专题四--语文综合运用课件

第二部分语文积累和综合运用第二部分语文积累和综合运用专题四语文综合运用专题四语文综合运用第二部分第二部分安徽中考探究-3-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲安徽中考探究考情分析考纲导航1.交流过程中,根据需要确定和调整自己的表达内容和方式,做恰当的应对。(D,表达应用)2.根据话题,做即席讲话和主题演讲的提纲,做到有观点、有条理、有说服力。(D,表达应用)3.综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。(D,表达应用)4.根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点。(D,表达应用)5.自主策划实践活动主题,设计活动方案,并用书面形式展示活动成果。(D,表达应用)*注:加“*”号的不列入2016年安徽中考考试范围。考情分析考纲导航1.交流过程中,根据需要确定和调整自第二部分第二部分安徽中考探究-4-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲安徽中考探究考情分析考纲导航年份主题考查知识点及分值图文转换语言运用仿写、补写修改病句(含标点符号)口语交际写作知识2016我是合格小公民拟写宣传语(4分)不合逻辑、搭配不当(4分)转述(4分)2015走进民间文学艺术之谚语歇后语根据示意图描述路线(4分)用词不当(2分),语序不一致(2分)劝说(4分)2014 诗歌诵读活动根据材料发表观点(2分)补写(4分)鼓励(4分)划分诗歌朗读节奏(2分)2013 文明出行提取图表信息(4分)句式杂糅、搭配不当、语序不当(4分)规劝(4分)2012 我与环境拟写宣传语(2分)补写(2分)搭配不当(2分),修改标点符号(2分)写借条(4分)考情分析考纲导航年份主题考查知识点及分值图文转换语言运用仿写第二部分第二部分安徽中考探究-5-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲安徽中考探究考情分析考纲导航2017安徽中考命题预测近几年来,安徽中考语文综合运用题的考査方式灵活多变,但也有一定的规律性,主要表现在以下几个方面。(1)总分值为12分,2012年、2013年、2015年、2016年均为3小题,仅2014年为4小题。(2)考点主要涉及以下几个方面。语言表达:如拟写宣传标语,仿写、补写句子,图文转换,根据材料发表观点等。口语交际:如2013年、2014年、2015年和2016年都考查了口语交际,包括劝说、鼓励和转述等。修改病句:涉及的病句类型有句式杂糅、搭配不当、语序不当、不合逻等,2012年还考查了修改标点符号。(3)命题方式。注重语文学科知识的综合性,题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如2012年是以“我与环境”为主题的综合实践活动,2013年是以“文明出行”为主题的综合实践活动,2014年是诗歌诵读活动,2015年是以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题的综合实践活动,2016年是以“我是合格小公民”为主题的综合实践活动,这些都与考生的日常生活、学习息息相关。考生平时应注重观察生活,积累知识。预计2017年,语文综合运用题的考查仍会以主题活动的形式呈现。可能会涉及对倡议书、通知等应用文的考査,注意掌握常见应用文的格式;材料分析题,有可能以看漫画谈感悟、读多则材料探究结论的形式出现,考生需要加以重视。同时,考生在备考时,对语言表达、口语交际和修改病句等考点也需加强训练,学会拟写开场白、颁奖词等。考情分析考纲导航2近几年来,安徽中考语文综合运用题的考査第二部分第二部分安徽中考探究-6-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现1.(2016安徽第4题)九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)(1)普法活动我宣传活动中,班级进行环保法普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。(4分)示例一:环保法,美好家园的守护神示例二:增强环保法律意识,守卫人类美好家园(内容2分,手法2分)1.(2016安徽第4题)九年级某班以“我是合格小公民”为第二部分第二部分安徽中考探究-7-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现(2)道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。(4分)为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议:一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度;二、诚实守信,严于律己,A坚决杜绝考试没有舞弊行为;三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人;四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。B同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。A处画线句中有不合逻辑的问题,应将“没有”一词删除。(2分)B处画线句中有搭配不当的语病,应将“执行”一词改为“履行”。(2分)(2)道德风尚我倡议第二部分第二部分安徽中考探究-8-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现(3)助人为乐我践行张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。(4分)性状本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。适应症用于治疗高血压。规格5 mg/片。用法用量成人每日推荐剂量为10 mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。(“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分,表达简明、得体1分)解析转述时注意,题干中提供的四项内容中,只有“用法用量”一项是必要的信息,用自己的话简要概括即可,答题时注意称呼得体和字数限制。(3)助人为乐我践行第二部分第二部分安徽中考探究-9-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现2.(2015安徽第4题)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)(1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。(4分)A中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。B谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。A处画线句中有用词不当的语病,应将“制造”改为“创造”。(2分)B处画线句与下句语序不一致,应调整为:谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量。(2分)2.(2015安徽第4题)九年级某班以“走进民间文学艺术之第二部分第二部分安徽中考探究-10-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。(4分)事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗?(引用1分,内容与表达3分)解析劝说应巧用婉言,可从做事不拖拉的好处的角度入手委婉劝说。同时注意,要有称呼,并运用题中所给的谚语。(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改第二部分第二部分安徽中考探究-11-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现3.(2014安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)3.(2014安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活第二部分第二部分安徽中考探究-12-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。示例二:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路走就能到王岭村。(内容2分,表达2分)解析本题要求根据示意图描述路线,是一道新题型。答题时,先要读懂示意图,关注图上所给坐标,可使用东、南、西、北或前、后、左、右等方位词,表述清晰即可。示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后第二部分第二部分安徽中考探究-13-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现3.(2014安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)跌倒牧也风,跌倒了才有了美丽的落叶云,跌倒了才有了滋润大地的雨水所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来3.(2014安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活第二部分第二部分安徽中考探究-14-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)(2分)才有了/滋润大地的雨水(2)调皮的明明悄悄将抄在黑板上的诗擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。(4分)示例一:太阳,跌倒了/才有了静谧的夜晚示例二:雪,跌倒了/才有了银装素裹的世界(内容、句式各占2分)(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要第二部分第二部分安徽中考探究-15-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲三年真题再现(3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌倒,我会大笑着站起来,这就是我的最美丽的姿势!”请写一写,你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。(2分)示例一:我会唱着歌站起来。(2分)示例二:我会拍掉灰土站起来。(2分)解析本题实际上是问人生遇到挫折时,应该怎样“站起来”,答案应表明积极、正面的人生态度。(4)一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来。(4分)示例一:文文,别害怕,不管读得怎么样,我们都会为你鼓掌!示例二:相信自己,全班同学都认为你行,只要大胆开口,你就是最棒的。(含有鼓励内容2分,表达得体2分)(3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌倒,我第二部分第二部分安徽中考探究-16-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点一划分现代诗歌的朗读节奏朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。要正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。2014年安徽中考首次考到对现代诗歌朗读节奏的划分。下面介绍几种常用的划分节奏的方法。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点一划分现代诗第二部分第二部分安徽中考探究-17-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七方法一根据词或词组划分一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读听起来就会显得不连贯,缺乏诗的韵律。例:有一天/我/终于/爬上了/那个/山顶(王家新在山的那边)句中的“有一天”是一个意思紧密的词组,构成一个节奏;“我”“终于”分别是代词和时间副词,它们各自表示一个节奏;“爬上”是动词,和后面的助词“了”联系紧密,表示一个完整的动作过程,构成一个节奏;代词“那个”和名词“山顶”也各自表示一个节奏。从这里,我们可以总结出这样的结论:结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应和它们前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七方法一根据词或词第二部分第二部分安徽中考探究-18-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七方法二根据意思划分一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思。例:饥寒的/年代里,理想/是/温饱(流沙河理想)这里的“饥寒的”“年代里”分别是意思相对独立的词组,应看作一个整体,构成一个节奏。“理想”“是”“温饱”是三个单独的词,也分别表示相对独立的意思,各自构成一个节奏。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七方法二根据意思划第二部分第二部分安徽中考探究-19-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七方法三综合词、词组和意思来划分综合词、词组和意思来划分,这是对上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的考查中,各种情形都会碰到,因此,只有把各种方法结合起来并加以灵活运用,划分节奏时才能得心应手。方法四朗读划分在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏读下来,意思有没有读破,揣摩一下别人能否听懂(或者读给他人听),如果意思没有读破或他人能听懂,则划分的节奏是正确的,反之则有误。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七方法三综合词、词第二部分第二部分安徽中考探究-20-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七1.(2016合肥38中期中考试)阅读下面的语段,完成题目。(2分)当田圃冷冻了一冬,禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹,雨说,我来了。看吧,春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,温声细语,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄的待嫁新娘,充满了对生命、对世间万物的爱恋,雨的爱心像丝缕一样把天地织在一起。那雨后的江南啊,一片桃红柳绿,分外妖娆!朗诵要把握节奏,请用“/”为下面的句子标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)牧 场 枯 黄/失 去 牛 羊 的 踪 迹考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七1.(2016合第二部分第二部分安徽中考探究-21-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.给下面的句子划分节奏。(要求:标三处,标在恰当位置)(3分)打开/它们的/关闭了很久的/窗子考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.给下面的句子划第二部分第二部分安徽中考探究-22-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七3.朗读下面这首小诗,用“/”为画线的句子标明停顿。(要求:只标两处,标在恰当位置)(2分)去什么地方呢?这么晚了。美丽的火车,孤独的火车,凄苦是你汽笛的声音,令人记起了很多事情。为什么我不该挥动手巾呢?乘客多少都跟我有亲。去吧,但愿你一路平安,桥都坚固,隧道都光明。塔朗吉火车,余光中译凄苦/是你汽笛的声音,令人记起了/很多事情考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七3.朗读下面这首小第二部分第二部分安徽中考探究-23-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点二图文转换图文转换题是一种综合性很强的题型,一般是给出一幅图,要求考生根据图中的内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,对材料进行综合性评价等。这类题将原本单一的文字材料变得生动、有趣,可以较好地考查考生的观察、分析、理解、概括及文字表达的能力。一般有四类题型:图表题,图标题,漫画题,图示题。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点二图文转换第二部分第二部分安徽中考探究-24-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型一图表图表是表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称,包括表格、柱状图、饼状图、曲线图等。此类题一般是将详细的数据以表格、柱状图、饼状图或曲线图等直观的形式呈现出来,要求考生描述某种情况,或从中得出结论、提出建议等。这些数据是有规律地排列着的,做题时要认真研究出它们的规律,依题目要求用文字准确地把相关信息表述出来。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型一图表第二部分第二部分安徽中考探究-25-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七典例1(2013安徽)九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表,请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)思路点拨本题要求对表格中的信息进行提炼概括,找出表格中“闯红灯原因”和“闯红灯人数”的关系及规律即可。闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了闯红灯人数128636984参考答案绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯;也有不少人闯红灯是存在侥幸心理,没有交通法规意识;真正有急事而闯红灯的并不多。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七典例1(2013第二部分第二部分安徽中考探究-26-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七典例2(2016福州)2015年是中国人民抗日战争胜利70周年,也是世界反法西斯战争胜利70周年。请根据下面统计表提供的数据,得出两个有意义的结论。二战时期亚洲部分国家死亡人数统计表国家战争死亡人数死亡人数占总人口数百分比中国18000000200000003.48%3.86%朝鲜半岛3780004830001.60%2.06%菲律宾55700010570003.48%6.60%日本262100031200003.67%4.37%考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七典例2(2016第二部分第二部分安徽中考探究-27-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨这是一道图表分析题。根据标题“二战时期亚洲部分国家死亡人数统计表”,可知要求得出的结论与二战时期的死亡人数有关。通过纵向比较第二栏数据,可以看出中国死亡人数最多,损伤最为严重;比较第三栏数据,则可以看出日本的死亡人数占总人口数百分比最高,可知作为战争发动方的日本自食其果。再通观整个表格,四个国家的死亡人数都比较多,可见二战对亚洲地区民众造成了深重的灾难。参考答案在第二次世界大战中,亚洲许多国家死亡人数众多,损失惨重;其中,中国的死亡人数最多,将近两千万;战争给被害国带来极大的伤害,施害国日本也未能幸免。(答出两点、言之有理即可)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨第二部分第二部分安徽中考探究-28-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七【方法归纳】1.直接表述图表信息类题(1)认真审题,明确要求。审题时,要注意图表的标题和表头中的文字,弄清说明对象和比较角度;有的题目对答案的句式和字数有要求和限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。(2)仔细分析图表,全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。(3)依据题干要求,规范答题。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七【方法归纳】第二部分第二部分安徽中考探究-29-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.推断总结类题(1)注意题目中的标志性词语。此类题的题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性词语,应留意题目中的调查主体、调查目的。(2)注意在表达中不能出现语病,特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“约几成”等。(3)复核答案,看是否遗漏、多余、误推等。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.推断总结类题第二部分第二部分安徽中考探究-30-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型二图标图标包括商标、会徽、徽标、标识和招贴画等。此类题多选用构思新颖、寓意深刻的图标,命题角度灵活,内容丰富,解法具有探索性,答案多元,能在很大程度上帮助考生启发思维,培养创新能力。一般考查诠释图标的构图设计及含意、概括图标蕴含的信息、评价构图思想等内容。典例(2015成都)成都美食,名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。下图是一位设计者以红辣椒为元素设计的“成都美食节”的标识,请分条说明其含意。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型二图标第二部分第二部分安徽中考探究-31-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨“成都美食节”的标识是由两根辣椒组成的嘴唇,契合了“美食节”的主题;同时,辣椒是川菜中必不可少的重要食材,以之为构图元素,也彰显了地方特色。参考答案美食节标识的形状是嘴唇,而美食主要是通过味觉感受的,这个标识与美食节的主题非常吻合;美食节标识的构成元素是两根鲜红的辣椒,辣椒是成都美食不可或缺的重要食材,凸显了成都美食“辣”的特色。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨“成都第二部分第二部分安徽中考探究-32-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七【答题步骤】1.认真观察观察并分析图标的构图元素,整体上把握图标的外形特点以及涉及的时间、事物等,注意外文的大小写和变体,力求避免遗漏图标内容。2.明确主旨由表及里揭示象征意义,分析其内涵和寓意,切忌随意想象,要根据图标及其内容做出合理解释。3.解说有条理解说画面要依照一定的顺序进行分层描述,如从上到下(从左到右)、从整体到局部等的空间顺序,或由主到次的逻辑顺序。4.语言规范做到表达准确、简明、平实、清晰。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七【答题步骤】第二部分第二部分安徽中考探究-33-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型三漫画漫画是一种绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法勾画出幽默诙谐的画面,表达对生活中真善美的歌颂和对假恶丑的讽刺,从而给人以教育和启迪。近年来,漫画题已逐渐成为中考试卷中一道亮丽的风景线。漫画题多取材于社会现实中的热点新闻,贴近考生生活,具有深刻的思想内涵,且有强烈的时代感和现实性。所考题型一般有拟写漫画的标题、简要说明漫画内容、揭示漫画寓意或谈漫画给予的启示等。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型三漫画第二部分第二部分安徽中考探究-34-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七典例(2016湖北黄冈)仔细观察下面这幅漫画,请介绍漫画的画面内容(不超过70字),并写出漫画的寓意。要求语意简明,句子通顺。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七典例(2016第二部分第二部分安徽中考探究-35-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨这道题考查对漫画的解读。介绍漫画内容,要先看清画面的构成,再按照一定的顺序进行。就本题而言,我们可以采用由主体到部分的顺序进行介绍。这幅漫画正中的铁匠师傅是主体,而他穿着的写有“诚信”字样的工作服、左手拿着的钢钳、右手举着的铁锤以及写着“承诺”二字的铁块等都是部分。揭示其寓意,一定要抓住图中的文字提示“诚信”“承诺”进行深思:这二者之间存在怎样的关系?从铁匠师傅穿着“诚信”服装,打造“承诺”这一行为可见:只有讲究诚信的人,他的承诺才让人信服。参考答案内容:一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁,左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块,右手举着铁锤,铁块火星四溅。寓意:依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人,他的承诺才让人信服。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨这道题第二部分第二部分安徽中考探究-36-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七【方法归纳】1.理解漫画寓意的技巧(1)结合漫画的标题来考虑。标题可以说是漫画的“眼睛”,透过这双“眼睛”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画时,切忌只看画面而忽略标题。(2)结合漫画中的形象来考虑。漫画是通过具体的形象来说明道理的,因此,分析漫画中的形象是掌握其寓意的关键。(3)结合漫画中的夸张之处来考虑。漫画是夸张的艺术,它往往故意将生活中的现象变形,既出人意料又在情理之中,因此,解读漫画,不妨先分析其夸张的手法。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七【方法归纳】第二部分第二部分安徽中考探究-37-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七(4)结合漫画中的文字说明来考虑。有些内容,作者无法用图画来表达,只能借助于文字语言。所以,要善于解读漫画中的文字,弄清文字和漫画的关系,理解作者借助文字所传达的信息。(5)结合相关的社会现象来考虑。漫画是作者对现实生活直接或间接的反映,因而要看懂漫画,不妨将漫画所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的寓意。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七(4)结合漫画中的第二部分第二部分安徽中考探究-38-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.概括漫画主题的方法(1)认真细致地观察分析画面的内容,找出其颂扬或讽刺的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。(2)挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题,通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。3.拟加标题的技巧(1)先要弄清漫画颂扬或讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕其进行构思。(2)拟题可直接以颂扬或讽刺的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。(3)拟题时可适当化用名句、诗词、歌词等,或使用修辞,来增加标题的趣味性。4.描述漫画画面的原则注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.概括漫画主题的第二部分第二部分安徽中考探究-39-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型四图示此类题一般提供一幅方位示意图,给出方向标或图示,要求考生描述行人前往某一目的地的行走路线。既能考查看图辨方位的能力,也能考查语言表达的能力,具有一定的综合性。典例(2016兰州)某班开展“走进兰州太平鼓”综合性学习活动,将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七类型四图示第二部分第二部分安徽中考探究-40-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨这是一道图示题,要求用简练的语言表述从学校前往北山广场的路线。首先,要找准地图上出发地和目的地各自的位置;然后,结合图中提供的方向标,明确路线的方向。需要注意的是,图中校门口在南湖路上,不在北山路上。参考答案先从学校出发沿着南湖路向正西方向走至与和平路的交叉路口;再向北转,沿着和平路朝正北方向走至与北山路交叉路口;接着向西北方向转,沿着北山路继续走,北山广场就在道路北侧。【答题步骤】(1)先说出某地所处的位置。(2)看清楚参照物。(3)用准方位词。(4)描述条理清楚,最好按东西南北的顺序介绍。可积累一些表方位的词语,如“傍”“依”“靠”“倚”“近”“望”“接”“邻”等。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七思路点拨这是一第二部分第二部分安徽中考探究-41-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七1.(2016江苏苏州)下表为某市二轮电动车实际使用量和车辆事故率的统计表,请对表中提供的信息进行比较分析,回答问题。(6分)项目年份实际使用量(万辆)车辆事故率公安机关已登记车辆公安机关未登记车辆公安机关已登记车辆公安机关未登记车辆20141.37.224.6%75.4%20152.110.715.1%84.9%考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七1.(2016江第二部分第二部分安徽中考探究-42-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七(1)分别写出这两年二轮电动车实际使用量和车辆事故率的变化特点。(4分)在实际使用量方面,二轮电动车不论是否登记,实际使用量均明显上升(二轮电动车未登记车辆总量及增量都超过已登记车辆);在车辆事故率方面,公安机关已登记车辆的事故率明显下降,而未登记车辆事故率明显上升。(每点2分)(2)根据表格信息,请就如何降低二轮电动车车辆事故率提出一条合理的建议。(2分)示例:加强二轮电动车登记管理。(2分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七(1)分别写出这两第二部分第二部分安徽中考探究-43-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.下面是某校关于学校图书馆的调查统计表,参照图一,给图二拟一个标题。并根据图一的数据,提出两条相关建议。(6分)标题示例:你希望图书馆组织哪些读者活动?(2分)建议示例:调整图书馆的开放时间,贴近学生的时间需求;通过读者推荐书刊等方式,满足读者的信息需求。(每点2分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.下面是某校关于第二部分第二部分安徽中考探究-44-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七3.二十国集团(G20)领导人第十一次峰会于2016年9月4日至5日在我国杭州举行,这次峰会以“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”为主题。下图是这次峰会的标识,请说说其具体含意。(4分)桥形轮廓能让人联想到杭州的“西湖断桥”,指出了举办地的地域特点,也寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥和面向未来的共赢之桥;图案中G20的“0”体现了各国团结协作的精神;中文印章“中国”代表的是中国传统文化内涵,与英文CHINA相呼应。(答出两点即可,每点2分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七3.二十国集团(G第二部分第二部分安徽中考探究-45-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七4.(2016浙江金华)邻居王大爷想去一趟上海,假设你已帮他买好了高铁车票,准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票,告诉王大爷主要的乘车信息,并提醒他带好身份证,提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话,100字左右。(5分)示例:王大爷,我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的G1384次列车的车票。开车时间是6月16日上午10点34分,请您带好身份证提前半小时到达金华高铁站,从10号北进站口上车。您的座位是14号车厢08C号,祝您旅途愉快!(信息完整2分,表达流畅、得体3分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七4.(2016第二部分第二部分安徽中考探究-46-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七第二部分第二部分安徽中考探究-47-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七5.(2016河北)下面的两枚猴票图样,你喜欢哪一枚?请结合票面内容和链接材料说明理由。(4分)链接材料1980年,黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票猴票。时隔36年,黄永玉再次执笔,为丙申猴年设计了两枚猴票:左边这枚寓意为“捧桃献瑞”,右边这枚寓意为“合家欢乐”。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七5.(2016河第二部分第二部分安徽中考探究-48-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七示例一:喜欢左边这枚。票面上,一只猴子一手攀着枝条,一手托着桃子,一条长尾巴缠绕在枝条上,画面活泼可爱。这枚猴票寓意为“捧桃献瑞”,是对健康长寿的美好祝福。(4分)示例二:喜欢右边这枚。票面上,一只大猴盘腿坐在中间,两手各抱着一只小猴,两只小猴亲吻着大猴,画面温馨祥和。这枚猴票寓意为“合家欢乐”,是对幸福生活的美好祝愿。(4分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七示例一:喜欢左边这第二部分第二部分安徽中考探究-49-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七6.在以“寻访华夏名亭”为主题的综合实践活动中,你所在的小组准备从北门进园,从南门出园,步行寻访独醒亭、沧浪亭和少陵草堂碑亭。请你根据游览示意图,把下面这段文字补写完整,向小组成员介绍最快捷的参观路线。(3分)我们从北门沿大路往前(西),过第一个路口后直行,最后沿大路向前(东)从南门离开。示例:在第二个路口往左(南)转寻访沧浪亭,再往前(南)寻访少陵草堂碑亭,然后在第三个路口往左(东)转寻访独醒亭(3分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七6.在以“寻访华夏第二部分第二部分安徽中考探究-50-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七7.观察下面这幅漫画,用简明的语言概括其寓意。(不超过20字)(2分)示例:要理智对待和使用无线网络,否则会招致恶果。(2分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七第二部分第二部分安徽中考探究-51-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七8.班级开展以“我爱家乡风物”为主题的综合实践活动,活动中,同学们要到红岭去采风。请根据下面的示意图,写一段话,介绍怎样才能到达目的地。(4分)示例:从学校出发,一直向东到陈郢,再向北到小岗,然后往东到王庄,最后往西北方向就到红岭了。(4分)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七8.班级开展以“我第二部分第二部分安徽中考探究-52-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二考点三语言运用这是一个综合性考点,强调语文知识积累和语言实践的重要性,能有效引导考生提高语文素养,关注社会人生,恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系,具有深刻的人文和实际意义。类型一宣传语(广告语)宣传语是宣传时使用的具有鼓动作用的话语。从内容上看,有公益宣传类、旅游资源宣传类及产品广告宣传类。其主要特点是简洁明了,目的明确。中考对此类题的考查方式,一般是给出一定的背景材料,要求考生根据背景材料写出符合要求的、能起到宣传作用的标语,或对给出的宣传语做赏析、评价。主要考查考生对材料的研究分析和语言组织表达的能力。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二考点三语言运用第二部分第二部分安徽中考探究-53-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例(2016黑龙江龙东地区)2015年中国成人烟草调查报告显示,我国现有吸烟人数比五年前增加1500万,已高达3.16亿。2016年5月31日是第29个世界无烟日,学校准备开展以“无烟中国,无烟校园”为主题的综合性学习活动。请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)思路点拨拟写宣传标语时,一定要紧扣活动主题“无烟中国,无烟校园”,强调吸烟的危害性。在拟写时可适当使用对偶、比喻等修辞手法,使表达鲜明生动、朗朗上口。同时,还要注意字数限制,精练表达。参考答案示例一:控烟禁烟,无烟无害示例二:无烟你我他,健康靠大家考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例(2016第二部分第二部分安徽中考探究-54-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【方法归纳】1.拟写宣传语(广告语)的方法(1)内容具体,指向明确。该做什么、不该做什么,希望人家做什么、不希望人家做什么,必须具体明确地表达出来,让人一目了然,不能含混模糊。(2)语言简洁精练,朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、朗朗上口,有时越是市井的语言越容易被人接受并记牢,故作高雅反而不利于传播。(3)构思新颖,富有创意。要从思维的最佳切入角度,用艺术的手法,寻找心灵振奋的激发点,把话说到人的心坎上,引起共鸣,从而达到让人眼前一亮的效果。(4)语气亲切温馨,充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行诱导,给人以崇高感,从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【方法归纳】第二部分第二部分安徽中考探究-55-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二2.赏析宣传语(广告语)的方法(1)品味修辞手法的运用。修辞手法是宣传语(广告语)创意中最常见的方法,赏析时,应首先从修辞手法的角度对其进行赏析。(2)品味广告语的深层含意。有些宣传语(广告语)的寓意较为含蓄,意蕴深远,需要细细体会才能理出头绪,此时便需要有效地运用联想和想象来加以分析。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二2.赏析宣传语(广第二部分第二部分安徽中考探究-56-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二类型二开场白、结束语开场白本指戏曲或某些文艺节目演出时引入本题的道白,现在人们把作报告、说正事之前与之直接或间接联系的话也叫作开场白。开场白要求语言简洁、新颖、生动。结束语是活动结束后的简洁致辞或总结,与开场白相对。结束语应激情满怀,铿锵有力,或以豪言壮语催人奋进,或以妙语佳句荡人心扉。中考对开场白、结束语的考查范围包括演讲、会议、报告、比赛、庆典等比较正式的集体活动。主要考查考生在特定场景下的语言运用能力。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二类型二开场白、结第二部分第二部分安徽中考探究-57-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例(2016新疆)书是人类进步的阶梯。书能影响人的心灵,能教我们心地善良、持重内向、坚韧不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心灵,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。假如你是这次活动的主持人,请你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名)思路点拨首先,要分清对象,开始时要有对老师和同学的问候;其次,要结合活动主题,讲清开展活动的原因、目的或意义,可以引用俗语、名言等引出主题“悠悠书香伴我行”,强调读书的益处;最后,用一句过渡性的话引出此次活动。答题时做到表达通顺、连贯、得体即可。参考答案示例:亲爱的老师们、同学们:大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮。培根曾说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅!考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例(2016第二部分第二部分安徽中考探究-58-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【方法归纳】1.开场白的拟写(1)开场白的基本结构:称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。正确运用称呼和问候语;介绍活动的主要内容、方式和主题等要点;营造氛围,以引起下面即将开展的活动(节日),注意情境场合。(2)注意事项:明确目的,切合主题;情感真挚,以情动人;富有文采,彰显底蕴。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【方法归纳】第二部分第二部分安徽中考探究-59-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二2.结束语的拟写(1)结束语的基本结构:活动收获+结束语。指出活动圆满结束并取得了成功；对活动内容做简要概括;对获奖者表示祝贺,对活动的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢;简要指出活动的目的和意义,或提出希望、展望未来等。(2)注意事项:要抓住活动情境及主题思想;要抓住结束语特点,把握结束语的基本结构。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二2.结束语的拟写第二部分第二部分安徽中考探究-60-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二类型三串词、解说词串词,又叫串连词、主持词,是在晚会等大型联欢活动中,主持人把前后节目或整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。往往寥寥数语却有穿针引线、画龙点睛的效果,在突出主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。解说词是对人物、画面、展品或旅游景观等进行讲解、说明、介绍的文字或口头语言。解说词要求语言简洁明了,能把事物的本质特点及相关内容解说清楚,让读者或观众、听众能获得对事物深刻、鲜明的印象。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二类型三串词、解说第二部分第二部分安徽中考探究-61-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例(2016山东东营)观察下面这幅黎雄才的画作,写一段解说文字,至少用上一个成语。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例(2016第二部分第二部分安徽中考探究-62-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二思路点拨本题考查拟写解说词的能力。此图可采取由近及远的顺序观察,近处的劲松、巨石与远处隐约可见的俊峰、险岭还有环绕其间的云雾构成一幅风景独特、意境优美的画面,给人以无限的想象空间。解说时,可选取一个事物详解,适当展开想象,综合运用多种方法;解说文字要注意体现出观察角度和讲解顺序,做到语意通顺、连贯。参考答案示例:画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画的主体是一棵高大的松树,树枝向一侧伸展,仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石,将根扎到山石深处,大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现,把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动,浑然一体,匠心独运,给人以美的享受,又引人深思。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二思路点拨本题考第二部分第二部分安徽中考探究-63-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【答题须知】1.拟写串词的原则(1)简短扼要。尽量使用简短的句子、大众化的语言,使受众既易于接受,又感到亲切生动。(2)衔接巧妙自然。要使节目之间的衔接妙合无痕,或内容相关,或形式一致,不牵强附会,不生拉硬拽,不画蛇添足。(3)和谐得体。既能活跃气氛、调动情绪,又具有一定的诗意,能提高文化品位。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【答题须知】第二部分第二部分安徽中考探究-64-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二2.拟写解说词的技巧(1)要抓住被介绍对象的主要特征。突出事物的精髓和关键,而不是追求面面俱到。可运用点面结合以及对比的手法进行写作,给人以真实感。(2)要条理清楚。一般有由总到分、由上而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及里等安排内容的顺序。(3)要有强烈的感情,能引起听众强烈的共鸣。除了使用形象的语言外,还可以运用排比、对偶和反复等修辞手法,并要注意语段的音韵与节奏。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二2.拟写解说词的技第二部分第二部分安徽中考探究-65-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二类型四颁奖词颁奖词是在颁奖典礼上,用来介绍获奖者的事迹,并对获奖者的贡献做出评价的文字。一般通过主持人的宣读,让观众或听众了解获奖者的事迹,领会获奖者的工作价值、人格精神等,从而受到教育。颁奖词由两部分构成:对生平事迹的简要概括+对人生价值的高度评价。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二类型四颁奖词第二部分第二部分安徽中考探究-66-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例学校开展“颂扬孝亲模范”活动,请你根据下面的材料,为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。(50字左右)家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹,在全市被传为佳话。父亲多年身患高血压、冠心病,陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步,一下班就回家陪护,经常为父亲收拾排泄物,擦洗身子。父亲住院37天,他每天都尽心照料,一天最多只睡三个小时。父亲行动不便,无法上街理发,他就自学理发。在陈汝煌的影响下,全家都悉心照顾老人。思路点拨首先,颁奖词要符合人物事迹,对人物做出恰当的评价,并提炼其行为的价值;其次,语言要努力做到优美、生动、感人,要善于运用各种语言技巧,句式或整或散,修辞巧妙雅致,切入角度新颖。参考答案示例:莫道人间无真情,久病床前有孝子。在他身上,我们看到了爱的坚守。他的所作所为,为“孝道”做了最美的诠释,培育了和谐家风,引领了时代风尚,感动着每一个人。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二典例学校开展“颂第二部分第二部分安徽中考探究-67-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【答题须知】1.大笔写意,突出感动点拟写颁奖词时,应从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦佩或心生敬意的事迹,简要概述,突出人物的感动点,进而勾勒出丰满的人物形象,达到以情感人的艺术效果。2.纵深开掘,彰显典型性这是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物的典型事迹,引出对人物精神的评价,彰显其典型性。要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或人物的坚强意志、思想品质等。3.综合表达,事、理、情融合拟写颁奖词时,应综合运用叙述、议论和抒情这三种表达方式,将对人物事迹的介绍和对人物精神的赞美、颂扬之情有机融合在一起,做到水乳交融,情感真挚。考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二【答题须知】第二部分第二部分安徽中考探究-68-三年真题再现专题四专题四 语文综合运用语文综合运用名师考点精讲名师考点精讲考点一考点三考点四考点五考点六考点七考点二类型五手机通信类信息手机通信类信息,主要包括两大类:一是手机短信(含彩信);二是手机社交软件信息,