舞蹈与幼儿舞蹈创编第三章课件

第三章 舞蹈的类别第三章舞蹈的类别学习目标教学提示通过本章的学习熟记舞蹈种类及划分原则，并能欣赏一些典型的具有代表性的舞蹈作品，了解每个舞蹈的审美特征。本章属于理论知识部分，可以采用讲授、自学、运用多媒体等教学方法。学习要点Learninggoals学习目标教学提示通过本章的学习熟记舞蹈种类及划分原则，并能欣目录12根据舞蹈的作用和目的划分根据舞蹈表现的体裁样式来划分根据舞蹈所反映的现实生活和塑造的形象特点划分3目录12根据舞蹈的作用和目的划分根据舞蹈表现的体裁样式来1根据舞蹈的作用和目的划分第一节一、生活舞蹈二、艺术舞蹈 根据舞蹈的作用和目的划分1根据舞蹈的作用和目的划分第一节一、生活舞蹈二、艺术舞蹈根第三章舞蹈的类别习俗舞蹈社交舞蹈体育舞蹈教育舞蹈自娱舞蹈宗教祭祀舞蹈一、生活舞蹈生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动，包括以下几种。第三章舞蹈的类别习俗舞蹈社交舞蹈体育舞蹈教育舞蹈自娱舞第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈1古典舞古典舞是一种传统舞蹈，泛指在民间舞蹈、宫廷舞蹈和宗教祭祀舞蹈的基础上，吸收了本民族传统艺术的表现手法，以具体作品中形象资料和文字描写，经过历代艺术家的提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义和古典风格特色的舞蹈。第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈1古典舞古典舞是一种传统第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈2民间舞民间舞是历代劳动人民不断进行加工创造并深为广大群众喜爱并在民间广泛流传的舞蹈形式。我国民间舞蹈的特点舞蹈与歌唱紧密结合。巧用道具，技艺结合。情节生动，形象鲜明。自娱娱人，意旨统一。第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈2民间舞民间舞是历代劳动第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈3现代舞现代舞是19世纪末、20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈3现代舞现代舞是19世纪第二章舞蹈的类别二、艺术舞蹈4当代舞中国“当代舞”，是20世纪50年代后的舞蹈创作和表演，在作品选择上鲜明地指向了中国人当代生活的情感状态，对于中国戏曲舞蹈、芭蕾舞、西方现代舞中的舞蹈元素采取了兼收并蓄的方式，借鉴和吸收各国舞蹈流派的各种风格、表现手段和表现方法，是中国舞蹈的重要舞种之一。当代舞注重已有形态、元素的重新利用，强调现实人文关怀，它着重表现社会主流意识形态，而非过多沉溺于自我的艺术宣泄。第二章舞蹈的类别二、艺术舞蹈4当代舞中国“当代舞”，第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈5芭蕾舞芭蕾”的主要特点是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞，故又称脚尖舞。芭蕾舞有着一整套严格的格式和规范，复杂的形式结构和特定的技术技巧要求，尤其是脚尖的技巧，更是将芭蕾舞与其他舞种明显地区分开来。作为一门综合性的舞台艺术，传统的古典芭蕾技术建筑在外开、伸展、绷直的审美基础之上的，包括五种脚的位置和三个基本舞姿，以及各种旋转、击腿和脚尖舞技巧。第三章舞蹈的类别二、艺术舞蹈5芭蕾舞芭蕾”的主要特目录12根据舞蹈的作用和目的划分根据舞蹈表现的体裁样式来划分根据舞蹈所反映的现实生活和塑造的形象特点划分3目录12根据舞蹈的作用和目的划分根据舞蹈表现的体裁样式来2根据舞蹈表现的体裁样式来划分第二节1独舞2双人舞3三人舞4群舞5组舞6歌舞7舞剧（戏剧性舞蹈）根据舞蹈表现的体裁样式来划分2根据舞蹈表现的体裁样式来划分第二节1独舞根据舞蹈表现第三章舞蹈的类别根据舞蹈表现的体裁样式划分1独舞一个人表演完成的舞蹈叫独舞，也叫单人舞。独舞较适合直接抒发内心和个人情感或者刻画人物性格，适合创造一定的、鲜明的意境，不适合表现较为重大的主题和复杂的情节。2双人舞两个人表演完成的舞蹈叫双人舞，可以一男一女，也可两男或两女。3三人舞三人共同合作表演完成的舞蹈叫三人舞。它可以用更多的方法来表现人物的复杂关系和一定的情节，包括每个人的内心性格、三人之间的对立和统一，使得舞蹈变化更多。4群舞由四人以上共同表演完成的舞蹈，可称为群舞。一般群舞多利于表现群体的形象、复杂的人物关系、烘托营造某种背景或气氛等。根据作品的要求，通过不同的队形、力度、舞台调度、速度、幅度等，可以创造出丰富多彩的舞蹈动作、姿态和造型，从而展现出人物的内心世界。第三章舞蹈的类别根据舞蹈表现的体裁样式划分1独舞第三章舞蹈的类别根据舞蹈表现的体裁样式划分5组舞由若干段舞蹈组成的比较大型的舞蹈作品，其中各个舞蹈有相对的独立性，但又都统一在共同的主题和完整的艺术构思之中。它的特点是不需要完整的故事情节，也可以不设定特定的人物形象，不受时间的跨度和情节发展的限制。6歌舞歌舞是一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式。它将“歌”和“舞”融为一体，其特点是载歌载舞，既长于抒情又善于叙事，能表现人物复杂、细腻的思想感情和广泛的生活内容。通常有几种表演形式：一是表演者自歌自舞，中国戏曲和许多民间舞蹈就是以这种载歌载舞的形式出现；二是舞者占据主要表演场地，歌者在场边或侧幕伴唱；三是以歌手为核心，舞者与其一起歌舞，舞蹈处于陪衬地位，这种舞蹈又称为“歌伴舞”。现在许多流行歌手的表演就是这种形式，也是目前各类晚会表演艺术形式之一。7舞剧（戏剧性舞蹈）以舞蹈为主要表现手段的戏剧形式，并综合了音乐、哑剧、舞台美术（服装、布景、灯光、道具）等，结合剧中人物性格和情节的发展，具有完整的戏剧结构。第三章舞蹈的类别根据舞蹈表现的体裁样式划分5组舞目录12根据舞蹈的作用和目的划分根据舞蹈表现的体裁样式来划分根据舞蹈所反映的现实生活和塑造的形象特点划分3目录12根据舞蹈的作用和目的划分根据舞蹈表现的体裁样式来第三节1独舞2双人舞3三人舞4群舞5组舞6歌舞7舞剧（戏剧性舞蹈）根据舞蹈所反映的现实生活和塑造的形象特点划分3根据舞蹈所反映的现实生活和塑造的形象特点划分第三节1独舞根据舞蹈所反映的现实生活和塑造的形象3根据第三章舞蹈的类别一、抒情舞情绪型情境型情理型情绪型抒情舞是最常见的抒情性舞蹈。在这类作品中，看不到具体的事件或情节，只是表现出某种情绪。有些情绪舞也包含着一定的事件或情节，但它并不着眼于叙述它们，而是在事件或情节的基础上展开抒情。抒发情境性的情感的舞蹈往往一方面创造一种人与自然交融的意境，利用这种诗情画意的意境来表达人物的感情；另一方面所表达的这种情感也往往是和所借助的自然意境相关的。抒发情境性情感的舞蹈往往能够借助服装、舞台、灯光和动作来实现这种意境。情理型抒情舞蹈并不多见，其特点是抒情缓慢细致，在抒情的深处蕴藏着哲理。抒情舞蹈的情感抒发中透射出某种哲理，往往也要借助于境界的营造。第三章舞蹈的类别一、抒情舞情绪型情境型情理型情绪型抒情第三章舞蹈的类别二、叙事舞叙事舞又称情节舞，其主要特征是通过舞蹈中不同人物的行动所构成的情节事件来塑造人物并表现作品的主题内容。它通常具有起、承、转、合的戏剧结构，舞蹈多采用模拟、再现、夸张、拟人比喻等手法与人们现实生活紧密相连。所以，叙事性舞蹈都带有一定的故事性，并由此而说明一种思想倾向，表彰一种高尚情操，宣扬一种人际关系，或鞭挞某种丑恶现象，使观赏者从中得到某种教益，或有所领悟，有所启发。第三章舞蹈的类别二、叙事舞叙事舞又称情节舞，其主要特征Thank YouThankYou