荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第七单元RJ 六年级部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法配套ppt课件2书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这3你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？你认为练习书法有什么益处？你认为练习书法有什么益处？读读教材第教材第105105页页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？读教4可以课前先可以课前先收集资料收集资料，作好，作好准备准备。和和同学交流的时候，表达要清楚同学交流的时候，表达要清楚，结合图片，结合图片、实物，能让你的讲述更加生动。实物，能让你的讲述更加生动。这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？可以课前先收集资料，作好准备。这次口语交际可以选择哪些方面的5有有条条理理地地表表达达，如可以分点说明。如可以分点说明。对对感感兴兴趣趣的的话话题深入交谈。题深入交谈。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？有条理地表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。本次口61.1.思考定主题。思考定主题。读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最想与大家交流的。想与大家交流的。1.思考定主题。读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题7确定好自己准备与同学交流的话题后需要在课前搜确定好自己准备与同学交流的话题后需要在课前搜集相关资料，可以从网上集相关资料，可以从网上查阅查阅，也可以向别人请教，搜，也可以向别人请教，搜集完之后做好整理。如，搜集著名书法家的相关资料后集完之后做好整理。如，搜集著名书法家的相关资料后可以按照书法家可以按照书法家、代表作、代表作的图片、作品风格、事迹等对的图片、作品风格、事迹等对资料进行归类，为交际活动作准备。资料进行归类，为交际活动作准备。2.2.课前搜资料。课前搜资料。确定好自己准备与同学交流的话题后需要在课前搜集相关资料，可以8 柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩。地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩。柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。的书法家。柳公权写尽八缸水的故事柳公权写尽八缸水的故事 柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多柳公权写9我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是，我的脑子里装满了是，我的脑子里装满了“书圣书圣”王羲之王羲之，“颜筋柳骨颜筋柳骨”的的颜真卿、柳公权颜真卿、柳公权，“草圣草圣”张旭张旭等著名的书法大家，也装等著名的书法大家，也装满了满了兰亭集序神策军碑兰亭集序神策军碑等书法作品。这些让我萌等书法作品。这些让我萌生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定学习书法。于是，我便决定学习书法。我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是，我的脑子里10刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深刻，他说：刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自书法是人的第二张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可过了一段时间，我11参观书法展参观书法展参观书法展12欧阳修欧阳修 柳公权柳公权 颜真卿颜真卿欧阳修 柳公权 颜真13王羲之王羲之王羲之143.3.交际表观点。交际表观点。交流时注意有条理地表达，可以分点讲述；交流时注意有条理地表达，可以分点讲述；在讲述时可以结合图片和实物，在讲述时可以结合图片和实物，让讲述让讲述更生动；更生动；在交流时可以就感兴趣的话题进行深入交谈。在交流时可以就感兴趣的话题进行深入交谈。3.交际表观点。交流时注意有条理地表达，可以分点讲述；在讲述154.4.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议，看同学所讲的内容是否符合要小组评议，看同学所讲的内容是否符合要求，语言是否有条理，重点是否突出，讲述过求，语言是否有条理，重点是否突出，讲述过程是否生动。程是否生动。4.评议谁最棒。小组评议，看同学所讲的内容是否符合要求，语言16说说古代著名书法家及其故事说说古代著名书法家及其故事我国古代有许多杰出的书法家，我最喜我国古代有许多杰出的书法家，我最喜欢的是有欢的是有“书圣书圣”之称的王羲之。他的之称的王羲之。他的代表代表作作兰亭集序兰亭集序被誉为被誉为“天下第一行书天下第一行书”。流传下来的关于他的故事有很多，有些非常流传下来的关于他的故事有很多，有些非常有意思有意思。我。我来给大家分享一个。来给大家分享一个。说说古代著名书法家及其故事我国古代有许多杰出的书法家，我最喜17说说古代著名书法家及其故事说说古代著名书法家及其故事有一年过年，王羲之连贴了几次对联都被喜爱他的书法的人有一年过年，王羲之连贴了几次对联都被喜爱他的书法的人偷偷揭走了。临近除夕，他偷偷揭走了。临近除夕，他不得不不得不又写了一副。他怕再被人揭去，又写了一副。他怕再被人揭去，就上下剪开，先贴上一半。上联是就上下剪开，先贴上一半。上联是“福无双至福无双至”，下联，下联是是“祸祸不单行不单行”。这样果然奏效，人们见对联的内容不吉利，也就不再。这样果然奏效，人们见对联的内容不吉利，也就不再揭了。到了新年黎明之际揭了。到了新年黎明之际，王羲之，王羲之又各贴了下一半，对联就成了：又各贴了下一半，对联就成了：“福无双至今日至，祸不单行昨夜行。福无双至今日至，祸不单行昨夜行。”路人见之，皆路人见之，皆击掌击掌叹绝。叹绝。说说古代著名书法家及其故事有一年过年，王羲之连贴了几次对联都18说说你参观书法作品展览的经历和你欣赏的书法作品说说你参观书法作品展览的经历和你欣赏的书法作品我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在大礼堂举办过一次师生大礼堂举办过一次师生书法作品书法作品展，我和好朋友一起去看过。展，我和好朋友一起去看过。展览出来的作品非常多，有许多我都很喜欢。比如我们班展览出来的作品非常多，有许多我都很喜欢。比如我们班上上的的一位同学的一幅书法作品，我觉得他写的字特别好看！他一位同学的一幅书法作品，我觉得他写的字特别好看！他练了好几年书法，小楷写得整齐练了好几年书法，小楷写得整齐又秀气又秀气。他这次展出的作品。他这次展出的作品是在我们的书法老师的指导下完成的，得到了大家的一致好是在我们的书法老师的指导下完成的，得到了大家的一致好评。他评。他还给还给我写过几幅书法作品呢！我非常佩服他。我写过几幅书法作品呢！我非常佩服他。说说你参观书法作品展览的经历和你欣赏的书法作品我没有参观过大19说说学习书法过程中的特别感受说说学习书法过程中的特别感受去年，我看见我表哥写的字很漂亮，我很羡慕他，于是去年，我看见我表哥写的字很漂亮，我很羡慕他，于是便产生了要练习书法的念头便产生了要练习书法的念头。我。我把这个想法告诉了爸爸，爸把这个想法告诉了爸爸，爸爸就找了一位有名的书法老师教我学习书法。他先教我从基爸就找了一位有名的书法老师教我学习书法。他先教我从基本本的笔画的笔画“横竖撇捺点横竖撇捺点”写起，然后练习每写起，然后练习每一个字一个字经过经过一年的刻苦训练，我的书写水平有了一年的刻苦训练，我的书写水平有了很大很大的提高，自信心也的提高，自信心也增强了，更重要的是学习书法锻炼了我各方面的能力，比如增强了，更重要的是学习书法锻炼了我各方面的能力，比如我在练习我在练习书法的书法的过程中学到了做事要有持之以恒的毅力、专过程中学到了做事要有持之以恒的毅力、专心致志的定力、细致入微的眼力、周密分析的心致志的定力、细致入微的眼力、周密分析的脑力脑力有了有了这些这些“力力”，我自身就能得到更加全面的发展。，我自身就能得到更加全面的发展。说说学习书法过程中的特别感受去年，我看见我表哥写的字很漂亮，20说说练习书法的益处说说练习书法的益处我从七岁就开始练习书法了，我非常喜欢我从七岁就开始练习书法了，我非常喜欢练习书法。在练习的过程中我认识到练习书法。在练习的过程中我认识到练习书练习书法法是一个长期而艰苦的过程，但是收获也很是一个长期而艰苦的过程，但是收获也很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美观多。练习书法不仅让我的字变得规范、美观了了，而且，而且培养了我专心、细心、耐心的好品培养了我专心、细心、耐心的好品质。此外，练习书法也是对我国传统文化艺质。此外，练习书法也是对我国传统文化艺术的继承术的继承和发扬和发扬。说说练习书法的益处我从七岁就开始练习书法了，我非常喜欢练习书21荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基Thank you!口语口语交际：聊聊书法交际：聊聊书法课后练习课后练习口语交际：聊聊书法课后练习一、明确交际话题一、明确交际话题书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。1你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？些故事？一、明确交际话题(1)连一连。连一连。王羲之王羲之皇甫诞碑皇甫诞碑颜真卿颜真卿 兰亭集序兰亭集序柳公权柳公权 多宝塔碑多宝塔碑欧阳询欧阳询 玄秘塔碑玄秘塔碑(1)连一连。(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号里。填入括号里。A怀素怀素B王羲之王羲之C颜真卿颜真卿入木三分入木三分()师从张旭师从张旭()广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书()BCA(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号2你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？_ 示例：我参观过西安碑林博物馆，那里的书法作品示例：我参观过西安碑林博物馆，那里的书法作品美不胜收，有很多是古代著名书法家的大作。我欣赏美不胜收，有很多是古代著名书法家的大作。我欣赏王羲之和柳公权的作品。王羲之的行书潇洒清秀，王羲之和柳公权的作品。王羲之的行书潇洒清秀，“飘若浮云，矫若惊龙飘若浮云，矫若惊龙”；柳公权的楷书瘦硬挺拔，骨；柳公权的楷书瘦硬挺拔，骨力遒劲。力遒劲。2你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？示3你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在谁的说法后面打在谁的说法后面打“”。宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。()3你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两安安：安安：“冰冻三尺，非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不要想练好书法，绝不 是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。()安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不 是一4你认为练习书法有什么益处？你认为练习书法有什么益处？_ 培养艺术素养，陶冶情操，养成细致耐心的学习习培养艺术素养，陶冶情操，养成细致耐心的学习习惯，磨炼意志。惯，磨炼意志。4你认为练习书法有什么益处？培养艺术素养，陶冶情操二、提出交际要求二、提出交际要求1课前搜集资料，作好准备。课前搜集资料，作好准备。2交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让讲述交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让讲述更加生动。更加生动。明明：搜集资料的时候，可以上网搜集，也可以查阅明明：搜集资料的时候，可以上网搜集，也可以查阅相关的报刊。相关的报刊。二、提出交际要求涵涵：我对书法艺术了解很少，也不感兴趣，这次只要涵涵：我对书法艺术了解很少，也不感兴趣，这次只要 听别人讲就好了。听别人讲就好了。我觉得我觉得()说得好。说得好。明明明明明明三、学习交际方法，开展实践活动三、学习交际方法，开展实践活动1有条理地表达，如分点说明。有条理地表达，如分点说明。2对感兴趣的话题深入交谈。对感兴趣的话题深入交谈。晴晴：中国书法源远流长，它是线条的艺术，简洁、晴晴：中国书法源远流长，它是线条的艺术，简洁、质朴、丰富，给人以无限的遐想空间，同时，质朴、丰富，给人以无限的遐想空间，同时，也给人以美的享受。透过一幅书法作品，我们也给人以美的享受。透过一幅书法作品，我们看到的不仅仅是每一个字的神韵，更是整篇看到的不仅仅是每一个字的神韵，更是整篇文字所体现出的作者的精气神。文字所体现出的作者的精气神。三、学习交际方法，开展实践活动晴晴：中国书法源远流长，它是线 琛琛：琛琛：_ _ _ _欧阳询的字欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整骨气劲峭，法度严整”，自成一家，自成一家，人称欧体。欧阳询学习书法十分刻苦。相传有一次，人称欧体。欧阳询学习书法十分刻苦。相传有一次，他外出时看到西晋书法家索靖所写的石碑，初看时他外出时看到西晋书法家索靖所写的石碑，初看时印象不深，刚离开后又去看，才觉出妙处。于是，印象不深，刚离开后又去看，才觉出妙处。于是，他在石碑下仔细观察学习，整整练了三天。他在石碑下仔细观察学习，整整练了三天。欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”，自成一家，人称欧体。欧四、创意实践活动四、创意实践活动 同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？怎么说？怎么做？四、创意实践活动_我会轻轻地走到他们身边，做一个手势我会轻轻地走到他们身边，做一个手势“嘘嘘”，示，示意他们安静下来，认真欣赏，学习，并请老师给他们讲意他们安静下来，认真欣赏，学习，并请老师给他们讲解书法作品，让他们真正感悟到书法作品的魅力。解书法作品，让他们真正感悟到书法作品的魅力。我会轻轻地走到他们身边，做一个手势“嘘”，示意他们安静