小学语文阅读与写作课件

.写作/阅读技巧.1体裁：诗歌，散文，小说，戏剧题材：为表现作品主题所用的材料简称题材。记叙文的写作方法：顺叙、倒叙、插叙.体裁：.2真情记叙文为主.小学生写作真情记叙文为主.31、可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；2、作文的最低要求是文顺和切题；3、要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，考试时，因为费时，所以尽量免去；4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；5、书写整洁极其重要6、开头第一段一定要全力以赴.1、可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；.47、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；8、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效；9、用A面、B面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想；.7、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主510、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；11、用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果；12、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写我的家这篇作文。.10、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致6发散思维训练请用：“奇”扩词奇思奇趣奇乐奇异奇怪奇妙奇巧奇傻好奇惊奇新奇奇景奇微奇智奇情奇想奇才奇味奇香奇特奇鬼奇谋奇梦奇人奇花.说一说含有“三”、“五”、“六”、“七”、“九”的故事三打祝家庄、三打白骨精、三调芭蕉扇、三请诸葛亮、三气周瑜、刘姥姥三进荣国府、五关斩将、六出祁山、七擒孟获、九伐中原.发散思维训练.7猎狮 伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱特。”(波澜一）伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。（二）她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”（三）.猎狮.8有一个大财主在他的祖母九十大寿时，决心张罗个大场面好好地为老太太庆祝一番。在亲朋好友满座后，又请来一位很有文墨的私塾先生来为老太太撰一对联。老先生将墨蘸饱，对老太太上下量了一番，见她鹤发童颜、正襟危坐，犹如仙人。于是低头略一深思，写出了一联：“这个婆娘不是人。”老财主及其儿孙一见，不禁勃然大怒，有的抡起拳头就要揍老先生。就在拳头尚未落下去之际，老行先生又写出了第二联：“九天仙女下凡尘。”举座皆惊、皆喜，老财主及其儿孙更是乐不可支。正当大家高兴的时候，第三联又出来了：“儿孙个个都是贼。”举座哗然，老财主和儿孙们又怒上心头，有的又要采取行动。转眼间，老先生写出了最后一联：“偷得蟠桃奉至亲。”大家又都转怒为喜。.有一个大财主在他的祖母九十大寿时，决心张罗个大场面好好地为老9一切在意料之外，又在情理之中。先抑后扬.一切在意料之外，又在情理之中。.10请大家发挥想象力，用含有以下几个词组的语句组成一段话，给大家五分钟左右的时间思考。夏天石子路蝴蝶以小组的形式书写，十分钟以后，每小组派一位代表朗读该小组的成果。以文字优美，字数略多者为胜。.请大家发挥想象力，用含有以下几个词组的语句组成一段话，给大家11我们接下来的活动模式是这样的：每个小组我们接下来的活动模式是这样的：每个小组经讨论后写出不少于四个的词语或成语，经讨论后写出不少于四个的词语或成语，（给你们（给你们3分钟的时间思考，）并指定自己分钟的时间思考，）并指定自己想要进行想要进行PK的小组进行连句。随后，本小的小组进行连句。随后，本小组还要完成对方小组出的题目。不能完成组还要完成对方小组出的题目。不能完成任务者，即为输家，稍后将面临赢家的惩任务者，即为输家，稍后将面临赢家的惩罚罚。下面，有请各小组开始命题。下面，有请各小组开始命题。.我们接下来的活动模式是这样的：每个小组经讨论后写出不少于四个12阅读的目的在于理解。大体过程是：读通文章了解内容分清段落把握中心体会写作。.阅读的目的在于理解。大体过程是：小学生阅读.13分析文章是提高阅读能力的重要途径。分析文章，要弄清楚写了什么、怎么写的、为什么要这样写。要达到这个目的，应充分利用课文中的注释，了解作品的写作年代和作品所反映的时代背景，体会课后的练习，特别是一些思考性的问题。阅读要“三到”。心到、口到、眼到。阅读要学会问和比、认真体会文章的题目、写好读书笔记等。.14阅读的注意事项：一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。.阅读的注意事项：.15基本方法：1、置于语境。2、体验情景。3、联系生活。4、结合中心。5、合理控制答题时间，先易后难。.基本方法：.16置于语境即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。.置于语境即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义;理17结合中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。.结合中心这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来18草木有情草木有情都说“草木有情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。记得两年前，朋友送我一株桂花。当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于它太瘦弱了，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。第二年开春，我决定把它移到院子里的空(kng kng)地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达-长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。.草木有情.19移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!.移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得201、在文中带点字正确的读音下面画横线。(1分)2、“弱”在字典里的解释有：跟“强”相反;年纪小;不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为。根据义项，可以用“弱”组词为。(6分)4、认真阅读全文，完成下列各题。(4分)(1)桂花在_季开放。(2)作者种桂花有两个原因，一是_；二是_。(3)因为_，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。.1、在文中带点字正确的读音下面画横线。(1分).215、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。(1分)答：6、你认为这篇文章写得怎么样?请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。(2分)答1、kng2、老弱病残4、(1)秋因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理它太瘦弱了5、但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!.5、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。(1分)答：22结束语：结束语：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦.结束语：.23.24