高宽知识竞赛课件

“走近高宽课程提升师幼互动”读书知识竞赛活动目录录CONTENTS个人必答题个人必答题1个人抢答题个人抢答题2团队必答题团队必答题3团队情景抢答题团队情景抢答题4风险题风险题5互动题互动题6PART1个人必答题个人必答题1234567891011121.1.怎样通过鼓励而怎样通过鼓励而 不是赞扬来促进不是赞扬来促进 幼儿的发展？幼儿的发展？个人必答个人必答题答案：答案：（1 1）参与幼儿的游戏；）参与幼儿的游戏；（2 2）鼓励幼儿描述他们的）鼓励幼儿描述他们的努力、想法和成果；努力、想法和成果；（3 3）重复和重述幼儿的话。）重复和重述幼儿的话。2.2.常规对儿童和教师常规对儿童和教师的重要性有哪些？的重要性有哪些？个人必答题答案：（1 1）创设安全感和掌控感。）创设安全感和掌控感。（2 2）支持主动性。）支持主动性。（3 3）提供社交群。）提供社交群。（4 4）为教师提供观察和计）为教师提供观察和计划的框架划的框架3.3.支持性互动关系支持性互动关系的构成要素包括的构成要素包括哪些？哪些？个人必答题（1 1）教师和幼儿分享控制；）教师和幼儿分享控制；（2 2）把注意力放在幼儿的优）把注意力放在幼儿的优点上；点上；（3 3）形成真正的师幼关系；）形成真正的师幼关系；（4 4）支持幼儿的游戏；）支持幼儿的游戏；（5 5）运用鼓励而不是赞扬；）运用鼓励而不是赞扬；（6 6）采用问题解决法来解决）采用问题解决法来解决冲突。冲突。答答案：案：4.4.数学领域（数字）数学领域（数字）关键发展性指标有关键发展性指标有哪些？哪些？个人必答题答案：答案：1.1.比较两组物品的数量，判比较两组物品的数量，判断谁多谁少或者是不是一断谁多谁少或者是不是一样多。样多。2.2.将两组物品一一对应。将两组物品一一对应。3.3.计算物体的数量。计算物体的数量。5.5.学前儿童在社会性学前儿童在社会性交往方面的发展有交往方面的发展有哪几方面的特征？哪几方面的特征？个人必答题答案：答案：1 1、渴望友谊、渴望友谊2 2、努力解决、努力解决“我我”与与“我们我们”之间的斗争。之间的斗争。3 3、社交能力不断增强。、社交能力不断增强。个人必答题6.6.幼儿身体发展的幼儿身体发展的两个要素是什么？两个要素是什么？答案：答案：1 1、安全地、满足地和有目、安全地、满足地和有目的地使用和运动自己身体的地使用和运动自己身体的能力。的能力。2 2、有技巧地、自信地、有、有技巧地、自信地、有目的地以及满足地使用物目的地以及满足地使用物品的能力。品的能力。个人必答题7.7.为帮助儿童发展为帮助儿童发展关于分类的知识和关于分类的知识和技能，老师可以使技能，老师可以使用哪些支持策略？用哪些支持策略？答案：答案：1 1.在教室提供多样化的材料在教室提供多样化的材料并进行标注。并进行标注。2 2.提供能够让儿童运用多种提供能够让儿童运用多种感官进行感知的材料。感官进行感知的材料。3 3.要求儿童制作相同和不同要求儿童制作相同和不同的事物。的事物。4 4.鼓励儿童在日常生活中收鼓励儿童在日常生活中收集事物并分类。（接下页）集事物并分类。（接下页）（接上页）（接上页）5 5、鼓励儿童根据两种属性、鼓励儿童根据两种属性对事物进行分类。对事物进行分类。6 6、鼓励儿童对、鼓励儿童对“不不”做出做出回应并学会表达回应并学会表达“不不”。7 7、玩要求儿童掌握多种属、玩要求儿童掌握多种属性的猜谜游戏。性的猜谜游戏。个人必答题8.8.高宽早期艺术教育高宽早期艺术教育课程中的四个发展课程中的四个发展性原则是什么？性原则是什么？答案：答案：1.1.表征产生于儿童的真实体验。表征产生于儿童的真实体验。2.2.儿童表征的发展是从简单到儿童表征的发展是从简单到复杂的过程。复杂的过程。3.3.每一个儿童的表征都是独一每一个儿童的表征都是独一无二的。无二的。4.4.和儿童能创造艺术一样，儿和儿童能创造艺术一样，儿童也能欣赏艺术。童也能欣赏艺术。个人必答题9.9.高宽课程音乐领域高宽课程音乐领域的关键发展性指标的关键发展性指标有哪些？有哪些？答案：答案：1.1.随着音乐活动。随着音乐活动。2.2.探索和辨认声音。探索和辨认声音。3.3.探索歌曲。探索歌曲。4.4.自创旋律。自创旋律。5.5.唱歌。唱歌。6.6.演奏简单的乐器。演奏简单的乐器。个人必答题10.10.高宽课程倡导高宽课程倡导家庭参与的原因家庭参与的原因是什么？是什么？答案：答案：1 1.有助于搭建幼儿园与家庭有助于搭建幼儿园与家庭互动的桥梁。互动的桥梁。2 2.有助于增进教师对幼儿的有助于增进教师对幼儿的了解。了解。3 3.有助于增进父母对儿童的有助于增进父母对儿童的了解。了解。4 4.促进儿童在家中的成长。促进儿童在家中的成长。5 5.丰富课程。丰富课程。个人必答题11.11.简述帮助儿童自简述帮助儿童自信并成功地形成和信并成功地形成和表达自己的意愿的表达自己的意愿的支持策略。支持策略。答案：答案：1 1、创造一个鼓励做出选择、创造一个鼓励做出选择的环境和固定的一日生活的环境和固定的一日生活流程。流程。2 2、在一天中提供选择的机、在一天中提供选择的机会。会。3 3、对儿童做出的选择表示、对儿童做出的选择表示兴趣。兴趣。个人必答题12.12.简述高宽课程语简述高宽课程语言、读写和交流领言、读写和交流领域的关键发展性指域的关键发展性指标。标。答案：答案：1 1、向别人讲述对自己有意义、向别人讲述对自己有意义的体验。的体验。2 2、描述物体、事件和关系。、描述物体、事件和关系。3 3、从语言的运用中获得乐趣。、从语言的运用中获得乐趣。4 4、用各种方式进行书写。、用各种方式进行书写。5 5、通过各种方式阅读。、通过各种方式阅读。6 6、口述故事。、口述故事。PART2个人抢答题12345678910 1.1.安排室内游戏安排室内游戏空间的指导原则空间的指导原则是什么？是什么？个人抢答题1 1、将空间分成不同的兴趣、将空间分成不同的兴趣区域；区域；2 2、让空间对儿童很有吸引、让空间对儿童很有吸引力；力；3 3、使空间适合开展活动和、使空间适合开展活动和收纳物品；收纳物品；4 4、创设开放易于出入的空、创设开放易于出入的空间。间。答案：个人抢答题2.2.为确保过渡环节为确保过渡环节尽可能进行得顺利，尽可能进行得顺利，并成为积极的学习并成为积极的学习体验，教师可采取体验，教师可采取哪些策略？哪些策略？答案：1 1、调整过渡环节的时间以、调整过渡环节的时间以适应儿童的发展需要；适应儿童的发展需要；2 2、在计划过渡环节时将每、在计划过渡环节时将每个儿童视为独特的个体；个儿童视为独特的个体；3 3、为最长的过渡环节、为最长的过渡环节清理时间清理时间做好计划。做好计划。个人抢答题3.3.高宽课程社会性高宽课程社会性-情感领域的情感领域的关键发展性指标关键发展性指标有哪些？有哪些？答答案：案：1 1、关照自身需求。、关照自身需求。2 2、用语言表达情感。、用语言表达情感。3 3、与其他儿童和成人建立、与其他儿童和成人建立人际关系。人际关系。4 4、创造和参与合作游戏。、创造和参与合作游戏。5 5、处理社会性冲突。、处理社会性冲突。个人抢答题4.4.儿童科学和技术儿童科学和技术领域的关键发展性领域的关键发展性 指标有哪些？指标有哪些？答案：分类和时间分类和时间个人抢答题5.5.社会学习领域社会学习领域的关键发展性的关键发展性 指标有哪些？指标有哪些？答案：(1)(1)参与集体常规活动。参与集体常规活动。(2)(2)对他人的感受、兴趣对他人的感受、兴趣和需要敏感。和需要敏感。个人抢答题6.6.社会学习的两个社会学习的两个组成部分是什么？组成部分是什么？答案：(1)(1)社会知识和理解。社会知识和理解。(2)(2)社会性技能。社会性技能。个人抢答题7.7.高宽课程视觉高宽课程视觉艺术领域的关键艺术领域的关键发展性指标有哪发展性指标有哪些？些？答案：1.1.将模型、图片和照片与将模型、图片和照片与真实场景和事物联系起真实场景和事物联系起来。来。2.2.用粘土、积木和其他材用粘土、积木和其他材料造型。料造型。3.3.绘画和涂鸦。绘画和涂鸦。个人抢答题8.8.简述鼓励儿童独简述鼓励儿童独立解决问题的支立解决问题的支持策略。持策略。答案：1 1、鼓励儿童描述遇到的、鼓励儿童描述遇到的问题。问题。2 2、给儿童足够的时间去、给儿童足够的时间去想出自己的解决方案。想出自己的解决方案。3 3、帮助那些受挫的儿童。、帮助那些受挫的儿童。个人抢答题9.9.简述高宽课程简述高宽课程学习方式的关键学习方式的关键 发展性指标。发展性指标。答案：1 1、做出选择、计划和决、做出选择、计划和决定、并表达出来。定、并表达出来。2 2、解决游戏中所遇到的、解决游戏中所遇到的问题。问题。个人抢答题1010、高宽课程与家、高宽课程与家长的合作方式长的合作方式有有哪些哪些？答案：1 1、关注家庭。、关注家庭。2 2、促进合作。、促进合作。3 3、以计划、以计划-工作工作-回顾的回顾的操作程序为指导。操作程序为指导。4 4、分享对于儿童的观察经、分享对于儿童的观察经验。验。（接下页）（接下页）（接上页接上页）5 5、将儿童家中的活动及其、将儿童家中的活动及其材料纳入课程中。材料纳入课程中。6 6、强调成人与儿童间的互、强调成人与儿童间的互动。动。PART3团队必答题团队必答题12345678团队必答题1.1.在选择学习环境在选择学习环境中的材料与设备时中的材料与设备时应应遵循哪些原则？遵循哪些原则？1 1、选择反应儿童兴趣的材、选择反应儿童兴趣的材料。料。2 2、选择能够提升儿童能力、选择能够提升儿童能力水平的材料；水平的材料；3 3、提供能够用不同方式使、提供能够用不同方式使用的材料；用的材料；（接下页）（接下页）答案：（接上页）（接上页）4 4、选择儿童喜欢玩的材料。、选择儿童喜欢玩的材料。5 5、选择能够显示本班儿童、选择能够显示本班儿童及其家庭多样性的材料；及其家庭多样性的材料；6 6、确保材料安全、干净并、确保材料安全、干净并得到良好保养。得到良好保养。2.2.限制性或惩罚性限制性或惩罚性氛围的消极作用氛围的消极作用有哪些？有哪些？团队必答题1 1、增加幼儿对成人的依赖；、增加幼儿对成人的依赖；2 2、促进幼儿的服从感和遵、促进幼儿的服从感和遵从感；从感；3 3、增加幼儿的恐惧感、攻、增加幼儿的恐惧感、攻击性和愤怒感；击性和愤怒感；（接下页）（接下页）答案：（接上页）（接上页）4 4、限制幼儿恰当表达强烈感情、限制幼儿恰当表达强烈感情的能力；的能力；5 5、使幼儿习惯于受他人支配而、使幼儿习惯于受他人支配而不是自我支配，从而挫伤幼儿不是自我支配，从而挫伤幼儿的主动性；的主动性；6 6、将注意力放在了幼儿的、将注意力放在了幼儿的“恶恶”而不是问题或行为上，从而而不是问题或行为上，从而增加了幼儿的内疚感。增加了幼儿的内疚感。3.3.在社会性在社会性-情感情感发展中鼓励幼儿恰发展中鼓励幼儿恰当处理自身需求时当处理自身需求时的支持性策略的支持性策略有哪有哪些？些？团队必答题1 1、让儿童自己做事情。、让儿童自己做事情。2 2、鼓励儿童使用工具。、鼓励儿童使用工具。3 3、支持儿童像关照自己、支持儿童像关照自己的身体需求一样关照情的身体需求一样关照情感需求。感需求。答案：团队必答题4.4.在社会性在社会性-情感情感发展中支持幼儿与发展中支持幼儿与其他儿童及成人建其他儿童及成人建立人际关系的策略立人际关系的策略有哪些？有哪些？1 1.与儿童建立支持性的人际关系。与儿童建立支持性的人际关系。2 2.保持一个稳定的成人和儿童团保持一个稳定的成人和儿童团体。体。3 3.支持儿童与其他儿童建立的人支持儿童与其他儿童建立的人际关系。际关系。4 4.为儿童提供与不太熟悉的儿童为儿童提供与不太熟悉的儿童进行交往的机会。进行交往的机会。5 5.让儿童去请教另外一个儿童让儿童去请教另外一个儿童。答案：团队必答题5.5.高宽课程艺术领高宽课程艺术领域中戏剧艺术的学域中戏剧艺术的学习策略习策略是什么？是什么？1.1.模仿和扩展儿童的行动模仿和扩展儿童的行动和声音。和声音。2.2.在一日常规活动中渗透在一日常规活动中渗透模仿的机会。模仿的机会。3.3.为假装游戏和角色扮演为假装游戏和角色扮演游戏提供材料和空间。游戏提供材料和空间。（接下页）（接下页）答案：（接上页）（接上页）4.4.设计鼓励假装游戏和角设计鼓励假装游戏和角色扮演游戏的活动。色扮演游戏的活动。5.5.作为合作者参与儿童的作为合作者参与儿童的假装游戏。假装游戏。6.6.让儿童接触戏剧艺术家让儿童接触戏剧艺术家使用的材料和技巧。使用的材料和技巧。团队必答题6.6.高宽课程科学领高宽课程科学领域（时间）的关键域（时间）的关键发展性指标发展性指标有哪些有哪些？1 1、按信号开始或停止动作。、按信号开始或停止动作。2 2、体验和描述不同的运动、体验和描述不同的运动速度。速度。3 3、体验并比较时间间隔的、体验并比较时间间隔的长短。长短。4 4、预测、记忆并描述事件、预测、记忆并描述事件的顺序。的顺序。答案：团队必答题7.7.教师可以用教师可以用哪些哪些支持策略来鼓励支持策略来鼓励幼儿出现的书写幼儿出现的书写技能？技能？1 1、提供多种多样的书写和绘、提供多种多样的书写和绘画材料。画材料。2 2、预期将出现的各种形式的、预期将出现的各种形式的书写并给予支持。书写并给予支持。3 3、鼓励幼儿出于各种原因去、鼓励幼儿出于各种原因去书写。书写。4 4、展示幼儿的书写作品并与、展示幼儿的书写作品并与她的家人分享。她的家人分享。答案：团队必答题8.8.简述高宽课程简述高宽课程学习方式的关键学习方式的关键发展性指标发展性指标。1 1、做出选择、计划和决、做出选择、计划和决定、并表达出来。定、并表达出来。2 2、解决游戏中所遇到的、解决游戏中所遇到的问题。问题。答案：PART4团队情景抢答题123456情景表演情景表演一一团队情景抢答题1.1.如何采用问题解如何采用问题解决法来解决冲突？决法来解决冲突？1 1、平静地走向幼儿，停止一、平静地走向幼儿，停止一切伤害性行为；切伤害性行为；2 2、认同幼儿的感受；、认同幼儿的感受；3 3、搜集信息，让幼儿自己表、搜集信息，让幼儿自己表达观点；达观点；（接下页）（接下页）案例解读：（接上页）（接上页）4 4、重述问题，请幼儿确认你、重述问题，请幼儿确认你是否正确地表达了问题；是否正确地表达了问题；5 5、询问幼儿解决问题的办法，、询问幼儿解决问题的办法，并一起选出一个办法；并一起选出一个办法；6 6、需要时给予后续支持。、需要时给予后续支持。情景表演情景表演二二团队情景抢答题2.2.身体发展和身心健康领域的关身体发展和身心健康领域的关键发展性指标中有一个目标是键发展性指标中有一个目标是“携物运动携物运动”，我们应该提供，我们应该提供大型材料供儿童推拉。大型材料供儿童推拉。案例中，儿童通过操作教室里案例中，儿童通过操作教室里的物品锻炼了自己的力量和协的物品锻炼了自己的力量和协调能力。同时，因为这些材料调能力。同时，因为这些材料通常需要多个儿童一起操作，通常需要多个儿童一起操作，会有助于儿童合作能力的发展。会有助于儿童合作能力的发展。2.2.案例解读：案例解读：情景表演情景表演三三团队情景抢答题3.3.在分享控制中，教师运在分享控制中，教师运用了用了“应幼儿的要求参与应幼儿的要求参与他们的活动他们的活动”的教学策略。的教学策略。1 1、教师按照幼儿的提示、教师按照幼儿的提示进行游戏和交流。进行游戏和交流。（接下页）（接下页）3.3.案例解读：案例解读：（接上页）（接上页）2 2、分享幼儿的兴趣，从、分享幼儿的兴趣，从幼儿想象的事情中获得乐幼儿想象的事情中获得乐趣，赞赏幼儿创造性的想趣，赞赏幼儿创造性的想法和行为。法和行为。3 3、进入幼儿的游戏时，、进入幼儿的游戏时，接受幼儿分配的角色，并接受幼儿分配的角色，并遵循他们的指导。遵循他们的指导。情景表演情景表演四四团队情景抢答题4.4.想一想，本案例想一想，本案例体现了孩子们在社体现了孩子们在社会领域课程中的会领域课程中的哪哪些内容？些内容？以上趣事显示了儿童正在以上趣事显示了儿童正在参与民主，高宽课程将学前参与民主，高宽课程将学前课堂看做儿童和教师每天都课堂看做儿童和教师每天都生活于其中的一个重要且有生活于其中的一个重要且有意义的小社会，在这里儿童意义的小社会，在这里儿童形成他们作为个体和团队成形成他们作为个体和团队成员的认同感。员的认同感。（接下页）（接下页）4.4.案例解读：案例解读：（接上页）（接上页）高宽课程的教师依据参与式高宽课程的教师依据参与式民主的原则管理课堂，幼儿民主的原则管理课堂，幼儿体验和学习这些基本原则是体验和学习这些基本原则是这个年龄阶段社会学习的内这个年龄阶段社会学习的内容。容。情景表演情景表演五五团队情景抢答题5.5.本案例教师通过完全进入幼本案例教师通过完全进入幼儿游戏，启迪幼儿去解决问题，儿游戏，启迪幼儿去解决问题，让其他人参与角色游戏中，创让其他人参与角色游戏中，创造了一个学习语言和数学技能造了一个学习语言和数学技能的机会。这是教师运用鼓励而的机会。这是教师运用鼓励而不是赞扬的策略之一，即参与不是赞扬的策略之一，即参与幼儿的游戏，它让幼儿感到他幼儿的游戏，它让幼儿感到他们的活动和想法是重要的和有们的活动和想法是重要的和有想法的。想法的。5.5.案例解读：案例解读：情景表演情景表演六六团队情景抢答题6.6.PART5风险题风险题本案例是教师创设了开放本案例是教师创设了开放且易于出入的空间，让儿且易于出入的空间，让儿童在各区域行动自如。童在各区域行动自如。第一便利性，能够鼓励儿第一便利性，能够鼓励儿童探索和扩展他们的游戏。童探索和扩展他们的游戏。第二自如走动能促进儿童第二自如走动能促进儿童同伴交往能力的发展。同伴交往能力的发展。6.6.案例解读：案例解读：1.1.高宽课程一日常规高宽课程一日常规活动的基础组成部分活动的基础组成部分有哪些？教师如何在有哪些？教师如何在一日常规活动时为他一日常规活动时为他们提供相应的支持？们提供相应的支持？风险题 高宽课程的一日常规活高宽课程的一日常规活动的基础组成部分包括动的基础组成部分包括计计划时间划时间、工作时间工作时间和和回顾回顾时间时间。（接下页）（接下页）答案：答案：在计划时间给予的支持：在计划时间给予的支持：1.1.在亲密的环境中与儿童一起在亲密的环境中与儿童一起进行计划；进行计划；2.2.在计划时间为儿童提供材料在计划时间为儿童提供材料和体验以维持他们的兴趣；和体验以维持他们的兴趣；3.3.与每一个儿童交流他们的计与每一个儿童交流他们的计划；划；4.4.当孩子对计划没有反应时，当孩子对计划没有反应时，为他们提供选择。为他们提供选择。（接下页）（接下页）在工作时间给予的支持：在工作时间给予的支持：1 1、根据儿童的兴趣提供工作、根据儿童的兴趣提供工作场所和材料；场所和材料；2 2、提供儿童需要的安慰和接、提供儿童需要的安慰和接触；触；3 3、认可儿童的行动和成绩；、认可儿童的行动和成绩；4 4、参与到儿童的游戏中；、参与到儿童的游戏中；（接下页）（接下页）5 5、与儿童交谈；、与儿童交谈；6 6、鼓励儿童解决问题；、鼓励儿童解决问题；7 7、观察并记录儿童在做、观察并记录儿童在做什么；什么；8 8、在工作时间后要安排、在工作时间后要安排清理时间。清理时间。（接下页）（接下页）在回顾时间对幼儿提供的支持：在回顾时间对幼儿提供的支持：1 1、在平静、舒适的环境中与、在平静、舒适的环境中与儿童一同回顾；儿童一同回顾；2 2、在回顾时间为儿童提供材、在回顾时间为儿童提供材料和体验以维持儿童的兴趣；料和体验以维持儿童的兴趣；3 3、与儿童交流他们在工作时、与儿童交流他们在工作时间的体验。间的体验。2.2.支持社会学习的支持社会学习的策略策略有哪些有哪些？风险题(1)(1)参与集体常规活动参与集体常规活动a.a.目标明确地建立固定的一目标明确地建立固定的一日常规。日常规。b.b.让主动学习成为集体常规让主动学习成为集体常规活动的组成部分。活动的组成部分。c.c.对儿童在何时及怎样选择对儿童在何时及怎样选择参与集体常规活动表示理解参与集体常规活动表示理解和支持。和支持。（接下页）（接下页）答案：答案：(2)(2)对他人的感受、兴趣和对他人的感受、兴趣和需要敏感。需要敏感。a.a.敏感地对待儿童、关心儿敏感地对待儿童、关心儿童。童。b.b.在儿童表现出对他人的敏在儿童表现出对他人的敏感和关心时给予肯定和评感和关心时给予肯定和评议。议。3.3.良好的学习环境良好的学习环境对促进儿童各个领对促进儿童各个领域域的的发展发展有什么有什么作作用用？风险题1 1、智力发展：当空间被合、智力发展：当空间被合理划分为多个兴趣区，并理划分为多个兴趣区，并都有相关设备和材料，儿都有相关设备和材料，儿童就会形成对整个世界组童就会形成对整个世界组织形式的初步认识。织形式的初步认识。（接下页）（接下页）答案：答案：2 2、情感发展：设定固定的、情感发展：设定固定的游戏场地，各种物品摆放游戏场地，各种物品摆放在固定位置，这给了儿童在固定位置，这给了儿童一种安全感和对环境的控一种安全感和对环境的控制感。制感。（接下页）（接下页）3 3、社会性发展：特定的空、社会性发展：特定的空间布置能鼓励儿童两两或间布置能鼓励儿童两两或小组合作，从而促进儿童小组合作，从而促进儿童间的社会互动。间的社会互动。（接下页）（接下页）4 4、身体发展：可以到处走、身体发展：可以到处走动的教室和宽阔的户外空动的教室和宽阔的户外空间对儿童的身体发展非常间对儿童的身体发展非常重要。重要。5 5、艺术发展：多样化而吸、艺术发展：多样化而吸引人的设计、光线及装饰引人的设计、光线及装饰有助于儿童形成美感，并有助于儿童形成美感，并激励他们进行创造。激励他们进行创造。4.4.支持性学习氛围支持性学习氛围的益处包括哪些？的益处包括哪些？风险题1 1、幼儿和教师可以自由地学、幼儿和教师可以自由地学习；习；2 2、幼儿间形成积极的人际关、幼儿间形成积极的人际关系；系；3 3、教师从发展的角度看待幼、教师从发展的角度看待幼儿的行为；儿的行为；4 4、幼儿变得有信任感、独立。、幼儿变得有信任感、独立。答案：答案：5.5.简述促进家长参简述促进家长参与到高宽课程的与到高宽课程的四个要素？四个要素？风险题1.1.审视自己的家庭背景、审视自己的家庭背景、信仰以及态度信仰以及态度2.2.了解儿童及其家庭传统了解儿童及其家庭传统3.3.与家长分享儿童在园情与家长分享儿童在园情况况4.4.让家长对每一个孩子都让家长对每一个孩子都拥有较高的期望拥有较高的期望答案：答案：6.6.简述简述数学领域数学领域（空间）关键发展（空间）关键发展性指标性指标的内容。的内容。风险题1.1.填满和倒空。填满和倒空。2.2.拆装物体。拆装物体。3.3.改变物品的形状和排列（包改变物品的形状和排列（包裹、弯曲、拉长、垒高、围裹、弯曲、拉长、垒高、围绕）。绕）。4.4.从不同空间视角观察人、场从不同空间视角观察人、场地和物体。地和物体。5.5.解释绘画、图片和照片中的解释绘画、图片和照片中的空间关系。空间关系。答案：答案：7.7.支持儿童早期数支持儿童早期数学（序列）发展学（序列）发展的策略有哪些？的策略有哪些？风险题1.1.提供具有易比较的属性的材提供具有易比较的属性的材料及有关活动。料及有关活动。2 2让儿童去创作和参与包含让儿童去创作和参与包含序列和型式的事情。序列和型式的事情。3.3.阅读和表演体现渐变特性的阅读和表演体现渐变特性的故事。故事。4.4.认可并扩展儿童在比较事物认可并扩展儿童在比较事物方面的尝试。方面的尝试。答案：答案：PART6互动题互动题1 1、高宽主动参与式、高宽主动参与式学习包括哪五个要学习包括哪五个要素？素？互动题 材料、操作、选择、材料、操作、选择、儿童语言和思维、儿童语言和思维、成人的支持（鹰架）成人的支持（鹰架）2 2、关键发展性指标、关键发展性指标有多少条？有多少条？答案：答案：5858条条 3 3、高宽幼儿园一日、高宽幼儿园一日常规的组成部分有常规的组成部分有哪些？哪些？问候时间、计划时间、问候时间、计划时间、工作时间、清理时间、回顾工作时间、清理时间、回顾时间、全体活动时间、小组时间、全体活动时间、小组活动时间、户外活动时间、活动时间、户外活动时间、过渡环节时间、进餐和休息过渡环节时间、进餐和休息时间时间.4 4、请你说出、请你说出1010条与家条与家长联络的途径。长联络的途径。简讯、家长会、电话、电子邮件、简讯、家长会、电话、电子邮件、活动日程、家访、家长网络、户外活动日程、家访、家长网络、户外参观、入园指导、家长手册、当课参观、入园指导、家长手册、当课堂志愿者的机会、家长布告栏、家堂志愿者的机会、家长布告栏、家长图书馆、家长接待室、儿童每日长图书馆、家长接待室、儿童每日活动安排表、家长活动安排表、家长-教师讨论会、教师讨论会、教室中张贴的有关儿童、家庭、教教室中张贴的有关儿童、家庭、教室的照片、来自儿童家庭的活动材室的照片、来自儿童家庭的活动材料、读书小组、家庭之夜、家庭聚料、读书小组、家庭之夜、家庭聚餐会及野餐、建议箱。餐会及野餐、建议箱。5 5、高宽课程数学领域、高宽课程数学领域的关键发展性指标有的关键发展性指标有哪三方面？哪三方面？答案：答案：序列序列 数字数字 空间空间6 6、怎样给幼儿阅读？、怎样给幼儿阅读？慢慢来、阅读时吐字清晰、慢慢来、阅读时吐字清晰、饶有兴趣的阅读、用不同的饶有兴趣的阅读、用不同的声音阅读、偶尔用手指着单声音阅读、偶尔用手指着单词一个一个地读、暂停阅读词一个一个地读、暂停阅读，观察和讨论图片、故事和，观察和讨论图片、故事和角色。角色。答案答案THANKS