小学科学六年级上12《杠杆》--课件

杠杠 杆杆n杠 杆学习目标：1、认识杠杆各部分的名称，了解杠杆的作用。杠杆各部分的名称，了解杠杆的作用。2、通、通过试验分析杠杆是否省力的分析杠杆是否省力的规律。律。Page 2n学习目标：1、认识杠杆各部分的名称，了解杠杆的作用。PagePage 3nPage 3Page 4nPage 4Page 5nPage 5Page 6nPage 6Page 7nPage 7Page 8nPage 8Page 9nPage 9n支点n阻力点n用力点Page 10n支点阻力点用力点Page 10Page 11nPage 11Page 12nPage 12Page 13nPage 13Page 14nPage 14Page 15nPage 15Page 16nPage 16Page 17nPage 17Page 18nPage 18Page 19nPage 19Page 20nPage 20Page 21nPage 21Page 22nPage 22Page 23nPage 231我来填一填：（1）一根棍子，当像下图这样用它撬重物时，它就是一个简单的机械 。Page 24n1我来填一填：Page 242当好小法官。（1）使用杠杆时，一定能省力。（）（2）使用杠杆时，可能省力，也可能不省力。（）（3）机械是人类征服自然的武器。（）Page 25n2当好小法官。（1）使用杠杆时，一定能省力。（3、动脑筋：请大家来说一说，为什么小朋友这么小，却可以“压住”这么重的爸爸。（请从杠杆的三点之间的关系说一说）Page 26n 3、动脑筋：实验要求：1、杠杆尺有标记一端钩码做重物，另一端为用力。2、杠杆尺一边只能挂一串。3、钩码挂在那个格的勾上，就把数据填在那个格里。4、当杠杆尺平衡时，记录数据。5、小组内完成一种挂法后，由组长负责记录。Page 27n实验要求：1、杠杆尺有标记一端钩码做重物，另一端为实验结论：n当力点到支点的距离大于重点到支的点的距离时，杠杆是是省力。n当力点到支点的距离小于重点到支的点的距离时，杠杆是是费力的。n当力点到支点的距离等于重点到支的点的距离时，杠杆既不省力、也不费力。Page 28n实验结论：当力点到支点的距离大于重点到支的点的距离时，杠杆是Page 29nPage 29谢谢！谢谢！n谢谢！Page 31nPage 31（Page 32n（Page 32Page 33nPage 33