二年级语文上册第18课古诗两首（登鹳雀楼）课件

你知道你知道这座楼叫什么名字座楼叫什么名字吗？诗人登楼看人登楼看见了什么？想到了什么？了什么？想到了什么？让我我们一起来学一起来学习这首古首古诗。你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让1古诗两首古诗两首登鹳雀楼登鹳雀楼1818助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨古诗两首18助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨21.1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。2.2.有感情地朗读课文，背诵并默写。有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）（重点）3.3.从朗读诗句中体会到从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远站得高，才能看得远”的道理。的道理。（重点）（重点）4.4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）（难点）1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。3王之涣：王之涣：(688(688742)742)，是，是盛唐盛唐时期的著名时期的著名诗人诗人。性格豪放不羁，。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。风光著称。主要作品：主要作品：登鹳雀楼登鹳雀楼凉凉州词州词。走近作者王之涣：(688742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不4鹳鹳 欲欲gungunyy我会认鹳 欲guny我会认5更更n n（更衣（更衣 半夜三更）半夜三更）n n（更好（更好 更加）更加）多音字更n（更衣 半夜三更）多音字6我会写依依y y 书写指导：书写指导：左窄右宽，横宜长，左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。末笔捺宜舒展。部首：部首：亻亻组词：组词：依着依着 依靠依靠造句：造句：小兰和奶奶相依小兰和奶奶相依为命。为命。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 我会写依y 书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部7穷穷qing qing 书写指导：书写指导：“穴穴”略宽，上点略宽，上点居中，居中，“力力”撇舒展。撇舒展。部首：部首：穴穴组词：组词：无穷无穷 贫穷贫穷造句：造句：小偷被警察问得理小偷被警察问得理屈词穷。屈词穷。音序：音序：Q Q结构结构:上下上下 穷qing 书写指导：“穴”略宽，上点居中，“力”撇舒展8目目m m 书写指导：书写指导：书写时宜瘦，且居书写时宜瘦，且居中，两横左靠右不靠。中，两横左靠右不靠。部首：部首：目目组词：组词：目光目光 目录目录造句：造句：他向我投来羡慕的他向我投来羡慕的目光。目光。音序：音序：M M结构结构:独体独体 目m 书写指导：书写时宜瘦，且居中，两横左靠右不靠。部首9品读提示：结合核心合核心问题品品读古古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。10u核心问题：核心问题：这首诗告诉我们什么道理？这首诗告诉我们什么道理？u串珠问题：串珠问题：1.1.诗人登上哪儿了？诗人登上哪儿了？2.2.诗人登上去后看到了什么？诗人登上去后看到了什么？3.3.诗人登上去后想到了什么？诗人登上去后想到了什么？核心问题：11登鹳雀楼登鹳雀楼 （唐）王之涣（唐）王之涣 白日依白日依山山尽尽，黄河，黄河入海流入海流。梳理文意梳理文意依：靠着。依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。白日：傍晚的太阳。白日：傍晚的太阳。尽：完。这里指太阳靠着尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。群山渐渐西沉，最后看不见了。入海流：指黄河最入海流：指黄河最终流入大海。终流入大海。登鹳雀楼梳理文意依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群12欲穷千里目欲穷千里目，更更上一层楼。上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。层楼。千里目：指看到更远的地方。千里目：指看到更远的地方。穷：尽。穷：尽。欲：想要。欲：想要。更：再。欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一13诗的前两句写登楼所见，由远望诗的前两句写登楼所见，由远望“白日白日”到俯瞰到俯瞰“黄河黄河”。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。人襟怀的宽大。诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。能看得远的人生哲理。诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情14阅读方法解密：阅读方法解密：景物描写景物描写u概念：概念：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景、物体的描写。u作用：作用：展示人物活动的环境；借景物抒发感情等。展示人物活动的环境；借景物抒发感情等。阅读方法解密：景物描写概念：景物描写是指对自然环境和社会环境15拓展：拓展：你还会写出两句王之涣写的其他诗吗？你还会写出两句王之涣写的其他诗吗？_黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。拓展：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。16u核心问题：核心问题：全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。这首诗告诉我们什么道理？这首诗告诉我们什么道理？核心问题：全诗告诉我们的道理：只有站得高才能看得远。这首诗告171.1.诗人登上哪儿了？诗人登上哪儿了？鹳雀楼。鹳雀楼。u串珠问题：1.诗人登上哪儿了？鹳雀楼。串珠问题：182.2.诗人登上去后看到了什么？诗人登上去后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了傍晚的太阳靠着群山落下诗人登上鹳雀楼看到了傍晚的太阳靠着群山落下去了，黄河流入大海。去了，黄河流入大海。2.诗人登上去后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了傍晚的太阳靠193.3.诗人登上去后想到了什么？诗人登上去后想到了什么？诗人登上鹳雀楼想到的是：想看到很远很远的诗人登上鹳雀楼想到的是：想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。地方，就要再登上一层楼。3.诗人登上去后想到了什么？诗人登上鹳雀楼想到的是：想看到很20课文结构登鹳雀楼登鹳雀楼登楼所见登楼所见 黄河入海（想象）黄河入海（想象）太阳落山（实景）太阳落山（实景）登楼所思登楼所思更上一层楼（包含哲理）更上一层楼（包含哲理）欲穷千里目（博大胸怀）欲穷千里目（博大胸怀）融情于景融情于景寓理于事寓理于事课文结构登鹳雀楼登楼所见 黄河入海（想象）太阳落山（实景）登21这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。现出诗人积极向上的进取精神。课文主旨这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站22推荐阅读登楼寄远登楼寄远李九龄李九龄满城春色花如雪，极目烟光月似钩。满城春色花如雪，极目烟光月似钩。总是动人乡思处，更堪容易上高楼。总是动人乡思处，更堪容易上高楼。推荐阅读登楼寄远23国学诵读黄河远上白云间黄河远上白云间，一片孤城万仞一片孤城万仞(rn)(rn)山山。羌羌(qing)(qing)笛何须怨笛何须怨(yun)(yun)杨柳杨柳，春风不度玉门关春风不度玉门关。(凉州词凉州词王之涣王之涣)国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rn)山。羌(qi24走进中华传统文化【谚语谚语】跳进黄河也洗不清。跳进黄河也洗不清。解释：解释：比喻很难摆脱关系，避免不了嫌疑比喻很难摆脱关系，避免不了嫌疑.走进中华传统文化【谚语】25完成完成“阅读方法练阅读方法练”。A A A A组组组组基础篇基础篇基础篇基础篇完成“阅读方法练”。A组基础篇261、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫3、书籍是造就灵魂的工具雨果4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。高尔基6、书籍是巨大的力量。列宁7、书人类发出的最美妙的声音。莱文1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智27