复习课件中国古代的选官制度和用人策略新人教

图说历史连连看请将以下官职机构分成5组，并分别用直线连接。户部户部内阁学士内阁学士太尉太尉通判通判御史大夫御史大夫按察司按察司参知政事参知政事军机大臣军机大臣三司使三司使枢密使枢密使中国古代选官制度和用人策略中国古代选官制度和用人策略家天下 尊亲戚 父有官 子承袭为征战 招贤能 立军功 赏爵禄征名士 举孝廉 设太学 兴考选 论人才 问中正 重家世 认门第应科举 登龙门 历朝用 影响深v选官制度演变选官制度演变史海钩沉公门有公 卿门有卿贱有常辱贵有常荣赏不能劝其努力 罚不能戒其怠惰世卿世禄制秦武士像董仲舒主父偃桑弘羊 春秋大一统盐铁官营推恩令卫青 张骞破匈奴 通西域举秀才 不知书 举孝廉 父别居寒素清白浊如泥 高等良将怯如鸡高门华阀 有世及之荣庶姓寒人 无寸进之路加深隔膜 激化社会矛盾导致腐败削弱统治根底九品中正制进士科 武举 殿试明经科锁院糊名誊录八股文科举制提高素质 扩大来源打破垄断 加强集权锢智慧坏心术滋游手v用人策略启示用人策略启示态度标准 礼贤下士德才兼备原那么方法择能而使不拘一格舍短求长各得其宜(08全国I)32分阅读材料并结合所学知识，答复以下问题。材料一 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉。唐代明经、进士两科的考试内容初试二试三试明经选礼记或左传及孝经论语尔雅，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选礼记或左传及尔雅，每经帖十条作计、赋、文各一篇作时务策五道摘编自陈茂同?中国历代选官制度?等1在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉？6分 运筹帷幄明经科侧重对经义的记忆和解读；3分进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查，更有利于选拔人才3分 材料二 在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。荣耀革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。工业革命催生了英国近代文官制度。1853年政府有关部门提出?关于建立常任英国文官制度的报告?，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用该令的公布成为英国近代文官制度建立的标志。摘编自阎照祥?英国政治制度史?2指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。10分中国唐朝公开考试，择优录用，考生来源广泛5分；中世纪英国主要由国王遴选，对象主要是国王的亲信和随从5分。3如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度？6分4指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。10分经济规模扩大，社会分工更为复杂，要求政府进行高效的专业化和制度化管理，要求文官具备较高的知识水平和管理能力6分。打破特权阶层对官职的垄断，扩大了统治根底；增进社会公平、公正，有利于人才脱颖而出；提高官员队伍素质，加强对社会的有效管理10分。2、2021上海在宋代的官上海在宋代的官员中，有三分之一中，有三分之一以上来自平民家庭，以上来自平民家庭，这是因是因为当当时推行的推行的选官制官制度是度是A军功爵制功爵制 B察察举制制 C九品中正制九品中正制 D科科举制制1、2007上海商鞅变法功不可没，但他本人上海商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是施中，直接损害贵族利益的是A重农抑商重农抑商 B统一度量衡统一度量衡C迁都咸阳迁都咸阳 D按军功授爵按军功授爵学以致用DD4、(2021 上海上海)有网友发表帖子讨论科举制时说：有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？对该帖最恰当的评价是真学识耶？对该帖最恰当的评价是A.对科举制的评价是完全正确的对科举制的评价是完全正确的 B.仅从追求功禄评价科举制是片面的仅从追求功禄评价科举制是片面的C.关于科举制的史实和评价都有问题关于科举制的史实和评价都有问题 D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误关于科举制和八股取士产生的时间都有错误3、2005天天津津中中国国古古代代用用封封建建官官制制代代替替世世袭袭制制，适应了君主专制的需要，主要是因为适应了君主专制的需要，主要是因为A拓宽了官吏选拔途径拓宽了官吏选拔途径 B 扩大了统治根底扩大了统治根底C君主控制了用人权君主控制了用人权 D 实现了选贤任能实现了选贤任能CC