公开课—炼字—诗歌鉴赏专题复习课件

1 高高考考语语文文科科考考试试说说明明对对诗诗歌歌鉴鉴赏赏的的要要求求：鉴鉴赏赏文文学学作作品品的的形形象象、语语言言和和表表达达技技巧巧。评评价价文文学学作作品品的的思思想想内容和作者的观点态度。内容和作者的观点态度。1 高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏鉴赏古代诗歌的语言鉴赏古代诗歌的语言 “炼字”专题复习专题复习鉴赏古代诗歌的语言 “炼字”专题复吟安一个字，捻断数茎吟安一个字，捻断数茎须 卢延延让语不惊人死不休。不惊人死不休。杜甫杜甫文温以文温以丽，意悲而，意悲而远，惊心，惊心动魄，可魄，可谓一一字千金字千金。钟嵘诗品品诗赋以一字以一字见工拙工拙 。苏轼一字妥帖，一字妥帖，则全篇生色。全篇生色。严羽羽沧浪浪诗话 吟安一个字，捻断数茎须 卢延让 品字入诗境品字入诗境炼字一 字 一 词 总 关 情品字入诗境炼字一 字 一 词 总 关 情炼字专题学习目标炼字专题学习目标1、理解何为“炼字”2、了解高考“炼字”考查题型3、掌握“炼字”的重点关注对象4、重点掌握炼字题答题技巧炼字专题学习目标1、理解何为“炼字”2、了解高考“炼字”考查何为何为炼字？炼字？所谓炼字，就是为了表所谓炼字，就是为了表达的需要，达的需要，在用字遣词时在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配造性的搭配，使所用的字使所用的字词获得词获得简练精美、形象生简练精美、形象生动、含蓄深刻动、含蓄深刻的表达效果。的表达效果。这种这种对字词进行艺术化加对字词进行艺术化加工工的方法，就叫做炼字。的方法，就叫做炼字。何为炼字？一、一、识题型型1 1、诗中的某个中的某个词用得好不好？用得好不好？为什么？什么？或某字或某字历来来为人称道，你人称道，你认为它好在哪里？它好在哪里？2 2、这一一联中最生中最生动传神的是什么字？神的是什么字？为什么？什么？或或文有文眼，文有文眼，诗有有诗眼，此眼，此诗的的诗眼是什么？眼是什么？鉴赏它它的妙的妙处。3 3、这首首诗某句中某字可否某句中某字可否换成另一字？成另一字？请简述理由。述理由。或此或此诗有的版本是有的版本是这样，有的版本是那，有的版本是那样，你，你觉得得这两个字哪个字更好？两个字哪个字更好？为什么？什么？（直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）（比较鉴赏）一、识题型1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历二、明二、明类型型1、水面清、水面清圆，一一，一一风荷荷举。苏幕遮周邦彦幕遮周邦彦2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。赤壁赤壁怀古古苏轼）3、春、春风又又绿江南岸，明月何江南岸，明月何时照我照我还？泊船瓜州王安石泊船瓜州王安石4、黄河、黄河远上白云上白云间，一片孤城万仞山。，一片孤城万仞山。凉州凉州词王之王之涣5、漫江碧透，百舸争流。、漫江碧透，百舸争流。长沙毛沙毛泽东6、小楼昨夜又、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。，故国不堪回首月明中。虞美人李煜虞美人李煜7、无、无边落木落木萧萧下，不尽下，不尽长江江滚滚来。来。登高登高杜甫杜甫动词（一般动动词（一般动词、活用动词）词、活用动词）修饰语：形容修饰语：形容词、副词词、副词特殊语：叠词、特殊语：叠词、色彩色彩词、数量词、拟声词词、数量词、拟声词二、明类型1、水面清圆，一一风荷举。苏幕遮周邦彦动词（一炼字字炼哪些字？哪些字？动词（一般一般动词、活用、活用动词）修修饰语（形容形容词副副词）特殊特殊词（）叠词、色彩词、数量词、拟声词叠词、色彩词、数量词、拟声词 增强语言韵律感，或增强表达效果和艺术增强语言韵律感，或增强表达效果和艺术感染力，使诗文更加生动形象，使人身临其境。感染力，使诗文更加生动形象，使人身临其境。化静为动，形象生动，赋予画面动态感，化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。使意境特点更加鲜明。形容词形容词绘景摹状，化抽象为具体，化无形绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。为有形。副词副词深刻、淋漓尽致深刻、淋漓尽致炼字炼哪些字？动词（一般动词、活用动词）叠词、色彩词、数古人不古人不废炼字法，然字法，然以意以意胜，而不以字，而不以字胜。故能故能平字平字见奇奇，常字常字见险，陈字字见新新，朴朴字字见色色。沈德潜沈德潜“炼字炼字”即即“炼意炼意”“字不离句字不离句”“”“句不离篇句不离篇”炼字原则炼字原则古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险三、悟三、悟规律律（2014年湖北卷）年湖北卷）阅读下面下面这首唐首唐诗，然后回答，然后回答问题。早早发罗邺（晚唐）（晚唐）一点灯残一点灯残鲁酒醒，已携孤酒醒，已携孤剑事离程。事离程。愁看愁看飞雪雪闻鸡唱，独向唱，独向长空背雁行。空背雁行。白草近关微有路，白草近关微有路，浊河河连底底冻无声。无声。此中来往本迢此中来往本迢递，况是，况是驱羸客塞城。羸客塞城。请赏析析“独向独向长空背雁行空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。题型一题型一三、悟规律（2014年湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题请你你评点点1 1、“背背”字，准确的写出了字，准确的写出了诗人离人离乡北行的孤北行的孤单身影，身影，表达了表达了诗人的哀人的哀伤、无奈以及离、无奈以及离乡的孤独之情。的孤独之情。2 2、“背背”是是动词，背，背对着，着，说明明现实之景与之景与诗人所想相人所想相反，反，诗人想人想报效国家，却无能效国家，却无能为力，表达力，表达诗人人对晚唐晚唐衰衰败的痛惜写自己的痛惜写自己报国无国无门的的伤感之情，感之情，跃然然纸上。上。3 3、向大雁、向大雁飞行相反的地方走去，行相反的地方走去，这时大雁成群向温暖的大雁成群向温暖的地方地方飞去，去，诗人却独自一人在寒冷的天气启程。人却独自一人在寒冷的天气启程。“背背”字使字使诗人与大雁形成人与大雁形成对比，形象表达了比，形象表达了诗人的凄凉人的凄凉孤苦、落寞孤苦、落寞萧索。索。（287 287 朱文君）朱文君）4 4 “背背”相反、背道而相反、背道而驰的意思，听的意思，听闻鸡鸣，满怀愁愁绪地看着地看着飘落的落的飞雪，雪，阵阵大雁向南方大雁向南方飞去，独独我携去，独独我携着孤着孤剑前往前往边塞。一个塞。一个“背背”字写出了字写出了诗人的人的忧愁与愁与无奈，无奈，羁旅之苦与离家之痛含蓄地表旅之苦与离家之痛含蓄地表现出来出来。（。（287 287 邓炎芳）炎芳）4分分5分分请你评点1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表早早发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。【答案【答案】“背背”是背着，即方向相反。诗人独自是背着，即方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。和浓重的思乡之情。/早 发【答案】“背”是背着，即方向相反。诗人独自一人朝着与答答题思路思路归纳：解解释该字在句中的含字在句中的含义。（释字字义）展开展开联想把想把该字放入原句中描述景象字放入原句中描述景象,表表现了了怎怎样的画面、内容或人物形象的画面、内容或人物形象（描景象、明手法）（描景象、明手法）点出点出该字烘托了怎字烘托了怎样的意境或表达了怎的意境或表达了怎样的的感情，或从整体上看内容表达和感情，或从整体上看内容表达和结构的作用。构的作用。（析效果：（析效果：点意境、表情感、点意境、表情感、谈作用作用）答题思路归纳：解释该字在句中的含义。（释字义）四、熟技巧四、熟技巧阅读下面下面这首古首古诗，按要求答，按要求答题。襄邑道中襄邑道中陈与与义（宋）（宋）飞花两岸照船花两岸照船红，百里百里榆堤半日堤半日风。卧看卧看满天云不天云不动，不知云与我俱，不知云与我俱东。【注】【注】这是是陈与与义27岁时进京待京待选途中写的一首途中写的一首纪行行诗。本本诗第一句中有个字意第一句中有个字意蕴丰富，丰富，请找出来找出来简要分析。要分析。题型二题型二四、熟技巧阅读下面这首古诗，按要求答题。题型二襄邑道中襄邑道中陈与与义（宋）（宋）飞花两岸照船花两岸照船红，百里百里榆堤半日堤半日风。卧看卧看满天云不天云不动，不知云与我俱，不知云与我俱东。参考答案：参考答案：“飞”用得用得传神，有神，有“纷飞”、“飞快快”之之义。（释字字义）描写了暮春描写了暮春时节落英落英缤纷的情景，船儿在的情景，船儿在夹岸林中岸林中穿行的情形，穿行的情形，衬托托出行船之快。出行船之快。（描景象、明手法）（描景象、明手法）用一用一“飞”字生字生动形象地展形象地展现了一个了一个飞动着的花的着的花的世界，突出了世界，突出了诗人内心的人内心的欢快愉悦。快愉悦。（析效果：（析效果：点意境，表情感）点意境，表情感）襄邑道中 作者通作者通过这个字想表个字想表现谁？想想表表现出出谁的什么？的什么？想想传达的感受达的感受？第三步第三步五、提能力五、提能力强化思化思维，突出重点，突出重点句式表达句式表达：字表现出了对象字表现出了对象（人或者物）（人或者物）的的情状情状/情感情感，（是人就表现出什么样的情，（是人就表现出什么样的情感，是事物就表现出什么样的情状）感，是事物就表现出什么样的情状）表达了诗表达了诗人的人的情感。情感。对象（人或物）对象（人或物）效果（情状、情感）效果（情状、情感）作者作者作者通过这个字想表现谁？第三步五、提能力强化思维，突出重（20042004浙江卷）浙江卷）菩萨蛮菩萨蛮 （李白李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭长亭更短亭。更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。思考：作者想要表现谁？想要表现出谁的什么？结论：对象对象思妇思妇效果效果思妇的思妇的情感情感“空空”字表达了字表达了思妇思妇苦苦等待而没有结果苦苦等待而没有结果的的孤寂、惆怅孤寂、惆怅 。（2004浙江卷）思考：作者想要表（20112011天津卷）天津卷）骤雨骤雨 【宋】华岳【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。第三、四句中第三、四句中“卷卷”“”“吼吼”两个词有什么两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。表达效果？请结合诗句简析。思考：作者想要表现谁？想要表现出谁的什么？结论：对象对象骤雨骤雨效果效果骤雨的骤雨的情情态态“卷卷”从视觉角度，写出了从视觉角度，写出了骤雨骤雨来时的来时的态态势之猛势之猛；“吼吼”从听觉角度，写出了从听觉角度，写出了骤雨骤雨的的声势之大声势之大。（2011天津卷）思考：作者想要表现谁？对象骤雨效果骤雨课堂小堂小结：1、寻找关找关键词：意象刻画更准确生意象刻画更准确生动意境描摹更富有韵味意境描摹更富有韵味情感表达更真切感人情感表达更真切感人2、答、答题要求：要求：“字不离句字不离句”“句不离篇句不离篇”（炼字原字原则）规范答范答题课堂小结：1、寻找关键词：注意事注意事项：1 1、从全诗出发，注意所营造的意境，、从全诗出发，注意所营造的意境，准确把握情感准确把握情感。2 2、分析要具体分析要具体，要联系全篇主旨和意，要联系全篇主旨和意境，把所炼之字放入原句，体会意境境，把所炼之字放入原句，体会意境及情感，不可及情感，不可孤立孤立分析某字，更不能分析某字，更不能架空去分析。架空去分析。3 3、所用、所用修辞格修辞格及词类活用及词类活用要要点明其作点明其作用。用。注意事项：1、从全诗出发，注意所营造的意境，准确把握情感。答答题步步骤解解释该字在句中的含字在句中的含义。看看。看看该字使用了什么手字使用了什么手法。法。释字字义/明手法明手法展开展开联想把想把该字放入原句中描述景象，表字放入原句中描述景象，表现了怎了怎样的景物或怎的景物或怎样的人物特征。的人物特征。描景象描景象/摹情摹情态点出点出该字烘托了怎字烘托了怎样的意境，或表达了怎的意境，或表达了怎样的感的感情，或在整体上看表达技巧的作用。情，或在整体上看表达技巧的作用。点点意意境境/表感情表感情/谈作用作用答题步骤解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。端居端居（李商（李商隐）远书归梦两悠悠，只有空床梦两悠悠，只有空床敌素秋素秋。阶下青苔与下青苔与红树，雨中寥落月中愁。，雨中寥落月中愁。注注端居：端居：闲居。居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。这首首诗第二句中的第二句中的“敌”可否可否换成成“对”或其它或其它词？请简述理由。述理由。题型三题型三六、提能力六、提能力强化化训练 端居 （李商隐）题型三六、提能力 不能换成不能换成“对对”或其他词。敌，乃或其他词。敌，乃抵挡抵挡之意之意。（释字义）（释字义）只有空床独寝抵挡寒秋，只有空床独寝抵挡寒秋，用用“敌敌”字不仅突出字不仅突出“空床空床”与与“素秋素秋”默默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的情的清冷凄凉的情状，状，（描景象）（描景象）抒发了诗人心灵深处难以言抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。状的凄怆之情。（析效果：表情感）（析效果：表情感）用用“对对”或其他词语难以达到这种表达效果。或其他词语难以达到这种表达效果。不能换成“对”或其他词。敌，乃抵挡之意。（释字义五、提能力五、提能力强化化训练题龙阳县青草湖题龙阳县青草湖 【唐】唐温如【唐】唐温如 西风吹老洞庭波，一夜湘君西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。醉后不知天在水，满船清梦压星河。【注】【注】青草湖：位于洞庭湖的青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山南部，因湖的南面有青草山而得名。而得名。“青草湖青草湖”与洞庭湖一脉相与洞庭湖一脉相连，所以，所以，诗中又写成了中又写成了“洞庭湖洞庭湖”了。了。湘君：湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化的女儿，舜的妃子。死后化为湘湘水女神。水女神。请你根据这首诗出一个炼字题。请你根据这首诗出一个炼字题。五、提能力强化训练题龙阳县青草湖 请你根据这首诗出一请对首句中的请对首句中的“老老”字进行赏析。字进行赏析。【参考答案】【参考答案】1）“老老”本指衰老，这里有本指衰老，这里有“使使衰老衰老”之意。之意。（释含义）（释含义）2）秋风飒飒而起，吹得洞庭湖）秋风飒飒而起，吹得洞庭湖水泛起层层白波，渺渺茫茫，与春日中轻漾宁静的碧水泛起层层白波，渺渺茫茫，与春日中轻漾宁静的碧水比较，给人一种深沉的逝川之感。水比较，给人一种深沉的逝川之感。（描景象）（描景象）3）一个一个“老老”字，运用字，运用拟人拟人的手法的手法，融情于景，融情于景，（明手（明手法）法）不仅写出了洞庭湖被西风吹老，也指诗人因被无不仅写出了洞庭湖被西风吹老，也指诗人因被无情的时光吹老，一夜发白，寄寓了诗人因秋风而生白情的时光吹老，一夜发白，寄寓了诗人因秋风而生白发的悲秋之意和迟暮之感。发的悲秋之意和迟暮之感。（析效果）（析效果）请对首句中的“老”字进行赏析。【参考答案】1）“老”本指衰老末句末句中中的的“压压”字用得最为传神，请作简要分析。字用得最为传神，请作简要分析。参考答案：参考答案：“压压”有有“压在压在”之义，说明梦的浓郁。之义，说明梦的浓郁。（释含义）（释含义）梦本无形，却说梦本无形，却说“满船满船”，被，被“压压”在星河上，具在星河上，具体可感，十分生动传神真切。体可感，十分生动传神真切。（描景象）描景象）作者在此以梦境中淡淡的喜悦来作者在此以梦境中淡淡的喜悦来衬托衬托现实中的失意现实中的失意与失望。与失望。（点手法，析效果）点手法，析效果）末句中的“压”字用得最为传神，请作简要分析。参考答案：吴婷婷谢谢聆听吴婷婷看标题看作者看注释看意象看关键词语看题目信息六看如何读懂诗歌，把握情感主旨？看标题看作者看注释看意象看关键词语看题目信息六看如何读懂诗歌