高校学生干部培训课件——做一只高飞的领头雁综述

做一只高飞的领头雁做一只高飞的领头雁一、学生干部的解读二、学生干部的角色目标三、学生干部应该做什么，怎么做学生干部的解读学生干部的解读 高校学生干部作为学生工作的主力军，高校学生干部作为学生工作的主力军，其解读就是其解读就是“为学生做干部为学生做干部”怎么来读怎么来读“为学生做干部为学生做干部”“为学生做干部为学生做干部”可做两层解释可做两层解释:第一层是第一层是为为(wi)学生、做干部。学生、做干部。首先必须成为一名合格的学生首先必须成为一名合格的学生:做一个说话得体、做一个说话得体、做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生，做一个自做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生，做一个自尊、自信、自强、自立的学生尊、自信、自强、自立的学生;做干部，做一个有做干部，做一个有责任、讲奉献和献爱心的干部。责任、讲奉献和献爱心的干部。具体而言，学生干部角色应包括以具体而言，学生干部角色应包括以下几个方面下几个方面第二层就是第二层就是“为为(wi)学生做干部学生做干部”，出发点，出发点是一切为了学生，是学生的干部。是一切为了学生，是学生的干部。学生干部的角色目标学生干部的角色目标 学生干部首先是学生学生干部首先是学生学生干部是学生，不是学生干部是学生，不是“干部干部”。“学生，学生学生，学生,以学为生以学为生”，学生，学生的首要任务是学习。所以学生干部的首要任务是学习。所以学生干部必须把主要精力放在学习上。必须把主要精力放在学习上。学生干部的角色目标学生干部的角色目标 学生干部是服务者学生干部是服务者学生干部是服务者，不是学生干部是服务者，不是“领导领导”。协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。学生干部的角色目标学生干部的角色目标学生干部是楷模学生干部是楷模学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的一言一行都被同学们看在眼里。一言一行都被同学们看在眼里。学生干部是广大同学代言者学生干部是广大同学代言者学生干部是生活的导航者学生干部是生活的导航者一个有魅力的学生干部一个有魅力的学生干部学生干部就是学生干部就是“按本色做人，按角按本色做人，按角色做事，按特色定位。到位不缺位，色做事，按特色定位。到位不缺位，补位补位不越位。不越位。”学生干部的角色目标学生干部的角色目标学生干部应该做什么，学生干部应该做什么，该怎么做？该怎么做？u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 学生干部要有学生干部要有“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的精的精神神u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 学生干部要做到学生干部要做到“四个勤四个勤”腿勤腿勤 嘴勤嘴勤 手勤手勤 脑勤脑勤 学生干部要学生干部要 踏踏踏踏实实实实做做人人实实实实在在在在工工作作u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 自自信信 +口口才才 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 其身不正，虽令不行，其身不正，虽令不行，其身正，其身正，无令则行无令则行u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严“智智”是能力的根源，能力是智慧的表现。是能力的根源，能力是智慧的表现。通过优异的学习成绩来树立威信通过优异的学习成绩来树立威信 通过自身的某些特长树立威信通过自身的某些特长树立威信 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 1 1说到做到说到做到2 2不轻易许诺不轻易许诺诚信做人，得信于人诚信做人，得信于人u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 海纳百川得人心海纳百川得人心u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 勇者，刚正不阿，自信果断勇者，刚正不阿，自信果断u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 智智 信信 仁仁 勇勇 严严 严于律己严于律己才才 能能严律他人严律他人u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 在学生干部这个舞台上，你是在学生干部这个舞台上，你是否能保持平衡？否能保持平衡？排山倒海，勇不可挡，排山倒海，勇不可挡，进则同进，退则同退，进则同进，退则同退，协同作战，无往不利协同作战，无往不利 ，纵使四面楚歌，它们依纵使四面楚歌，它们依然镇定自若，阵形不乱然镇定自若，阵形不乱 。狼性狼性u志愿工作志愿工作u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 u以身作则，勇于实践以身作则，勇于实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能力注重组织协调能力 u学习与工作学习与工作 用用思思想想工工作作，开开拓拓视视野野，勇勇于于创创新新。u以身作则，勇于以身作则，勇于实践实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 摆脱挫折的十种方法摆脱挫折的十种方法第一，沉着冷静，不慌不怒。第一，沉着冷静，不慌不怒。第二，增强自信，提高勇气。第二，增强自信，提高勇气。第三，审时度势，迂回取胜。第三，审时度势，迂回取胜。第四，再接再厉，锲而不舍。第四，再接再厉，锲而不舍。第五，移花接木，灵活机动。第五，移花接木，灵活机动。第六，寻找原因，理清思路。第六，寻找原因，理清思路。第七，情绪转移，寻求升华。第七，情绪转移，寻求升华。第八，学会宣泄，摆脱压力。第八，学会宣泄，摆脱压力。第九，学会幽默，自我解嘲。第九，学会幽默，自我解嘲。第十，必要时求助于心理咨询。第十，必要时求助于心理咨询。u以身作则，勇于以身作则，勇于实践实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心里调控心里调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 思想有多远，我们就能走多远思想有多远，我们就能走多远 u以身作则，勇于以身作则，勇于实践实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 让活动吸引你的眼球让活动吸引你的眼球一、投其所好，中一、投其所好，中“民民”意。意。二、详细策划活动，大力宣传。二、详细策划活动，大力宣传。三、跟随时代，贴近生活。三、跟随时代，贴近生活。u以身作则，勇于以身作则，勇于实践实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 沟通使生活变得简单沟通使生活变得简单u以身作则，勇于以身作则，勇于实践实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 沟通渠道沟通渠道干部（本校、外校）之间干部（本校、外校）之间同学之间同学之间同学与老师之间同学与老师之间学生干部与老师之间学生干部与老师之间u以身作则，勇于以身作则，勇于实践实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 组织能力即管理能力，这组织能力即管理能力，这种能力除了要在日常工作中积种能力除了要在日常工作中积累经验之外，还要运用书本知累经验之外，还要运用书本知识开阔思路。做到管理能力与识开阔思路。做到管理能力与专业能力的结合，否则：专业能力的结合，否则：一、盲目决策，工作效率低；一、盲目决策，工作效率低；二、无法应付实际工作。二、无法应付实际工作。u以身作则，勇于以身作则，勇于实践实践u务实工作务实工作 u宣传鼓动宣传鼓动 u威信效应威信效应 u统筹全局统筹全局 u标新立异标新立异 u心理调控心理调控 u如何思考如何思考u善于沟通善于沟通 u注重组织协调能注重组织协调能力力 u学习与工作学习与工作 学生工作的特点：事务繁杂，没有计划性。学生工作的特点：事务繁杂，没有计划性。学生工作影响学习学生工作影响学习1 1、第一，掌握正确的学习方法。、第一，掌握正确的学习方法。2 2、要充分利用上课的时间、要充分利用上课的时间 工作态度决定一切工作态度决定一切积极的态度与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛 主动地发现问题主动地发现问题主动地发现问题主动地发现问题 主动地思考问题主动地思考问题主动地思考问题主动地思考问题 主动地解决问题主动地解决问题主动地解决问题主动地解决问题 用积极的态度用积极的态度用积极的态度用积极的态度“经营经营经营经营”自己自己自己自己 把握机遇把握机遇把握机遇把握机遇 创造机遇创造机遇创造机遇创造机遇 积极汇报工作积极汇报工作积极汇报工作积极汇报工作 让领导了解你的能力让领导了解你的能力让领导了解你的能力让领导了解你的能力 积极检讨自己积极检讨自己积极检讨自己积极检讨自己 唯一的借口就是没有借口唯一的借口就是没有借口唯一的借口就是没有借口唯一的借口就是没有借口 学生干部角色定位应该注意的问题学生干部角色定位应该注意的问题 制定计划，有效利用时间制定计划，有效利用时间“谋先事则昌，事先谋则亡谋先事则昌，事先谋则亡”（说苑（说苑.谈丛）谈丛）海尔在企业工作流程中从上到下强化质量意海尔在企业工作流程中从上到下强化质量意识，形成了识，形成了PDCA循环：计划（循环：计划（Plan）实）实施（施（Do）检查（）检查（Check）总结）总结(Action）计划）计划是海尔集团保证质量是海尔集团保证质量的法宝。的法宝。