资源描述
高教危機中提升學生就業力演講大綱成長階段-我與泡芙求學階段-未成年的銀髮族 進入市府階段-資訊化,3P哲學進入行政院 -年輕人的競爭力當下經濟情勢與人口結構的分析 -金融大海嘯的因應結論與檢討近十年5-9月勞動參與率近十年5-9月失業率 五等分位家庭平均每年每戶之可支配所得五等分位家庭平均每年每戶之可支配所得資料來源：行政院主計處。年別合 計 可支配所得按戶數五等分位數最高分位組為最低分位組之倍數（倍）吉尼（元）12345係數最低所得組（元）（元）（元）最高所得組（元）（元）76年366,487148,553247,424321,169418,238697,0514.690.29981年639,696235,752423,392560,466742,4661,236,4085.240.31286年863,427312,458557,429753,9191,003,8151,689,5175.410.3289年891,445315,172571,355778,5561,043,5081,748,6335.550.32690年868,651279,404524,766740,0541,013,4781,785,5506.390.3591年875,919292,113538,584743,8881,005,2741,799,7336.160.34592年881,662296,297545,465745,2311,021,3251,799,9926.070.34393年891,249297,305555,452775,7191,035,9721,791,7966.030.33894年894,571297,694556,117779,0441,043,1311,796,8846.040.3495年913,092304,274564,865795,4271,073,5071,827,3876.010.33996年923,874312,145571,128799,4181,069,8851,866,7915.980.3497年913,687303,517564,893796,2251,068,8041,834,9946.050.34112 中位數8987年 1998 323,893455,649763,7171,194,5051,511,14788年 1999 327,131465,852776,1341,204,1741,538,37689年 2000 326,672461,054776,3901,234,3751,566,94890年 2001 291,263412,239737,6821,203,1181,551,10091年 2002 301,529435,216740,5561,191,4821,583,80092年 2003 306,022432,865739,6481,210,5831,589,44093年 2004 306,614446,352773,3201,224,9291,575,33294年 2005 309,751437,612775,6561,227,8591,591,57495年 2006 311,548447,815796,0911,268,2851,636,99596年 2007 321,021455,852799,5711,272,0161,667,93297年 2008 311,230444,427795,6431,258,0651,614,622資料來源：行政院主計處。戶十等分位組分界點之可支配所得戶十等分位組分界點之可支配所得失業人口之教育程度失業人口之教育程度人口高齡化人口高齡化出生率下降出生率下降出生率下降出生率下降(少子女化少子女化少子女化少子女化)平均餘命延長平均餘命延長平均餘命延長平均餘命延長活到65歲愈來愈容易成為老人時間愈來愈久家庭照顧人力愈來愈少需要照顧時間愈來愈長臺灣未人口轉型趨勢圖行政院經建會 中華民國97-145年人口中推計(民145年TFR=1.4人)民國40年 50 65 90 97 115年 01234567840歲以上35-39歲30-34歲25-29歲24歲以下總生育率1.1總生育率子女個數台灣地區總生育率的變化 5萬10萬15萬20萬20萬15萬10萬5萬98年年男男TFR=2.1人人之之人口結構人口結構33歲20.9萬0歲10.4萬64歲6.4萬58歲15.1萬64歲6.9萬58歲15.6萬33歲20.6萬0歲9.5萬45歲19.3萬45歲19.0萬98年年女女民國98年人口金字塔高等教育的變化趨勢 學校數學制總計技專校院普通大學博士32,8912,68130,210碩士180,809 32,777148,032學士(四)922,659425,051497,608學士(二)83,44383,340103二專32,86632,8660五專84,78784,7870進修學院(二技)27,49527,4950專科進修學校38,14338,1430空大16,751016,751總計1,419,844727,140(51.2%)692,704(48.8%)97學年度大專校院學生數比較表2006年2007年高教學生人數 年中人口數(千人)百分比高教學生人數 年中人口數(千人)百分比 中華民國中華民國1,313,993 22,815 5.76 1,326,029 22,902 5.79 中國大陸23,360,535 1,313,9741.78 25,346,2791,321,8521.92 日 本4,084,861 127,5153.20 4,032,625127,4333.16 南 韓3,204,036 48,1246.66 3,208,59148,2506.65 美 國17,487,475 298,4425.86 17,758,870301,2805.89 英 國2,336,111 60,6093.85 2,362,81560,7763.89 法 國2,201,201 63,293 3.48 2,179,50563,6823.42 義 大 利2,029,023 58,134 3.49 2,033,64258,1483.50 澳大利亞1,040,153 20,489 5.08 1,083,71520,7505.22 紐 西 蘭237,783 4,090 5.81 242,6514,1335.87高等教育高等教育單位：%2005年2006年2007年總計男女總計男女總計男女中華民國中華民國82.0279.1385.0883.5881.3785.9485.3183.2587.52 中國大陸20 20 19 22 22 21 23 23 23 日 本55 59 52 57 61 54 58 62 54 南 韓91 110 70 93 111 72 95 113 75 美 國82 69 96 82 68 96 82 68 96 英 國59 50 69 59 50 69 59 49 69 法 國 56 49 63 56 50 63 56 49 62 義 大 利65 56 75 67 56 78 68 57 80 西 班 牙66 60 73 67 61 74 69 62 76 比 利 時62 56 69 63 56 70 62 55 70 荷 蘭59 57 61 60 58 62 60 58 63 奧 地 利49 44 53 50 45 55 51 46 56 瑞 士45 48 42 46 48 43 47 49 45 澳大利亞73 65 81 73 64 82 75 66 85 紐 西 蘭82 66 99 80 64 96 80 64 96 大專學生粗在學率國際比較 2006年資料來源:教育部http:/www.edu.tw/files/site_content/B0013/overview61.xls歷年出生數與出生率:1947-2008四技申請放榜四技申請放榜 可上台大可上台大 選台科、北科選台科、北科 2009/05/01【聯合報記者陳智華台北報導】四技申請入學最近放榜，台灣科技大學和台北科技大學都吸引不少學測71級分、可上台大的學生就讀，電機、電資及設計等，都是熱門科系。台科大4年制申請入學昨天放榜，招生352名額，吸引3500多人報名，跟去年差不多，許多考上熱門科系的考生學測成績更達71級分，有機會考上台、清、交等國立大學。包括不分系菁英班、電資菁英班、建築系、電機工程系等正取學生，學測成績最高都達71級分，創意設計菁英班則有學生70級分，資訊工程系最高69級分。台科大統計發現，不少學生來自明星高中，包括師大附中、北一女、建中、中山女中等，其中師大附中共有26人居冠；創設菁英班錄取43人中，師大附中有8人，北一女有4人。台北科大最近也放榜，電機系學生學測也有71級分者，電資學院不分系及工程學院不分系學士班，都有70級分者；創意設計不分系學士班有69級分者，化工系有68級分的學生；管院工管和經管系、光電系和英文系，最高分在65到66級分間。台北科大教務長姚立德表示，近年來，四技申請入學管道都能吸引不少成績優秀的高中生，這與大學太多有關，學生希望選擇讓他們變得有實力的科技大學，畢業後能夠更具有就業競爭力。台科大教務長李三良認為，技職體系早期不受重視，現在愈受重視，該校不但在實務、產學合作方面，維持技職的傳統，更加強理論，讓學生畢業不是只當黑手，而可參與高階設計工作。專業技能勝名校文憑？調查：專業技能勝名校文憑？調查：5成想改讀技職體系成想改讀技職體系(2007/11/01)學歷至上的觀念已逐漸被顛覆，由30雜誌進行的台灣技職教育大調查顯示，近8成的台灣人認為，專業技能比起名牌大學畢業證書更重要；此外，若教育過程可以重新選擇，原本就讀一般大學的民眾中，有超過5成會改選技職體系。根據教育部資料顯示，從民國89年到94年期間，高中職與專科畢業生，平均月薪各小幅衰退1.4與1.3，但大學以上畢業生，卻有高達9.8的跌幅，而當高中職與專科生失業率大幅下降的同時，大學畢業生的失業率卻持續攀高。當前環境情勢與挑戰當前環境情勢與挑戰先高中後高職學先高中後高職學生未能適性選擇生未能適性選擇重視文憑、升學重視文憑、升學 之價之價值觀觀技職技職教育定位模育定位模糊糊產業轉型，技術業轉型，技術 人才需求遽增人才需求遽增產學落差無法學落差無法 學以致用學以致用技專學生社經技專學生社經 地位較弱地位較弱國際化程度不足國際化程度不足基礎學科能力基礎學科能力 有待加有待加強技專校院技專校院教學學 品質有待提升品質有待提升技職技職教育資源育資源 不足不足教師實務工作師實務工作 經驗不足經驗不足傳統觀念傳統觀念傳統觀念傳統觀念教教學資源學資源學資源學資源學生因素學生因素學生因素學生因素產產業變化業變化業變化業變化策略制度制度師資師資課程與課程與教學教學資源資源1 1.推推動動五五專專 一一貫貫人人才才 培培育育2 2.強強化化實實務務 能能力力選選才才 機機制制3.3.強化教師強化教師 實務教學實務教學 能力能力4.4.引進產業引進產業 資源協同資源協同 教學教學5.5.擴展產學擴展產學 緊密結合緊密結合 培育模式培育模式6.6.落實學生落實學生 校外實習校外實習 課程課程7.7.改善高職改善高職 設備提升設備提升 品質品質8.8.建立技專建立技專 特色發展特色發展 領域領域9.9.建立技職建立技職 特色評鑑特色評鑑 機制機制10.10.落實專落實專 業證照業證照 制度制度品管品管六大新興六大新興產業業綠色能源綠色能源(G)生物科技生物科技(B)文化創意文化創意(C)醫療照護醫療照護(M)精緻農業精緻農業(A)新興新興產業業觀光旅遊觀光旅遊(I)大專（含）以上 畢業生方案1：至企業及基金會職場實習方案（教、青）(35,100人；121.3億元)方案2：應屆畢業生創業服務方案（教）方案4：加強各級學校學生輔導 及閱讀推廣方案（教）方案6：高中職引進科技產業人 力服務方案（教）方案8：大專校院教學、專案管理人力 增能方案（教）方案9：遴聘業界專業師資方案 （教）方案10：社教機構人力服務方案 （教）方案11：國中小增加專長教師方案 （教）方案12：增加運動專業教練方案 （教）合計合計21,535人人；83.3億元億元方案3：大專以上人力加值方案-學分班（教）、職業訓練（勞）合計合計42,200人人；15.3億元億元方案5：農業研發及人才培育提升方案（農）方案7：大專校院研究人才延攬方案（教）方案13：擴增現有專案研究計畫學術研究人員方案（國）方案14：強化並擴大園區廠商固本精進方案（國）方案15：學研聯合研究方案（經）方案16：產學聯合研發方案（經）合計合計11,530人人；70.2億元億元創業/就業教學服務/就業研究/就業訓練進修 總計總計:人數人數:111,365人人 就業就業：69,165人人；訓練進修訓練進修42,200人人 金額金額:292.577億元億元培育優質人力促進就業計畫培育優質人力促進就業計畫培育優質人力促進就業計畫培育優質人力促進就業計畫1616項方案示意圖項方案示意圖項方案示意圖項方案示意圖大專大專青年就業機會年就業機會謝謝!
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