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书 法 第第15课课 雨字头雨字头 秦川镇源泰阳光小学秦川镇源泰阳光小学 魏周兴魏周兴 （北师大版（北师大版四年级上册）四年级上册）【学习目标学习目标】1.掌握汉字雨字头结构的字规掌握汉字雨字头结构的字规律和写法特征，培养学生良好的书律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力，培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。养成良好的观察事物的心理品质。3.培养学生对书法的热爱，提培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。高他们对书法的鉴赏能力。“雨雨”的不同写法的不同写法“雨字头雨字头”的书写要点的书写要点1.在雨字头中。左侧在雨字头中。左侧点与竖基本同向，两横点与竖基本同向，两横基本同向，构成了横竖基本同向，构成了横竖结构；四点形态各异，结构；四点形态各异，附于中间竖的两侧，钩附于中间竖的两侧，钩部重于每个单独的点。部重于每个单独的点。2.雨字头一般是字中雨字头一般是字中最宽的地方，字下部最宽的地方，字下部 的的宽度一般与四点整体的宽度一般与四点整体的宽度相当。宽度相当。“雨字头雨字头”字例字例看一看、想一想看一看、想一想中中 正正上下呼应上下呼应宽窄有序宽窄有序练一练、写一写 雪雪 雯雯 雰雰 雹雹 雷雷 零零 雾雾 霆霆 需需 霖霖 霓霓 霎霎 霞霞 電電书法名人故事书法名人故事桓玄不设寒具“寒具寒具”我国古代的一种类似于我国古代的一种类似于馓子的油炸食品。又一次，东晋的馓子的油炸食品。又一次，东晋的著名将领桓玄在家里拿出了很多自著名将领桓玄在家里拿出了很多自己的书法作品，要求朋友来欣赏。己的书法作品，要求朋友来欣赏。来客中，有一个人吃了寒具没有洗来客中，有一个人吃了寒具没有洗手就直接拿起书画看，弄脏了他的手就直接拿起书画看，弄脏了他的宝贝作品。从此，桓玄会客时再也宝贝作品。从此，桓玄会客时再也不摆寒具了。不摆寒具了。这个故事告诉我们一个什么习惯这个故事告诉我们一个什么习惯？我们在写字前要洗手，我们在写字前要洗手，免得弄脏练习纸，写完字免得弄脏练习纸，写完字以后也要洗手，免得留在以后也要洗手，免得留在手上的墨不小心弄脏别的手上的墨不小心弄脏别的物品。物品。课后练习课后练习 雪雪 雯雯 雹雹 雷雷 霞霞 零零 雾雾 霆霆 需需 霖霖 霓霓 霎霎 雰雰 電電献之学字献之学字晋代书法家王羲之有七个儿子，其中最晋代书法家王羲之有七个儿子，其中最小的儿子爱练字，那个人就是王献之。一天，小的儿子爱练字，那个人就是王献之。一天，王献之想写一个太字，可刚好用完了水缸里王献之想写一个太字，可刚好用完了水缸里的水，王献之立刻跑到父亲王羲之的书房，的水，王献之立刻跑到父亲王羲之的书房，让父亲点上太字的那一点。王献之把太字递让父亲点上太字的那一点。王献之把太字递给母亲看，母亲夸他写得非常好，只有一点给母亲看，母亲夸他写得非常好，只有一点似羲之。王献之这才知道自己写的字和父亲似羲之。王献之这才知道自己写的字和父亲比起来，相差还很远哪。从那时候开始，王比起来，相差还很远哪。从那时候开始，王献之练字就更认真了献之练字就更认真了。一叶知秋 透过小献之学字的透过小献之学字的故事，我们可以看出写故事，我们可以看出写一手好字，并非一蹴而一手好字，并非一蹴而就，必须坚持勤学苦练。就，必须坚持勤学苦练。在当代书法界，也在当代书法界，也有许多名家，我们一起有许多名家，我们一起来看一下这些大家的作来看一下这些大家的作品，看看我们的字差在品，看看我们的字差在了哪里了哪里书法，就是写字的技法。书法，就是写字的技法。“书书”有写字的有写字的意思；意思；“法法”就是方法、技法、法则，也就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。钢笔书法，就是用就是汉字的书写艺术。钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法，其画的方法，其“造型造型”即汉字的结构和章即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成，即：线条三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画笔画)、结构、章法，称为书法的三要素、结构、章法，称为书法的三要素。1、钢笔。钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。根据钢笔笔尖制作材料的不同，可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。挑选钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆滑，书写是否流畅。试笔时，可书写“永”和“8”字多次。如笔尖不刮纸，出水均匀，书写圆滑流畅，那么笔尖就合乎使用要求。至于笔杆笔套是次要的。钢笔的笔尖有粗细之分，练字适用笔尖稍粗一些的钢笔。写字姿势写字姿势写字歌（一）手离笔尖一寸高，胸离桌边一拳头，眼离书本一尺远。执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。32写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal34写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal
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