完全区组设计Friedman-秩和检验课件

4.5 Friedman 检验4.5 Friedman 检验完全区组设计Friedman-秩和检验课件1.建立假建立假设检验2.选择检验统计量量1.建立假设检验2.选择检验统计量完全区组设计Friedman-秩和检验课件随机化完全区组设计的秩数据表随机化完全区组设计的秩数据表 区组处理12b秩和 Ri.1R11R12R1bR12R21R22R2bR2kRk1Rk2RkbRk秩和 R.jk(k+1)/2k(k+1)/2k(k+1)/2k(k+1)/2bk(k+1)/2随机化完全区组设计的秩数据表 区组12b秩和完全区组设计Friedman-秩和检验课件完全区组设计Friedman-秩和检验课件完全区组设计Friedman-秩和检验课件3.作出决策作出决策3.作出决策4.小小结4.小结完全区组设计Friedman-秩和检验课件 区组(职业)处理(城市)IIIIIIIVA801005165B52765253C40523435 区组(职业)IIIIIIIVA801005165B5 区组(职业)处理(城市)IIIIIIIVRiA80(3)100(3)51(2)65(3)11B52(2)76(2)52(3)53(2)9C40(1)52(1)34(1)35(31)4 区组(职业)IIIIIIIVRiA80(3)100完全区组设计Friedman-秩和检验课件完全区组设计Friedman-秩和检验课件ABCD123456789101112131410246357610853463510344101059455569310106637724108848467556667910技术训练等级学员编号试问在5%的显著性水平下四个部分技术训练的有效性有无显著差异？ABCD110368技术训练等级学员编号试问在5%的显著性水完全区组设计Friedman-秩和检验课件学员编号技术训练A技术训练B技术训练C技术训练D123456789101112131441231233433112134121441423412414432132124332323412214434合计33333638学员编号技术训练A技术训练B技术训练C技术训练D14123合完全区组设计Friedman-秩和检验课件完全区组设计Friedman-秩和检验课件学生组学生组方案方案A方案方案B方案方案C123456789101112131415161718112321122211111111323213231133232.5222231132313322322.5333学生组方案A方案B方案C1132Hollandre-Wolfe 两处理间的比较两处理间的比较Hollandre-Wolfe 两处理间的比较完全区组设计Friedman-秩和检验课件或者称之为 成成对处理的比理的比较或者称之为 成对处理的比较 专家(区组)地区(处理)ABCD185828279287758682390818076480758175地区(处理)ABCD18582827928775868239 专家(区组)地区(处理)ABCD1854822.5822.5791287475186382239048138027614803751.5814751.5秩和15811.55.5地区(处理)ABCD18582827928775868239完全区组设计Friedman-秩和检验课件完全区组设计Friedman-秩和检验课件