高三英语考前指导课件

考生应具备的心态考生应具备的心态:1.积极的自我暗示积极的自我暗示2.难题面前人人平等难题面前人人平等我能行我能行!我都准备好了我都准备好了!我有很多优势我有很多优势!自己觉得难自己觉得难,别人也肯定不觉得容易别人也肯定不觉得容易!考前各种难题都做过了考前各种难题都做过了,高考绝对不高考绝对不比平时更难比平时更难!各题型时间分配：各题型时间分配：（仅供参考）（仅供参考）听力测试听力测试 20单项填空单项填空 10完形填空完形填空 15阅读理解阅读理解 35任务型阅读任务型阅读 15书面表达书面表达 20时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。听力测试三个环节听力测试三个环节 听前听前稳定情绪，抓紧预测稳定情绪，抓紧预测听时听时高度集中，抓关键词高度集中，抓关键词 听后听后迅速回忆，梳理信息迅速回忆，梳理信息充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听 抢先进入环境，预测对话的话题和内容抢先进入环境，预测对话的话题和内容 第一部分第一部分 听力（听力（满分满分20分）分）在播放试音部分时，不要力求完全听在播放试音部分时，不要力求完全听懂，只要求迅速适应播音者的语音语速懂，只要求迅速适应播音者的语音语速即可。即可。在进入考试后，可以说开始的在进入考试后，可以说开始的5分钟分钟是最重要的。根据历年经验，是最重要的。根据历年经验，考生在前考生在前五个听力小题上失分过多。真正的原因五个听力小题上失分过多。真正的原因在于，这些题只读一遍，考生心神不定，在于，这些题只读一遍，考生心神不定，第第1个听不清，稍作迟疑，第个听不清，稍作迟疑，第2个又过去个又过去了。了。因此，最好的办法是，听清一个做因此，最好的办法是，听清一个做一个，不在听不清处纠缠；不求全部拿一个，不在听不清处纠缠；不求全部拿下，但求能拿下的必须拿下。下，但求能拿下的必须拿下。脑记和笔记相结合脑记和笔记相结合 How much did the man pay for the tickets?A.8.B.12.C.16.4$a 2$c2a+2c=需记录的有日期、数字、时间或人名需记录的有日期、数字、时间或人名地名等地名等 W:Tickets are four dollars for adults,childrens tickets are half price.M:OK.Id like two adults and two childrens tickets,please.录音未听清怎么办？录音未听清怎么办？听力是非常快的考试，头脑中听力是非常快的考试，头脑中不应该有杂不应该有杂念念，也来不及有杂念。，也来不及有杂念。边听、边理解、边记录、边推测、边选择。边听、边理解、边记录、边推测、边选择。保持良好心态，保持良好心态，切忌因急躁切忌因急躁而影响听后面而影响听后面的内容。的内容。把握复听，侧重难点和漏点。把握复听，侧重难点和漏点。“3选选1”本身就是给考生提供了三分之一的本身就是给考生提供了三分之一的得分可能，得分可能，决不可让它空着决不可让它空着。根据前后几道题所提供的信息，运用阅读根据前后几道题所提供的信息，运用阅读理解的理解的推理推理手段处理未听清的内容。手段处理未听清的内容。注意事项：注意事项：1.听录音前，迅速捕捉题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容预测短文或对话可能涉及到的内容。2.克服犹豫不决的毛病，准备听新的题目时不回顾上一段对话的内容。3.注意听短文的首句和首段注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文的内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。4.整体理解短文或对话内容整体理解短文或对话内容，不停留在个别单词或单句上。考生可以运用考生可以运用直接法直接法、排除法排除法和和比较法比较法。所谓。所谓直直接法接法，就是一眼能够看出题目的答案，就直接选，就是一眼能够看出题目的答案，就直接选择；所谓择；所谓排除法排除法，就是对于有些拿不准的选项，就是对于有些拿不准的选项，首先将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确首先将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确答案；答案；比较法比较法，就是运用联想记忆，将考点与老，就是运用联想记忆，将考点与老师讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相师讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相同或相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并同或相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。答案。第二部分第二部分 第一节第一节 单项填空（单项填空（满分满分15分）分）单项选择单项选择:要注意微型语境要注意微型语境特特 别别 注注 意意1.遇上疑问句、强调句、定语从句、插遇上疑问句、强调句、定语从句、插入语等要对题干进行入语等要对题干进行简化和还原。简化和还原。2.连续四题选项相同可能性不到连续四题选项相同可能性不到1%。3.要从出题人的角度来考虑其考察意图。要从出题人的角度来考虑其考察意图。4.要多用排除法要多用排除法。解题技巧解题技巧1.句子结构分析法（句子结构分析法（化繁为简法）化繁为简法）.去掉从句或插入语。命题者有意地在一个句子去掉从句或插入语。命题者有意地在一个句子中间插入一个从句或插入语，造成主谓隔离。中间插入一个从句或插入语，造成主谓隔离。如果将题干中的从句或插入语去掉，题干就如果将题干中的从句或插入语去掉，题干就会变得很简单。会变得很简单。The managers discussed the plan that they would like to see the next year.A.carried out B.carrying out C.carry out D.to carry out2.标点法标点法标点符号看似微不足道，但做题时，一个标点标点符号看似微不足道，但做题时，一个标点也可以决定一道题的答案也可以决定一道题的答案I was told that there were about 50 foreign students Chinese in the school,most were from Germany.A.study,of whom B.study,of themC.studying,of them D.studying,of whom2.标点法标点法标点符号看似微不足道，但做题时，一个标点符号看似微不足道，但做题时，一个标点也可以决定一道题的答案标点也可以决定一道题的答案The factory produced many cars,many of shipped to foreign countries.A.which B.them C.it D.what 3.一致法一致法句子的前后关系要一致，这种一致包括比较对句子的前后关系要一致，这种一致包括比较对象一致、主谓一致、时态一致。象一致、主谓一致、时态一致。The father as well as his three children _ skating on the frozen river every Sunday afternoon in winter.A.is going B.go C.goes D.are going4.还原法还原法疑问句还原为陈述句，将倒装句改成陈述句，强疑问句还原为陈述句，将倒装句改成陈述句，强调句型还原成简单句式，固定短语还原，改被调句型还原成简单句式，固定短语还原，改被动句为主动句。动句为主动句。You cant imagine what difficulty we had _ home in the snowstorm.A.walked B.walk C.to walk D.walking Who will you the car,Mr Green?A.have to clean B.having cleanC.have clean D.have heard5.补全法补全法改省略句为一个完整的句子。改省略句为一个完整的句子。-Where did you get to know her?-It was on the farm we worked.A.that B.there C.which D.where that I got to know her6.语境分析法语境分析法(词义辨析词义辨析)从语感从语感,句式判断不出来句式判断不出来,或者有多个或者有多个可能的答案可能的答案,要从说话人的要从说话人的语气语气,态度态度,时间时间,地地点点,对象对象等语境中体会。等语境中体会。Follow your doctors advice,your cough will get worse.A.or B.and C.then D.so7.排同法排同法单项选择只有一个正确答案，如有单项选择只有一个正确答案，如有 两项在意义两项在意义和用法上相同，则这两个都不选。和用法上相同，则这两个都不选。What he did suggests that he little education.A.receive B.received C.should receive D.receives8.排除法排除法根据题干结构或选项特点根据题干结构或选项特点,选准突破口选准突破口,排除不同排除不同类选项类选项,然后从同类选项中选出最佳答案然后从同类选项中选出最佳答案.This book tells life story of John Smith,who left school and worked for a newspaper at the age of 16.A.the,the B.a,the C.the,/D.a,/9.克服思维定势克服思维定势细心地研读题目，克服那种只按常规匆忙填入细心地研读题目，克服那种只按常规匆忙填入所选答案，而忽视题目中的重要信息造成误选所选答案，而忽视题目中的重要信息造成误选的毛病。的毛病。(1)The day we looked forward to _ at last.A.come B.came C.coming D.comes(2)We are looking forward to _ you again.A.see B.seeing C.saw D.sees小试牛刀1、Mary kept weighing herself to see how much _ she was getting.A.heavier B.heavy C.the heavier D.the heaviest2.Really?Who will give _ lecture?And about what?Professor Chen,_ president of the Beijing University,on the environment protection.A.a;the B.the;a C.a;/D.the;/3.Waiter!_.I cant eat this.Its too saltyA.Yes?B.What?C.Pardon?D.Why?4、Hi,havent seen you for ages!You look fine._.You look well,too.A.Great B.Thanks C.Oh，no D.Not at all 5、I agree with most of what you said,but I dont agree with _.A.everything B.anything C.something D.nothing 6、Which do you enjoy _ your weekend,going skating or playing video games?A.spending B.to spend C.spent D.to be spent 7、Anyway,that evening,_ Ill tell you more about later,I ended up staying at Rachels place.A.when B.where C.what D.which 8 The home improvements have taken what little there is _ my spare time.A.in B.from C.of D.at 9、Is this factory _ you visited last year?A.to which B.the one C.that D.where 10、Was it _ the product on CCTV that made the company the focus(焦点)of the country then?A.advertised B.having advertised C.to advertise D.advertising 11、He accidentally _ he had quarreled with his wife and that he hadnt been home for a couple of weeks.A.let out B.took care C.made sure D.made out 12、In my opinion,it is the best use that could be _ of the our money.A.turned up B.turned out C.spent D.made 13、My sister,an inexperienced rider,was found sitting on the bicycle _ to balance it.A.having triedB.tryingC.to tryD.tried14、Who do you think youd rather _ the tape recorder?A.have to repair B.have fixedC.get repaired D.get to repair15、The children went home from the grammar school,their lessons _for the day.A.finishing B.finished C.had finished D.were finished16、Choosing the right dictionary depends on you want to use it for.A.what B.why C how D whether17、We shouldnt spend our money testing so many people,most of are healthy.A that B which C what D whomkeys1-5 ADABA6-10 BDCBD11-17ADBDB A D第二部分第二部分 第二节完形填空（第二节完形填空（满分满分20分）分）完形填空考查的是考生的完形填空考查的是考生的语篇理解的能力语篇理解的能力，要求考生根据，要求考生根据文章的内容，选择符合文章具体语境的答案，这就决定考文章的内容，选择符合文章具体语境的答案，这就决定考生必须以生必须以情景意义选择为主体，辅以情景意义选择为主体，辅以语法、句式结构和习语法、句式结构和习语法、句式结构和习语法、句式结构和习惯用法惯用法惯用法惯用法。对于完形填空的考查，文体已经变得越来越多样。对于完形填空的考查，文体已经变得越来越多样化，这就要求考生要根据不同的文体，来把握不同的语言化，这就要求考生要根据不同的文体，来把握不同的语言习惯和语言规范，但总体上要习惯和语言规范，但总体上要充分领会作者的写作意图和充分领会作者的写作意图和态度倾向态度倾向，把握，把握不同的语言层次、不同的叙述方式或议论不同的语言层次、不同的叙述方式或议论方式方式，并充分重视，并充分重视逻辑关联词逻辑关联词在语境中的作用。另外，考在语境中的作用。另外，考生也应该重视生也应该重视不同词语词义的区别不同词语词义的区别。Tips上下求索寻信息，左顾右盼找联系，上下求索寻信息，左顾右盼找联系，前呼后应谐主题前呼后应谐主题双向（顺向、逆向）思维双向（顺向、逆向）思维填空时填空时先易后难先易后难，没有必要按序填，没有必要按序填写写答案随手填入空格内答案随手填入空格内，以便思路不，以便思路不受干扰受干扰最后带着选项再复读校正，看全文最后带着选项再复读校正，看全文是否前后一致是否前后一致1.语境推测法。语境推测法。从整体上把握文章的内容，区分文章的从整体上把握文章的内容，区分文章的结构层次和内在逻辑关系，认真比较选结构层次和内在逻辑关系，认真比较选项，并从中选出最符合语境的答案。项，并从中选出最符合语境的答案。My daughters was different,of course.A.food B.day C.habit D.way 解题技巧解题技巧2.常识判断法。常识判断法。充分结合自己具备的常识进行合理推测。同充分结合自己具备的常识进行合理推测。同时，还需注意是否使用了时，还需注意是否使用了but,however,and之类的表示转折的词语。之类的表示转折的词语。In the world of professional tennis,Lis refreshing sense of humor proved to be a hit both on and the court.A.over B.off C.in D.around3.语法分析法。语法分析法。我们在遇到疑难复杂的句子时，应充分利用我们在遇到疑难复杂的句子时，应充分利用所学的语法知识进行分析处理，以免理解错所学的语法知识进行分析处理，以免理解错误而错选答案误而错选答案.That is exactly I expected.A.where B.which C.that D.what4.比较择优法。比较择优法。根据文章内容及上下文的情景，通过比较所根据文章内容及上下文的情景，通过比较所给选项，从中选出最佳选项。给选项，从中选出最佳选项。He looked carefully at the faces before him,then he askedA.disappointing B.worried C.puzzling D.excited(On their faces was a frightened expression.)5.习语搭配法。习语搭配法。一些固定的句型和短语结构是完形填空的一一些固定的句型和短语结构是完形填空的一个常考点。做题时应注意所填空的词与空格个常考点。做题时应注意所填空的词与空格前后词语的搭配习惯。前后词语的搭配习惯。Some talked of jobs they already had;of jobs they would get.A.lots B.others C.plenty D.none6.错误排除法。错误排除法。从文章语境，词语搭配，语法结构，习惯用法，词从文章语境，词语搭配，语法结构，习惯用法，词义辨析等方面，对选项逐项分析比较，排除干扰义辨析等方面，对选项逐项分析比较，排除干扰项，从而确定正确答案。项，从而确定正确答案。The professor had said they could bring any books or notes they wanted,only that they not talk to each other during the text.A.hoping B.saying C.requesting D.pointing7.先易后难法。先易后难法。做题时，顺着文章思路和对文章的理解，做题时，顺着文章思路和对文章的理解，先易后难地解题。将当时不会的问题留下，先易后难地解题。将当时不会的问题留下，全文做完后回头补上。全文做完后回头补上。牢记三个标准牢记三个标准1.意思通顺贴切意思通顺贴切 （1）放在原句中能否使该句意思通顺；）放在原句中能否使该句意思通顺；（2）是否符合上下文；）是否符合上下文；（3）与全文整体意思是否协调一致。）与全文整体意思是否协调一致。2.结构正确完整结构正确完整3.符合习惯表达符合习惯表达阅读理解阅读理解：争取找到答案的依争取找到答案的依据，每个问题的答案均应据，每个问题的答案均应可在原文中找到相关的语可在原文中找到相关的语句或段落。句或段落。第三部分第三部分 阅读理解（阅读理解（满分满分30分）分）带着问题去读，准确掌握细节。带着问题去读，准确掌握细节。明确题意，顺藤摸瓜。明确题意，顺藤摸瓜。找准关键词，找准关键词，(however,but)，明白暗示作用明白暗示作用题型题型1、细节题、细节题 解题技巧解题技巧大部分细节就是用英语解释英语大部分细节就是用英语解释英语原文：The things that a kleptomaniac steals are seldom of great value.考题：Kleptomaniacs usually steal things that are unimportant.原文：Highway accidents are the leading killer of teenagers.考题：Most teenagers lost their lives driving on highways.非常幼稚耶非常幼稚耶题型题型2：主旨概括主旨概括主旨概括题的范围一般包括：短文标题、主题、主旨概括题的范围一般包括：短文标题、主题、大意或段落大意等。做这类题目时，要迅速地大意或段落大意等。做这类题目时，要迅速地剔除文中的细节事实、作者所使用的论据，找剔除文中的细节事实、作者所使用的论据，找到各段的主题句，然后进行归纳、总结和概括到各段的主题句，然后进行归纳、总结和概括。注意：注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，文或整个段落，绝对不可绝对不可离题太远、太笼统，离题太远、太笼统，或者只概括一段或几句话的意思。或者只概括一段或几句话的意思。干扰项或是干扰项或是远离远离文章内容，或是文章内容，或是以偏概全以偏概全。主。主题常与该段题常与该段首句首句、尾句尾句相关。相关。题型题型3：词义辨别：词义辨别/猜测猜测猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义，不可仅凭印象。上下文就没有词义，不可仅凭印象。认真阅读原文，尤其是该词所在的句子及认真阅读原文，尤其是该词所在的句子及前后句前后句，推断出生词词义。，推断出生词词义。以以构词法构词法为指导，通过同义词，反义词的为指导，通过同义词，反义词的提示发现生词词义。提示发现生词词义。巧用解释线索，如巧用解释线索，如破折号破折号等。等。题型题型4.推理判断题。推理判断题。1）审题仔细。）审题仔细。常见问法包括常见问法包括 infer,learn from,not true,true,not mentioned but implied等。等。2）根据上下文的内在联系，挖掘文章的）根据上下文的内在联系，挖掘文章的深层深层含义。含义。3）对于暗含的倾向，意图，观点和态度进行）对于暗含的倾向，意图，观点和态度进行合乎逻辑合乎逻辑的推理，判断和分析。的推理，判断和分析。4）数据推算题，抓住正确的与数据有关的信）数据推算题，抓住正确的与数据有关的信息，排除干扰信息。息，排除干扰信息。Tips1.先看文章再做题，先看题再读文章，两种先看文章再做题，先看题再读文章，两种方法各有利弊。高考时方法各有利弊。高考时不要临时改变自己不要临时改变自己一贯熟悉的做法一贯熟悉的做法。2.最好先大概扫一眼文章，再细读全文。最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇遇有个别词、句不明白应大胆向前看有个别词、句不明白应大胆向前看，不，不要频繁回读。要频繁回读。3.注意注意文章标题文章标题，这是全文中心意思的体，这是全文中心意思的体现。现。4.借助借助跳读找细节跳读找细节，借助，借助掠读掠读找中心找中心。扩大眼幅，争取一眼。扩大眼幅，争取一眼看三四个词。看三四个词。5.全文中心体现的是全文中心体现的是各段之和各段之和。干扰项干扰项或是远离文章内容，或或是远离文章内容，或是以偏是以偏 概全。段落中心常与该概全。段落中心常与该段首句、尾句段首句、尾句相关。相关。6.猜测词义时，一定要回到原文猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有中，因为没有上下文上下文就没有词义。就没有词义。事实细节确认题一定要事实细节确认题一定要核准原文核准原文，不可仅凭印象。不可仅凭印象。7.推理判断题应注意推理判断题应注意从文章作者从文章作者立场出发立场出发，从短文中找答案，而不，从短文中找答案，而不是问你作为一名中学生的看法。是问你作为一名中学生的看法。应用笔在文中作分析符号，在答题依据应用笔在文中作分析符号，在答题依据旁标注题号，表示这个问题我是有案可稽旁标注题号，表示这个问题我是有案可稽的。的。做阅读题时做阅读题时,如发觉如发觉时间不够时间不够,应及时应及时调整答题顺序调整答题顺序,先写作文先写作文,写完作文再来写完作文再来读剩下的阅读读剩下的阅读.建议建议:对于乱猜的对于乱猜的,最好一篇统一选一最好一篇统一选一个选项个选项.注意注意 阅读理解题的干扰项的设置具有一定的阅读理解题的干扰项的设置具有一定的迷惑性，起干扰作用。它不仅能检测出迷惑性，起干扰作用。它不仅能检测出考生考生理解、概括、推断理解、概括、推断等逻辑思维的精等逻辑思维的精确性、深刻性，而且对考生个性确性、深刻性，而且对考生个性心理品心理品质质也是一种检验，干扰项的干扰性一般也是一种检验，干扰项的干扰性一般在如下五个方面：在如下五个方面：1 1脱离原文；脱离原文；2 2以偏概全；以偏概全；3 3扩缩范围；扩缩范围；4 4偷换概念；偷换概念；5 5正误并存。正误并存。干扰项干扰项五、任务型阅读任务型阅读技巧指导任务型阅读技巧指导任务型阅读技巧指导任务型阅读技巧指导1 1 1 1、了解常考三类题：筛选（查找）信息属基础题；整合（转化）信息属、了解常考三类题：筛选（查找）信息属基础题；整合（转化）信息属、了解常考三类题：筛选（查找）信息属基础题；整合（转化）信息属、了解常考三类题：筛选（查找）信息属基础题；整合（转化）信息属活用题；综合概括信息属概括题；活用题；综合概括信息属概括题；活用题；综合概括信息属概括题；活用题；综合概括信息属概括题；2 2 2 2、解题步骤：理解文章；分析表格；定位信息；分析整合信息；选择合、解题步骤：理解文章；分析表格；定位信息；分析整合信息；选择合、解题步骤：理解文章；分析表格；定位信息；分析整合信息；选择合、解题步骤：理解文章；分析表格；定位信息；分析整合信息；选择合适词汇表达；适词汇表达；适词汇表达；适词汇表达；3 3 3 3、关键：对定位到的信息进行分析加工处理（词性的转换、同义词反义、关键：对定位到的信息进行分析加工处理（词性的转换、同义词反义、关键：对定位到的信息进行分析加工处理（词性的转换、同义词反义、关键：对定位到的信息进行分析加工处理（词性的转换、同义词反义词转换、结构转换、表达方式的转换）；词转换、结构转换、表达方式的转换）；词转换、结构转换、表达方式的转换）；词转换、结构转换、表达方式的转换）；4 4 4 4、熟悉及熟练拼写常用归纳总结类词（见前面已发的任务型阅读指导讲、熟悉及熟练拼写常用归纳总结类词（见前面已发的任务型阅读指导讲、熟悉及熟练拼写常用归纳总结类词（见前面已发的任务型阅读指导讲、熟悉及熟练拼写常用归纳总结类词（见前面已发的任务型阅读指导讲义）义）义）义）认真审题认真审题不要遗漏要点不要遗漏要点书写工整书写工整检查修改作文检查修改作文写作写作第四部分第四部分 第二节书面表达第二节书面表达（满分满分25分）分）值得注意的几点：值得注意的几点：1.词数词数少于少于100，扣，扣2分；分；2.书写书写差，影响交际，降一档。句中主要成分不清差，影响交际，降一档。句中主要成分不清晰，也影响评分；晰，也影响评分；3.句子句子语法结构语法结构不对，不对，时态、时态、语态语态误用为大错；误用为大错；介介词、冠词、单词拼写、大小写、标点符号词、冠词、单词拼写、大小写、标点符号等为小错；等为小错；4.评分时，应注意的主要内容为：评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性及语言的得体性；5.评分时，评分时，拼写与标点符号拼写与标点符号的错误，应视为其对交的错误，应视为其对交际的影响程度予以考虑。际的影响程度予以考虑。书面表达常见错误类型:1.审题不清，格式、审题不清，格式、人称人称不符合要求。不符合要求。2.用词不当，动词时态与形式不准确。用词不当，动词时态与形式不准确。3.表达不符合英语习惯。表达不符合英语习惯。4.忽略句子之间逻辑关系与忽略句子之间逻辑关系与过渡词过渡词的使用。的使用。5.书写不规范。字迹模糊，大小写，标点书写不规范。字迹模糊，大小写，标点符号随便。符号随便。书面表达五步法书书面面表表达达严严审审题题 明明要要求求 抓抓要要点点 列列提提纲纲 选选词词句句 定定 两两态态 重重组组织织 巧巧关关联联 细细检检查查 改改错错漏漏 审试题：审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，了认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。解重点内容，力求切中题意。圈要点：圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容圈定内容要点，防止漏掉某些内容注短语：注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准备。表达法，为写作做好准备。定基调：定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。开头和结尾。写全文：写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰当适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。合起来，成为完整的篇章。改病句：改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等等用词造句，扬长避短用词造句，扬长避短 用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。途。选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。目的。善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借鉴的好句子、好词组，但一定要避免以借鉴的好句子、好词组，但一定要避免成段抄袭。成段抄袭。热点话题-如何应对“改变”In face of changes,we should embrace(拥抱)them instead of refusing them.But how can we deal with changes successfully?Firstly,a positive state of mind is of great importance,which can help us to see the bright side of things and see opportunities in every difficulty.Secondly,we must be well prepared for every possible change.As the saying goes,“Where there is precaution,there will be no danger”(有备无患).Last but not least,we are supposed to take practical action to adjust ourselves to the new environment or situation.热点话题2：关于合作的好处 In our daily life and study,if we want to accomplish our work efficiently,we must all learn to cooperate with others.Cooperation can save us a lot of time and energy.Additionally/Besides/Moreover/Whats more,we can learn much from our partners by cooperating with them.说在最后的话说在最后的话如考试时间剩余，一定要检查：如考试时间剩余，一定要检查：有没有有没有遗漏遗漏或或没有做完没有做完的题目的题目 答题卡上有答题卡上有无漏涂、错涂无漏涂、错涂现象现象复查复查自己没有把握、自己没有把握、有疑问有疑问的地方，尤其的地方，尤其是是标记有？标记有？的地方的地方检查试卷和答题卡上是否有与答案检查试卷和答题卡上是否有与答案不相干不相干的文字或符号的文字或符号 复检书面表达复检书面表达前前3句与后句与后3句句有没有错误有没有错误 要十分重视第一印象（要十分重视第一印象（first impression）。）。没有充分、足够的理没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择。由不要推翻第一次的选择。建议同学们第一次答题时，对于没有把握的试建议同学们第一次答题时，对于没有把握的试题答案应该用铅笔做一个标记，以示区别。题答案应该用铅笔做一个标记，以示区别。p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日