初中作文-作文升格：一枝一叶总关情课件

作文升格：一枝一叶总关情作文升格：一枝一叶总关情1“推”“敲”“推”“敲”2我们的作文在推敲之间，也会升格的越来越好。那什么才是作文升格呢？我们的作文在推敲之间，也会升格的越来越好。那什么才是作文升格3作文升格就是在原有作文的基础上，通过对文章的审题、立意、语言、选材、结构、题目以致文体的精心打造，使文章更加生动形象，富有表现力，说理更加深刻，情感更有感染力，主题更加突出，从而达到优秀作文的要求。作文升格就是在原有作文的基础上，通过对文章的审题、立意、语言4精审题精审题先看有无导语，若作文中有导语，一定要仔细阅读，它是对作文题目的限定和导向，故审导语是审题目的前提。我们首先要看导语写了什么人、什么事、什么物，讲了什么故事，抒发了什么情感，告诉了我们什么道理，以及它是否对作文的立意提供辅助性作用。1.审导语。精审题先看有无导语，若作文中有导语，一定要仔细阅读，它是对作52.审题目。审题目是命题作文写作的关键。（1）题目是一个句子时抓住第一只“眼”中心词。如：“你是我的太阳”一题，中心词“太阳”即题眼。“太阳”运用比喻、象征的手法指向温暖、幸福、光明、希望、坚毅、力量、安慰、宽容等正能量词语2.审题目。审题目是命题作文写作的关键。（1）题目是一个句子6题目：“开在心里的花朵”花朵比喻、象征中心词“花朵”即题眼指向感动的、愉悦的、深刻的、坚强的人和事题目：“开在心里的花朵”花朵比喻、中心词“花朵”即题眼指向感7抓住第二只“眼”限制词。如“那个影响了我的人”这一作文标题中“那个”限定了本次作文的人，是一个，而且是影响非常深的人。“影响”不是静止不变的，而是一个长时间段内的心理感受，限制了那个人对“我”的意义。“了”，不仅是影响的过程，还是最终的结果。抓住第二只“眼”限制词。如“那个影响了我的人”这一作文8一般在短语中起修饰作用的词语就是题眼。如“垒高自己”这个题目中（2）题目是一个短语时“垒高自己”是指对自我的一种提升，可以是对自身生活技能的提升，也可以是对自我内心的修缮，可以写“垒高”的方法、“垒高”的理由等。（2）题目是一个短语时“垒高自己”是指对自我的一种提升，可9（3）题目是一个词语时它本身便是“题眼”比如“丢”这一标题，文题本身即为题眼深层次挖掘应该侧重写丢掉包袱、怯懦、懒散、骄傲等。（3）题目是一个词语时它本身便是“题眼”比如“丢”这一标题10可以从“坚持勇往直前”“青春勇往直前”“追梦勇往直前”等角度来写，注意抓住那些青春里不畏艰难、不惧跌倒的事迹、人物或精神品质来写。再比如“勇往直前”这一标题可以从“坚持勇往直前”“青春勇往直前”“追梦勇往直前”等角度113.审写作要求。首先，看写作要求总共有几条，然后逐条细读，最后，在心中形成一个作文的整体框架。3.审写作要求。12一、立意的原则立意，就是确定文章的主题。而主题就是作者要说明的问题、发表的主张或反映生活现象的同时，通过文章内容表达出来的某一基本意见或思想。一、立意的原则13请记住请记住“立意立意”的原则的原则中心思想明（明确），深（深刻），康（健康）时代社会是总纲；好品质，新风尚；新生活，新气象；宣传正常批不良。请记住“立意”的原则中心思想明（明确），深（深刻），康（健康141.立意要明确、深刻、健康例：以“幸福”为话题，谈一谈你认为可以立什么样的主题？2.立意要反映时代社会风貌例：以“的力量”为题，写一篇文章，1.立意要明确、深刻、健康例：以“幸福”为话题，谈一谈你153.立意要歌颂“真、善、美”，批判“假、丑、恶”“文为心声”，从文章中可以看出作者的人生观、世界观，同学们必须努力提高自己的思想。3.立意要歌颂“真、善、美”，批判“假、丑、恶”“文为心声16巧立意如“夏天的味道”这一作文题那满身的汗味，是运动的味道友谊、竞争、合作的味道夏天是热烈的，是对一件事情热烈、执着的坚持和追求；夏天的味道也是中考、高考的莘莘学子奋斗的味道等等。巧立意如“夏天的味道”这一作文题那满身的汗味，是运动的味道友172.另辟蹊径反向思考如“熟悉”这一标题3.抓住要点，深挖意蕴如作文题“我们不一样”什么东西“不一样”？怎么“不一样”？“不一样”有何意义？如“我”坚持自我，不随波逐流，和别人“不一样”；“我”屡遭挫折，但不自暴自弃，始终坚持自己的人生追求，和别人“不一样”；在广览群书的氛围下，“我”只读，和别人不一样。2.另辟蹊径反向思考如“熟悉”这一标题3.抓住要点，深挖184.4.全面把握，以小见大全面把握，以小见大如“风筝”这一标题如把“风筝”作为叙事线索，将某件事或某些事组织起来“风筝”是我和某人友谊的见证，表面上写风筝，实际上歌颂友情；托物寓意，“风筝”能飞向高空，是自由的，但又在人的掌控之中等等。4.全面把握，以小见大如“风筝”这一标题如把“风筝”作为叙事19二、让语言亮丽生辉（1）动词的锤炼例：“春风吹着我的脸颊。”改为“春风抚摸着我的脸颊。二、让语言亮丽生辉（1）动词的锤炼例：“春风吹着我的脸颊。”20技能一：分解动作慢镜头快过年了，你是不是也有这样的小伙伴（放炮）他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。技能分析：这个片断中的一连串动作可以分解为三步：1.把爆竹放在地上；2.伸长胳膊，往前凑；3.手打哆嗦，扭头就跑技能一：分解动作慢镜头快过年了，你是不是也有这样的小伙伴21生活中，这样的父亲高大感爆棚我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见生活中，这样的父亲高大感爆棚我看见他戴着黑布小帽，穿着黑22 天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我 开被子，开被子，下床来，下床来，过校服，过校服，上鞋子，上鞋子，进卫生间，进卫生间，出牙出牙刷，刷，上牙膏，上牙膏，了几下，然后，了几下，然后，下毛巾，下毛巾，在脸上在脸上 了两把，了两把，出屋子。出屋子。探究活动探究活动探究活动探究活动踹踹 跳跳 拽拽蹬蹬蹿蹿抽抽涂涂刷刷 扯扯 抹抹 冲冲 探究活动踹跳拽蹬蹿抽涂刷扯抹冲23技能二：巧用修饰个性靓学校里，经常是不是有这样的老师镜头一：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”技能二：巧用修饰个性靓学校里，经常是不是有这样的老师24镜头一的老师糊涂的形象栩栩如生，镜头二把老师的慢悠悠的性格特征刻画得很细腻。镜头二：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他慢条斯理地取下眼镜，用衣服的下摆认真地擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，不慌不忙地在盘子里找了找，又往口袋里不紧不慢地掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”镜头一的老师糊涂的形象栩栩如生，镜头二：他50多岁了。戴着一25（2）妙用形容词、修饰词、叠字等）妙用形容词、修饰词、叠字等例：“早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫改为“早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。（2）妙用形容词、修饰词、叠字等例：“早晨，阳光照着我的卧26请在动词前填上恰当的修饰语。请在动词前填上恰当的修饰语。天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我 开被子，开被子，下床来，下床来，过校服，过校服，上鞋子，上鞋子，进卫生间，进卫生间，出牙出牙刷，刷，上牙膏，上牙膏，了几下，然后，了几下，然后，下毛巾，下毛巾，在脸上在脸上 了两把，了两把，出屋子。出屋子。探究活动探究活动探究活动探究活动踹踹 跳跳 拽拽蹬蹬蹿蹿抽抽涂涂刷刷 扯扯 抹抹 冲冲 请在动词前填上恰当的修饰语。探究活动踹跳拽蹬蹿抽涂刷扯27 天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我狠狠地狠狠地狠狠地狠狠地踹踹踹踹开被子，开被子，开被子，开被子，慌忙慌忙慌忙慌忙跳跳跳跳下床来，下床来，下床来，下床来，一把一把一把一把拽拽拽拽过校过校过校过校服，服，服，服，匆忙匆忙匆忙匆忙蹬蹬蹬蹬上鞋子，上鞋子，上鞋子，上鞋子，三步并作两步三步并作两步三步并作两步三步并作两步蹿蹿蹿蹿进洗手间，进洗手间，进洗手间，进洗手间，迅速迅速迅速迅速抽抽抽抽出牙刷，出牙刷，出牙刷，出牙刷，随意随意随意随意涂涂涂涂上牙膏，在嘴里上牙膏，在嘴里上牙膏，在嘴里上牙膏，在嘴里胡乱胡乱胡乱胡乱刷刷刷刷了几下了几下了几下了几下，然后然后然后然后飞快地飞快地飞快地飞快地扯扯扯扯下毛巾，在脸上下毛巾，在脸上下毛巾，在脸上下毛巾，在脸上胡乱胡乱胡乱胡乱抹抹抹抹了了了了几下，几下，几下，几下，火急火燎地火急火燎地火急火燎地火急火燎地冲冲冲冲出屋子。出屋子。出屋子。出屋子。天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，28（3）巧用修辞手法。（4）善用描写手法：人物描写和环境描写。三、选材贴切精当1）注重生活体验，写出真情实感。（记叙文以情动人；议论文以理服人）2）巧妙运用课本；3）充分利用课外阅读。（3）巧用修辞手法。三、选材贴切精当1）注重生活体验，写出真29关于“选材”的口诀选材熟悉最重要，材料真实才可靠；选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。考场作文时间紧，选材原则要记牢。关于“选材”的口诀选材熟悉最重要，材料真实才可靠；30四、文章结构形式要多样四、文章结构形式要多样（1 1）日记体式；（2）小标题串联式：（3）剧本式：（4 4）运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合，深化主旨。四、文章结构形式要多样（1）日记体式；（2）小标题串联式：（31五、巧用新颖题目六、文体要在考试要求的范围内新颖五、巧用新颖题目六、文体要在考试要求的范围内新颖32一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基33