中考语文综合实践题复习__课件

1中考语文综合实践专题复习指导1一、中考点击一、中考点击1.认真看认真看20072010年南通市中考年南通市中考综合性学习试题，然后说说你的发现。综合性学习试题，然后说说你的发现。2一、中考点击1.认真看20072010年南通市中考综合性2007年南通中考题年南通中考题6 6阅读下面的材料，根据要求答题。阅读下面的材料，根据要求答题。(6 6分分)某校九年级某校九年级1 1班拟开展名为班拟开展名为“图书漂流图书漂流”的读书活的读书活动。班主任李老师说：动。班主任李老师说：“图书漂流图书漂流就是每个同学就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。读完后再放回书架，让它继续漂流。”为营造气氛，班委会准备出一期为营造气氛，班委会准备出一期“图书漂流图书漂流”专题黑专题黑板报，请你为本期板报，请你为本期黑板报黑板报写一条写一条宣传标语宣传标语。(20(20字以内字以内)(2(2分分)_)_ 请从下列请从下列图书图书中选择一部，写上中选择一部，写上“放漂寄语放漂寄语”，以引，以引起读者对该书的阅读兴趣。起读者对该书的阅读兴趣。(80(80字以内字以内)(4)(4分分)西游记西游记 水浒水浒 朝花夕拾朝花夕拾 骆驼样子骆驼样子 格列佛游记格列佛游记所选图书：所选图书：放漂寄语：放漂寄语：_ 教材依托：八下教材依托：八下 如果我主办校刊如果我主办校刊 七下、八下、九上下涉及名著七下、八下、九上下涉及名著32007年南通中考题教材依托：八下 如果我主办校刊 2008年南通中考题年南通中考题 6丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（九年级（6）班组织了一次）班组织了一次“我心中的语文我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为专题学习活动，其中有主题为“话说文学作话说文学作品中的人物品中的人物”的交流会。在这次活动中，请的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：（你完成以下任务：（6分分）请为本次交流会的场地布置拟一副请为本次交流会的场地布置拟一副对联对联，要求所写内容切合活动主题。（要求所写内容切合活动主题。（2分）分）请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。（结合（结合作品作品内容，内容，50字左右）（字左右）（4分）分）宋江宋江 祥子祥子 格列佛格列佛 汤姆汤姆索亚索亚教材依托：七上教材依托：七上 对联，七上、八下、九上名著中人物对联，七上、八下、九上名著中人物42008年南通中考题教材依托：七上 对联，七上、八下、九上 2009年南通中考题年南通中考题 5某中学举行某中学举行“走进文学百花园走进文学百花园”语文实践活动。请你按照活动要语文实践活动。请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，打开求，凭借自身的语文素养，打开“三重门三重门”，进入，进入“百花园百花园”。（。（8分）分）第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉汉字字的魅力。（不超过的魅力。（不超过15个字）个字）(2分分)明明 采采 旦旦 示例：休示例：休人靠在树上，美美地休息。人靠在树上，美美地休息。第二重门：请你第二重门：请你仿照仿照“文学是风，吹开心的花朵文学是风，吹开心的花朵”，以，以“文学文学”为为话题话题写一句话写一句话。（。（2分）分），。第三重门：请你对以下第三重门：请你对以下名著名著中任意一部的作者说几句话，谈谈中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作者称谓，语言得体，不超过者称谓，语言得体，不超过60个字）（个字）（4分）分）西游记西游记 骆驼祥子骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 教材依托：八上教材依托：八上 专题专题“汉字汉字”，七下、八上、九上中名著，七下、八上、九上中名著5 2009年南通中考题教材依托：八上 专题“汉字”2010年南通中考题年南通中考题5某班级创办了一个某班级创办了一个“文学泡泡文学泡泡”网站，其中网站，其中“泡泡拍泡泡拍”和和“泡泡问泡泡问”两栏目的点击率很高。如你是版主，请你做以下两件事。两栏目的点击率很高。如你是版主，请你做以下两件事。(8分分)“泡泡拍泡泡拍”将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，写一段件，写一段广告广告词。词。(要求：紧扣原作，明确物件与人物的关要求：紧扣原作，明确物件与人物的关系及作用系及作用)(4分分)金箍棒金箍棒(西游记西游记)人力车人力车(骆驼祥子骆驼祥子)绿色礼服绿色礼服(最后一最后一课课)示例：鹅毛扇示例：鹅毛扇(水浒传水浒传)人称人称“小诸葛小诸葛”的吴用，轻摇的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。“泡泡问泡泡问”里有两个主题帖，请你选择其中一个里有两个主题帖，请你选择其中一个帖子回复帖子回复。(要求：要求：观点明确，并简述理由观点明确，并简述理由)(4分分)主题帖一：能否说水浒传中的鲁智深是个粗人主题帖一：能否说水浒传中的鲁智深是个粗人?主题帖二：如何看待汤姆主题帖二：如何看待汤姆索亚历险记中汤姆离家出走的行索亚历险记中汤姆离家出走的行为为?回帖：回帖：教材依托：七下教材依托：七下 网上读写与交流，九上网上读写与交流，九上 广告专题，广告专题，七上下、八上下、九上名著七上下、八上下、九上名著6教材依托：七下 网上读写与交流，九上 广告专题，620062010年中考实践题的比较 1.文学气息浓，几乎都涉及推荐名著。文学气息浓，几乎都涉及推荐名著。07年：年：西游记西游记水浒水浒朝花夕拾朝花夕拾骆驼祥子骆驼祥子格列佛游记格列佛游记08年：年：宋江宋江 祥子祥子 格列佛格列佛 汤姆汤姆索亚索亚09年：年：西游记西游记骆驼祥子骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的10年：年：西游记西游记骆驼祥子骆驼祥子 最后一课最后一课2.都要求谈自己的观点、感受或评价。都要求谈自己的观点、感受或评价。同：同：07年：年：“放漂寄语放漂寄语”（涉及作对品的评价）（涉及作对品的评价）08年：对宋江、祥子、格列佛、汤姆年：对宋江、祥子、格列佛、汤姆索亚中任一人物的评价索亚中任一人物的评价09年：对年：对西游记西游记骆驼祥子骆驼祥子钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的中任中任 一一部的作者说几句话部的作者说几句话10年：对年：对西游记西游记汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中人物评价的回帖中人物评价的回帖720062010年中考实践题的比较 1.文学气息浓，异：异：06年：3 3分分 07、08年：6分分 09、10年：8分分1.1.分值越来越大。分值越来越大。2.2.对名著考查越来越细，并已涉及课内重要作品。对名著考查越来越细，并已涉及课内重要作品。07年：名著作品年：名著作品 08年：名著作品年：名著作品 中人物中人物 10年：名著作品年：名著作品 中人物的物件中人物的物件 推荐名著推荐名著 课内名家名作课内名家名作（绿色礼服（绿色礼服最后一课最后一课）3 3.由富于文学气息转为兼具文学气息和时代气息。由富于文学气息转为兼具文学气息和时代气息。10年：网站、版主、回帖年：网站、版主、回帖8异：06年：3分 07、08年：6分 09、10初中语文教材中涉及到的综合实践题内容初中语文教材中涉及到的综合实践题内容初中语文教材中涉及到的综合实践题内容二、题型归纳二、题型归纳三大类型三大类型语言运用类包括：广告、标语、对联、短信、新闻、语言运用类包括：广告、标语、对联、短信、新闻、仿句、赠言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；仿句、赠言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；实践活动类包括：活动名称、活动方案，谈谈自己实践活动类包括：活动名称、活动方案，谈谈自己对开展某些实践活动的认识、制定简单的计划等；对开展某些实践活动的认识、制定简单的计划等；材料探究类包括文字材料类和图表材料类；除了上材料探究类包括文字材料类和图表材料类；除了上述这些常见的单一题型外，有些综合性学习还把多述这些常见的单一题型外，有些综合性学习还把多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。语言运用类；实践活动类；材料探究类语言运用类；实践活动类；材料探究类10二、题型归纳三大类型语言运用类包括：广告、标语、对联、短信、1.语言运用类语言运用类（1）考题形式）考题形式广告、标语、对联、短信、新闻、仿句、赠广告、标语、对联、短信、新闻、仿句、赠言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；三、方法指点三、方法指点111.语言运用类（1）考题形式三、方法指点11示例示例1、（、（2010年年广东省）按要求完成问题。广东省）按要求完成问题。广州将举办第广州将举办第16届亚运会，学校拟选派届亚运会，学校拟选派l0名同学参名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作以下工作1、请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须、请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。答：答：2、拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作、拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。员的优势，争取评委和与会同学的支持。答：答：3、拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。、拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。答：答：12示例1、（2010年广东省）按要求完成问题。1、请你为拉拉参考答案参考答案（1）参考示例一：赛出高水）参考示例一：赛出高水平，展现真风采！平，展现真风采！/参考示例二：展示实参考示例二：展示实力，超越自我！力，超越自我！（2）参考示例：各位评委、同学们：我）参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的主力队员！我愿为亚运校运会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！会呐喊助威，请投我一票！（3）参考示例：进行集训；统一服装；）参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。13参考答案（1）参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考（2）解题指点）解题指点 言之有言之有“礼礼”，即采用得体的礼貌用语，根据即采用得体的礼貌用语，根据题意，必要时加称呼。如示例题意，必要时加称呼。如示例1第二题第二题言之有言之有“物物”，即语言力求清楚明白。摒除空话、，即语言力求清楚明白。摒除空话、套话或含糊不清的语言。套话或含糊不清的语言。言之有言之有“序序”，即说话有顺序，即说话有顺序,不颠倒混乱。要不颠倒混乱。要注意事物内在联系及因果关系注意事物内在联系及因果关系,力求意明句畅。力求意明句畅。言之有言之有“节节”,即答题要满足试题要求，简明作即答题要满足试题要求，简明作答答,字数适中字数适中,标点恰当。标点恰当。14（2）解题指点142.实践活动类实践活动类（1）考试题型）考试题型 实践活动类包括：活动名称、活动方案，实践活动类包括：活动名称、活动方案，谈谈自己对开展某些实践活动的认识、制谈谈自己对开展某些实践活动的认识、制定简单的计划等；定简单的计划等；152.实践活动类（1）考试题型15示例示例2：设计一个宣传诚信的：设计一个宣传诚信的活动方案活动方案，并为该，并为该活动设计一个活动设计一个宣传标语宣传标语。（要求：针对学生中存在的考试作弊行为，设计（要求：针对学生中存在的考试作弊行为，设计出宣传出宣传活动主题、活动形式活动主题、活动形式、活动步骤活动步骤（至少三（至少三步）、要取得的步）、要取得的效果效果。）。）解析：对于活动方案的设计，同学们可把自己当作解析：对于活动方案的设计，同学们可把自己当作是本次活动的策划者，结合班级平时开展活动的流是本次活动的策划者，结合班级平时开展活动的流程，认真回顾、总结，用简要的语言归纳总结。活程，认真回顾、总结，用简要的语言归纳总结。活动主题一般用生动形象、简明扼要的句子展现出来；动主题一般用生动形象、简明扼要的句子展现出来；常见的活动形式有：主题班会、辩论会、座谈会、常见的活动形式有：主题班会、辩论会、座谈会、校园调查校园调查演讲比赛、出手抄报、出黑板报、写倡议书、网上演讲比赛、出手抄报、出黑板报、写倡议书、网上签名寄语等；活动步骤一般包括准备阶段、活动过签名寄语等；活动步骤一般包括准备阶段、活动过程、活动结果的展示。程、活动结果的展示。16示例2：设计一个宣传诚信的活动方案，并为该活动设计一个宣传标1、诚信活动的主题、诚信活动的主题(宣传标语宣传标语)：诚信诚信人生人生的绿卡；（或：诚信是法宝，规矩不可少；或：的绿卡；（或：诚信是法宝，规矩不可少；或：我诚信做人，为班级争高分；）我诚信做人，为班级争高分；）2、活动形式：、活动形式：主题班会主题班会（或：辩论会、座谈会、校园调查等。（或：辩论会、座谈会、校园调查等。注意：注意：活动步骤要与活动形式相适应）活动步骤要与活动形式相适应）3、活动步骤：、活动步骤：（至少三步骤以上，要具体可（至少三步骤以上，要具体可行）行）4、要取得的活动效果：、要取得的活动效果：使大家认识作弊的危害使大家认识作弊的危害，诚信做人。，诚信做人。171、诚信活动的主题(宣传标语)：诚信人生的绿卡；（或：诚4、活动步骤：、活动步骤：第第一一步步：主主持持人人发发言言，点点出出考考试试中中存存在在的的作作弊弊现现象象，提提出出问问题题：“你你对对偷偷看看来来的的成成绩绩感感到到心心安安理理得得吗吗？”引起大家思考；引起大家思考；第第二二步步：由由同同学学自自编编自自演演“考考场场再再现现”小小品品，内内容容有少数同学作弊的情节；有少数同学作弊的情节；第三步：第三步：由全班同学讨论小品，围绕作弊的危害；由全班同学讨论小品，围绕作弊的危害；第第四四步步：实实话话实实说说：有有没没有有作作弊弊过过，现现在在的的心心情情如如何；何；第第五五步步：主主持持人人总总结结，作作弊弊害害人人害害己己，呼呼吁吁大大家家诚诚信考试。信考试。184、活动步骤：18 活动设计方案的注意点活动设计方案的注意点1 1、要要根根据据题题目目的的要要求求确确定定活活动动方方案案应应该该包包含含的的内容内容2 2、确立的主题必须符合题意确立的主题必须符合题意 3 3、方方案案要要分分步步骤骤，不不要要混混杂杂在在一一起起，至至少少有有三三个步骤，每个步骤要具有可行性个步骤，每个步骤要具有可行性 4 4、心心中中明明确确设设计计每每一一步步骤骤的的理理由由，内内容容，目目的的，视题目要求决定是否作答。视题目要求决定是否作答。19 活动设计方案的注意点1、要根据题目的要求确定活动方案应（三）材料探究类（三）材料探究类材料探究类包括图表材料类和文字材料类材料探究类包括图表材料类和文字材料类图表材料类图表材料类答题思路归纳：答题思路归纳：1.仔细观察图表，尤其注意仔细观察图表，尤其注意图表名称图表名称、栏目、数据、栏目、数据2.进行归类比较，找出变化、差距进行归类比较，找出变化、差距3.发现问题，得出结论。发现问题，得出结论。答题注意点：答题注意点：1、一般不要轻易引用图表中的数据，要学会用词语、一般不要轻易引用图表中的数据，要学会用词语概括变化现象。概括变化现象。2.答题时常会用到答题时常会用到“剧增剧增”、“陡增陡增”、“加剧加剧”、“急剧急剧”、“下降下降”、“上升上升”、“越来越越来越”、“明显明显”、“趋于趋于”等表明变化的词语。等表明变化的词语。20（三）材料探究类203、下面是某市对中小学生思想道德状况调查的一项结果。（1 1）从这个表中你发现了什么问题？）从这个表中你发现了什么问题？中学生中学生“诚信意识诚信意识”较小学生淡薄。较小学生淡薄。213、下面是某市对中小学生思想道德状况调查的一项结果。（1）从家长应当采用积极引导的方法教育孩子。家长应当采用积极引导的方法教育孩子。1、下面是一位学生参加某市下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活夏令营活动时对动时对150位学生的调查，请根据右面图表所反映的内容位学生的调查，请根据右面图表所反映的内容回答问题。回答问题。（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？现在家庭教育中还有一小部分家长采用训斥或睁一眼现在家庭教育中还有一小部分家长采用训斥或睁一眼闭一眼的教育方法。闭一眼的教育方法。(2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。22家长应当采用积极引导的方法教育孩子。1、下面是一位学生参1.考题形式：考题形式：阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。结论。阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。感想体会。2.解题：所谓探究，就是要求通过几则材料的阅解题：所谓探究，就是要求通过几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，然后写读、分析、比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。文字材料类探究题文字材料类探究题231.考题形式：文字材料类探究题23文字材料探究题的基本方法文字材料探究题的基本方法（1）问原因）问原因(即探究因果关系即探究因果关系)：任何事物的发展都有其原因。我们一旦知道结果，任何事物的发展都有其原因。我们一旦知道结果，只要顺藤摸瓜就能探求原因、得出探究结果。只要顺藤摸瓜就能探求原因、得出探究结果。例例1、阅读下列材料写出你的探究结果。、阅读下列材料写出你的探究结果。一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切切错了！切错了！错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星！爸爸，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。角星。分析：结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心分析：结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心没有按常规去切，而好奇心就是人们常说的创造性思没有按常规去切，而好奇心就是人们常说的创造性思维。于是我们可以得出结论：维。于是我们可以得出结论：24文字材料探究题的基本方法例1、阅读下列材料写出你的探究结果。分析：分析：结果是出现五角星图案。原因结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心没有按常规去切，而是孩子有好奇心没有按常规去切，而好奇心就是人们常说的创造性思维。好奇心就是人们常说的创造性思维。于是我们可以得出结论：于是我们可以得出结论：创造性思维创造性思维能获得意料不到的成功。能获得意料不到的成功。25分析：结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心没有按常规去切答案示例：答案示例：有志者事竟成有志者事竟成 信心是命运的主宰信心是命运的主宰 自信是成功的第一秘诀自信是成功的第一秘诀 勇于开拓创新就能成功勇于开拓创新就能成功 许多发明创造建立在梦想的基础之上许多发明创造建立在梦想的基础之上练习：阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出练习：阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出你的探究结果。你的探究结果。当今世界首富比尔当今世界首富比尔盖茨曾说过：盖茨曾说过：“我想，我我想，我们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？电脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成？电脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成的，质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完的，质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完全可以模仿的。全可以模仿的。”果然，他和他的微软公司取得了果然，他和他的微软公司取得了惊人的成就。惊人的成就。26答案示例：练习：阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出你的探2、抓关键、抓关键 提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，把握材料的精髓，准确理解材料，探究出正确结论。准确理解材料，探究出正确结论。例例2、阅读下列材料写出你的探究结果、阅读下列材料写出你的探究结果。北人生而不识菱者，仕子南方。席上啖菱，并壳北人生而不识菱者，仕子南方。席上啖菱，并壳如口。或曰：如口。或曰：“啖菱须去壳。啖菱须去壳。”其人自护其短，其人自护其短，曰：曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者问者曰曰“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前山后山，何前山后山，何地不有？地不有？”分析：分析：本段材料中本段材料中“其人自护其短其人自护其短”是关键句，是关键句，找到这个关键句，我们很容易得出结论：不可自找到这个关键句，我们很容易得出结论：不可自护其短。或自护其短要不得。如果抓不住关键，护其短。或自护其短要不得。如果抓不住关键，而得出而得出“北人有不同凡响的壮举北人有不同凡响的壮举”就错了。就错了。272、抓关键例2、阅读下列材料写出你的探究结果。北人生而不识菱探究复杂材料的常见方法探究复杂材料的常见方法1、同中求异法：、同中求异法：相同的材料，从它们的相同相同的材料，从它们的相同点出发可以探究结论，但往往缺乏深度，如果点出发可以探究结论，但往往缺乏深度，如果我们从相同材料中我们从相同材料中寻求他们之间的不同点寻求他们之间的不同点，就，就能挖掘深度，得出正确绝伦。能挖掘深度，得出正确绝伦。材料：材料：马克思马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。岁就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁列宁17岁就开始革命活动。岁就开始革命活动。毛泽东毛泽东26岁主编岁主编湘江评论湘江评论。徐特立徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。岁留法，克服困难，学会法语。28探究复杂材料的常见方法1、同中求异法：相同的材料，从它们的相分析：分析：以上几则材料的共性是讲伟人们在以上几则材料的共性是讲伟人们在事业上的成就。细分析事业上的成就。细分析1-4则材料有一个共则材料有一个共性，即他们在青年时代就出成果，而材料性，即他们在青年时代就出成果，而材料5就不同了。据此，我们可以得出结论：就不同了。据此，我们可以得出结论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚忍不拔的毅力。有无坚定的志向和坚忍不拔的毅力。如果如果我们不能关注相同材料中的差异而得出我们不能关注相同材料中的差异而得出“伟人们在年青时就取得了突出的贡献伟人们在年青时就取得了突出的贡献”这这个结论就不准确了。个结论就不准确了。29分析：以上几则材料的共性是讲伟人们在事业上的成就。细分析1-2、异中求同法：、异中求同法：相异的材料，有时形异而实质是相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点从而得出结论。析比较，寻找材料间的共同点从而得出结论。材料材料一根木头搁在山洞之上，下面深不见底，一根木头搁在山洞之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横置于地，则常人皆则敢于走过去者甚少，但若横置于地，则常人皆能从上面过去。能从上面过去。小李第一次演讲，他事先也作了充分准备，但小李第一次演讲，他事先也作了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。分析：两则材料从形式上看是不同的，结果一样分析：两则材料从形式上看是不同的，结果一样都未能如愿以偿。共同原因都是缺乏良好的心理都未能如愿以偿。共同原因都是缺乏良好的心理素质。因此我们可以得出结论：素质。因此我们可以得出结论：良好的心理素质良好的心理素质是成功的重要因素，要培养良好的心理素质。是成功的重要因素，要培养良好的心理素质。302、异中求同法：相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对探究题小结：探究题小结：分析几则材料为什么可以放在分析几则材料为什么可以放在一起，然后推断，一定是材料之间一起，然后推断，一定是材料之间存在某种关系。关键是要学会对材存在某种关系。关键是要学会对材料进行阅读、分析、比较、归纳。料进行阅读、分析、比较、归纳。答题时，材料间是因果关系的，要答题时，材料间是因果关系的，要写主要原因，再写其他原因；材料写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点。再写不同点。31探究题小结：31（2）对人才的评价中，应多一些对能力尤其是实践能力的考查，少一些对）对人才的评价中，应多一些对能力尤其是实践能力的考查，少一些对“证书证书”的计较。的计较。2 2、右面是、右面是20062006年年全国全国“两会两会”期期间新华社发表的间新华社发表的一幅图片。请仔一幅图片。请仔细观察图片，然细观察图片，然后回答问题。后回答问题。（1 1）这幅图片说）这幅图片说明了我国教育中明了我国教育中存在什么问题？存在什么问题？（2 2）怎么做才能）怎么做才能彻底解决这一问彻底解决这一问题？请谈一谈你题？请谈一谈你的看法。的看法。（1）长期以来我国人才评价中存在单纯以学历、文凭论水平高低的弊端，）长期以来我国人才评价中存在单纯以学历、文凭论水平高低的弊端，致使一部分像孙悟空一样有真才实学的人致使一部分像孙悟空一样有真才实学的人“英雄无用武之地英雄无用武之地”。答案示例：答案示例：32（2）对人才的评价中，应多一些对能力尤其是实践能力的考查，少五、当堂练习五、当堂练习33五、当堂练习33 5.综合性学习（综合性学习（10分）（分）（2010年重庆市中考语文试题）年重庆市中考语文试题）地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行行“低碳生活从我做起低碳生活从我做起”的主题活动。的主题活动。（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低低碳生活碳生活”。（。（50字以内）字以内）_ 材料一：温室气体让地球材料一：温室气体让地球“发烧发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球米，远远超出此前的预期。地球“发烧发烧”也给人类的健康造成了也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。已成为人类急需建立的生活方式。34 5.综合性学习（10分）（2010年重庆市中考材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。碳为主）排放。“低碳生活低碳生活”已成为越来越多的已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。标。“低碳生活低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：平说：“节能就是最大的减碳。节能就是最大的减碳。”35材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低（2）为本次活动拟两条宣传标语。（）为本次活动拟两条宣传标语。（4分分 _ _ （3）在以）在以“低碳生活，我们能做低碳生活，我们能做什么什么”为主题的班会上，大家推荐你做主为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（持人，请写出你的开场白。（80字左右）字左右）（3分）分）36（2）为本次活动拟两条宣传标语。（4分 _（1）“低碳生活低碳生活”指：以节能的方式，以较低或更低指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。量的目标的生活方式。（2）示例：）示例：今天你低碳了吗？今天你低碳了吗？低碳生活，让低碳生活，让我们的生活更美好！我们的生活更美好！节能就是最大的减碳。节能就是最大的减碳。从本质上说明：低碳生活是一种从本质上说明：低碳生活是一种的生活方式。的生活方式。抓关键词：节能抓关键词：节能 减排减排 （3）示例：）示例：“低碳低碳”是一种生活习惯，在提倡健康是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，生活的今天，“低碳生活低碳生活”不再只是一种理想，更是不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生低碳生活活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。的家园。37（1）“低碳生活”指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（8.综合实践题综合实践题 （2010年四川南充中考语文试题）年四川南充中考语文试题）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个但人生就是这样，走过一个“驿站驿站”，既意味结束，更，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。求完成。(1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。块，写出板块名称。(1分分)_ _ (2)班委准备策划一台班委准备策划一台“难忘今宵难忘今宵”的毕业晚会，请的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。(1分分)38 8.综合实践题 （2010年四川南充中考语8.(1)(1)示例：班级档案、班级宣言、班级成示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等，员寄语、班级大事记、班级毕业照等，只要只要与班级成长有关与班级成长有关即可。即可。(1(1分分)a a 班主任、班长致辞班主任、班长致辞 b b 师生联欢文艺演出师生联欢文艺演出c c 互相留言、交换礼物互相留言、交换礼物 d d 师生合影留念师生合影留念(2)(2)方案应包括方案应包括内容安排内容安排与与活动程序活动程序，只要能体现此次活动的主题且完整有序只要能体现此次活动的主题且完整有序即可。（即可。（1 1分分)398.(1)示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记 10.认真观察下面一幅漫画，按要求答题认真观察下面一幅漫画，按要求答题。（4分）（2010年四川泸州中考语文试题）年四川泸州中考语文试题）（1）给漫画拟一个标题，5字以内。（2分）标题：_ （2）这幅漫画讽刺了什么现象？（2分）答:40 10.认真观察下面一幅漫画，按要求答题。（4分）10.（共（共4分）答案示例：分）答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、拙、如此宣传、“榜样榜样”（2分，答成分，答成“乱乱涂乱画涂乱画”不给分）不给分）（2）讽刺那些自己的言行效果与主）讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。（观愿望恰恰相反的现象。（2分）分）探究提示：仔细观察探究提示：仔细观察 思考提炼隐性信息思考提炼隐性信息(学会透过现象看本质学会透过现象看本质)表达规范表达规范41 10.（共4分）答案示例：探究提示：仔 临场临场 1.审题明确任务，抓住要点。审题明确任务，抓住要点。2.表达简洁明了、得体恰当。表达简洁明了、得体恰当。42 临场 1.审题明确任务，抓住要点。42寄语：43寄语：在生活中关注语文，43