职业生涯规划一职业课件

职业生涯管理职业生涯管理第一章第一章职业生涯规划与管理的基础知识职业生涯规划与管理的基础知识 职业的产生、演变及发展趋势职业的产生、演变及发展趋势职业的产生、演变及发展趋势职业的产生、演变及发展趋势 职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义 职业选择与生涯规划发展的相关理论职业选择与生涯规划发展的相关理论职业选择与生涯规划发展的相关理论职业选择与生涯规划发展的相关理论 职业生涯管理的基础知识职业生涯管理的基础知识职业生涯管理的基础知识职业生涯管理的基础知识一、职业的产生、演变及发展趋势一、职业的产生、演变及发展趋势职业是人们在社会生活中所从事的以获取物质报酬作为主要生活职业是人们在社会生活中所从事的以获取物质报酬作为主要生活来源并能满足自身精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工来源并能满足自身精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。作。即职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物即职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，满足物质生活和精神生活的质财富和精神财富，获取合理报酬，满足物质生活和精神生活的工作。工作。定义中的四个要点：定义中的四个要点：第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工；第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工；第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能；第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能；第三，与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合第三，与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬；理报酬；第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生活；活；小练习小练习小练习小练习小练习小练习请指出下面哪些不属于职业范畴？请指出下面哪些不属于职业范畴？农民农民 政治家政治家 企业家企业家 学生学生 小偷小偷 公务员公务员 家庭主妇家庭主妇 空姐空姐 义工义工 家教家教 运动员运动员 保姆保姆 婚庆主持婚庆主持 工作的目的意义何在？工作的目的意义何在？工作的目的意义何在？工作的目的意义何在？生存还是生活？生存还是生活？Tomakealivingortomakealive？职业的特性职业的特性职业的特性职业的特性职业的特性职业的特性经济特性经济特性社会特性社会特性技术特性技术特性职业分层职业分层职业分层职业分层职业分层职业分层&职业分类职业分类职业分类职业分类职业分类职业分类职业分层指按照职业的社会地位和社会对职业的价值取职业分层指按照职业的社会地位和社会对职业的价值取向所做的职业等级排位。向所做的职业等级排位。六个层次六个层次职业分类指国家采用一定的标准与方法，依据一定的分职业分类指国家采用一定的标准与方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业进类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业进行全面、系统的划分与归类。行全面、系统的划分与归类。8 8大类、大类、6363中类、中类、303303小类。小类。在八个大类中，第一、二大类主要是脑力劳动者，第三在八个大类中，第一、二大类主要是脑力劳动者，第三大类包括部分脑力劳动者和部分体力劳动者，第四、五、大类包括部分脑力劳动者和部分体力劳动者，第四、五、六、七大类主要是体力劳动者，第八类是不便分类的其六、七大类主要是体力劳动者，第八类是不便分类的其他劳动者。他劳动者。第一类第一类国家机关、党群组织、企事业单位负责人国家机关、党群组织、企事业单位负责人第二类第二类专业技术人员专业技术人员第三类第三类办事人员和有关人员办事人员和有关人员第四类第四类商业、服务业人员商业、服务业人员第五类第五类农、林、牧、渔、水利业生产人员农、林、牧、渔、水利业生产人员第六类第六类生产、运输设备操作人员及有关人员生产、运输设备操作人员及有关人员第七类第七类军人军人第八类第八类不便分类的其他从业人员不便分类的其他从业人员我国分类我国分类我国分类我国分类我国分类我国分类其他的分类方法：根据不同标准的职业，可有不同的分类方法。如：从其他的分类方法：根据不同标准的职业，可有不同的分类方法。如：从行业上划分，可分为一、二、三产业；从工作特点上划分，可分为务实行业上划分，可分为一、二、三产业；从工作特点上划分，可分为务实（使用机器、工具和设备的工种）、社会服务、文教、科研、艺术及创（使用机器、工具和设备的工种）、社会服务、文教、科研、艺术及创造、计算及数学（钱财管理、资料统计）、自然界职业、管理、一般服造、计算及数学（钱财管理、资料统计）、自然界职业、管理、一般服务性职业等务性职业等1010多种类型的职业。多种类型的职业。20152015年至年至20252025年：十大未来最吃香的行业和职业年：十大未来最吃香的行业和职业金融分析师金融分析师律师律师殡葬行业殡葬行业健康管理师健康管理师手机行业手机行业心理咨询师心理咨询师传媒人士传媒人士农业产业农业产业移动互联网行业移动互联网行业直销商直销商职业变化的趋势职业变化的趋势职业变化的趋势职业变化的趋势职业变化的趋势职业变化的趋势职业要求不断更新职业要求不断更新永久性职业减少永久性职业减少专业化的职业教育越来越重要专业化的职业教育越来越重要第二节第二节第二节第二节第二节第二节 职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义职业生涯规划的概念与意义一、生涯的概念与规划的定义一、生涯的概念与规划的定义生涯（生涯（careercareer）意指两轮马车，引申为道路，也就是人生的发展道）意指两轮马车，引申为道路，也就是人生的发展道路。路。生涯发展大师苏伯生涯发展大师苏伯(Super)(Super)认为：所谓生涯是指一个人在一生中所认为：所谓生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、扮演的角色的综合及结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而九个角公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者等九项，而九个角色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮演。色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮演。生涯就是生命周期，是一个人从生到死这样一个生命过程。生涯就是生命周期，是一个人从生到死这样一个生命过程。职业生涯是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相职业生涯是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相职业生涯是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相职业生涯是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，包括过去、现在和关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，包括过去、现在和关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，包括过去、现在和关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，包括过去、现在和将来。将来。将来。将来。三个层面：时间、广度、深度三个层面：时间、广度、深度三个层面：时间、广度、深度三个层面：时间、广度、深度 职业生涯规划指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯规划指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯规划指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯规划指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观音响进行分析、总结和测定，确定一个人职业生涯的主客观音响进行分析、总结和测定，确定一个人职业生涯的主客观音响进行分析、总结和测定，确定一个人职业生涯的主客观音响进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。序和方向做出合理的安排。序和方向做出合理的安排。序和方向做出合理的安排。特性：可行性、适时性、适应性、持续性特性：可行性、适时性、适应性、持续性特性：可行性、适时性、适应性、持续性特性：可行性、适时性、适应性、持续性马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论满足人生需求满足人生需求实现人生价值实现人生价值职业生涯规划目的职业生涯规划目的职业生涯规划目的职业生涯规划目的 对个人对个人对组织对组织深刻理解员工的兴趣、愿望、理想深刻理解员工的兴趣、愿望、理想产生积极的心态，发挥更大作用产生积极的心态，发挥更大作用了解员工的目标，根据情况安排培训了解员工的目标，根据情况安排培训引导进入工作领域，个人目标与公司目标引导进入工作领域，个人目标与公司目标统一统一使员工看到希望，从而达到团队稳定的目使员工看到希望，从而达到团队稳定的目的的确立人生方向和奋斗的策略确立人生方向和奋斗的策略突破并塑造清新充实的自我突破并塑造清新充实的自我准确评价个人特点和强项准确评价个人特点和强项评估个人目标与现实差距，准确定位评估个人目标与现实差距，准确定位认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争力力职业生涯规划的意义职业生涯规划的意义比尔比尔比尔比尔.拉福的职业生涯设计拉福的职业生涯设计拉福的职业生涯设计拉福的职业生涯设计 中学毕业之际，比尔中学毕业之际，比尔.拉福就立志经商。他的父亲是洛克菲特集团的一名拉福就立志经商。他的父亲是洛克菲特集团的一名高级职员，父亲的职业熏陶了年少的拉福。拉夫的父亲在商界打拼了多年，高级职员，父亲的职业熏陶了年少的拉福。拉夫的父亲在商界打拼了多年，对上海中的事务了如指掌，深谙其中的奥秘。他发现儿子机敏果敢，敢于创对上海中的事务了如指掌，深谙其中的奥秘。他发现儿子机敏果敢，敢于创新，有商业的天赋，却很少经历磨难，更缺乏知识。于是拉福父子进行了一新，有商业的天赋，却很少经历磨难，更缺乏知识。于是拉福父子进行了一次长谈，共同制定了计划，一起勾画出了职业生涯的蓝图。拉福听从了父亲次长谈，共同制定了计划，一起勾画出了职业生涯的蓝图。拉福听从了父亲的劝告，升学时没有直接去读贸易专业，而是选择了工科中最基础最普通的的劝告，升学时没有直接去读贸易专业，而是选择了工科中最基础最普通的专业专业-机械制造。这招棋很绝妙，因为做商贸必须具备一定的专业知识，在机械制造。这招棋很绝妙，因为做商贸必须具备一定的专业知识，在贸易中，工业产品占据了绝对多数，如果不了解产品的性能，生产制造的情贸易中，工业产品占据了绝对多数，如果不了解产品的性能，生产制造的情况，就很难保证产品的收益。因此，具备一些工科的基础知识是经商的先决况，就很难保证产品的收益。因此，具备一些工科的基础知识是经商的先决条件。况且，工科学习不仅是知识技能的培养，它还能帮助人们建立一整套条件。况且，工科学习不仅是知识技能的培养，它还能帮助人们建立一整套严谨的思维体系，训练人的推理分析能力，使之有一种脚踏实地的工作态度，严谨的思维体系，训练人的推理分析能力，使之有一种脚踏实地的工作态度，这些素质对经商的帮助很大。比尔这些素质对经商的帮助很大。比尔.拉福就这样在麻省理工学院度过了四年。拉福就这样在麻省理工学院度过了四年。他没有拘泥于本专业的学习，还广泛学习了化工，电子，建筑等方面的知识，他没有拘泥于本专业的学习，还广泛学习了化工，电子，建筑等方面的知识，这些知识在他后来的商业活动中发挥了不可忽略的作用。这些知识在他后来的商业活动中发挥了不可忽略的作用。大学毕业后，比尔大学毕业后，比尔.拉福没有立即一头扎进商海。按照原先的设计，他开始拉福没有立即一头扎进商海。按照原先的设计，他开始攻读经济学的硕士学位。商业毕竟不是工业，这是一种经济活动，有其本身的攻读经济学的硕士学位。商业毕竟不是工业，这是一种经济活动，有其本身的规律和特征。现代商业不像古代阿拉伯人做的那么简单了。无论是在程序上还规律和特征。现代商业不像古代阿拉伯人做的那么简单了。无论是在程序上还是在原则内容上都是很复杂，需要进行专门了解。在市场经济条件下，一切经是在原则内容上都是很复杂，需要进行专门了解。在市场经济条件下，一切经济活动都通过商业活动来进行，不了解经济规律，不学习经济学知识，很难在济活动都通过商业活动来进行，不了解经济规律，不学习经济学知识，很难在商界立足。于是，比尔商界立足。于是，比尔.拉福有考入了芝加哥大学，开始了为期三年的经济学硕拉福有考入了芝加哥大学，开始了为期三年的经济学硕士课程的学习。这期间，比尔士课程的学习。这期间，比尔.拉福掌握了经济学的基础知识，深入了解了经济拉福掌握了经济学的基础知识，深入了解了经济规律，懂得了商业活动的地位作用，搞清了影响商业活动的多种因素。他还特规律，懂得了商业活动的地位作用，搞清了影响商业活动的多种因素。他还特意认真学习了相关的经济法律。在现代商业活动中，法律充当了至关重要的角意认真学习了相关的经济法律。在现代商业活动中，法律充当了至关重要的角色，没有法律保障，现代商业将陷入一片混乱。这样，几年下来，他完全具备色，没有法律保障，现代商业将陷入一片混乱。这样，几年下来，他完全具备了经商的素质。了经商的素质。你也许会感到意外，比尔你也许会感到意外，比尔.拉福拿到硕士学位后居然没有立即投身商海，拉福拿到硕士学位后居然没有立即投身商海，而是考了公务员，去政府部门工作。原来，他的父亲，这位老谋深算的商业而是考了公务员，去政府部门工作。原来，他的父亲，这位老谋深算的商业活动家深知，经商必须具备很深的社会交往能力，人际关系在社会生活中异活动家深知，经商必须具备很深的社会交往能力，人际关系在社会生活中异常重要，要想在商业中获得成功，必须深知处世规则，充分了解人的心理特常重要，要想在商业中获得成功，必须深知处世规则，充分了解人的心理特征，善于与人交往，能够给人以良好的印象，是人信任您，愿与你合作。这征，善于与人交往，能够给人以良好的印象，是人信任您，愿与你合作。这种开拓人际关系的能力在学校史学不到的，只有在社会上，在工作中才可以种开拓人际关系的能力在学校史学不到的，只有在社会上，在工作中才可以学到，而训练交际能力，观察人际关系的最佳去处就是政府部门。拉福在政学到，而训练交际能力，观察人际关系的最佳去处就是政府部门。拉福在政府部门一干就是五年。这五年中，他从一名稚嫩的热血青年成长为一位老成府部门一干就是五年。这五年中，他从一名稚嫩的热血青年成长为一位老成世故的公务员。此外，它通过五年的政府机关工作，结识了一大批各界人士，世故的公务员。此外，它通过五年的政府机关工作，结识了一大批各界人士，建立起一整套关系网络。他非常善于利用这些网络，这个网络能够为他提供建立起一整套关系网络。他非常善于利用这些网络，这个网络能够为他提供丰富的信息，提供许多便利条件。这对他后来事业的成功帮助很大。丰富的信息，提供许多便利条件。这对他后来事业的成功帮助很大。五年的政府工作结束以后，比尔五年的政府工作结束以后，比尔.拉福已经完全具备了成功商人所要具备拉福已经完全具备了成功商人所要具备的各种条件，羽翼丰满了。于是，他辞职下海，去了父亲为他引荐的通用公的各种条件，羽翼丰满了。于是，他辞职下海，去了父亲为他引荐的通用公司熟悉商业业务。又经过两年，他已经掌握了商情和商业技巧，业绩斐然。司熟悉商业业务。又经过两年，他已经掌握了商情和商业技巧，业绩斐然。这时候他不再耽误时间，婉言谢绝了通用公司的高新挽留。跳出来自己开办这时候他不再耽误时间，婉言谢绝了通用公司的高新挽留。跳出来自己开办拉福商贸公司。功夫不负有心人，比尔拉福商贸公司。功夫不负有心人，比尔.拉福的准备太充分了，他几乎考虑到拉福的准备太充分了，他几乎考虑到每一个细节，学会了商人应学会的一切。因此，他的商业进展异常顺利，拉每一个细节，学会了商人应学会的一切。因此，他的商业进展异常顺利，拉福公司的成长速度出奇地快。二十年后，拉福公司的资产由最初的二十万美福公司的成长速度出奇地快。二十年后，拉福公司的资产由最初的二十万美元发展成为二亿美元，而比尔元发展成为二亿美元，而比尔.拉福也成为一个奇迹，受到世人的尊敬。拉福也成为一个奇迹，受到世人的尊敬。比尔比尔.拉福完整清晰的职涯规划拉福完整清晰的职涯规划通用公通用公司锻炼司锻炼政府部政府部门工作门工作 自己创自己创业业经济学学经济学学习习工科学习工科学习总结点评：总结点评：比尔拉福的生涯设计脉络清晰步骤合理，充分比尔拉福的生涯设计脉络清晰步骤合理，充分考虑了个人兴趣、个人素质并着重职业生涯技能的培养这考虑了个人兴趣、个人素质并着重职业生涯技能的培养这种生涯设计在他坚持不懈的努力下终于变为现实。种生涯设计在他坚持不懈的努力下终于变为现实。职业生涯成功评价职业生涯成功评价社会评价社会评价企业评价企业评价家庭评价家庭评价自我评价自我评价我我第三节第三节 职业选择与生涯规划发展相关理论职业选择与生涯规划发展相关理论职业生涯发展是为达到职业生涯计划的各种职业目标进职业生涯发展是为达到职业生涯计划的各种职业目标进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。五种影响职业生涯发展的因素：五种影响职业生涯发展的因素：教育背景教育背景家庭影响家庭影响个人的需要与心理动机个人的需要与心理动机把握时机把握时机社会环境社会环境生涯发展小故事生涯发展小故事 有一对兄弟，他们的家住在八十层楼。有一天他们出去爬山，有一对兄弟，他们的家住在八十层楼。有一天他们出去爬山，回回家的时候，却发现大楼停电了！虽然他们背著一大包的行李，但看来家的时候，却发现大楼停电了！虽然他们背著一大包的行李，但看来没什麼选择，於是哥哥对弟弟说：我们爬楼梯上去吧！於是，他没什麼选择，於是哥哥对弟弟说：我们爬楼梯上去吧！於是，他们就背著一大包行李开始往上爬。到了二十楼的时候，他们开始累了们就背著一大包行李开始往上爬。到了二十楼的时候，他们开始累了！哥哥告诉弟弟说：包包太重了，这样吧！我们把它放在二十楼，！哥哥告诉弟弟说：包包太重了，这样吧！我们把它放在二十楼，先爬上去，等电来了再坐电梯下来拿。弟弟说：好！你先爬上去，等电来了再坐电梯下来拿。弟弟说：好！你 真聪明！真聪明！於是他们就把包包放在二十楼，继续往上爬。卸下了沈重的包袱，於是他们就把包包放在二十楼，继续往上爬。卸下了沈重的包袱，轻松多了！轻松多了！他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常，到了四十楼，他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常，到了四十楼，两人实在累了，想到只爬了一半，往前看，竟还有四十楼要爬，两人两人实在累了，想到只爬了一半，往前看，竟还有四十楼要爬，两人开始互相抱怨，指责对方不注意停电公告，才会落得如此下场。他们开始互相抱怨，指责对方不注意停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路到了六十楼。到了六十楼，也许是累得连吵架边吵边爬，就这样一路到了六十楼。到了六十楼，也许是累得连吵架的力气都没有了，哥哥对弟弟说：只剩二十层楼了，我们就不要吵的力气都没有了，哥哥对弟弟说：只剩二十层楼了，我们就不要吵了，默默地爬完它吧！於是他们安静地继续走，终於，八十楼到了了，默默地爬完它吧！於是他们安静地继续走，终於，八十楼到了！到了家门口，哥哥摆出了一个很帅的姿势：弟弟，开门！弟弟！到了家门口，哥哥摆出了一个很帅的姿势：弟弟，开门！弟弟说：别闹了！钥匙不是在你那儿吗？结果，如你所想的，他们把说：别闹了！钥匙不是在你那儿吗？结果，如你所想的，他们把钥匙留在二十楼的包包里了！钥匙留在二十楼的包包里了！这个故事其实反映了我们的人生。这个故事其实反映了我们的人生。二十岁之前，我们活在家人、老师的期望和期许之下，背负著很二十岁之前，我们活在家人、老师的期望和期许之下，背负著很多的压力、包袱在走，自己也不够成熟有能力，因此步履难免不稳。多的压力、包袱在走，自己也不够成熟有能力，因此步履难免不稳。二十岁之后，离开了众人的压力，卸下包袱，开始全力追求自己二十岁之后，离开了众人的压力，卸下包袱，开始全力追求自己的梦想，就这样过了愉快的二十年。的梦想，就这样过了愉快的二十年。可是到了四十岁，发现青春早已过去，不免有许多的遗憾追悔，可是到了四十岁，发现青春早已过去，不免有许多的遗憾追悔，於是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨公司、抱怨於是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨公司、抱怨 社会、抱怨政府社会、抱怨政府，就这样在抱怨遗憾中度过了二十年。，就这样在抱怨遗憾中度过了二十年。到了六十岁，发现人生已所剩不多，於是告诉自己，不要再抱怨到了六十岁，发现人生已所剩不多，於是告诉自己，不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！於是默默地走完自己的余年。了，就珍惜剩下的日子吧！於是默默地走完自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好像有什麼事还没完成到了生命的尽头，才想起自己好像有什麼事还没完成。原来，。原来，梦想还留在二十岁，没有完成。你也是如此吗？梦想还留在二十岁，没有完成。你也是如此吗？想想自己的梦想是什麼？最在意的是什麼？想想自己的梦想是什麼？最在意的是什麼？想一想希望将来的想一想希望将来的自己和现在有何不同，就去做吧！自己和现在有何不同，就去做吧！把握现在，记得，今天就是礼物。把握现在，记得，今天就是礼物。职业生涯发展的对策职业生涯发展的对策1.1.创造性地努力工作创造性地努力工作2.2.增强交际能力增强交际能力3.3.结合个人的特长结合个人的特长 小贴士：小贴士：（1 1）待人不要冷漠）待人不要冷漠 （2 2）善于听取话中之话）善于听取话中之话 （3 3）善于提出批评和接受批评）善于提出批评和接受批评 （4 4）情绪要稳定）情绪要稳定 职业生涯规划基本理论职业生涯规划基本理论 （一）职业选择匹配理论（一）职业选择匹配理论 职业辅导之父帕森斯职业辅导之父帕森斯特质因素理论特质因素理论职业指导三大原则：职业指导三大原则：了解自我了解自我、了解工作要求了解工作要求、做出两组事做出两组事实的真实推理实的真实推理 职业指导的目的：达到人职匹配职业指导的目的：达到人职匹配 帕森斯帕森斯-特质因素理论特质因素理论理论创立理论创立是最早期的职业辅导理论，由是最早期的职业辅导理论，由“职业辅导之父职业辅导之父”弗兰克弗兰克-帕帕森斯于森斯于2020世纪初创立，到世纪初创立，到5050年代非常流行，是职业辅导最基年代非常流行，是职业辅导最基本的理论。本的理论。职业指导三大原则：职业指导三大原则：原则原则1 1：对自己进行探索，包括了解个人的兴趣、能力、性：对自己进行探索，包括了解个人的兴趣、能力、性格等。格等。原则原则2 2：了解各种职业的要求、工作条件、薪资、机会、优：了解各种职业的要求、工作条件、薪资、机会、优缺点及发展前途。缺点及发展前途。原则原则3 3：将上述两类资料进行综合并找出与个人特质匹配的：将上述两类资料进行综合并找出与个人特质匹配的职业。职业。职业与人匹配类型职业与人匹配类型1.1.条件匹配条件匹配所需专门技术和专业知识的职业与掌握所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者匹配。该种特殊技能和专业知识的择业者匹配。2.2.特长匹配特长匹配某些职业需要具有一定的特长，如具有某些职业需要具有一定的特长，如具有敏感、移动情感、不守常规、有独创性、个性强、理想敏感、移动情感、不守常规、有独创性、个性强、理想主义等人格特征，宜从事美的、自我情感表达的艺术创主义等人格特征，宜从事美的、自我情感表达的艺术创作类型的职业。作类型的职业。霍兰德职业个性理论霍兰德职业个性理论 理论创立：理论创立：霍兰德自霍兰德自2020世纪世纪7070年代以来，提出一系列的研究假设和成年代以来，提出一系列的研究假设和成果，他认为：果，他认为：职业选择是人格的一种表现，而个人的兴趣职业选择是人格的一种表现，而个人的兴趣类型也是人格类型。类型也是人格类型。职业性向，包括价值观、动机和需要等，是决定一个人职职业性向，包括价值观、动机和需要等，是决定一个人职业选择的重要因素。业选择的重要因素。霍兰德的主要观点：霍兰德的主要观点：大多数人的人格特质可以归纳为六种类型。大多数人的人格特质可以归纳为六种类型。同一职业团体内的人由相似的人格特质，因此他们对情境和问题会同一职业团体内的人由相似的人格特质，因此他们对情境和问题会有类似的反应。从而产生特定的职业氛围亦即职业环境，它具有特有类似的反应。从而产生特定的职业氛围亦即职业环境，它具有特定的价值观念、态度倾向和行为模式。定的价值观念、态度倾向和行为模式。工作环境也和人格类型一样也分为六种类型，且名称和性质一样。工作环境也和人格类型一样也分为六种类型，且名称和性质一样。个人人格类型和职业环境之间的适配，将增加个人的工作满意度、个人人格类型和职业环境之间的适配，将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感职业稳定性和职业成就感个人职业性向可划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常个人职业性向可划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常规型六种；同时，职业类型也相应有上述六种类型。规型六种；同时，职业类型也相应有上述六种类型。舒伯的终生职业生涯发展理论萨柏（萨柏（Donald E.SuperDonald E.Super）是美国一位有代表性的职业管理学家。）是美国一位有代表性的职业管理学家。萨柏的职业生涯发展阶段理论是一种纵向职业指导理论，重在对萨柏的职业生涯发展阶段理论是一种纵向职业指导理论，重在对个人的职业倾向和职业选择过程本身进行研究。个人的职业倾向和职业选择过程本身进行研究。萨柏以美国白人作为自己的研究对象，把人的职业生涯划分为萨柏以美国白人作为自己的研究对象，把人的职业生涯划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。退阶段。舒伯舒伯生涯阶段发展理论生涯阶段发展理论舒伯提出了生涯发展的五阶段理论：舒伯提出了生涯发展的五阶段理论：成长阶段、探索阶段、建立成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段阶段、维持阶段和衰退阶段。33舒伯在20世纪80年代系统地提出了有关生涯发展的观点，把职业生涯的发展看成是一个持续渐进的过程，由童年开始，一直伴随个人的一生。核心观念“自我概念”。所谓自我概念，是指个人对自己的兴趣、能力和价值观及人格特征等方面的认识。一个人的自我概念在青春期以前就开始形成，至青春期较为明朗，并于成人期由自我概念转化为职业生涯概念。应用价值：工作与生活满意与否，就在于个人能否在工作和生活中找到展现自我的机会。舒伯的主要成果有：理论方面-职业生涯发展（阶段）理论 辅导工具：生涯彩虹图、生涯自传、生涯生命线等。舒伯的生涯发展五阶段论舒伯的生涯发展五阶段论舒伯的生涯发展五阶段论舒伯的生涯发展五阶段论阶段阶段年龄年龄特征特征成长阶段成长阶段0-140-14形成自我概念，能力、态度、兴趣、需要的形成和形成自我概念，能力、态度、兴趣、需要的形成和发展，并对工作开始形成大致的理解发展，并对工作开始形成大致的理解探索阶段探索阶段15-2415-24开始在课堂、工作实践中尝试，并有意的收集相关开始在课堂、工作实践中尝试，并有意的收集相关的信息。尝试性的开始选择，发展相关的技能的信息。尝试性的开始选择，发展相关的技能建立阶段建立阶段25-4425-44开始通过工作实践接触和获得各种技能开始通过工作实践接触和获得各种技能维持阶段维持阶段45-6445-64不断调节并在工作中得到发展的过程不断调节并在工作中得到发展的过程退出阶段退出阶段6565以上以上产出开始减少，准备退休产出开始减少，准备退休舒伯生涯发展理论的应用：舒伯生涯发展理论的应用：在人生的不同发展时期，都可以经历由在人生的不同发展时期，都可以经历由这五个阶段构成的一个这五个阶段构成的一个“小循环小循环”。如。如大大1 1新生新生必须适应新的角色和必须适应新的角色和环境，经过成长和探索，一旦建立了较为固定的适应模式，同时维环境，经过成长和探索，一旦建立了较为固定的适应模式，同时维持了大学的生活和学习后，又要开始面对另一个阶段持了大学的生活和学习后，又要开始面对另一个阶段准备求职，准备求职，而原来适应的习惯就会衰退。而原来适应的习惯就会衰退。职业锚理论职业锚理论职业锚的是指一个人不得不做出职业选择的时候，不会放弃职业中的职业锚的是指一个人不得不做出职业选择的时候，不会放弃职业中的一些至关重要的态度和价值观。它由在职业生涯规划领域具有一些至关重要的态度和价值观。它由在职业生涯规划领域具有“教父教父”级地位的美国级地位的美国E.H.E.H.施恩教授提出的。施恩教授提出的。职业锚的内容：自省的动机需要、以实际情景中自我诊断以及他人的职业锚的内容：自省的动机需要、以实际情景中自我诊断以及他人的反馈为基础；自省的才干和能力，以个人工作环境的时间成功为基础；反馈为基础；自省的才干和能力，以个人工作环境的时间成功为基础；自省的态度和价值观，以自我与雇佣组织和工作环境的准则和价值观之自省的态度和价值观，以自我与雇佣组织和工作环境的准则和价值观之间的实际碰撞为基础。间的实际碰撞为基础。八种类型：八种类型：自主型职业锚、创业型职业锚、管理能力型职业锚、技术自主型职业锚、创业型职业锚、管理能力型职业锚、技术职能型职业锚、安全型职业锚、安全稳定型，生活型，服务型职业锚职能型职业锚、安全型职业锚、安全稳定型，生活型，服务型职业锚第四节第四节 职业生涯管理基础知识职业生涯管理基础知识 职业生涯管理是个人对自己要从事的职业、要进入的职业生涯管理是个人对自己要从事的职业、要进入的工作组织、在职业发展上要达到的高度等做出规划和设工作组织、在职业发展上要达到的高度等做出规划和设计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程。过程。人生规划人生规划长期规划（长期规划（5-105-10年）年）中期规划（中期规划（3-53-5年）年）短期规划（短期规划（3 3年内）年内）职业生涯规划与管理的分类1.按时间分类按时间分类 2.2.按主体与主导者分类按主体与主导者分类 一是自我职业生涯管理一是自我职业生涯管理(individual career(individual career management)management)，是指社会行动者在职业生命周期，是指社会行动者在职业生命周期(从进入从进入劳动力市场劳动力市场到退出劳动力市场到退出劳动力市场)的全程中的全程中,由由职业发展职业发展计计划、职业策略、职业进入、职业变动和职业位置的一系划、职业策略、职业进入、职业变动和职业位置的一系列变量构成。列变量构成。二是二是组织职业生涯管理组织职业生涯管理(organizational career(organizational career management)management)，是指由组织实施的、旨在开发员工的，是指由组织实施的、旨在开发员工的潜潜力力、留住员工、使员工能自我实现的一系列管理方法。、留住员工、使员工能自我实现的一系列管理方法。人才测评的定义人才测评的定义 人才测评是运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果，人才测评是运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果，通过心理测验、情境模拟等客观化方法对人的能力、水平、性格特通过心理测验、情境模拟等客观化方法对人的能力、水平、性格特征等因素进行测量，并根据职位需求及企业组织特性对其素质状况、征等因素进行测量，并根据职位需求及企业组织特性对其素质状况、发展潜力、个性特点等心理特征作出科学地评价，为企业用人、选发展潜力、个性特点等心理特征作出科学地评价，为企业用人、选人、育人等人力资源管理和开发工作提供有价值的参考信息。心理人、育人等人力资源管理和开发工作提供有价值的参考信息。心理测验、面试与评价中心，是现代人才测评的三种主要方法。其中心测验、面试与评价中心，是现代人才测评的三种主要方法。其中心理测验的应用最为方便与常见。理测验的应用最为方便与常见。人才测评是为人才测评是为招聘招聘、选拔、配置和评价人才提供科学依据，为、选拔、配置和评价人才提供科学依据，为提高个体和企业的效率、效益而出现的一种服务。它在人力资源管提高个体和企业的效率、效益而出现的一种服务。它在人力资源管理和开发中具有重要作用。理和开发中具有重要作用。人才测评的特点人才测评的特点 1.1.人才测评是相对测量，而不是绝对测量人才测评是相对测量，而不是绝对测量 2.2.人才测评是抽样测量，而不是具体测量人才测评是抽样测量，而不是具体测量 3.3.人才测评是间接测量，而不是直接测量人才测评是间接测量，而不是直接测量4.4.人才测评是心理测量，而不是物理测量人才测评是心理测量，而不是物理测量人才测评的常用方法介绍人才测评的常用方法介绍心理测量是通过观察人的具有代表性的行为，对于贯穿在人的行为活动心理测量是通过观察人的具有代表性的行为，对于贯穿在人的行为活动中的心理特征，依据确定的原则进行推论和数量化分析的一种科学手段。中的心理特征，依据确定的原则进行推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验是对胜任职务所需要的个性特点能够最好地描述并测量的工具，心理测验是对胜任职务所需要的个性特点能够最好地描述并测量的工具，被广泛用于人才测评工作中。被广泛用于人才测评工作中。例如：智力测评例如：智力测评比奈比奈西蒙智力量表西蒙智力量表、斯坦福斯坦福-比奈智力量表比奈智力量表、韦韦克斯勒智力量表克斯勒智力量表、瑞文推理测验瑞文推理测验人格测评人格测评艾森克人格问卷（艾森克人格问卷（EPQEPQ）、明尼苏达多项人格测验明尼苏达多项人格测验（MMPIMMPI）、卡特尔卡特尔1616因素人格测验（因素人格测验（16PF16PF）、）、梅耶梅耶布里斯类型指标布里斯类型指标（MBTIMBTI）、加州心理测验表（加州心理测验表（CPICPI）、DISCDISC个性测验个性测验等等 面试面试面试是通过测试者与被试者双方面对面的观察、交谈，收集有面试是通过测试者与被试者双方面对面的观察、交谈，收集有关信息，从而了解被试者的素质状况、能力特征以及动机的一种人关信息，从而了解被试者的素质状况、能力特征以及动机的一种人事测量方法。可以说，面试是人事管理领域应用最普遍的一种测量事测量方法。可以说，面试是人事管理领域应用最普遍的一种测量形式，企业组织在招聘中几乎都会用到面试。面试按其形式的不同形式，企业组织在招聘中几乎都会用到面试。面试按其形式的不同可以分为可以分为结构化面试结构化面试和非结构化面试。和非结构化面试。情景模拟情景模拟 情景模拟是通过设置一种逼真的管理系统或工作场景，让被试情景模拟是通过设置一种逼真的管理系统或工作场景，让被试者参与其中，按测试者提出的要求，完成一个或一系列任务，在这者参与其中，按测试者提出的要求，完成一个或一系列任务，在这个过程中，测试者根据被试者的表现或通过模拟提交的报告、总结个过程中，测试者根据被试者的表现或通过模拟提交的报告、总结材料为其打分，以此来预测被试者在拟聘岗位上的实际工作能力和材料为其打分，以此来预测被试者在拟聘岗位上的实际工作能力和水平。情景模拟测验主要适用于管理人员和某些水平。情景模拟测验主要适用于管理人员和某些专业人员专业人员。44 文件筐作业文件筐作业 针对具体管理岗位，在一定时限内，要求人员处理报告、信针对具体管理岗位，在一定时限内，要求人员处理报告、信函和备忘录等文件（与具体岗位直接相关的，来自组织内外部的函和备忘录等文件（与具体岗位直接相关的，来自组织内外部的典型问题），用以考察人员的实际管理岗位上的工作能力。典型问题），用以考察人员的实际管理岗位上的工作能力。小组讨论小组讨论 人员分为一定的小组，就企业某些争议较大的问题（如奖金人员分为一定的小组，就企业某些争议较大的问题（如奖金分配、干部提拔等）进行讨论，最后形成以书面形式的一致意见。分配、干部提拔等）进行讨论，最后形成以书面形式的一致意见。这种方法主要用以考察人员的综合素质和实际工作能力这种方法主要用以考察人员的综合素质和实际工作能力 谢谢大家！谢谢大家！