职业规划测评应用培训篇课件

路漫漫其悠远路漫漫其悠远2024/7/21职业规划测评应用培训职业规划测评应用培训篇篇路漫漫其悠远路漫漫其悠远培训介绍培训介绍培训介绍培训介绍上午上午职业测评基础知识报告内容的深入讲解，现场互动参与(1)下午下午报告内容的深入讲解，现场互动参与(2)结合测评的职业辅导案例分析路漫漫其悠远路漫漫其悠远培训目标培训目标培训目标培训目标了解与掌握职业测评的有关知识了解与掌握职业测评的有关知识利用职业规划测评帮助学生进行职利用职业规划测评帮助学生进行职业指导和规划业指导和规划能够对学生进行职业测评的培训和咨询能够对学生进行职业测评的培训和咨询路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远测评理解活动测评理解活动选择最像你的动物选择最像你的动物善于掌控的狮子狮子机智多变的狐狸狐狸激情友善的海豚海豚智慧敏锐的老鹰老鹰 路漫漫其悠远路漫漫其悠远狮子狮子狮子狮子路漫漫其悠远路漫漫其悠远海豚海豚海豚海豚路漫漫其悠远路漫漫其悠远狐狸狐狸狐狸狐狸路漫漫其悠远路漫漫其悠远鹰鹰鹰鹰路漫漫其悠远路漫漫其悠远认识职业测评认识职业测评应用到职场上的心理测验职业测评具有间接性、相对性和客观性。路漫漫其悠远路漫漫其悠远什么是好的职业测评？什么是好的职业测评？常模：常模：有一定代表性的比较标准信度：信度：测验的稳定性、一致性效度：效度：测验的有效性、准确性路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远人格测验简介人格测验简介该人格测验是近该人格测验是近2020年来世界上广为使用的测验年来世界上广为使用的测验用于考察参测人员适合的工作种类、做事风格、用于考察参测人员适合的工作种类、做事风格、偏好的工作环境、潜在的有缺点等偏好的工作环境、潜在的有缺点等属于类型学测验属于类型学测验 路漫漫其悠远路漫漫其悠远人格测验如何对人进行分类人格测验如何对人进行分类?人格测验人格测验从四个维度考察个人的从四个维度考察个人的偏好偏好：能量倾向能量倾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向外向/内向内向接受信息接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感觉感觉/直觉直觉处理信息处理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考思考/情感情感行动方式行动方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判断判断/知觉知觉Energizing/Attending/Deciding/Living所谓倾向？所谓倾向？路漫漫其悠远路漫漫其悠远活动一：询问对方三个问题活动一：询问对方三个问题维度理解活动维度理解活动内向、外向内向、外向活动二：相处的感觉和缺点活动二：相处的感觉和缺点路漫漫其悠远路漫漫其悠远外向外向 E E内向内向 I I善于表达善于表达善于表达善于表达 自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行 朋友圈大朋友圈大朋友圈大朋友圈大主动参与主动参与主动参与主动参与大家大家大家大家许多许多许多许多广度广度广度广度 通常保留通常保留通常保留通常保留 情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说 固定的朋友固定的朋友固定的朋友固定的朋友 静静反思静静反思静静反思静静反思 个人个人个人个人 少数少数少数少数 深度深度深度深度路漫漫其悠远路漫漫其悠远活动一：画地图活动一：画地图维度理解活动维度理解活动感觉、直觉感觉、直觉活动二：定义海洋活动二：定义海洋路漫漫其悠远路漫漫其悠远 感觉感觉 S S直觉直觉 N N明确、可测量明确、可测量明确、可测量明确、可测量细节、细致细节、细致细节、细致细节、细致现实、现在现实、现在现实、现在现实、现在看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到连续的连续的连续的连续的重复重复重复重复享受现在享受现在享受现在享受现在基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验 可发明、改革可发明、改革可发明、改革可发明、改革 风格、方向风格、方向风格、方向风格、方向 革新、将来革新、将来革新、将来革新、将来 第六感第六感第六感第六感 任意的任意的任意的任意的 变化变化变化变化 预测将来预测将来预测将来预测将来 基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感路漫漫其悠远路漫漫其悠远活动：违反校规的学生活动：违反校规的学生有一个学生违反学校规章制度有一个学生违反学校规章制度2次次,你跟他你跟他谈谈,说第说第3次就按制度执行次就按制度执行(开除学籍开除学籍),但但今天他又违反了今天他又违反了,你会如何处理你会如何处理?维度理解活动维度理解活动情感、思考情感、思考路漫漫其悠远路漫漫其悠远思考思考 T T情感情感 F F客观、公正客观、公正客观、公正客观、公正批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事清晰清晰清晰清晰基于分析的基于分析的基于分析的基于分析的关注事情和联系关注事情和联系关注事情和联系关注事情和联系理智、冷酷理智、冷酷理智、冷酷理智、冷酷头脑头脑头脑头脑原则、规范原则、规范原则、规范原则、规范情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕 主观、仁慈主观、仁慈主观、仁慈主观、仁慈 赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬 协调协调协调协调 基于体验的基于体验的基于体验的基于体验的 关注人和关系关注人和关系关注人和关系关注人和关系 善良、善解人意善良、善解人意善良、善解人意善良、善解人意 心灵心灵心灵心灵 价值、人情价值、人情价值、人情价值、人情 法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原路漫漫其悠远路漫漫其悠远活动一：考试前的约会活动一：考试前的约会维度理解活动维度理解活动判断、知觉判断、知觉活动二：烧烤计划活动二：烧烤计划路漫漫其悠远路漫漫其悠远判断判断 J J知觉知觉 P P 随遇而安随遇而安随遇而安随遇而安 不断体验不断体验不断体验不断体验 确定基本方向确定基本方向确定基本方向确定基本方向 灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的 喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取 好奇好奇好奇好奇 新的发现新的发现新的发现新的发现 从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力按部就班按部就班按部就班按部就班随时控制随时控制随时控制随时控制明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定确定确定确定确定最终期限最终期限最终期限最终期限避免避免避免避免“燃眉之急燃眉之急燃眉之急燃眉之急”的压力的压力的压力的压力路漫漫其悠远路漫漫其悠远1616种心理类型种心理类型ISTJInspector稽查员稽查员ISFJProtector保护者保护者INFJCounselor咨询师咨询师INFPHealer/Tutor治疗师治疗师/导师导师ESTJSupervisor督导督导ESFJProvider/Seller供给者供给者/销售员销售员ENFJTeacher教师教师ENFPChampion/Advocate/Motivator倡导者倡导者/激发者激发者表演者表演者 示范者示范者ISTPOperator/Instrumentor操作者操作者/演奏者演奏者ISFPComposer/Artist作曲家作曲家/艺术家艺术家INTJMastermind/Scientist智多星智多星/科学家科学家INTPArchitect/Designer建筑师建筑师/设计师设计师ESTPPromotor发起者发起者/创设者创设者ESFPPerformer/Demonstrator表演者表演者/演示者演示者/ENTJFieldMarshall/Mobilizer统帅统帅/调度者调度者ENTPInvertor企业家、发明家企业家、发明家路漫漫其悠远路漫漫其悠远四种气质类型四种气质类型路漫漫其悠远路漫漫其悠远SJSJ的特点的特点常见的问题：什么常见的问题：什么What?风格风格:稳定器稳定器/平衡者平衡者/循规蹈矩者循规蹈矩者Stabilizer/Traditionalist寻求：所有物寻求：所有物/财产财产Belonging弱点：混乱弱点：混乱/无序无序/无组织无组织Disarray/disorganization责任责任程序程序/规范规范可信赖可信赖果断果断抗拒变化抗拒变化稳定性稳定性坚持传统坚持传统“应该应该”“不应该不应该”精确精确社会责任社会责任对组织忠诚对组织忠诚结构结构工作工作有序有序批判批判依赖权威依赖权威路漫漫其悠远路漫漫其悠远SPSP的特点的特点常见的问题：什么时候？常见的问题：什么时候？When?风格：排忧解难者风格：排忧解难者/救火队员救火队员/谈判者谈判者Troubleshooter寻求：行动寻求：行动Action弱点：常规弱点：常规/例行公事例行公事自由自由/放任放任/随意随意享受当前的时光享受当前的时光过程导向过程导向实际实际/应用应用好玩好玩即兴即兴/自发自发擅长应急擅长应急喜欢亲身经历喜欢亲身经历常心血来潮常心血来潮需要自由和空间需要自由和空间适应能力强适应能力强灵活灵活寻求变化和多样性寻求变化和多样性“我们干吧我们干吧”心情愉悦心情愉悦关注当前关注当前行动导向行动导向先尝试，再寻求指导先尝试，再寻求指导现实现实路漫漫其悠远路漫漫其悠远NTNT的特点的特点常见的问题：为什么？常见的问题：为什么？Why?风格：梦想家风格：梦想家/理论家理论家/有远见有远见Visionary寻求：能力寻求：能力/责任感责任感Competency弱点：无能弱点：无能/无能感无能感/不胜任不胜任Incompetence高成就者高成就者好争论好争论易概念化易概念化喜欢复杂性喜欢复杂性易自我怀疑易自我怀疑好斟字酌句好斟字酌句系统设计者系统设计者知识知识客观的知觉客观的知觉如果如果,将会将会原则原则对知识有好奇心对知识有好奇心灵活灵活寻求变化和多样性寻求变化和多样性与自己和他人竞争与自己和他人竞争不会墨守成规不会墨守成规变革的设计者变革的设计者不迷信权威不迷信权威独立独立路漫漫其悠远路漫漫其悠远NFNF的特点的特点常见的问题：谁？常见的问题：谁？Who?风格：催化剂风格：催化剂/助人成长者助人成长者Catalyst寻求：同一性寻求：同一性/本来面目本来面目Identity弱点：负疚弱点：负疚/罪恶感罪恶感Guilt生动的想象生动的想象有魅力的有魅力的神秘的神秘的人际技能人际技能对冲突过分敏感对冲突过分敏感给他人心理支持给他人心理支持寻找自我寻找自我同情的同情的自主自主关系关系需要鼓励和认可需要鼓励和认可人的发展的可能性人的发展的可能性正直正直/诚实诚实交往交往给予安慰给予安慰合作合作“成长为成长为”路漫漫其悠远路漫漫其悠远心理类型与职业心理类型与职业SP表演者表演者企业家企业家排除故障者排除故障者自由职业者自由职业者抢险队员抢险队员SJ经理人员经理人员会计会计警察警察医生医生教师教师NT科学家科学家建筑师建筑师工程师工程师设计师设计师经理人员经理人员NF咨询师咨询师记者记者艺术家艺术家心理学家心理学家神职人员神职人员狮子老鹰海豚狐狸Whatwhenwhywho路漫漫其悠远路漫漫其悠远“适应的现实主义者适应的现实主义者”有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余，常常被认为是性强的领域中游刃有余，常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激喜欢活在危险边缘寻找刺激喜欢活在危险边缘寻找刺激喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件，解决具体问题和面对压力。的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件，解决具体问题和面对压力。为行动，冲动和享受现在而活着。约有为行动，冲动和享受现在而活着。约有60%60%左右左右SPSP偏好的人喜欢艺偏好的人喜欢艺术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家：麦当娜、兰球魔术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家：麦当娜、兰球魔术师约翰逊、音乐大师莫扎特、陈道明、刘德华等术师约翰逊、音乐大师莫扎特、陈道明、刘德华等迈克尔迈克尔.乔丹乔丹MichaelJordan玛丽莲玛丽莲.梦露梦露MarilynMonroes帕布洛帕布洛.毕加索毕加索PabloPicassoSPSP天才的艺术家天才的艺术家刘德华刘德华LiuDeHua路漫漫其悠远路漫漫其悠远“热心而有洞察力热心而有洞察力”在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。帮助别人成长力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂，用和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂，用“教导教导”的方式的方式帮助他人。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及帮助他人。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。在令人心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。在令人鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。NFNF理想主义者、精神领袖理想主义者、精神领袖奥普拉奥普拉.温弗尼温弗尼OprahWinfrey夫拉迪默夫拉迪默.列宁列宁VLadimirLenin莫汉迪斯莫汉迪斯.甘地甘地MohandasGandhi孙中山孙中山SunZhongShan路漫漫其悠远路漫漫其悠远SJSJ忠诚的监护人忠诚的监护人乔治乔治.布什布什GeorgeBush女王伊丽莎白女王伊丽莎白QueenElizabeth乔治乔治.华盛顿华盛顿GeorgeWashington “现实的决策者现实的决策者”有很强的责任心与事业心，喜欢解决问题，忠有很强的责任心与事业心，喜欢解决问题，忠诚、按时完成任务，关注细节，强调安全、礼仪、规则、结构和服诚、按时完成任务，关注细节，强调安全、礼仪、规则、结构和服从，喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威和等级制度，持保守的从，喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威和等级制度，持保守的价值观。充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。大约有价值观。充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。大约有50%50%左右左右SJSJ偏爱的人为政府部门及军事部门工作，并且显现出卓越偏爱的人为政府部门及军事部门工作，并且显现出卓越成就。企业中层管理者中大多是这种特点的人。在美国执政过的成就。企业中层管理者中大多是这种特点的人。在美国执政过的4141位总统中有位总统中有2020位是位是SJSJ偏爱。偏爱。周恩来周恩来ZhouEnLai路漫漫其悠远路漫漫其悠远“有逻辑性且机敏有逻辑性且机敏”天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力，洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力，产出高质量的新观点，关注自己的观点和成就被他们所尊重的人看产出高质量的新观点，关注自己的观点和成就被他们所尊重的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。人们称重。是独立的、理性的、有能力的人。人们称NTNT是思想家、科学家是思想家、科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家大多是这种特点的人。发明家、科学家大多是这种特点的人。NTNT科学家、思想家的摇篮科学家、思想家的摇篮比尔比尔.盖茨盖茨BillGates阿伯特阿伯特.爱因斯坦爱因斯坦AlbertEinstein玛格丽特玛格丽特.萨切尔萨切尔MargaretThatcher邓小平邓小平DengXiaoping路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1认识职业测评认识职业测评 2 2常见问题解答常见问题解答3 3人格分析人格分析4 4动力分析动力分析5 5案例分析案例分析6 6实战演练实战演练1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远动力测验维度动力测验维度动力测验维度动力测验维度影响愿望影响愿望成功愿望成功愿望挫折承受挫折承受人际交往人际交往 动力测验动力测验影响愿望影响愿望：希望影响、控制他人的行为、情绪的倾向，愿意引导或说服他人走同一条路，或按照自己的想法行事的动力。高分个体高分个体：-愿意主动影响、控制或引导他人-有对他人进行情绪、行为上的控制和影响的强烈愿望-希望处在那些能够表现个人影响力的职位上-非常在意自己在组织中的地位和他人心目中的位置低分个体低分个体：-满足于现状，不愿与他人产生权力之争-希望他人按照自己的想法做事，不愿强求他人-所带领的团队规范化程度容易不高，做事效率不高注：注：企业中，影响愿望非常重要，尤其是对管理人员和销售人员低低2525适当适当75路漫漫其悠远路漫漫其悠远动力测验维度动力测验维度动力测验维度动力测验维度影响愿望影响愿望成功愿望成功愿望挫折承受挫折承受人际交往人际交往 动力测验动力测验成功愿望：愿意为自己设立高目标，自信、果断，心态乐观，做成功愿望：愿意为自己设立高目标，自信、果断，心态乐观，做事坚持不懈，意志力强，不断追求卓越的愿望。事坚持不懈，意志力强，不断追求卓越的愿望。高分个体：高分个体：-对自己有较高的期望，做事主动，意志坚强、精力充沛、不达目的不罢休-重大局、不贪小利、不感情用事-做事常有很强的目标方向性，愿意主动担负责任低分个体：低分个体：-追求个人高目标的愿望不强，容忍自己的不高追求或失败-心态平和，对事情不愿强求-做事的主动性较弱，不愿主动承担责任-团队意识和组织归属感弱-喜欢较为轻松、没有压力的生活注：成功愿望是动力测验里最重要的，是人们做事的心态注：成功愿望是动力测验里最重要的，是人们做事的心态路漫漫其悠远路漫漫其悠远动力测验维度动力测验维度动力测验维度动力测验维度影响愿望影响愿望成功愿望成功愿望挫折承受挫折承受人际交往人际交往 动力测验动力测验挫折承受挫折承受：是指个体面临已知的或可能有的困难与障碍、压力与是指个体面临已知的或可能有的困难与障碍、压力与失败时的心理感受。用来测查被测者在不确定情境下是否愿意承失败时的心理感受。用来测查被测者在不确定情境下是否愿意承担风险和责任；在遇到挫折和困难时是否能坚持努力、毫不放弃。担风险和责任；在遇到挫折和困难时是否能坚持努力、毫不放弃。它反映了一个人挑战逆境的决心和动力。它反映了一个人挑战逆境的决心和动力。高分个体：高分个体：意志顽强，在逆境中不失斗志在新的或不确定情景下敢于探索，不惧怕失败对情绪能很好的调节低分个体：低分个体：做事小心谨慎，尽量避免出差错过分在意结果，做没有把握事情时犹豫不决压力感受强，易受情景影响路漫漫其悠远路漫漫其悠远动力测验维度动力测验维度动力测验维度动力测验维度影响愿望影响愿望成功愿望成功愿望挫折承受挫折承受人际交往人际交往 动力测验动力测验人人际际交交往往：主主要要考考察察参参测测人人员员对对人人际际关关系系的的关关注注与与重重视视程程度度，与与他他人人交交流流的的自自如如程程度度。人人际际交交往往可可以以反反映映被被测测者者是是否否善善于于利利于于人人际际资资源源、取取得得他他人人的的信信任任和和支支持持，结结果果是是导导致致人人们们相相互互和和睦、关心，形成良好的人际氛围。睦、关心，形成良好的人际氛围。高分个体：高分个体：重视人际关系，愿意在人际上投入时间和经历能够获得广泛的人际支持具有较好的人际交往技能低分个体：低分个体：更愿意依靠自己的力量完成事情，注重在人群中的独立地位喜欢与少数兴趣相投的人保持交往在人际交往中一般不采取主动，而是顺其自然路漫漫其悠远路漫漫其悠远 动力测验动力测验成功愿望成功愿望影响愿望影响愿望挫折承受挫折承受人际交往人际交往A高高低低适当适当适当适当B低低高高适当适当适当适当C低低低低低低低低D高高高高低低低低E高高高高适当适当较高（较高（优秀特点优秀特点优秀特点优秀特点）A关注个人的发展与成长，急于成事，忽略调动他人的力量配合自己工作，关注个人的发展与成长，急于成事，忽略调动他人的力量配合自己工作，难以统率团队。在意工作对个人的锻炼。难以统率团队。在意工作对个人的锻炼。B关注个人的权利、地位、影响力、威信、在他人心目中的重要位置，重于关注个人的权利、地位、影响力、威信、在他人心目中的重要位置，重于做事，在意选择工作的社会评价因素。做事，在意选择工作的社会评价因素。C对结果过分关注，不自信，对就业有很大的压力，有些不知所措，对选择对结果过分关注，不自信，对就业有很大的压力，有些不知所措，对选择的工作瞻前顾后，难以决定，咨询时有较强的依赖性。的工作瞻前顾后，难以决定，咨询时有较强的依赖性。D做事积极认真，有较高的抱负，但做事容易过于心急，过多受无关因素影做事积极认真，有较高的抱负，但做事容易过于心急，过多受无关因素影响，对就业关注的问题较多，难以取舍。响，对就业关注的问题较多，难以取舍。E较为优秀的心态，做事积极、认真、能够较好的处理问题（但针对不同的较为优秀的心态，做事积极、认真、能够较好的处理问题（但针对不同的职位还要区别对待，如秘书、助理等职位还要区别对待，如秘书、助理等)低低2525适当适当75路漫漫其悠远路漫漫其悠远 动力案例动力案例例如：例如：作为体育班长，每次学校开运动会前会周全考虑以下内容：作为体育班长，每次学校开运动会前会周全考虑以下内容：各个项目的报名运动员，与班长和团支书一起配合动员同学参各个项目的报名运动员，与班长和团支书一起配合动员同学参加，并组织训练加，并组织训练与宣传委员一起配合将广播稿件分配下去，并落实到宿舍的舍长与宣传委员一起配合将广播稿件分配下去，并落实到宿舍的舍长；确定旗帜和宣传标语；确定旗帜和宣传标语与文艺委员一起配合确定现场的啦啦队、班级需要唱的歌、喊的与文艺委员一起配合确定现场的啦啦队、班级需要唱的歌、喊的口号，会场同学的相关表现口号，会场同学的相关表现与生活委员一起配合确定运动员的水、食品、奖品等，并确定运与生活委员一起配合确定运动员的水、食品、奖品等，并确定运动员的服务人员动员的服务人员确定运动会的服装、需要带的桌椅板凳、旗帜、海报纸笔等确定运动会的服装、需要带的桌椅板凳、旗帜、海报纸笔等确定走方队的人员，及时训练确定走方队的人员，及时训练确定现场的人员组织调动等，与大家共同完成确定现场的人员组织调动等，与大家共同完成优秀的体育班长将主动承担这些工作，即是优秀的体育班长将主动承担这些工作，即是E型的特点型的特点路漫漫其悠远路漫漫其悠远如果是如果是A：影响愿望低，在相关的班干部不积极配合或者观念有分影响愿望低，在相关的班干部不积极配合或者观念有分歧的情况下通常会将事情独揽操作歧的情况下通常会将事情独揽操作如果是如果是B：成功愿望低，左右逢源，将自己的观念强化给别人，从成功愿望低，左右逢源，将自己的观念强化给别人，从而体现自己的组织领导力而体现自己的组织领导力如果是如果是C：事事请示，按照老师布置的工作做，团队合作较弱，通事事请示，按照老师布置的工作做，团队合作较弱，通常其他的班干部主动找他配合，观念受别人影响，遇常其他的班干部主动找他配合，观念受别人影响，遇到困难容易退却到困难容易退却如果是如果是D：愿意主动承担，希望得到大家的支持，没有良好的人际愿意主动承担，希望得到大家的支持，没有良好的人际支持系统，当提出建议遭到质疑后，容易退却，比较支持系统，当提出建议遭到质疑后，容易退却，比较难以做决策难以做决策 动力案例动力案例分析分析路漫漫其悠远路漫漫其悠远成功愿望成功愿望影响愿望影响愿望挫折承受挫折承受人际交往人际交往企业家企业家管理者管理者技术人员技术人员企业的用人标准企业的用人标准路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业生涯规划匹配图职业生涯规划匹配图职业职业自自身身机机遇遇行行动动匹匹配配路漫漫其悠远路漫漫其悠远北森职业规划阶梯式模型北森职业规划阶梯式模型Step1.Step2.Step3.Step4.Step5.Step6.Step7.Step8.路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业测评职业测评职业生涯规划的开始职业生涯规划的开始自我自我评估评估性格动机兴趣能力价值观1职业生涯规划职业生涯规划2钟鼎山林，各有天性钟鼎山林，各有天性 路漫漫其悠远路漫漫其悠远猫咪在干什么？描述一下猫咪在干什么？描述一下猫咪在干什么？描述一下猫咪在干什么？描述一下路漫漫其悠远路漫漫其悠远预预测测辨别辨别探探测测评评价价职业测评能做什么？职业测评能做什么？教育培训、职业训练和未来工作中的表现个人的职业或教育专业与其价值观、兴趣和爱好之间是否匹配职业成熟度、选择的能力检验职业规划和行动的效果路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业测评不能做什么？职业测评不能做什么？算命算命做决策做决策职业发展阶段机遇经济其他个体的深层原因成功成功测评不是万能的！路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业指导老师应承担的角色职业指导老师应承担的角色择业辅导者（协助学生了解自我、分择业辅导者（协助学生了解自我、分析与选择适合自己的职业发展方向）析与选择适合自己的职业发展方向）信息提供者（用人信息、用人单位资信息提供者（用人信息、用人单位资料、职业资料）料、职业资料）就业教练（求职技巧、职业技能）就业教练（求职技巧、职业技能）职业理念推广者（吸引学生参加就业职业理念推广者（吸引学生参加就业指导服务指导服务）路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业指导老师应遵守的道德规范职业指导老师应遵守的道德规范q尊重、关注、平等、客观、真诚的态度对待学生 q在解释类型特征时，应使用积极的或非判断性的 词语来加以描述 q在介绍和解释报告时，应注意不要声明或暗示职 业测评能解释一切q测评报告反映的是个体的倾向，而不是能力、智 力或成功的可能性路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业指导老师应遵守的道德规范职业指导老师应遵守的道德规范q有义务对曲解或误用职业测评以致于伤害到学生 的人员进行教育 q注意不要对任何类型或得分做出超出已有数据之 外的推论 q不应使用那些信度和效度还没有得到证实的职业 测评 q尊重来访者的隐私是辅导老师最基本的职业道德路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业咨询流程了解咨询了解咨询目的目的测评测评讲解讲解了解学生了解学生背景背景工作世界工作世界探索探索职业决策职业决策/目标目标求职求职技巧技巧行动行动计划计划家庭学历社会工作兴趣爱好能力对专业的满意程度行业公司性质公司规模职类职位企业文化求才广告生涯人物访谈实际接触可能的生涯选择个人物质得失他人物质得失个人精神的得失他人精神得失简历技巧面试技巧求职渠道招聘文化1234567路漫漫其悠远路漫漫其悠远决策平衡单（1）选项选项考虑因素考虑因素权重权重生涯选项一：教书生涯选项一：教书生涯选项二：读研生涯选项二：读研个人物质得失个人物质得失个人收入健康状况休闲时间未来发展升迁状况社交范围3（+12）3（+6）2（+6）1（+2）1（+1）1（-3）1（+2）2（+4）2（+2）2（-8）2（-6）1（-3）他人物质得失他人物质得失家庭收入53（+15）2（-10）分数范围分数范围1-5路漫漫其悠远路漫漫其悠远决策平衡单（2）选项选项考虑因素考虑因素权重权重生涯选项一：教书生涯选项一：教书生涯选项二：读研生涯选项二：读研个人精神得失个人精神得失所学应用进修需求改变生活方式富挑战性成就感233452（+4）1（+3）1（+4）1（+5）2（-6）3（+6）3（+9）3（+12）3（+15）1（-3）他人精神得失他人精神得失父亲支持母亲支持男/女朋友支持4322（+8）3（+9）1（-2）1（+4）1（+3）2（+4）总分总分6431路漫漫其悠远路漫漫其悠远职业规划测评对于学生的帮助职业规划测评对于学生的帮助了解自己的行为风格及做事的心态特点了解自己的行为风格及做事的心态特点学习新的职业生涯规划的理念和方法学习新的职业生涯规划的理念和方法清楚在面试过程中，如何表现自己的特点清楚在面试过程中，如何表现自己的特点理解他人的行为理解他人的行为明确自己适合的组织类型、工作、环境明确自己适合的组织类型、工作、环境路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1认识职业测评认识职业测评 2 2常见问题解答常见问题解答3 3人格分析人格分析4 4动力分析动力分析5 5案例分析案例分析6 6实战演练实战演练1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远维度组合原则维度组合原则外部比较原则外部比较原则内部比较原则内部比较原则CLOSE原则原则极端化原则极端化原则指导与建议原则指导与建议原则分析的原则分析的原则 案例分析案例分析路漫漫其悠远路漫漫其悠远成功愿望成功愿望33影响愿望影响愿望61挫折承受挫折承受18人际交往人际交往56内向内向I6直觉直觉N11情感情感F27知觉知觉P15 案例分析案例分析 张华张华路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1认识职业测评认识职业测评 2 2常见问题解答常见问题解答3 3人格分析人格分析4 4动力分析动力分析5 5案例分析案例分析6 6实战演练实战演练1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远成功愿望成功愿望33影响愿望影响愿望61挫折承受挫折承受18人际交往人际交往56内向内向I6直觉直觉N11情感情感F27知觉知觉P15 案例分析案例分析 张华张华张张华华做测评时间：做测评时间：2004年年3月月北京某大学北京某大学商学院商学院企业管理专业企业管理专业硕士研究生硕士研究生三年级三年级出生于南方一个小城市出生于南方一个小城市25岁岁独生子独生子父母掌上明珠父母掌上明珠就业困惑：就业困惑：1、留在北京某大型国企做经济、留在北京某大型国企做经济项目研究员项目研究员2、回家乡小城市做大学老师、回家乡小城市做大学老师路漫漫其悠远路漫漫其悠远案例分析案例分析 张华张华思考题：思考题：如何解释张华完成测评后的问题和困惑？你认为张华现在真正的问题是什么？留在北京公司还是回家做大学老师？路漫漫其悠远路漫漫其悠远 案例分析案例分析 何东何东何东，何东，测评时间：测评时间：2004年年6月月男，男，22岁，大四岁，大四出生和成长在北方的大城市出生和成长在北方的大城市北方某综合大学工程力学专业北方某综合大学工程力学专业成功愿望成功愿望82影响愿望影响愿望96挫折承受挫折承受37人际交往人际交往68外向外向E68感觉感觉S64思考思考T95判断判断J81发展困惑：发展困惑：就业还是考研，各有难处。就业还是考研，各有难处。路漫漫其悠远路漫漫其悠远案例分析案例分析 何东何东思考题：思考题：你认为何东现在面临的真正问题是什么？如何帮助他？情感上的鼓励考研还是工作专业和期待不符路漫漫其悠远路漫漫其悠远目录目录1 1认识职业测评认识职业测评 2 2常见问题解答常见问题解答3 3人格分析人格分析4 4动力分析动力分析5 5案例分析案例分析6 6实战演练实战演练1 1职业测评基本概念职业测评基本概念 2 2人格分析人格分析3 3动力分析动力分析4 4职业测评与职业生涯规划职业测评与职业生涯规划5 5结合测评的职业辅导结合测评的职业辅导6 6案例分析案例分析7 7实战演练实战演练8 8常见问题解答常见问题解答路漫漫其悠远路漫漫其悠远常见问题解答常见问题解答学生使用职业规划测评时学生使用职业规划测评时的常见问题的常见问题在对大学生进行职业辅导时遇在对大学生进行职业辅导时遇到的常见问题到的常见问题答路漫漫其悠远路漫漫其悠远推荐书目推荐书目选对池塘钓大鱼选对池塘钓大鱼你的降落伞是什么颜色的你的降落伞是什么颜色的心理测量学心理测量学高明的心理助人者（上、下册）高明的心理助人者（上、下册）心理咨询与心理治疗心理咨询与心理治疗职业锚职业锚发现你的价值观发现你的价值观登天的感觉登天的感觉就业宝典就业宝典请理解我请理解我