初一(下)美术-第二课-美术-源于生活-高于生活dpt课件

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透过下面的两张作品透过下面的两张作品思考:美术与现实生活的关系?思考:美术与现实生活的关系?1俄罗斯马斯连尼科夫俄罗斯马斯连尼科夫韦塔利静物韦塔利静物 2挪挪威威蒙蒙克克呐呐喊喊 感受下列作品所表现的不同的主观情感感受下列作品所表现的不同的主观情感3美术与现实生活的关系?美术可以再现生活真实美术可以表现主观情感源于生活 高于生活表现情感 传递情感4第一单元:第1课源于生活高于生活5 血衣血衣是画家王式廓于是画家王式廓于19541954年起年起倾毕生精力却未生精力却未曾最后完成的杰作曾最后完成的杰作血衣血衣再再现的是新中国成立初期的是新中国成立初期受剥受剥削、压迫最深农民与地主展开斗争的削、压迫最深农民与地主展开斗争的场面。面。血衣血衣构构图宏大,全画以宏大,全画以一位悲痛欲绝的妇女,一位悲痛欲绝的妇女,正举起血衣的瞬间,描绘了激愤的人海与起伏的山峦,在正举起血衣的瞬间,描绘了激愤的人海与起伏的山峦,在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。画面沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。画面多多层次却主次分明,次却主次分明,显示了画家把握大示了画家把握大场面构面构图的能力。的能力。血血 衣衣 创作背景及主题创作背景及主题 6农民7地主8农妇9老妇10用画笔描绘现实11用画笔控诉战争用画笔控诉战争12 观察这幅画,请谈谈最初的印象和感受。观察这幅画,请谈谈最初的印象和感受。初识初识 格尔尼卡格尔尼卡13“立体主义立体主义”表现手法:(例:牛头)表现手法:(例:牛头)1、打散 2、叠加、拼贴、重组 3、新形象14画面里没有飞机,没有炸弹,却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。号啕大哭的母亲濒死长嘶的马匹15 牛的表情怎样?它代表什么?动作表情:动作表情:面无表情、冷漠、龇牙咧嘴面无表情、冷漠、龇牙咧嘴象征意义:象征意义:象征法西斯的残暴与邪恶象征法西斯的残暴与邪恶格尔尼卡格尔尼卡 局部赏析局部赏析 17 母亲发出了怎样的声音?这一切都说明什么?仰天痛哭、悲痛欲绝,说明了战争的残酷,象征战争中失去亲人的人。格尔尼卡格尔尼卡 局部赏析局部赏析 18 战士的手里拿着什么?他的表情是怎样的?战士右手握着折断的剑,剑旁有一朵鲜花,这是对死去战士的悼念。拿着断剑、倒地、顽强斗争、死不瞑目。格尔尼卡格尔尼卡 局部赏析局部赏析 19灯在这里象征什么?像眼睛似的电灯,灯光像锯齿一样射向四周,光明、和平、希望,寓意法西斯的罪恶在灯光里暴露无遗。格尔尼卡格尔尼卡 局部赏析局部赏析 20 跳楼的人发出怎样的喊声?举着双手,抬头向上呼救、恐惧、无奈。格尔尼卡格尔尼卡 局部赏析局部赏析 21 整幅画用黑白灰三色绘成,错综复杂的黑白灰色块造整幅画用黑白灰三色绘成,错综复杂的黑白灰色块造成画面阴郁、恐怖的效果;不规则的线条形成的角和弧的交成画面阴郁、恐怖的效果;不规则的线条形成的角和弧的交错,给人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑,充错,给人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑,充满了悲剧气氛。这幅画控诉了法西斯的罪恶,对战争给人民满了悲剧气氛。这幅画控诉了法西斯的罪恶,对战争给人民带来的灾难表示了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美带来的灾难表示了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美国各地展出,反响非常强烈。国各地展出,反响非常强烈。绘画不需要理解,而是要人们为之动情。绘画不需要理解,而是要人们为之动情。-毕加索毕加索作品源于生活作品源于生活 高于生活高于生活22奇思妙想 宛若天成“因材施艺”的创造23“因材施艺”的创造向往(木雕 现代)张德华竹节毛驴(竹雕 现代)胡振坤24252627美术与现实生活的关系用美术再现生活真实用美术表现主观情感28条形码29创意条形码303132提问与解答环节Questions And Answers33谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal34
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