《一支铅笔的梦想》PPT课件

利用图像化策略，发展想象，提高写作能力习习 作作 例例 文文利用图像化策略，发展想象，提高写作能力习 作 例 文利用图像化策略，发展想象，提高写作能力小黑人儿，细又长，穿着木头花衣裳，画画，写字，它全会，就是不会把歌唱。打一学习用品利用图像化策略，发展想象，提高写作能力小黑人儿，细又长，穿着利用图像化策略，发展想象，提高写作能力一一 支支 铅铅 笔笔 的的 梦梦 想想利用图像化策略，发展想象，提高写作能力一 支 铅 笔 的 梦利用图像化策略，发展想象，提高写作能力 自由读课文思考：课文中的铅笔有几个梦想？分别是什么？利用图像化策略，发展想象，提高写作能力 利用图像化策略，发展想象，提高写作能力我的任务单嫩芽叶柄豆角、丝瓜船篙、木筏撑杆、标枪萌出嫩嫩的芽，开出一朵漂亮的花为小鱼虾撑起阴凉的伞参加菜园里的派对为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏当小松鼠的撑杆，当小猴子的标枪利用图像化策略，发展想象，提高写作能力我的任务单嫩芽叶柄豆角利用图像化策略，发展想象，提高写作能力谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。利用图像化策略，发展想象，提高写作能力谁也不知道，一支铅笔有利用图像化策略，发展想象，提高写作能力第一个梦想第二个梦想第三个梦想第四个梦想第五个梦想是溜出教室是跳进荷塘里是躲到菜园里去是来到小溪边是跑到运动场上知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还要在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏，船上的、岸边的一齐喝彩！我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪，挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！利用图像化策略，发展想象，提高写作能力第一个梦想第二个梦想第利用图像化策略，发展想象，提高写作能力哈，多么好玩！多么开心！哈，多么好玩！多么开心！（心情怎样）（心情怎样）第二个梦想，第二个梦想，（第几个梦想）（第几个梦想）是跳进荷塘里。是跳进荷塘里。（去了哪里）（去了哪里）知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？（问句，引起注意）（问句，引起注意）我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大（做什么）（做什么）眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。利用图像化策略，发展想象，提高写作能力哈，多么好玩！多么开心利用图像化策略，发展想象，提高写作能力想象力比知识更重要！利用图像化策略，发展想象，提高写作能力想象力比知识更重要！利用图像化策略，发展想象，提高写作能力利用图像化策略，发展想象，提高写作能力利用图像化策略，发展想象，提高写作能力利用图像化策略，发展想象，提高写作能力利用图像化策略，发展想象，提高写作能力利用图像化策略，发展想象，提高写作能力利用图像化策略，发展想象，提高写作能力创编故事挑一挑：从本组的手指印画中挑选一幅喜欢的议一议：这幅手指印画怎样变成一个有趣的想象故事写一写：创编一个大胆又奇妙的故事。利用图像化策略，发展想象，提高写作能力创编故事利用图像化策略，发展想象，提高写作能力放放 飞飞 梦梦 想想利用图像化策略，发展想象，提高写作能力放 飞 梦 想利用图像化策略，发展想象，提高写作能力 你说我说话想象，脑洞大开真奇妙，抓住特点展开想，自然合理多么好，超越现实要大胆，创意无限讲健康。你来我来大家来，放飞想象我最行！习 作 妙 招利用图像化策略，发展想象，提高写作能力 你说我说话应用Powerpoint制作技巧提高教学课件质量 应用Powerpoint制作技巧提高教学课件质量 软件简介Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文字与图片、声音、录像、动画的排版变化灵活，主要用于制作各种演示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。软件简介Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文例子导入内容相同但制作方法不同的演示 普通制作型 课件制作型提问：哪一套好？为什么？提示：“结束放映”可返回优点优点:1.1.有独特模版有独特模版,与主题贴切与主题贴切2.2.有内容目录有内容目录,条理清晰条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维使观众能紧跟演讲者思维 例子导入内容相同但制作方法不同的演示提示：“结束放映”可返回课件定义以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作，相对独立的教学软件课件一般包括的媒体类型：文本、图片、声音、录像、动画等课件定义以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链1.课件的界面2.课件的文字3.课件的图像4.课件的表格5.课件的图表课件组成元素6.课件的声音课件的声音7.课件的影片课件的影片8.课件的链接课件的链接9.课件的模版课件的模版课件的界面课件组成元素6.课件的声音.课件的界面 界面通常包含有图形与文字。界面的设计，是对素材取舍及形式的处理手段。在设计中，需要对设计的形式反复推敲、琢磨，才能使其达到完美的境地。这几经提炼而成的形式又往往受一些最基本的原理所支配，受最基本的形式法则所制约。.课件的界面 界面通常包含有图形与文2.课件文字让学生阅读，容易记忆为教师提示讲课内容文字精炼，防止书本搬家能用图表表示就不用表格 能用表格就不用文字（文字简化前后例子 2.课件文字让学生阅读，容易记忆2.课件文字（续）文字精炼前例子 文字精炼后例子通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出2.课件文字（续）文字精炼前例子 文字精炼文字的排版 色彩搭配协调 文字要清晰，突出 字数不宜太多，行数控制在7行左右 幻灯片周边应留有一定空间 行距约1.3左右，字号选用约32号左右文字的排版 色彩搭配协调 课件的文字 课件的图像 课件的表格项目符号能使界面美观文字有条理文字项目符号的应用课件的文字课件的图像课件的表格课件的声音课件的影片 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件的声音例子4例子2例子例子3：没加项目符号没加项目符号请比较右边请比较右边4个例子个例子 课件的文字 课件的图像 课件的声音 课件的影片例子例子1 1：用动画作符号：用动画作符号 课件的文字项目符号能使文字项目符号的应用课件的文字 课项目符号的插入技巧 写入数行文字打开“格式”菜单项目符号和编号如图所示如图所示项目符号的插入技巧 写入数行文字打开“格式”菜单项目3.课件的图像图像分辨率72dpi（像素英寸）图像格式可以是 jpg、gif、tif、wmf 等课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应为1000800像素(如下张图片效果)3.课件的图像图像分辨率72dpi（像素英寸）鼠标选中表格后按 右键 选相应的菜单 进行各种设置4.课件的表格例例 子子 4.课件的表格例 子5.课件的图表 图表可由表格简化而来图表可由表格简化而来请比较两种表现方法哪种好请比较两种表现方法哪种好?上表简化结果上表简化结果5.课件的图表 图表可由表格简化而来请比较两种表现方法哪种好5.课件的图表 常用的还有柱状图表常用的还有柱状图表5.课件的图表 常用的还有柱状图表6.课件的声音声音文件的格式常规使用wav 推荐用mp3声音的截取及格式转换推荐用解霸软件可用音乐作为文稿背景音乐例如例如:6.课件的声音声音文件的格式常规使用wav例如:7.课件的影片影片的文件格式推荐用MPG或AVI影片的截取及格式转换推荐用解霸软件把PPT课件和影片文件一起放进一个文件夹内课件重点或难点可用影片辅助教学;在特殊场合 影片可起重要作用（如例子）7.课件的影片影片的文件格式推荐用MPG或AVI8.课件的链接 课件是否需要链接设置，视课件的形式而定 自学型课件一般需要链接 讲授型课件相对少用链接 链接类型 内部链接 外部链接 邮箱链接常用常用8.课件的链接 课件是否需要链接设置，视课件的形式利用链接实现幻灯片跳转 链接对象用文字链接用图形链接用图像链接返回首页 返回上页 例例 子子利用链接实现幻灯片跳转 链接对象返回首页 返回