部编版三年级语文上册第一单元口语交际我的暑假生活课件

荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基第一单元第一单元口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活RJ部编版 三年级上册 荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第一单元RJ部编版 我的暑假生活我的暑假生活部编版三年级语文上册第一单元口语交际我的暑假生活课件多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次举行一次“多彩的暑假生活多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑展示会，说一说你们的暑假生活。假生活。多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的读读教材教材9 9页页，说说这次口语交际给我们提出了哪些，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求要求。明确交际要求这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的，这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的，经历了哪些新鲜事经历了哪些新鲜事，可以，可以说一说自己都到过什么地方，做了说一说自己都到过什么地方，做了什么事，哪些是自己感兴趣的，有什么什么事，哪些是自己感兴趣的，有什么感受感受，要把自己去过，要把自己去过的地方、做过的事情、到现在还记忆犹新的内容向老师和的地方、做过的事情、到现在还记忆犹新的内容向老师和同同学们学们说清楚。说清楚。读教材9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。明确交际要 1 1.看图寻思路。看图寻思路。仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？干什么？“我我”又是又是怎样怎样和同学们交流的？和同学们交流的？我跟爷爷奶奶学会了做我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割给菜地锄草，还会收割水稻水稻图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。1.看图寻思路。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会爸爸带我去了游乐园。这爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都开阔了，地上的人和车都变小了变小了小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野 2 2.思考定主题。思考定主题。想一想，你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴想一想，你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取趣的？注意选取的事情的事情一定不能是生活中每天都能看到的，一定不能是生活中每天都能看到的，要有要有“新鲜新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城登长城、去海边看日出等。去海边看日出等。2.思考定主题。3 3.交际表观点。交际表观点。把你最感兴趣的一件事讲给同学们听一听，注意选择别把你最感兴趣的一件事讲给同学们听一听，注意选择别人感兴趣的内容人感兴趣的内容重点重点讲述，要把讲述，要把“新鲜新鲜”这一特点突出表现这一特点突出表现出来。可以恰当地借助图片和实物，帮助别人更好地出来。可以恰当地借助图片和实物，帮助别人更好地理解理解你你讲的内容讲的内容。3.交际表观点。暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。带我去动物园游玩，我高兴极了。在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒有的相互挠痒痒我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！猴山上的猴子真的太可爱了！暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。猴山看猴猴山看猴交际范例交际范例暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸评析：评析：“猴山看猴猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择 4 4.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议，看同学讲的内容是否符合要求、小组评议，看同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。语言是否流畅、重点是否突出。4.评议谁最棒。现在，现在，把你暑假生活中的新鲜把你暑假生活中的新鲜事写一写，和同学交流事写一写，和同学交流吧吧！百字练笔百字练笔 现在，把你暑假生活中的新鲜事写一写，和同学交流吧！百 暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果猴子很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手说没有，它们就会走开。你伸开手说没有，它们就会走开。游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来，像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那下来，像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里买了很多东西。我很开心！里买了很多东西。我很开心！暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。不能着急，要有耐心。”于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。所以哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。做事情一定要有耐心才能成功。暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基Thank you!口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活课后练习课后练习口语交际：我的暑假生活课后练习一、明确交际话题。一、明确交际话题。1这次口语交际的话题是这次口语交际的话题是()A快乐生活快乐生活 B校园生活校园生活 C暑假生活暑假生活 D快乐的周末快乐的周末C一、明确交际话题。C2暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些内容你认为是本次口语交际可以交流的打下面这些内容你认为是本次口语交际可以交流的打“”，不可以交流的打，不可以交流的打“”。(1)跟爷爷学会了做简单的农活。跟爷爷学会了做简单的农活。()(2)参加夏令营活动。参加夏令营活动。()(3)和爸爸妈妈去旅游。和爸爸妈妈去旅游。()(4)在家里睡大觉。在家里睡大觉。()(5)和朋友去游乐园玩耍。和朋友去游乐园玩耍。()2暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些 在你认为正确的说法后打在你认为正确的说法后打“”。1口语交际要做好充分的准备工作。口语交际要做好充分的准备工作。()2别人说别人的，我准备我自己的。别人说别人的，我准备我自己的。()3口语表达前要积极参与讨论，多与他人交流。口语表达前要积极参与讨论，多与他人交流。()4别人交流时，我们要认真听，当文明听众。别人交流时，我们要认真听，当文明听众。()二、学习交际要求。二、学习交际要求。二、学习交际要求。三、实践交际活动。三、实践交际活动。1交流形式。交流形式。为了更好地展示，更好地和同学分享暑假新鲜事，为了更好地展示，更好地和同学分享暑假新鲜事，我们可以我们可以()(多选多选)A借助实物借助实物B借助图片借助图片C让老师来讲让老师来讲 D让父母来讲让父母来讲AB三、实践交际活动。AB2欣赏同学的交流。欣赏同学的交流。一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈妈”不料，妈妈见不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：方。爸爸问：“怎么了？怎么了？”我胆战心惊地说：我胆战心惊地说：“有蟑有蟑2欣赏同学的交流。螂！螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！可它怎么知道有人比它更快！“啪啪”的一声，爸爸终的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲壮烈牺牲”了！了！(1)给这段话加一个小标题：给这段话加一个小标题：_打蟑螂打蟑螂螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到(2)用一句话概括这段话的主要内容。用一句话概括这段话的主要内容。_(3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？_(4)请写下你对这位同学的交流的感受。请写下你对这位同学的交流的感受。_写一天晚上写一天晚上“我们我们”一家三口打蟑螂的小故事。一家三口打蟑螂的小故事。速度快。速度快。略。略。(2)用一句话概括这段话的主要内容。写一天晚上“我们”一家三3我的分享。我的分享。在在“我的暑假生活我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内分享中，你认为最吸引你的内容是什么？容是什么？地点：地点：_经历的新鲜事：经历的新鲜事：_ 奶奶的菜园里奶奶的菜园里给菜浇水给菜浇水3我的分享。奶奶的菜园里给菜浇水我的感想：我的感想：_ 干什么事都要有耐心。菜园虽小，但完全浇干什么事都要有耐心。菜园虽小，但完全浇透需要多半天的时间，没有耐心和毅力是不行的。透需要多半天的时间，没有耐心和毅力是不行的。我的感想：_1“我我”在在_借了一本书，这本借了一本书，这本书是书是_。2这本书主要讲述的是这本书主要讲述的是_时期时期_之间的战之间的战争。争。(后一空选择后一空选择)A魏、晋、吴魏、晋、吴B魏、蜀、吴魏、蜀、吴 C周、晋、蜀周、晋、蜀D魏、蜀、周魏、蜀、周四、扫码听短文，完成练习。四、扫码听短文，完成练习。图书馆图书馆三国演义三国演义三国三国B四、扫码听短文，完成练习。图书馆三国演义三国B3给给“我我”留下深刻印象的人物是留下深刻印象的人物是_、_、_。诸葛亮诸葛亮刘备刘备赵云赵云3给“我”留下深刻印象的人物是_、_附：听力材料附：听力材料 今年暑假，我在图书馆借阅了一本书今年暑假，我在图书馆借阅了一本书三国演三国演义义。这本书主要讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的。这本书主要讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下深刻印象的是诸批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。葛亮、刘备、赵云。附：听力材料 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HA