冰融化了教学教材1课件

冰融化了冰融化了1内容12345教学重难点、教学准备学情、教法和学法教学过程和板书设计教材分析教学目标内容12345教学重难点、教学准备学情、教法和学法教学过程和21教材分析1教材分析3教材分析两态互化热量变化液态的水变成固态的冰固态的冰变成液态的水水结冰了冰融化了三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)教材分析两态互化液态的水变成固态的冰固态的冰变成液态的水水结42教学目标三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)2教学目标三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(5教学目标初塑科学意识端正学习态度学习了解观测记录掌握方法养成习惯培养兴趣知识目标能力目标情感目标三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)教学目标 初塑科学意识 学习了解 养成习惯知识目标能力目63教学重点、难点和教学准备三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)3教学重点、难点和教学准备三年级上册科学说课课件-1.4 冰7教学重点、难点教学重点：观察冰融化成水的过程。教学难点：探究促进冰融化的因素三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)教学重点、难点教学重点：观察冰融化成水的过程。教学难点：探究8教学准备每组四人三人操作一人记录碎冰大半烧杯计时器一个可封口的小塑料袋体积形状大小相同的冰块烧杯一只温度计2只冰融化时的温度记录表冰融化时周围空气温度记录表实验小组玻璃器皿表格其它器材三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)教学准备每组四人碎冰大半烧杯烧杯一只冰融化时的温度记录表实验94学情、教法和学法三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)4学情、教法和学法三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了10学情三单元温度与水的变化冰融化了学生已能用温度计测量物体温度认识到温度的高低变化与热量的得失有关温度和温度计逐渐观察研究物质是如何从一种状态变化为另一种状态的测量水的温度水结冰了三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)学情三单元 温度与水的变化冰融化了温度和温度计测量水的11教法01探究研讨法0203分组讨论实验法观察实验法三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)教法01探究研讨法0203分组讨论实验法观察实验法三年级上册12学法科学素养操作交流观察提问设计表达三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)学法科学素养操作交流观察提问设计表达三年级上册科学说课课件-135教学过程和板书设计5教学过程和板书设计14教学过程复习检测导入新课第1部分自主学习思考步骤第2部分操作实验合作探究第3部分展示交流第4部分理论应用第5部分第6部分预设教学过程复习检测 导入新课第1部分自主学习 思考步骤第215复习检测引入新课液态的水固态的冰气态的水蒸气复习检测 引入新课液态的水固态的冰气态的水蒸气16自主学习思考步骤预测热量得失思考实验步骤讨论实验步骤，设想四人小组的实验分工。阅读观测实验两个同时进行的实验。一是冰融化过程中冰水温度的变化。二是冰融化时周围空气的温度变化。冰融化成水，热量是获得还是失去？如何取得研究数据来支持预测结论！自主学习 思考步骤预测热量得失思考实验步骤讨论实验步骤，设17操作实验合作探究第一步第二步第三步各小组讨论后选择自己认为最可能的一种假设。实验人员分工，确定两人操作一人记录一人记时。清理检查实验器材到位情况。实验误差预测分析小组讨论减小误差办法第四步开始实验三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)操作实验 合作探究第一步第二步第三步 各小组讨论后选择自己18展示交流组内成员就记录表进行讨论，并推出一人在全班进行小组总结，无论成功失败，分析原因。实验结论理论化。完成相关习题，进行检测，巩固所学。评价小组成员的合作评价实验操作准确性评价学生的学习态度三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)展示交流123组内成员就记录表进行讨论，并推出一人在全班进行19理论应用先融完的小组为胜实验小组轮流融化不可把冰取出封袋注意要求比赛融冰提示怎样才能让冰获得更多热量？一人融1分钟三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)理论应用先融完的小组为胜实验小组轮流融化不可把冰取出封袋注意20预设烧杯外壁和密封袋外的水珠是怎么来的？三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)预设烧杯外壁和密封袋外的水珠是怎么来的？三年级上册科学说课课21板书设计水（液态）冰（固态）第四课冰融化了吸收热量融化温度升高三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)板书设计水（液态）冰（固态）第四课 冰融化了吸收热量融化温22感谢聆听三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共23张PPT)感谢聆听三年级上册科学说课课件-1.4 冰融化了教科版(共231.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开24