二年级上册把字句和被字句转换课件

句 型 转 换 句 型 转 换 A是B 句式：王老师是二、1班的数学老师。二、1班的数学老师是王老师。是 是 “A是B”的句子和“是”的句子表达的意思是一样的。A是B 句式：王老师是二、1班的数学老师。二、1班的数学中华人民共和国的首都是北京。北京是中华人民共和国的首都。是是 中华人民共和国的首都是北京。北京是中华A是句式转换的方法：、找出句子中的关键字“是”。2、“是”前面内容标为，“是”后面内 容标为。、将处和A的内容交换。A是句式转换的方法：、找出句子中的关键字“是”。21、左老师是我们成成学校的校长。2、周小洁是我的好朋友。3、小英是妈妈寄钱帮助读书的山区女孩。4、我的故乡是兴义。我的好朋友是周小洁。妈妈寄钱帮助读书的山区女孩是小英。兴义是我的故乡。我们成成学校的校长是左老师。1、左老师是我们成成学校的校长。2、周小?谁做了什么？谁做了什么？?（）吃（）吃（）。）。?谁把什么怎么样了？谁把什么怎么样了？?（）把（）?什么被谁怎么样了？什么被谁怎么样了？?（）被（）?谁做了什么？?（）吃（）。?谁把什么怎么样二年级上册把字句和被字句转换课件（小 兔）吃 （胡萝卜）。谁 做了（动词）什么 （小 兔）把（胡萝卜）吃了。“把”字句：谁+把+什么+动词（做了）谁 把 什么 做了（动词）（小 兔）吃 （胡萝卜）。谁 做了变“把”字句的方法：1、在句子中找出谁、做（动词）、什么。、在句子中找出谁、做（动词）、什么。2、变“把”字句：谁+把+什么+做了（动词）变“把”字句的方法：1、在句子中找出谁、做（动词）、什么。把下面的句子转换成带把下面的句子转换成带“把把”字的句子字的句子 把下面的句子转换成带“把”字的句子?我打开了窗户。?邓爷爷紧紧地握住了我的手。?白茫茫的大雪淹没了整个世界。?熊大和熊二打败了光头强。我把窗户打开了。邓爷爷紧紧地把我的手握住了。白茫茫的大雪把整个世界淹没了。熊大和熊二把光头强打败了。?我打开了窗户。?邓爷爷紧紧地握住了我的手。?白茫茫（小（小 兔）吃吃 （胡萝卜）。谁谁 做了（动词）什么 （胡萝卜）被（小（胡萝卜）被（小 兔）吃了。什么什么 被被 谁谁 做了（动词）“被被”字句：什么字句：什么+被+谁+动词（做了）（小 兔）吃 （胡萝卜）。谁 做了变“被”字句的方法：1、在句子中找出谁、什么和动词。、在句子中找出谁、什么和动词。2、“被”字句：什么+被+谁+动词。变“被”字句的方法：1、在句子中找出谁、什么和动词。2你能将下面的句子又转换成你能将下面的句子又转换成“被被”字句吗？字句吗？你能将下面的句子又转换成“被”字句吗？?早晨，我打开了窗户。?邓爷爷紧紧地握住了我的手。?白茫茫的大雪淹没了整个世界。?熊大和熊二打败了光头强。早晨，窗户被我打开了。我的手被邓爷爷紧紧地握住了。整个世界被白茫茫的大雪淹没了。光头强被熊大和熊二打败了。?早晨，我打开了窗户。?邓爷爷紧紧地握住了我的手。?总结方法：在句字中找出谁、做了（动词）和什么，而后按在句字中找出谁、做了（动词）和什么，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：谁+把+什么+做（动词 （2）改为被字句：什么+被+谁+做（动词）其他部分按原来的顺序写上。其他部分按原来的顺序写上。总结方法：在句字中找出谁、做了（动“把把”字句和字句和“被被”字句的转换字句的转换“把”字句和“被”字句的转换?1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。?2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。?3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。?6、积雪把大树的枯枝压折了。?7、他把小鸟放回了大自然。?8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。所有的衣服被妈妈洗得干干净净。小鱼被小男孩用力地扔进大海。敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。大树的枯枝被积雪压折了。小鸟被他放回了大自然。太阳被茂密的树林遮得严严实实。分组读一读?1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。?2、小男孩把小鱼用?1 1、水洼里的水会被太阳蒸干。、水洼里的水会被太阳蒸干。?3 3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。?4 4、教室被同学们打扫得干干净净。、教室被同学们打扫得干干净净。?5 5、八只大铁牛被大水冲走了。、八只大铁牛被大水冲走了。?6 6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。?7 7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。太阳会把水洼里的水蒸干。太阳会把水洼里的水蒸干。冒失的风娃娃把小树苗吹折了。冒失的风娃娃把小树苗吹折了。同学们把教室打扫得干干净净。同学们把教室打扫得干干净净。大水把八只大铁牛冲走了。大水把八只大铁牛冲走了。武松终于把那只凶猛的大老虎打死了。武松终于把那只凶猛的大老虎打死了。刘胡兰的动人事迹把我们深深打动了。刘胡兰的动人事迹把我们深深打动了。?1、水洼里的水会被太阳蒸干。?3、小树苗被冒失的风娃娃注意：?1 1、在互换中，句子中的字词不能随意丢掉。?2、在互换中，句中的词语搭配不能改变。?3、句子表达的意思不能变。注意：?1、在互换中，句子中的字词不能随意丢掉。?2、反问句与陈述句的转换 反问句与陈述句的转 叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。还用 不用？。反问句 陈述句 叶子上的虫子还用治？反问句改陈述句的方法：1、去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。2、反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。反问句改陈述句的方法：1、去掉反问词和疑问词，把问号改成句1、别人的东西还能随便拿？2、自己能做的活儿还要人家干？3、秋天的果园还不迷人？别人的东西不能随便拿。自己能做的活儿不要人家干。秋天的果园很迷人。1、别人的东西还能随便拿？2、自己能做的活儿还要人家?1 1、这幅画不就是我们班李明画的吗？?2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？?3 3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？呢？?4、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？?5 5、功课没做完，我们怎么能去玩耍呢？、功课没做完，我们怎么能去玩耍呢？?6 6、不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？、不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？?7 7、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？?8 8、我们怎能被困难吓倒呢？、我们怎能被困难吓倒呢？?9、你们还见过这样的景象吗？?1010、浅水洼里这么多条小鱼，你怎能捡的完呢？?1、这幅画不就是我们班李明画的吗？?2、不好好学习，怎能 下课！下课！