正确使用实词和虚词课件

高考语文专题复习高考语文专题复习 第一模块：语言文字运用第一模块：语言文字运用第第4 4讲讲 正确使用实词和虚词正确使用实词和虚词1高考语文专题复习第一模块：语言文字运用第4讲正一、考纲解读一、考纲解读 考纲中规定考纲中规定“正确使用词语正确使用词语”，就是说，就是说要正确理解词语在具体语境中的意义，能要正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语等。其中，不仅有根据语境正确使用词语等。其中，不仅有词语词语使用是否正确使用是否正确的问题，还有的问题，还有是否使用是否使用得更好得更好的问题。这就要求考生应从两个方的问题。这就要求考生应从两个方面把握词语面把握词语:一是正确理解词语的语义，看一是正确理解词语的语义，看使用得是否正确；二是正确使用词语，看使用得是否正确；二是正确使用词语，看表达效果是否更好。表达效果是否更好。2一、考纲解读考纲中规定“正确使用词语”，就是说要正确主要涉及三个方面：主要涉及三个方面：（1 1）现代汉语）现代汉语实词实词的正确使用；的正确使用；（2 2）现代汉语）现代汉语虚词虚词的正确使用；的正确使用；（3 3）熟语（包括成语）熟语（包括成语）的正确使用。的正确使用。(本专题主要讲解实词和虚词的运用本专题主要讲解实词和虚词的运用)3主要涉及三个方面：3 附：实词与虚词附：实词与虚词实词实词：表示实在意义的词，有名词、动：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。词、形容词、数词、量词、代词。虚词虚词：不表示实在意义而表示语法意义：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。助词、叹词、拟声词。4附：实词与虚词4二、考点分析二、考点分析命题点命题点 ：“辨析辨析”。包括。包括“近义词近义词辨析辨析”“虚词辨析虚词辨析”“熟语（成语）熟语（成语）的辨析的辨析”等，以近义词辨析为重中之等，以近义词辨析为重中之重。重。命题形式命题形式 ：选择判断题；填空选择题；：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词，成语相互整合考查是将实词与虚词，成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。一个明显趋势，应引起高度重视。5二、考点分析5三、近义词的辨析三、近义词的辨析 对近义词对近义词(多为多为实词实词)的辨析，要的辨析，要注意辨析的角度：或注意辨析的角度：或词义轻重不同词义轻重不同，或或范围大小不同范围大小不同，或，或感情色彩、语感情色彩、语体色彩不同体色彩不同，或，或搭配对象不同搭配对象不同，或，或语法功能不同语法功能不同等。等。6三、近义词的辨析6高考实例高考实例(10年湖北卷年湖北卷)3.依次填入下列横线处的词依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是语，恰当的一组是泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的妃蒙泰姬修建的_。这是一座。这是一座_着着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。文化遗产。_在今天的众多的世界文化在今天的众多的世界文化遗产中，它也是遗产中，它也是_的。的。A陵墓陵墓点缀点缀虽然虽然绝无仅有绝无仅有B陵寝陵寝镶嵌镶嵌即使即使独树一帜独树一帜C墓茔墓茔装饰装饰固然固然独一无二独一无二D.墓室墓室装点装点尽管尽管举世无双举世无双B7高考实例B7陵墓陵墓：领袖或革命烈士的坟墓，帝王或诸侯：领袖或革命烈士的坟墓，帝王或诸侯的坟墓。的坟墓。陵寝陵寝：帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑物。：帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑物。墓茔墓茔：坟茔。：坟茔。墓室墓室：坟墓中放棺椁的地方。：坟墓中放棺椁的地方。点缀点缀：加以衬托或装饰。：加以衬托或装饰。镶嵌镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。：把一物体嵌入另一物体内。装饰装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，：在身体或物体的表面加些附属的东西，是美观。是美观。装点装点：装饰点缀：装饰点缀。8陵墓：领袖或革命烈士的坟墓，帝王或诸侯8虽然虽然：用在上半句，下半句往往有：用在上半句，下半句往往有“但但”“可可 是是”等与它呼应，表示承认甲事为事等与它呼应，表示承认甲事为事 实，但乙事并不因为甲事而不成立。实，但乙事并不因为甲事而不成立。即使即使：表假设的让步。：表假设的让步。固然固然：表承认某个事实，引起下文转折；表承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实。表示承认甲事实，也不否认乙事实。尽管尽管：表示不必考虑别的，放心去做；表示不必考虑别的，放心去做；表示姑且承认某事实，下文往往有表示姑且承认某事实，下文往往有 表示转折的连词与它呼应。表示转折的连词与它呼应。9虽然：用在上半句，下半句往往有“但”“可9绝无仅有绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非：只有一个，再没有别的。形容非 常少有。常少有。独树一帜独树一帜：单独的竖起一面旗帜，比喻：单独的竖起一面旗帜，比喻 自成一家。自成一家。独一无二独一无二：没有相同或可以相比的。形容十：没有相同或可以相比的。形容十 分稀少。分稀少。举世无双举世无双：全世界找不到第二个。含褒义。：全世界找不到第二个。含褒义。10绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非10（10年四川卷）年四川卷）3下列各句中，加点词语使用下列各句中，加点词语使用恰当的一句是恰当的一句是A传统的传统的“严父慈母严父慈母”在一些三口之家中在一些三口之家中逐渐演变为逐渐演变为“慈父严母慈父严母”，以前严厉的父亲如今，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着在这些家庭中扮演着唱红脸唱红脸的角色。的角色。B该县有关部门在今后两年内斥资对这位该县有关部门在今后两年内斥资对这位名人的名人的故里故里进行修复，把它打造成精品，以吸引进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客。使当地旅游人气更旺。外地游客。使当地旅游人气更旺。C经过多年的深入研究，该课题组撰写了经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色专题报告，对我国票据法的特色及其及其立法决策中立法决策中的几个问题进行了分析论述。的几个问题进行了分析论述。D他准备出售自己珍藏多年的字画，并把他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了遗失使他的计划成了纸上谈兵纸上谈兵。A11（10年四川卷）3下列各句中，加点词语使用恰当的一句是A1解析：解析：唱红脸唱红脸：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当：比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善的或令人喜欢的角色。用于此恰友善的或令人喜欢的角色。用于此恰当。当。故里故里：故乡，老家。：故乡，老家。“故里故里”不能进行修复。不能进行修复。及其及其：连接名词或名词性词组，表示后者对：连接名词或名词性词组，表示后者对于前者有从属关系（其：代指于前者有从属关系（其：代指“及及”前前面的人或事物）。用于此处不当，应面的人或事物）。用于此处不当，应删掉删掉“其其”。纸上谈兵纸上谈兵：在文字上谈论用兵策略，比喻不：在文字上谈论用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论。用于此联系实际情况，空发议论。用于此处不当。处不当。12解析：12（1010年天津卷）年天津卷）3 3下面语段横线处应填入的词下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是语，最恰当的一组是 我们都知道，现在我们都知道，现在“种花种花”已经不能仅凭已经不能仅凭劳动力和气候来劳动力和气候来_收益了。如果没有优良的花卉收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，_有有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速的快速_，而要获得更大的产业效益，则与科，而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入、法制保障等因素技进步、资金投入、法制保障等因素_ _。A.A.决定决定 即使即使 提升提升 息息相关息息相关 B.B.决定决定 虽然虽然 提高提高 休戚相关休戚相关 C.C.确定确定 即使即使 提升提升 休戚相关休戚相关 D.D.确定确定 虽然虽然 提高提高 息息相关息息相关A A13（10年天津卷）3下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组解析：解析：1、“决定决定”强调的是某事物成为另一事物的先强调的是某事物成为另一事物的先决条件，起主导作用；决条件，起主导作用；“确定确定”强调的是明确肯定。强调的是明确肯定。联系语境可知，传统种花的收益取决于劳动力和气联系语境可知，传统种花的收益取决于劳动力和气候，故应用候，故应用“决定决定”。2 2、“即使即使”既可表示让步关系，也可以表示假既可表示让步关系，也可以表示假设关系；设关系；“虽然虽然”只能表示让步关系，不表示假设只能表示让步关系，不表示假设关系。由句中关系。由句中“如果如果”可知，应用表示假设关系的可知，应用表示假设关系的“即使即使”。3 3、“提升提升”多指提高职位、等级等，多指提高职位、等级等，“提高提高”意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。句中适用对象为花卉原来高。句中适用对象为花卉“产业产业”，用，用“提升提升”更妥更妥.14解析：144、“息息相关息息相关”形容彼此的关系非形容彼此的关系非常密切，常密切，“休戚相关休戚相关”形容关系密切，利形容关系密切，利害相关。两者的区别在于：害相关。两者的区别在于：“休戚相关休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息息相关息相关”不含。不含。“息息相关息息相关”适用的对适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。象比较广泛，可以指人，也可以指物。“休戚相关休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。系，不能指无祸福可言的一般事物。“休戚相关休戚相关”含有褒义色彩，含有褒义色彩，“息息相关息息相关”则是中性的。句中适用对象为花卉产业效则是中性的。句中适用对象为花卉产业效益，故应用益，故应用“息息相关息息相关”。154、“息息相关”形容彼此的关系非常密（10年山东卷）年山东卷）4 4下列语句中，加点的词语使用下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是最恰当的一项是A在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以美、亲切，让人难以释怀释怀。B这六位老人，年纪最小的也已这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年古稀之年，但他们都还精神，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。千。C虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的项改革实验的始作俑者始作俑者，我们有信心也有能力把这项工，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。作进行下去，并且做得越来越好。D地震异地安置区首批地震异地安置区首批“农家乐农家乐”开业，灾区民房开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来纷至沓来的重的重建喜讯报告着灾区的重生。建喜讯报告着灾区的重生。D16（10年山东卷）4下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项解析：解析：A A“释怀释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情）指（爱憎、悲喜、思念等感情）在心中消除（多用于否定）。此处应改为在心中消除（多用于否定）。此处应改为“难以忘怀难以忘怀”。B.B.“古稀之年古稀之年”指人指人7070岁，与前面的岁，与前面的8282岁矛岁矛盾，可改为盾，可改为“耄耋之年耄耋之年”。C.C.“始作俑者始作俑者”比喻恶劣风气的始创者。用比喻恶劣风气的始创者。用在此处不符合语境，可改为在此处不符合语境，可改为“排头兵排头兵”D.D.“纷至沓来纷至沓来”指连续不断地到来。符合语指连续不断地到来。符合语境。境。17解析：17 近义词辨析的方法近义词辨析的方法 18近义词辨析的方法18（一）、从词的色彩来辨析（一）、从词的色彩来辨析1 1区分词的感情色彩区分词的感情色彩褒义词褒义词：具有：具有肯定或赞许肯定或赞许的感情。的感情。如：鼓舞、成果、抵御、果断。如：鼓舞、成果、抵御、果断。贬义词贬义词：具有：具有否定或贬斥否定或贬斥的感情。的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。如：煽动、后果、抗拒、武断。中性词中性词：不表示褒贬不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决断。如：鼓动、结果、抵抗、决断。19（一）、从词的色彩来辨析1区分词的感情色彩19 如：如：成果、成果、结果、和后果结果、和后果 都有都有结局结局之意。但之意。但“成果成果”指取得指取得的成绩成就，为的成绩成就，为褒义词褒义词；“后果后果”往往往往指不好的结果、坏的结局，为指不好的结果、坏的结局，为贬义词贬义词；“结果结果”无什么褒贬的意义，为无什么褒贬的意义，为中性词中性词。再如：再如：爱护、保护和庇护；称赞和奉承；爱护、保护和庇护；称赞和奉承；团结、联结和勾结；鼓励和唆使；团结、联结和勾结；鼓励和唆使；理想、梦想和妄想。理想、梦想和妄想。20如：再如：20练习：练习：（1 1）为了更好地（）为了更好地（勾通、沟通勾通、沟通）与人民）与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。群众的联系，市政府近日设立了热线电话。勾通：勾通：勾结连通（贬）勾结连通（贬）沟通：沟通：使两方能通连使两方能通连 （2 2）龙是汉民族的图腾，古时候淳朴的）龙是汉民族的图腾，古时候淳朴的先民一遇天旱，就抬着祭品祭天，（先民一遇天旱，就抬着祭品祭天，（乞求、乞求、祈求祈求）龙王降雨，保佑丰收。）龙王降雨，保佑丰收。乞求：乞求：向人讨要（施舍、宽恕向人讨要（施舍、宽恕)（贬）（贬）祈求：祈求：恳切希望恳切希望21练习：21（3 3）在家庭浓厚的美术氛围的（）在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏陶、熏染熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。）下，小林也深深地爱上了绘画。熏陶：熏陶：好的影响好的影响 熏染：熏染：受到不良影响（贬）受到不良影响（贬）（4 4）我们不但应该对媒体（）我们不但应该对媒体（大肆、大事大肆、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。一些。大事：大事：大力从事（中）大力从事（中）大肆：大肆：无顾忌（做坏事）无顾忌（做坏事）22（3）在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小（5 5）日本政界的一些人妄图（）日本政界的一些人妄图（篡改、篡改、窜改窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。民的强烈反对。篡改：篡改：用作伪的手段改动或曲解用作伪的手段改动或曲解 （贬）（贬）窜改窜改：一般地改动文字，包括成语、：一般地改动文字，包括成语、对联等对联等 （中）。（中）。23（5）日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日口语：口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日聊天、办法、吓唬、妈妈、生日书面语：书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰专业术语：专业术语：1 1千瓦时千瓦时日常生活用语：日常生活用语：1 1度电度电再如：再如：陵墓陵墓坟坟 苍穹苍穹天空天空 兹兹现在现在 马铃薯马铃薯土豆土豆2 2区分词的语体色彩区分词的语体色彩24口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日书面语：谈话、措施、恐吓例析：例析：中国政府一再（中国政府一再（申明、声明申明、声明），与中国建），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。触。申明：申明：郑重说明、解释理由（一般用于郑重说明、解释理由（一般用于 口语）口语）声明：声明：公开表示态度或说明真相（正式公开表示态度或说明真相（正式 场合书面语）场合书面语）我再度我再度 ：出版这本书，不是为了：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。家理解我。申明申明 25例析：申明25 练习：练习：1.1.我我1414岁就离开了岁就离开了 ，参加了革命。，参加了革命。2.2.现现任任湖湖南南省省委委书书记记张张春春贤贤声声称称自自己己虽虽然然是是河河南南禹禹州州市市人人，但但有有幸幸来来到到主主席席故故里里工工作，他会把湖南看作是自己作，他会把湖南看作是自己的第二的第二 。A A、家乡、家乡 B B、故乡、故乡 【解析解析】“家乡家乡”侧重指自己的家庭世代居住的侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语地方，多用于口语；“故乡故乡”侧重指自己所熟悉的、侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语语。AB26练习：【解析】“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的 （20042004年高考年高考 辽宁卷）辽宁卷）依次填人下列各句横线处的依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是词语，最恰当的一组是 岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以_ 到汉代以前。到汉代以前。如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的进的 。语音也是发展变化的，语音也是发展变化的，汉字不以，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。校园流行语，各个时期都有，各类学校又各校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式于正式 。A A回溯回溯 步子步子 但是但是 场所场所 B B上溯上溯 步伐步伐 但是但是 场合场合 C C回溯回溯 步子步子 因为因为 场所场所 D D上溯上溯 步伐步伐 因为因为 场合场合B27（2004年高考辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语 【解析解析】：上溯上溯：从现在往上推（过去的年代）：从现在往上推（过去的年代）/回溯回溯：回忆；根据词义，排除：回忆；根据词义，排除A A、C C。步伐步伐：是书面语：是书面语/步子步子：是口语。：是口语。从从看，上下文构成看，上下文构成转折转折关系。关系。场合场合：一定的时间、地点、情况：一定的时间、地点、情况/场场所所：活动的处所。：活动的处所。综上所述，宜选综上所述，宜选B B28【解析】：283 3区分词的态度色彩区分词的态度色彩 如：如：“诞辰诞辰”比比“生日生日”更表敬重；更表敬重；“驳斥驳斥”比比“反驳反驳”更严肃；更严肃；“逝世逝世”比比“死死”更委婉。更委婉。293区分词的态度色彩如：29例：例：如果没有丰富的生活积累与深厚如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来的。很难写出高（品位、品味）的作品来的。(二二)、从词的用法来辨析、从词的用法来辨析1弄清词性及造句功能弄清词性及造句功能词性不同，造句时表现的语法功能就不同。“品位品位”是名词，是名词，“品味品味”是动词，是动词，形容词后应跟名词形容词后应跟名词，所以选，所以选“品位品位”。30例：如果没有丰富的生活积累与深厚(二)、从词的 再如：再如：阻碍阻碍(动词动词)：封建剥削：封建剥削阻碍阻碍生产发生产发展。展。障碍障碍(名词名词)：排除一切：排除一切障碍障碍。强大强大(形容词形容词)：强大强大的动力来自崇高的的动力来自崇高的 理想。理想。壮大壮大(动词动词)：人多可以：人多可以壮大壮大声势。声势。反应反应(名词名词)：他的：他的反应反应十分强烈。十分强烈。反映反映(动词动词)：把情况：把情况反映反映到学校。到学校。31再如：31练习：练习：（1 1）政府通过增加货币供应量填补财）政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。）的现象在拉美国家间蔓延。加剧：动词加剧：动词 急剧：形容词急剧：形容词（2 2）日本军国主义（）日本军国主义（公开、公然公开、公然）篡改历史）篡改历史教科书，企图掩盖侵华的罪行。教科书，企图掩盖侵华的罪行。公然：公开的，毫无顾忌的。副词，公然：公开的，毫无顾忌的。副词，修饰动词修饰动词 公开：动词兼形容词公开：动词兼形容词32练习：322 2了解搭配习惯的差别了解搭配习惯的差别在语言实践中，词和词组的搭配有一在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。定的限度，不能任意组合。如：如：发扬发扬优点、作风、传统优点、作风、传统 发挥发挥创造性、积极性、创造性、积极性、作用作用 交换交换资料、意见、位置（具体的）资料、意见、位置（具体的）交流交流思想、文化、人才、物资思想、文化、人才、物资 （抽象或比较概括的）（抽象或比较概括的）332了解搭配习惯的差别在语言实 “充足充足”、“充分充分”和和“充沛充沛”“充足充足”：搭配对象大多是自然界或物质方搭配对象大多是自然界或物质方面面 比较具体的东西（比较具体的东西（阳光充足、水源阳光充足、水源 充足）充足）；“充分充分”：多与抽象的事物搭配（多与抽象的事物搭配（条件充分、条件充分、理由充分理由充分）；）；“充沛充沛”：大多与精力感情一类概念搭配大多与精力感情一类概念搭配（精精 力充沛、体力充沛力充沛、体力充沛）。）。34“充足”、“充分”和“充沛”34 再如：再如：（1 1）侵犯侵犯主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权 侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款 （2 2）履行履行诺言、合同、手续、条约诺言、合同、手续、条约 执行执行命令、任务、路线、政策命令、任务、路线、政策 35再如：35 练习：练习：1 1、歌手把深厚的感情歌手把深厚的感情_在歌声里，在歌声里，引起了听众强烈的共鸣引起了听众强烈的共鸣。（灌注（灌注 贯注）贯注）贯注贯注解析：解析：灌注灌注把液体灌进（模具等）；也比喻把把液体灌进（模具等）；也比喻把心血集中投入到某事上。心血集中投入到某事上。把铁水把铁水灌注灌注到砂型里。到砂型里。把心血都把心血都灌注灌注到孩子身上。到孩子身上。贯注贯注精神、精力集中到一点或语气连贯。精神、精力集中到一点或语气连贯。此外，此外，“贯贯”有连贯、贯穿的意思，有连贯、贯穿的意思，“感情感情贯注在歌声里贯注在歌声里”是说把感情集中并贯穿到歌声里。是说把感情集中并贯穿到歌声里。全神全神贯注。贯注。一气呵成，前后一气呵成，前后贯注贯注。36练习：贯注解析：362 2、领导干部应当深入群众，和群众打成一、领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体察片，真正（体察、体恤、体恤）民情。）民情。体察：体验、观察体察：体验、观察 体察下情、用心体察体察下情、用心体察 体恤：同情、照顾体恤：同情、照顾 体恤百姓体恤百姓 3 3、以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大、以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。屯聚：聚集（人马）屯聚：聚集（人马）囤聚：储存聚集（货物）囤聚：储存聚集（货物）372、领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体察、体恤）3 3、弄清适用对象、弄清适用对象爱护：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。也可用于对物。或同级同辈之间。也可用于对物。爱戴：爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。用于下级对上级、晚辈对长辈。关怀：关怀：用于上对下、长对幼，只用于用于上对下、长对幼，只用于对人。对人。关心：关心：对人对物均可用，对人时，用对人对物均可用，对人时，用于一般人。于一般人。抚养：抚养：用于长辈对晚辈。用于长辈对晚辈。赡养：赡养：用于晚辈对长辈。用于晚辈对长辈。383、弄清适用对象爱护：用于上级对下级、长辈对晚适用对象的问题，应特别注意适用对象的问题，应特别注意一些一些谦、敬词谦、敬词的用法。如的用法。如“光顾光顾”与与“光临光临”都是表示客气的敬辞，都是表示客气的敬辞，指称客人来到。指称客人来到。再如：再如：“斧正斧正”“”“雅正雅正”“垂垂询询”“惠存惠存”“惠临惠临”“惠顾惠顾”“惠允惠允”等，要注意弄清它们的用等，要注意弄清它们的用法。法。39适用对象的问题，应特别注意一些谦、练习：练习：（1 1）县教委编发的）县教委编发的简报简报，已按时（呈报、，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。关部门。呈报：呈报：报告上级报告上级 报送：报送：报告并送交上级或有关部门。报告并送交上级或有关部门。可以是平级的。可以是平级的。（2 2）大体言之，在世界文化史上，文明中心）大体言之，在世界文化史上，文明中心已经历了三次大的（转移、迁移）。已经历了三次大的（转移、迁移）。转移：转移：改换位置（对象可以是抽象事改换位置（对象可以是抽象事物）。物）。迁移：迁移：离开原来的所在地（往往要带离开原来的所在地（往往要带走必要的东西，是具体的）。走必要的东西，是具体的）。40练习：40 1 1、分清词义的轻重、分清词义的轻重(三三)、从词的意义来辨析、从词的意义来辨析请求请求恳求恳求损坏损坏破坏破坏希望希望期望期望渴望渴望 轻视轻视蔑视蔑视藐视藐视批评批评批判批判固执固执顽固顽固等待等待期待期待以上各组词均是由轻到重以上各组词均是由轻到重411、分清词义的轻重(三)、从词的意义来 例例1 1：岳飞被秦桧：岳飞被秦桧 ，以，以“莫须莫须有有”的罪名被杀害。（诬蔑的罪名被杀害。（诬蔑 诬陷）诬陷）诬陷诬陷解析：解析：诬蔑诬蔑捏造事实，破坏别人名誉。捏造事实，破坏别人名誉。（轻）（轻）诬陷诬陷妄加罪名，进行人身陷害。妄加罪名，进行人身陷害。（重）（重）根据后文根据后文“被杀害被杀害”推知程度较推知程度较重，故选后者。重，故选后者。42例1：岳飞被秦桧，以“莫须有”的罪名被杀害例例2 2：妨碍、妨害妨碍、妨害 妨碍：妨碍：指对人或事造成一定的障碍，指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；词义较轻；妨害：妨害：指使人或事物受到损害，词义指使人或事物受到损害，词义较重。较重。如：如：这么晚了还放录音机，会这么晚了还放录音机，会_人家人家休息。休息。在果子上喷洒农药会在果子上喷洒农药会 人们的健人们的健康。康。妨碍妨碍妨害妨害43例2：妨碍、妨害妨碍妨害43练习：练习：（1 1）科学传播不可能起到立竿见影的效）科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解误解、曲解）科学，最终将会危害科学。科学，最终将会危害科学。误解：误解：理解不正确理解不正确 曲解：曲解：错误解释（故意地）错误解释（故意地）（2 2）在美国的默许和（）在美国的默许和（纵容、怂恿纵容、怂恿）下，）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。纵容：纵容：不加制止不加制止 怂恿：怂恿：鼓动别人做（意义更重）鼓动别人做（意义更重）44练习：（1）科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这（3 3）这些反映）这些反映2020世纪二三十年代世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（的时间千辛万苦才（搜集、收集搜集、收集）到）到的。最近，他决定举办一个小型展览。的。最近，他决定举办一个小型展览。搜集：搜集：到处寻找（事物）并聚集到处寻找（事物）并聚集 在一起（花费一定心血，语在一起（花费一定心血，语 义略重）义略重）收集：收集：使聚集在一起（语义略轻）使聚集在一起（语义略轻）45（3）这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老2 2、辨明词的范围大小、辨明词的范围大小 语意相近的一些词语，有的意义范围语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意义范围小，使用的时候要注意大，有的意义范围小，使用的时候要注意意义大小，以免小词大用或大词小用。意义大小，以免小词大用或大词小用。如如“事情、事件、事故事情、事件、事故”这组词中，这组词中，“事情事情”泛指一切活动和泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大所发生的现象，意义范围最大;“事件事件”指指已经发生的不平常的事情，范围比较小已经发生的不平常的事情，范围比较小;“事故事故”指由于某种原因而发生的不幸的事指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。情，范围最小。462、辨明词的范围大小语意相近的一些词语，有的意再如：再如：年龄、年纪年龄、年纪 年龄：年龄：指人或动植物已生存的年数，指人或动植物已生存的年数，词义范围大；词义范围大；年纪：年纪：指人的年龄，词义范围小。指人的年龄，词义范围小。这棵树的这棵树的年龄年龄足有上千岁。足有上千岁。你这么一大把你这么一大把年纪年纪了，还这么拼命了，还这么拼命。47再如：年龄、年纪47 练练习习（20042004年年青青海海）依依次次填填人人下下列列各各句句横横线处的词语，最恰当的一组是线处的词语，最恰当的一组是北北京京奥奥运运会会组组委委会会宣宣布布从从20042004年年开开始始将将先先后后 新的会徽和吉祥物标志。新的会徽和吉祥物标志。如如果果没没有有_过过人人生生的的酸酸甜甜苦苦辣辣，又又怎怎么么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？能真正懂得长辈们创业的艰难呢？父父亲亲虽虽然然不不是是科科班班出出身身，但但他他在在外外国国文文学学方面的造诣足以使专业人士方面的造诣足以使专业人士_。A.A.起用起用 体味体味 侧目侧目 B B起用起用 体验体验 刮目刮目C.C.启用启用 体味体味 刮目刮目 D D启用启用 体验体验 侧目侧目C48练习（2004年青海）依次填人下列各句横线处的词语，最 【解解析析】：“起起用用”和和“启启用用”两两词词用用法法不不同同，所所用用范范围围也也不不一一样样。“起起用用”是是重重新新任任用用已已退退职职或或免免职职的的官官员员，而而“启启用用”是是开开始始使使用用；“起用起用”只能用于人，而只能用于人，而“启用启用”用于物。用于物。“体体味味”是是仔仔细细体体会会、品品味味。“体体验验”是是通通过过实实践践来来认认识识周周围围的的事事物物，或或亲亲身身经经历历。两两词词中中有有不不同同的的语语素素“味味”和和 “验验”，“味味”有有品品味味之之意意，从从搭搭配配对对象象来来看看，“酸酸甜甜苦苦辣辣”应应搭搭配配“体味体味”了。了。“侧侧目目”的的意意思思是是不不敢敢从从正正面面看看，斜斜着着眼眼睛睛看看，形形容容畏畏惧惧而而又又愤愤恨恨，是是贬贬义义词词。而而“刮刮目目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。是说用新的眼光来看待，是褒义词。49【解析】：“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也3 3、认准词义的侧重点、认准词义的侧重点 如：如：豢养、饲养、喂养豢养、饲养、喂养 豢养：豢养：指喂养动物，一般不用于指喂养动物，一般不用于人，人，若指人时，则表示收买和利用，含若指人时，则表示收买和利用，含贬义贬义。饲养：饲养：指喂养牲畜，可与指喂养牲畜，可与“员员”、“场场”组成词组。组成词组。喂养：喂养：多用于牲畜，多用于牲畜，用于人时，用于人时，只限于婴儿只限于婴儿。503、认准词义的侧重点如：豢养、饲养、喂养要点：注意其中不同的语素！要点：注意其中不同的语素！中中止止：终终止止：做事中途停止做事中途停止结束，停止结束，停止承承载载：装装载载：承受物体的重量承受物体的重量用运输工具装东西用运输工具装东西再如：再如：屹立屹立侧重稳侧重稳 矗立矗立侧重直侧重直 耸立耸立侧重高侧重高51要点：注意其中不同的语素！中止：做事中途停止结束，停止承载例例1 1：工作人员已经：工作人员已经 了会议代表返回了会议代表返回的机票。的机票。（预定（预定 预订）预订）预订预订预定预定预先规定或约定：预定计划预先规定或约定：预定计划/预定预定时间时间预订预订预先订购或订租：预订报纸预先订购或订租：预订报纸/预订预订酒席酒席 两个词语前者重在两个词语前者重在“定定”，规定、约定，规定、约定，后者重在，后者重在“订订”，订购。根据，订购。根据“机票机票”，故选后者。，故选后者。52例1：工作人员已经了会议代表返回的机票。（预定 例例2 2：中学生是不允许中学生是不允许_的。的。他他_成敌特工人员。成敌特工人员。（化装、化妆）化装、化妆）化装：化装：为演出需要，把演员装扮成特定角为演出需要，把演员装扮成特定角 色；假扮。（重在装扮）色；假扮。（重在装扮）化妆：化妆：修饰容貌使美丽。（重在美化）修饰容貌使美丽。（重在美化）化妆化妆化装化装 例例3 3：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以据说，这样可以（祛除、祛除、驱除）驱除）疾病。疾病。祛除：祛除：除去（疾病、邪祟）除去（疾病、邪祟）驱除：驱除：赶走，除掉（一般用法）赶走，除掉（一般用法）53例2：中学生是不允许_的。化妆化装例3：端午节，练习：练习：（1 1）国际泳联宣布，将在国际泳联宣布，将在4 4月初于莫斯科举行月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上（的第六届世界短池游泳锦标赛上（施行、施行、实行）实行）尿检和血检相结合的药检手段。尿检和血检相结合的药检手段。施行：施行：按某种方式或办法去做；法按某种方式或办法去做；法 令、规章自公布之日起发生效令、规章自公布之日起发生效 力；执行力；执行 实行：实行：用行动实现（纲领、政策、计划）用行动实现（纲领、政策、计划）“施行施行”着重于执行，强调严格按照要求去着重于执行，强调严格按照要求去实施，较严肃、庄重。实施，较严肃、庄重。“实行实行”着重于实现，强着重于实现，强调把谋划好的东西变为现实。调把谋划好的东西变为现实。54练习：54（2 2）只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明）只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权利、权力）得到树碑殊荣。的人，都有（权利、权力）得到树碑殊荣。权利：权利：公民或法人依法行使的权力和享受的公民或法人依法行使的权力和享受的 利益。利益。与与“义务义务”相对。相对。权力：权力：政治上的强制力量和对事物指挥、政治上的强制力量和对事物指挥、支配的力量。支配的力量。（3 3）现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更）现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可（置疑、需要扎根于现代化的北京城，这已是无可（置疑、质疑）的事实。质疑）的事实。置疑：置疑：怀疑。（常跟否定词连用）怀疑。（常跟否定词连用）质疑：质疑：提出疑问。提出疑问。55（2）只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权（4 4）赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也）赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由（推脱、推托）。不能以任何理由（推脱、推托）。推脱：推脱：推卸；开脱。其对象是推卸；开脱。其对象是指跟自己有指跟自己有关的事关的事，常跟责任、错误等搭配。，常跟责任、错误等搭配。推托：推托：借故拒绝或推辞。其对象是借故拒绝或推辞。其对象是指别人指别人请求的事请求的事，一般跟拒绝或推辞的理由相搭配。，一般跟拒绝或推辞的理由相搭配。（5 5）这家医药公司（跃居、跻身）世界医药行业）这家医药公司（跃居、跻身）世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。跃居：跃居：跃升到（第几位）跃升到（第几位）跻身：跻身：使自己上升到（某种行列、位置）。使自己上升到（某种行列、位置）。56（4）赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由（4 4、弄清个体和集体、弄清个体和集体(或具体与概括或具体与概括)的不同的不同 这一角度主要针对名词近义词，看起来没有这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。抽象的概念往往不可数。如：如：“人人”和和“人口人口”，“人人”可以可以数，是个体概念；而数，是个体概念；而“人口人口”是集体概念，是集体概念，是总数。是总数。书和书本书和书本 车和车辆车和车辆 纸和纸张纸和纸张书和书籍书和书籍 河和河流河和河流树和树木树和树木574、弄清个体和集体(或具体与概括)这一角度主要针对名词例如：例如：要想读书看报，至少得掌握最常用的要想读书看报，至少得掌握最常用的词语词语三千多个。三千多个。(表示个体或普遍概表示个体或普遍概念念)一个人如果不认真学习口头和书面语一个人如果不认真学习口头和书面语言，他的言，他的词汇词汇一定是贫乏的。一定是贫乏的。(表示集表示集合概念合概念)58例如：58近近义义词词辨辨析析及及运运用用8 8、词义的轻重、词义的轻重9 9、词义的范围、词义的范围4 4、词语的语法功能、词语的语法功能5 5、词语的搭配习惯、词语的搭配习惯1 1、词语的感情色彩、词语的感情色彩7 7、词义的侧重点、词义的侧重点词义词义用法用法2 2、词语的语体色彩、词语的语体色彩色彩色彩3 3、词语的态度色彩、词语的态度色彩6 6、词语的适用对象、词语的适用对象1010、区分个体和集体、区分个体和集体59近8、词义的轻重9、词义的范围4、词语的语法功能5、词语的搭 四、虚词的辨析四、虚词的辨析正确使用虚词，主要是指正确使用正确使用虚词，主要是指正确使用关联词语、连词、介词、副词和助词关联词语、连词、介词、副词和助词。其中考查最多的是连词，尤其是复句中其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词语的运用。关联词语的运用。(一一)考查要点及形式考查要点及形式60四、虚词的辨析(一)考查要点及形式60对关联词的考查对关联词的考查主要有两种形式：或是给主要有两种形式：或是给出一段挖空关联词语的句子让考生选填，或出一段挖空关联词语的句子让考生选填，或是给一个完整的句子判断关联词使用的正误。是给一个完整的句子判断关联词使用的正误。其目的在于考查考生对复句或句群中分句之其目的在于考查考生对复句或句群中分句之间关系的理解，考查的是分析能力。间关系的理解，考查的是分析能力。对连词、介词、副词和助词对连词、介词、副词和助词的考查则以常的考查则以常用虚词的运用为主，目的是考查考生对句子用虚词的运用为主，目的是考查考生对句子的内部结构、结构之间的关系的理解和分析。的内部结构、结构之间的关系的理解和分析。虚词的考查一般与实词的使用或辨析、修改病虚词的考查一般与实词的使用或辨析、修改病句的考查相结合，不单独设题。句的考查相结合，不单独设题。61对关联词的考查主要有两种形式：或是给61(二二)虚词辨析的方法虚词辨析的方法1 1、从词性角度辨析虚词。、从词性角度辨析虚词。固然：固然：只能做转折连词或表承认甲事实，也不否认只能做转折连词或表承认甲事实，也不否认乙事实。乙事实。这样办固然稳当，但是太费事。这样办固然稳当，但是太费事。意见对，固然应该接受，就是不对也可作为意见对，固然应该接受，就是不对也可作为参考。参考。诚然：诚然：作转折连词，语气比作转折连词，语气比“固然固然”稍重。还可作稍重。还可作副词，表副词，表“实在实在”的意思。的意思。他诚然是一位优秀的小品演员。他诚然是一位优秀的小品演员。诚然，你的意见也是对的。诚然，你的意见也是对的。62(二)虚词辨析的方法1、从词性角度辨析虚词。622 2、从适用对象、场合、范围等角度辨析、从适用对象、场合、范围等角度辨析 如：介词如：介词“对对”和和“对于对于”对：对：适用范围广。很多场合与适用范围广。很多场合与“对于对于”用法相同；用法相同；但比但比“对于对于”动作性强，表示人与人之间的关系动作性强，表示人与人之间的关系只能用只能用“对对”。多用于口头语体。多用于口头语体。对于：对于：用法同用法同“对对”，表示对象，凡是能用，表示对象，凡是能用“对于对于”的地方都能用的地方都能用“对对”。但色彩庄重些，更适合。但色彩庄重些，更适合书面语体。书面语体。例：例：_大家提出来的合理化建议，领大家提出来的合理化建议，领 导是很重视的。导是很重视的。她她_孩子很严厉。孩子很严厉。对于对于 对对对对632、从适用对象、场合、范围等角度辨析对于对对63此外，还需注意此外，还需注意“关于关于”与与“对于对于”的区别。的区别。对于对于表引进表引进“对象对象”。如：对于文化遗产，如：对于文化遗产，我们必须进行研究分析。我们必须进行研究分析。组成的介词短语只有跟名词组成偏正组成的介词短语只有跟名词组成偏正词组才能做文章的标题。词组才能做文章的标题。如：对于提高教学如：对于提高教学质量的几点建议。质量的几点建议。关于关于表关涉的范围。表关涉的范围。如：关于织女星，民间如：关于织女星，民间有个美丽的传说。有个美丽的传说。他读了几本关于政治经济学他读了几本关于政治经济学的书。的书。组成的介词短语可单独做文章的题目。组成的介词短语可单独做文章的题目。如：关于中学生的人生观。如：关于中学生的人生观。64此外，还需注意“关于”与“对于”的区别。64注意：兼有表对象和表关涉两种情况的，可注意：兼有表对象和表关涉两种情况的，可以用以用“对于对于”，也可用，也可用“关于关于”。如：关于如：关于(对于对于)订立公约，大家都很赞成。订立公约，大家都很赞成。但要注意两词的位置但要注意两词的位置:“关于关于”作状语，只能用在句首作状语，只能用在句首(主语前主语前)。“对于对于”作状语，可用在句首（主语前）也作状语，可用在句首（主语前）也可可 用在句中（主语后）。用在句中（主语后）。如上面例子用如上面例子用“对于对于”时还可改换为：时还可改换为：大大家家对于订立公约都很赞成。对于订立公约都很赞成。但不能说成：但不能说成：大家关于大家关于订立公约都很赞成。订立公约都很赞成。65注意：兼有表对象和表关涉两种情况的，可以用“对于”，也可用“练习：练习：1 1、她、她_简朴，多半不会买这么贵的东西。简朴，多半不会买这么贵的东西。_坚持写作，肯定会有收获。坚持写作，肯定会有收获。(A.(A.一向一向 B.B.一直一直)一向：一向：表时间只适用于从过去到现在。表时间只适用于从过去到现在。一直：一直：表时间适用于过去，现在，也适用于表时间适用于过去，现在，也适用于 将来。将来。2 2、冬小麦不但冬天不怕冷，、冬小麦不但冬天不怕冷，_能在低温下萌芽、能在低温下萌芽、生长。生长。风不但没停，风不但没停，_更大了。更大了。(A.(A.而且而且B.B.反而反而)而且：而且：表同方向的递进表同方向的递进反而：反而：表反方向的递进，前边常有表反方向的递进，前边常有“不但不但 不不”“不仅没有不仅没有”等呼应。等呼应。A AB BA AB B66练习：ABAB66暂且、姑且、权且暂且、姑且、权且暂且：暂且：暂时地，重在强调时间短暂。暂时地，重在强调时间短暂。例如：你暂且在这里住一宿，明天再去宾例如：你暂且在这里住一宿，明天再去宾馆。馆。姑且：姑且：暂时地，重在强调让步。暂时地，重在强调让步。例如：姑且承认你说的都在理，但你无论例如：姑且承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人。如何也不应打人。权且：权且：暂时地，重在强调迫不得已。暂时地，重在强调迫不得已。例如：吃几片饼干，权且充饥。例如：吃几片饼干，权且充饥。67暂且、姑且、权且673 3、从表达关系的角度进行辨析、从表达关系的角度进行辨析 如如：“进而进而”与与“从而从而”，前者一般表示前者一般表示递进递进关系，有进一步的意思；后者一般表示承接关系，有进一步的意思；后者一般表示承接关系或因果关系。关系或因果关系。必须首先解决物质生活问题，然后才能必须首先解决物质生活问题，然后才能_解决文化生活问题。解决文化生活问题。乡党委认真贯彻执行党的政策，乡党委认真贯彻执行党的政策，_推推动了生产的迅速发展。动了生产的迅速发展。进而进而从而从而683、从表达关系的角度进行辨析进而从而68 “尽管尽管”与与“不管不管”尽管：尽管：做连词时，表让步，引出的分句的做连词时，表让步，引出的分句的内容是事实，常与内容是事实，常与“也也”“还是还是”“但是但是”“却却”等呼应。（还可做副词，相当于等呼应。（还可做副词，相当于“只管只管”）例如：尽管条件艰苦，但是没有人退缩。例如：尽管条件艰苦，但是没有人退缩。不管：不管：做连词，表条件，引出的分句的内做连词，表条件，引出的分句的内容是假设的，常与容是假设的，常与“都都”“也也”等呼应。等呼应。例如：不管是谁，都要遵纪守法。例如：不管是谁，都要遵纪守法。不管你去还是我去，都要把问题查清。不管你去还是我去，都要把问题查清。69“尽管”与“不管”694 4、从语气的角度辨析、从语气的角度辨析主要是指表语气的副词和助词。主要是指表语气的副词和助词。如：难道、莫非如：难道、莫非难道难道副词，多用来加强反问语气。副词，多用来加强反问语气。例如：难道你不想有个好前程吗？例如：难道你不想有个好前程吗？莫非莫非副词，多用于揣测语气。有时也用副词，多用于揣测语气。有时也用来加强反问语气，但不及来加强反问语气，但不及“难道难道”强烈。强烈。例如：莫非你也想去？（表揣测）例如：莫非你也想去？（表揣测）莫非你不想有个好前程？（表反问，语气莫非你不想有个好前程？（表反问，语气较于较于“难道难道”弱）弱）704、从语气的角度辨析主要是指表语气的副词和助词注意，有些副词即使表相同的语气，但在注意，有些副词即使表相同的语气，但在具体的语境中也有差别。如：具体的语境中也有差别。如：何必、何苦何必、何苦何必：何必：用反问语气表示不必要。用反问语气表示不必要。何苦：何苦：用反问语气表示不值得。用反问语气表示不值得。例如：例如：你何必跟他过不去。（表你何必跟他过不去。（表“不必要不必要”）你何苦跟他过不去。（表你何苦跟他过不去。（表“不值得不值得”）71注意，有些副词即使表相同的语气，但在715 5、注意一些虚词的习惯用法、注意一些虚词的习惯用法表示条件、转折、假设关系的连词要与句表示条件、转折、假设关系的连词要与句子的代词、连词及其他词语协调一致。例如：子的代词、连词及其他词语协调一致。例如：无论无论困难困难多么多么大，也要坚持到底。大，也要坚持到底。尽管尽管困难困难这么这么大，我们也坚持到底。大，我们也坚持到底。无论无论干部干部还是还是群众，都关心这件事。群众，都关心这件事。（不能用（不能用“和和”）725、注意一些虚词的习惯用法表示条件、转折、再如：再如：否定副词在否定副词在“把把”字句中必须用在字句中必须用在“把把”前。比如：前。比如：不不把把这本书读完就不睡觉。这本书读完就不睡觉。把把这本书这本书不不读完就不睡觉。读完就不睡觉。73再如：736 6、注意一些虚词的正确位置、注意一些虚词的正确位置 使用虚词，要注意它们在句中的位置，如使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明；如果不当，果位置恰当，句意就准确鲜明；如果不当，不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。如如：(1999(1999年高考卷第年高考卷第5 5题题D D项项)3)3月月1717日，日，6 6名委员名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸，大报纸，关于这起震惊国际体坛的事件关于这起震惊国际体坛的事件都做了详都做了详细的报道细的报道。（“关于关于事件事件”这个介宾短语这个介