分一分课件(北师大版三年级数学课件)精编课件

北师大版数学三年级下册分一分（一）北师大版数学三年级下册分一分北师大版数学三年级下册分一分教学目标教学目标1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2.通过直观学习，学会分数的表示方法。教学目标教学目标1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会把一个饼平均分成两块，每块把一个饼平均分成两块，每块是多少？是多少？把一个饼平均分成两块，每块是多少？把一个饼平均分成两块，每块是多少？分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件分后的两块饼大小完全一样，分后的两块饼大小完全一样，这就是把饼这就是把饼平均分平均分成两份。成两份。分后的两块饼大小完全一样，分后的两块饼大小完全一样，分一分课件分一分课件(北师大版三年级数学课件北师大版三年级数学课件)精编课件精编课件你能用什么方式来表示一半呢？讨论讨论你能用什么方式来表示一半呢？讨论你能用什么方式来表示一半呢？讨论分数各部分的名称和读写法分数各部分的名称和读写法分数线分数线分数线分数线2分母分母分母分母1分子分子分子分子读作：二分之一。读作：二分之一。分数的写法：分数的写法：分数的写法：分数的写法：先写分数线，先写分数线，再写分母，再写分母，最后写分子。最后写分子。分数各部分的名称和读写法分数线分数各部分的名称和读写法分数线2分母分母1分子读作：二分之一。分分子读作：二分之一。分涂一涂涂一涂涂一涂涂一涂看一看，想一想看一看，想一想把一张正方形的纸平均分成把一张正方形的纸平均分成4份。份。（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分把其中的一份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（）（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（）4142看一看，想一想把一张正方形的纸平均分成看一看，想一想把一张正方形的纸平均分成4份。（份。（1）把其中的把其中的（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分把其中的三份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（）43（4）把这张纸的把这张纸的 涂上颜色，即是涂了涂上颜色，即是涂了 这张纸的多少？这张纸的多少？44答：涂了这张纸的全部，所以答：涂了这张纸的全部，所以 等于等于1.44（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分把其中的三份涂上颜色，涂色部分43（4）把这张纸的把这张纸的 像像 ，都是分数。都是分数。2141424344那什么是分数呢？那什么是分数呢？把单位把单位“1”平均分成若干份，表示平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，就叫分数。其中一份或几份的数，就叫分数。像像 ，说一说说一说315365说一说说一说315365练一练练一练1.1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（）（）（）85八分之五八分之五31三分之一三分之一65六分之五六分之五练一练练一练1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（2.2.按分数把下面各图形涂上颜色。按分数把下面各图形涂上颜色。853192435361532.按分数把下面各图形涂上颜色。按分数把下面各图形涂上颜色。853192435361533.3.用下面的分数表示阴影对吗？对的画用下面的分数表示阴影对吗？对的画“”，错的画错的画“”。43()32()21()64()3.用下面的分数表示阴影对吗？对的画用下面的分数表示阴影对吗？对的画“”，43(4.4.下图中有下图中有 ，。（3）哪个图形的蓝色部分小于它的哪个图形的蓝色部分小于它的？2121（1）哪个图形的蓝色部分等于它的哪个图形的蓝色部分等于它的？21（2）哪个图形的蓝色部分大于它的哪个图形的蓝色部分大于它的？4.下图中有下图中有 ，教学总结教学总结1.掌握分数的读写法。2.能够用分数的表示方法解 决生活中的实际问题。教学总结教学总结1.掌握分数的读写法。掌握分数的读写法。