细菌和真菌对自然界的作用详解课件

思考思考 1、细菌的三种形态？细菌的三种形态？2、真菌的三种类型？真菌的三种类型？3、细菌和真菌有何共同之处、细菌和真菌有何共同之处？猜测：猜测：l自然界没有细菌或真菌会是怎自然界没有细菌或真菌会是怎么样？么样？第五章第五章 第一节第一节细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用教学目标（知识目标）教学目标（知识目标）l说出细菌和真菌在物质循环中说出细菌和真菌在物质循环中的作用。的作用。l列举细菌、真菌对动植物及人列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。类的影响。目标一、作为分解者参与物质循环目标一、作为分解者参与物质循环l自读教材自读教材 P66-67(5min)l自学导读：自学导读：l大多数细菌和真菌是生态系统中的大多数细菌和真菌是生态系统中的 。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成动植物遗体分解成 、和和 ，这些物质又能被植物吸收和，这些物质又能被植物吸收和 ，进而制造，进而制造 。分解者分解者二氧化碳二氧化碳有机物有机物 利用利用 水水 无机盐无机盐 你对目标一还有什么疑惑？你对目标一还有什么疑惑？l1、l2、l3、l.l.l.l.l.老师要提的问题：老师要提的问题：1、哪种生物使梨腐烂哪种生物使梨腐烂,它与梨子有怎样的关它与梨子有怎样的关系系?2、细菌和真菌在物质循环中的角色是什么？、细菌和真菌在物质循环中的角色是什么？3、细菌和真菌为什么要分解有机物？、细菌和真菌为什么要分解有机物？枯草杆菌以水果为营养枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果获取物质和能量，导致水果腐烂。腐烂。腐烂的梨腐烂的梨枯草杆菌枯草杆菌一、作为分解者参与物质循环一、作为分解者参与物质循环归纳：归纳：l细菌和真菌对自然界中二氧化碳等细菌和真菌对自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用，是其中的物质的循环起重要作用，是其中的一个环节，是参与者，缺少细菌和一个环节，是参与者，缺少细菌和真菌，循环就会断裂，自然循环无真菌，循环就会断裂，自然循环无法进行。法进行。探究细菌对植物遗体的分解作用探究细菌对植物遗体的分解作用l实验目的实验目的探究细菌对植物遗体的分解作用探究细菌对植物遗体的分解作用l实验方法步骤实验方法步骤1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。2、第一组、第一组 取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。3、第二组、第二组 取甲堆树叶灭菌后（蒸取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟），分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下。件下。4、第三组、第三组 取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种细菌后放在无菌条件下（可用手摸一下）。细菌后放在无菌条件下（可用手摸一下）。思考：思考：l1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？甲乙两组为什么要用相同的树叶？l2、为什么要使树叶保持潮湿？、为什么要使树叶保持潮湿？l3、逐一分析这三种方案，找出每个方案、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。的实验组和对照组。l4、哪个方案更能说明问题？为什么？、哪个方案更能说明问题？为什么？目标二：目标二：引起动物和植物患病引起动物和植物患病l自读教材自读教材P67-68（3min）l自学导读：自学导读：l细菌和真菌中有一些种类营细菌和真菌中有一些种类营 ，它，它们从活的们从活的 和和 吸收营养吸收营养物质，导致动植物和人患不同的物质，导致动植物和人患不同的 。寄生生活寄生生活动植物体动植物体人体人体 疾病疾病二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病电镜下的链球菌(颜色经人工处理)扁桃体炎扁桃体炎1、细细菌菌引引起起人人患患病病猩红热猩红热1、细细菌菌引引起起人人患患病病丹毒丹毒1、细细菌菌引引起起人人患患病病2、真菌使人患病真菌使人患病足癣臂癣真菌以皮肤上的化合物为食物稻瘟病稻瘟病3、真真菌菌引引起起植植物物患患病病小麦叶锈病小麦叶锈病3、真真菌菌引引起起植植物物患患病病玉米瘤黑粉病3、真真菌菌引引起起植植物物患患病病你对目标二还有什么疑惑？你对目标二还有什么疑惑？l1、l2、l3、l.l.l.l.l.老师要提的问题：老师要提的问题：1、引起动植物和人患病、引起动植物和人患病这与这与细菌、真菌的生活方式有关吗细菌、真菌的生活方式有关吗？2、根据细菌、真菌使动植物、根据细菌、真菌使动植物得病的特性，能不能变不利为得病的特性，能不能变不利为有利？有利？二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病 1、有些真菌和细菌能够有些真菌和细菌能够从从活的活的动植物体或人体动植物体或人体吸收营养物质，这种现吸收营养物质，这种现象叫做象叫做寄生寄生。（异养中。（异养中的寄生生活）。的寄生生活）。2、以菌治虫、以菌治虫目标三：与动植物共生目标三：与动植物共生l自读教材自读教材P68-69(5min)l自学导读：自学导读：l有些细菌和真菌与有些细菌和真菌与 或或 共同生共同生活在一起，活在一起，。一旦分开，。一旦分开，两者都不能两者都不能 ，这种现象叫做，这种现象叫做 。地衣是。地衣是 和和 在一起而形成的。在一起而形成的。豆科植物的根瘤是豆科植物的根瘤是 和和 共生。共生。动物动物共生共生藻类藻类 植物植物相互依赖相互依赖根瘤菌根瘤菌独立生活独立生活真菌真菌彼此有利彼此有利植物植物叶状地衣荔枝干上的地衣南极的地衣天麻l天麻天麻 是密环菌与植是密环菌与植物的共生体。物的共生体。l可治头痛、眩晕、可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。风等疾病。你对目标三还有什么疑惑？你对目标三还有什么疑惑？l1、l2、l3、l.l.l.l.l.老师要提的问题：老师要提的问题：1、地衣对自然界有何作用、地衣对自然界有何作用？2、根瘤菌对豆科植物有哪些、根瘤菌对豆科植物有哪些有利之处？有利之处？地衣是开路先锋地衣是开路先锋 藻类光合作用提供有机养料，藻类光合作用提供有机养料，真菌分泌地衣酸腐蚀石头，这样地真菌分泌地衣酸腐蚀石头，这样地衣就能生长在岩石之上，并将岩石衣就能生长在岩石之上，并将岩石转为含有有机物的泥土，以供更高转为含有有机物的泥土，以供更高级的植物生长。所以说地衣是开路级的植物生长。所以说地衣是开路先锋。先锋。根瘤生物固氮生物固氮环保、高效、节能、收益大等。环保、高效、节能、收益大等。小结：小结：细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用l一.作为分解者参与物质循环l二.引起动植物和人患病l三.与动植物共生l四.生物防治（以菌治虫）巩固练习一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌BB3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌C、藻类与细菌 D、原生动物与根CA谢谢指导