统编教材部编人教版四年级下册语文《27海的女儿》课件

2727*海的女儿海的女儿 27*海的女儿海的女儿 美人鱼铜像美人鱼铜像美人鱼铜像美人鱼铜像 安徒生安徒生（1805187518051875），丹麦作家。出），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童现代童话之父话之父”“”“世界文学童话创始人世界文学童话创始人”。主要作品：主要作品：拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭丑小鸭皇帝的新装皇帝的新装卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等。等。作者简介作者简介 安徒生（安徒生（18051875），丹麦作家。出生于一个贫），丹麦作家。出生于一个贫初读课文初读课文u借助拼音认读生字词，自读课文，读借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。通读顺，读准字音。u理清文章层次，说一说文章可以划分理清文章层次，说一说文章可以划分为哪几部分？为哪几部分？初读课文借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。初读课文借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。港口港口 宴会宴会 睫毛睫毛 婚礼婚礼 喜讯喜讯 神圣神圣 仪式仪式 旗帜旗帜 铺陈铺陈 垫子垫子 永恒永恒 抚弄抚弄 手挽手手挽手 港港口口 宴宴会会 睫睫毛毛 婚婚礼礼 喜喜讯讯 神神圣圣 仪仪式式 旗旗帜帜 铺铺陈陈 垫垫子子 永永恒恒 抚抚弄弄 手手挽挽手手 字词学习字词学习港口港口 宴会宴会 睫毛睫毛 婚礼婚礼 喜讯喜讯 港口港口 宴会宴会 睫毛睫毛 港港宴宴帜帜陈陈婚婚圣圣仪仪垫垫恒恒挽挽海底世界海底世界讯讯抚抚睫睫港宴帜陈婚圣仪垫恒挽海底世界讯抚睫港宴帜陈婚圣仪垫恒挽海底世界讯抚睫 【宏伟宏伟】【羞答答羞答答】【凝望凝望】【铺陈铺陈】【喜讯喜讯】词语解释词语解释（规模、计划等）宏大雄伟。（规模、计划等）宏大雄伟。状态词。形容害羞。状态词。形容害羞。目不转睛地看；注目远望。目不转睛地看；注目远望。摆设，布置。摆设，布置。使人高兴的消息。使人高兴的消息。【宏伟】词语解释（规模、计划等）宏大雄伟。状态词。形容害羞【宏伟】词语解释（规模、计划等）宏大雄伟。状态词。形容害羞 海王有个美丽而善良海王有个美丽而善良的女儿小人鱼，她听了祖的女儿小人鱼，她听了祖母讲的故事，向往陆地上母讲的故事，向往陆地上的生活。后来她救了一个的生活。后来她救了一个课文讲解课文讲解 课文是著名童话课文是著名童话海的女儿海的女儿的结尾的结尾部分，在前文中发生了怎样的故事呢？部分，在前文中发生了怎样的故事呢？海王有个美丽而善良的女儿小人鱼，她听了祖母讲的故事，海王有个美丽而善良的女儿小人鱼，她听了祖母讲的故事，王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸福，她不惜忍受巨大痛苦，用自己美丽福，她不惜忍受巨大痛苦，用自己美丽的嗓音向巫婆换取药水脱去了鱼形，变的嗓音向巫婆换取药水脱去了鱼形，变成了人形。她来到王子的身边，但是王成了人形。她来到王子的身边，但是王子只是把小人鱼当作妹妹。子只是把小人鱼当作妹妹。王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸福，她不惜忍受巨大痛苦，用王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸福，她不惜忍受巨大痛苦，用 第一部分第一部分(1(16)6)：写王子与公主写王子与公主订婚订婚，王，王子觉得自己非常幸福，小人鱼的心却在破碎。子觉得自己非常幸福，小人鱼的心却在破碎。第二部分第二部分(7(710)10)：讲王子和公主在船上讲王子和公主在船上举行了欢乐的举行了欢乐的婚礼婚礼，小人鱼却只能忍受着无，小人鱼却只能忍受着无止境的痛苦。止境的痛苦。u文章可以分为哪几个部分？文章可以分为哪几个部分？第一部分第一部分(16)：写王子与公主订婚，王子觉得自己非：写王子与公主订婚，王子觉得自己非 第三部分第三部分(11(1113)13)：小人鱼不愿加害王小人鱼不愿加害王子来使自己恢复原形，她扔掉了刀子，跳进子来使自己恢复原形，她扔掉了刀子，跳进海里，变成了海面上的泡沫。海里，变成了海面上的泡沫。第三部分第三部分(1113)：小人鱼不愿加害王子来使自己恢：小人鱼不愿加害王子来使自己恢订婚订婚婚礼婚礼订婚婚礼订婚婚礼 第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。所有教堂的钟都敲响了，高高的塔港口。所有教堂的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。佩带着闪亮的军刀在敬礼。突出王子和邻国公主订婚场面的盛大、突出王子和邻国公主订婚场面的盛大、隆重、威严。隆重、威严。场面描写场面描写 第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。所有教堂的钟都第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。所有教堂的钟都 “啊，我真是太幸福了！啊，我真是太幸福了！”他又转过他又转过身对小人鱼说，身对小人鱼说，“我从来不敢奢望的最美我从来不敢奢望的最美好的事情，现在终于成为了现实。你会为好的事情，现在终于成为了现实。你会为我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最喜欢我的啊！喜欢我的啊！”从王子的话语中分析此时王子和小人从王子的话语中分析此时王子和小人鱼的心情。鱼的心情。“啊，我真是太幸福了！啊，我真是太幸福了！”他又转过身对小人鱼说，他又转过身对小人鱼说，“我从我从王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉 小人鱼说，跟公主订婚他感到非常小人鱼说，跟公主订婚他感到非常 幸福。幸福。小人鱼：王子的话使小人与内心更加痛苦，小人鱼：王子的话使小人与内心更加痛苦，小人鱼只能眼睁睁地看着自己深小人鱼只能眼睁睁地看着自己深 爱的王子爱上别人。爱的王子爱上别人。王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉小人鱼：王子的话使小人与王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉小人鱼：王子的话使小人与 当公主出现在面前的时候，她不得不当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。流露出小人鱼内心的矛盾。流露出小人鱼内心的矛盾。小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。心在破碎。极言伤心和委屈。极言伤心和委屈。当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见 可是，她的耳朵听不见这欢快的音可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她想起了她将要死去的早晨，想起了她在想起了她将要死去的早晨，想起了她在这世界上已经失去的一切。这世界上已经失去的一切。表现小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。表现小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神订婚订婚婚礼婚礼订婚婚礼订婚婚礼 一顶紫金色的皇家帐篷在一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着船中央立了起来，里面铺陈着最美丽的垫子。在这里，这对最美丽的垫子。在这里，这对幸福的新婚夫妇将度过他们宁幸福的新婚夫妇将度过他们宁静、美好的夜晚。静、美好的夜晚。用这对新婚夫妇的用这对新婚夫妇的“宁静、美好的夜晚宁静、美好的夜晚”反衬小人鱼的痛苦、悲伤。反衬小人鱼的痛苦、悲伤。一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着最美一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着最美 小人鱼知道，这是她能看到王子的最后小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚一个夜晚为了他，她离开了自己的族人为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。知道。小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他为了他 为了和王子在一起，小人鱼承受着离家为了和王子在一起，小人鱼承受着离家之痛，承受了美妙的歌声被巫婆夺走的痛苦，之痛，承受了美妙的歌声被巫婆夺走的痛苦，还时刻承受着鱼尾巴变成人的双腿的肉体痛还时刻承受着鱼尾巴变成人的双腿的肉体痛苦，更经历着心意不被王子了解的内心痛苦，苦，更经历着心意不被王子了解的内心痛苦，承受着将要化成泡沫的恐惧。承受着将要化成泡沫的恐惧。在追求幸福的过程中，小人鱼都承受了哪些在追求幸福的过程中，小人鱼都承受了哪些痛苦？痛苦？为了和王子在一起，小人鱼承受着离家之痛，承受了美妙的为了和王子在一起，小人鱼承受着离家之痛，承受了美妙的小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告诉王子？诉王子？其实，小人鱼可以设法让王子知道，其实，小人鱼可以设法让王子知道，那样她的心愿就会实现。她之所以选择沉那样她的心愿就会实现。她之所以选择沉默，是她不想伤害另一个正沉浸在幸福之默，是她不想伤害另一个正沉浸在幸福之中的女人。这是小人鱼的高尚之所在：她中的女人。这是小人鱼的高尚之所在：她愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告诉王子？小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告诉王子？其实，小其实，小 小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现现她知道，随着清晨的第一缕阳光，她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。自己就会死去。“在太阳出起来之前，你必须把它刺在太阳出起来之前，你必须把它刺进王子的心脏进王子的心脏你就能恢复人鱼的原形，你就能恢复人鱼的原形，可以再活三百年。可以再活三百年。”小人鱼会做出怎样的选择？分析她的心小人鱼会做出怎样的选择？分析她的心理活动。理活动。小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现她知道，随着清她知道，随着清 小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰下腰她看了看手中锋利的刀，又深情地她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。的名字。小人鱼的心理矛盾而复杂：要么杀死小人鱼的心理矛盾而复杂：要么杀死王子，恢复自己；要么自己死，变成泡沫。王子，恢复自己；要么自己死，变成泡沫。小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛在海里。马上将那把锋利的刀远远地抛在海里。善良和崇高让小善良和崇高让小人鱼选择了人鱼选择了“将那把将那把锋利的刀远远地抛到锋利的刀远远地抛到海里海里”。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远品析句子品析句子 她看了看手中的刀，又深情地看了王子她看了看手中的刀，又深情地看了王子一眼一眼她再一次深情地朝王子望了一眼，她再一次深情地朝王子望了一眼，然后就纵身跳到海里。她感到自己的身体正然后就纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。在一点点地化为泡沫。作者为什么两次写到小人鱼作者为什么两次写到小人鱼“深情地深情地”看王子？看王子？品析句子品析句子 她看了看手中的刀，又深情地看了王子一眼她看了看手中的刀，又深情地看了王子一眼她她 小人鱼下决心扔掉刀子前小人鱼下决心扔掉刀子前“又深情地看又深情地看了王子一眼了王子一眼”这是会给新娘幸福的男人，这是会给新娘幸福的男人，此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破坏这一切。小人鱼纵身跳到海里之前，坏这一切。小人鱼纵身跳到海里之前，“再再一次深情地朝王子望了一眼一次深情地朝王子望了一眼”，这是她向自，这是她向自己深爱的人诀别，是向自己的生命诀别。己深爱的人诀别，是向自己的生命诀别。小人鱼下决心扔掉刀子前小人鱼下决心扔掉刀子前“又深情地看了王子一眼又深情地看了王子一眼”这这 从这个故事中，从这个故事中，你感受到了小人鱼你感受到了小人鱼怎样的美好品质？怎样的美好品质？从这个故事中，你感受到了小人鱼怎样的美好品质？从这个故事中，你感受到了小人鱼怎样的美好品质？故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感受到小人鱼的善良和她对幸福生活的执着追受到小人鱼的善良和她对幸福生活的执着追求。小人鱼不怕打击和挫折，为追求美好而求。小人鱼不怕打击和挫折，为追求美好而纯真的理想，放弃生命也在所不惜的高尚情纯真的理想，放弃生命也在所不惜的高尚情操深深地打动了我们。操深深地打动了我们。故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感受到小人鱼的善良和故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感受到小人鱼的善良和海的女儿海的女儿王子订婚王子订婚心在破碎心在破碎举行婚礼举行婚礼忍受痛苦忍受痛苦纵身跳海纵身跳海变成泡沫变成泡沫纯真善良纯真善良追求理想追求理想板书设计板书设计海的女儿王子订婚海的女儿王子订婚心在破碎举行婚礼心在破碎举行婚礼忍受痛苦纵身跳海忍受痛苦纵身跳海课堂小结课堂小结 课文是童话课文是童话海的女儿海的女儿的结尾部分，的结尾部分，讲的是王子乘船去迎娶邻国的公主，在船讲的是王子乘船去迎娶邻国的公主，在船上举行了欢乐的婚礼，小人鱼将姐姐们送上举行了欢乐的婚礼，小人鱼将姐姐们送给她用来杀死王子的刀抛到海里，跳进大给她用来杀死王子的刀抛到海里，跳进大海变成了泡沫。海变成了泡沫。课堂小结课堂小结 课文是童话海的女儿的结尾部分，讲的是王子课文是童话海的女儿的结尾部分，讲的是王子拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸课后作业课后作业1.1.读一读读一读海的女儿海的女儿的的其它部分。其它部分。2.2.读一读读一读安徒生童话集安徒生童话集中的其它故事。中的其它故事。课后作业读一读海的女儿的其它部分。课后作业读一读海的女儿的其它部分。“部编本部编本”语文教材解读语文教材解读“部编本部编本”语文教材的编写背景。语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）（四）“一标多本一标多本”教材质量参差不齐，教材质量参差不齐，“部编本部编本”力图起到示范作用。力图起到示范作用。二、二、“部编本部编本”教材的编写理念：教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体（四）贴近当代学生生活，体现时代性。现时代性。“部编本部编本”语文教材的七个创新点：语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。（四）三位一体，区分不同课型。“教读教读”、“自读自读”和和“课外阅读课外阅读”三位三位一体，整体提高学生的语文素养。一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。新教材注重了六个意识。、国家意识。、国家意识。、目标意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、读书意识。、主体意识。、主体意识。、科研意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本部编本”语文教材解读下课啦！语文教材解读下课啦！