六年级上册单元作文指导课件

大家好大家好1大家好1六年级上册单元作文指导六年级上册单元作文指导2六年级上册单元作文指导2（1）大自然的美3（1）大自然的美3“布谷布谷布谷布谷”你听，你听，报春使者布谷鸟唱起了欢快的报春使者布谷鸟唱起了欢快的歌儿歌儿提示：提示：（1）它提醒农民伯伯干嘛？）它提醒农民伯伯干嘛？（2）田野上有什么场景？）田野上有什么场景？4“布谷 布谷”你听，报“滴答滴答滴答滴答”你听，小雨点你听，小雨点也来凑热闹了，它在也来凑热闹了，它在空中跳着回旋舞空中跳着回旋舞提示：提示：（1）春雨像什么？）春雨像什么？（2）春雨落到了什）春雨落到了什么上面？呈现什么样么上面？呈现什么样的场景？的场景？5“滴答 滴答”你听，“哗啦哗啦哗啦哗啦”你听，冰封了许久的小溪苏醒了，它扭扭你听，冰封了许久的小溪苏醒了，它扭扭腰，看着美丽的春天，情不自禁地跟随布谷鸟唱起了欢快的歌腰，看着美丽的春天，情不自禁地跟随布谷鸟唱起了欢快的歌提示：提示：（1）溪水流淌的样子，采用）溪水流淌的样子，采用“时而时而时而时而时而时而”的句式。的句式。（2）发挥想象来写溪水流淌的场景。）发挥想象来写溪水流淌的场景。6“哗啦 哗啦”你听，冰封了“嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你听，勤劳的使者小蜜蜂扇你听，勤劳的使者小蜜蜂扇动着翅膀动着翅膀提示：提示：（1）蜜蜂采蜜的样子，采用）蜜蜂采蜜的样子，采用“一会儿一会儿一一会儿会儿”的句式。的句式。（2）大胆想象，运用修辞）大胆想象，运用修辞手法。手法。7“嗡嗡 嗡嗡”你听，勤劳“哈哈哈哈哈哈哈哈”你听，活泼可爱的你听，活泼可爱的孩子们拿着风筝孩子们拿着风筝提示：提示：（1）小朋友放风筝的场）小朋友放风筝的场景。景。（2）天空中风筝的样子，）天空中风筝的样子，采用采用“有有有有有有”的句式。的句式。8“哈哈 哈哈”你听，活泼听，大自然美妙的声音听，大自然美妙的声音 大自然，是一个奇妙的地方，在这里充满了美丽，也充大自然，是一个奇妙的地方，在这里充满了美丽，也充满了美妙的声音。满了美妙的声音。“布谷布谷布谷布谷”你听，报春你听，报春使者布谷鸟唱起了欢快的歌儿使者布谷鸟唱起了欢快的歌儿 “滴答滴答滴答滴答”你听，小雨点你听，小雨点也来凑热闹了，它在空中跳着回旋舞也来凑热闹了，它在空中跳着回旋舞 “哗啦哗啦哗啦哗啦”你听，冰封了你听，冰封了许久的小溪苏醒了，它扭扭腰，看着美丽的春天，情不自禁许久的小溪苏醒了，它扭扭腰，看着美丽的春天，情不自禁地跟随布谷鸟唱起了欢快的歌地跟随布谷鸟唱起了欢快的歌 “嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡”你听，勤劳的你听，勤劳的使者小蜜蜂扇动着翅膀使者小蜜蜂扇动着翅膀 “哈哈哈哈哈哈哈哈”你听，活泼可你听，活泼可爱的孩子们拿着风筝爱的孩子们拿着风筝 多么美妙的声音啊，多么动听的旋律啊，多么悦耳的歌多么美妙的声音啊，多么动听的旋律啊，多么悦耳的歌谣啊谣啊9听，大自然美妙的声音大自然，是一个奇妙的地方，我是一棵柳树10我是一棵柳树10这幅图柳树的枝条是什么样的？这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗可以看出是哪个季节吗？嫩绿、生机勃勃、绿意盎然嫩绿、生机勃勃、绿意盎然春天春天 春天，是一个万物复春天，是一个万物复苏的季节，也是我尽情苏的季节，也是我尽情生长的季节生长的季节提示：提示：（1 1）把自己当做柳树，写一写）把自己当做柳树，写一写自己春天的样子。自己春天的样子。（2 2）可以写一写燕子落在自己）可以写一写燕子落在自己身上，风吹动自己的头发的样身上，风吹动自己的头发的样子。子。（3 3）运用修辞手法。）运用修辞手法。11这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗？嫩绿、生机这幅图柳树的枝条是什么样的？这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗可以看出是哪个季节吗？茂密、翠绿茂密、翠绿夏天夏天夏天，是一个激夏天，是一个激情四射的季节，我也情四射的季节，我也生长的更加茂盛了生长的更加茂盛了提示：提示：（1）写一写自己夏）写一写自己夏天时的样子，运用修天时的样子，运用修辞手法。辞手法。（2）鸟儿在你身边）鸟儿在你身边飞舞歌唱的场景。飞舞歌唱的场景。12这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗？茂密、翠绿这幅图柳树的枝条是什么样的？这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗可以看出是哪个季节吗？一片枯黄、落叶飘飘一片枯黄、落叶飘飘秋天秋天秋天，大地变成了金秋天，大地变成了金黄的一片，我也被秋姑黄的一片，我也被秋姑娘拿起金黄的画笔涂上娘拿起金黄的画笔涂上了金黄的颜色了金黄的颜色提示：提示：（1）风吹拂自己的样）风吹拂自己的样子，以及自己的黄头发子，以及自己的黄头发飘飘洒洒的样子。飘飘洒洒的样子。（2）自己的黄头发落）自己的黄头发落入水中的样子。入水中的样子。13这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗？一片枯黄、这幅图柳树的枝条是什么样的？这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗可以看出是哪个季节吗？白雪皑皑、光秃秃白雪皑皑、光秃秃冬天冬天冬天，一个银装素裹的冬天，一个银装素裹的季节，我也不再那般充满生季节，我也不再那般充满生机，那秋天里的黄头发都落机，那秋天里的黄头发都落了了提示：提示：（1）自己光秃秃的样子。）自己光秃秃的样子。（2）大雪覆盖自己的样子。）大雪覆盖自己的样子。（3）孩子在自己的身旁尽）孩子在自己的身旁尽情玩耍的场景。情玩耍的场景。14这幅图柳树的枝条是什么样的？可以看出是哪个季节吗？白雪皑皑、平凡的我平凡的我 你要问是谁？我就是那大自然里一棵平凡的柳树，我经历着四季的变你要问是谁？我就是那大自然里一棵平凡的柳树，我经历着四季的变化，感受着大自然的美丽。化，感受着大自然的美丽。诗云：诗云：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这就是我，在春天尽，这就是我，在春天尽情生长的我情生长的我（用修辞手法来描述自己春天的样子，以及燕子落在身旁的场（用修辞手法来描述自己春天的样子，以及燕子落在身旁的场景。）景。）火辣辣的夏天来了，而我也在这个充满激情的季节生长的更茂盛火辣辣的夏天来了，而我也在这个充满激情的季节生长的更茂盛（描述自己夏天的样子）（描述自己夏天的样子）激情的夏走了，金黄的秋来了，它犹如一位画家给我染上了黄色激情的夏走了，金黄的秋来了，它犹如一位画家给我染上了黄色（描述自己秋天的样子，以及黄头发落下的场景。）（描述自己秋天的样子，以及黄头发落下的场景。）冬天来了，雪仙子来了冬天来了，雪仙子来了（描述自己冬天的样子，以及小朋友在身边玩耍的场景。）（描述自己冬天的样子，以及小朋友在身边玩耍的场景。）春天的我生机勃勃，夏天的我枝繁叶茂，秋天的我金色一片，冬天的春天的我生机勃勃，夏天的我枝繁叶茂，秋天的我金色一片，冬天的我银装素裹，这就是我，一棵平凡的柳树！我银装素裹，这就是我，一棵平凡的柳树！15平凡的我你要问是谁？我就是那大自然里一棵平凡的（2 2）“祖国在我祖国在我心中心中”演讲稿演讲稿16（2）“祖国在我心中”演讲稿16演演 讲讲什么是演讲？什么是演讲？演讲就是一个人围绕一个话题，用讲演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。达给别人。你听过演讲吗？在什么场合？你听过演讲吗？在什么场合？举行庆典活动、国旗下讲话、开学典举行庆典活动、国旗下讲话、开学典礼、大队委竞选礼、大队委竞选这些演讲有什么共同点？这些演讲有什么共同点？就是在公开场合发表自己的观点。就是在公开场合发表自己的观点。17演讲什么是演讲？17演讲稿演讲稿演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准备地演讲一般需要预先写演讲稿。备地演讲一般需要预先写演讲稿。演讲稿演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某一般是在较为隆重的仪式上或者某些公众场合发表的讲话稿，它可以把演讲些公众场合发表的讲话稿，它可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众及者的观点、主张和思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想情感上产生共读者，使他们信服并在思想情感上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。18演讲稿演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准备地演讲一般需要预演讲展示作品：演讲展示作品：演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩；站立姿势要大方，不忸怩；精神饱满，声音洪亮；精神饱满，声音洪亮；语速要适中；语速要适中；要注意眼神的交流；要注意眼神的交流；19演讲展示作品：19写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口上口”“入耳入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。一步修改演讲稿。要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。讲的气氛轻松和谐，吸引听众。20写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。要口语化，通俗易懂演讲稿的特点和结构演讲稿的特点和结构特点：针对性、可讲性、鼓动性。特点：针对性、可讲性、鼓动性。演讲稿一般分为三部分：演讲稿一般分为三部分：开头开头：根据听众写上适当的称呼，拉根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。近听讲者距离。中间中间：用具体的材料把观点说清楚，用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。这是演讲稿的主体。结尾结尾：用简洁有力的话点明主题，发用简洁有力的话点明主题，发出号召。出号召。21演讲稿的特点和结构特点：针对性、可讲性、鼓动性。21尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是祖国在我心中。大家好！我今天演讲的题目是祖国在我心中。祖国，中华民族的伟大母亲，您是华夏儿女的根啊！祖国，中华民族的伟大母亲，您是华夏儿女的根啊！每当星期一升国旗时，我总会升腾起一种无法控制的爱国情怀，心潮每当星期一升国旗时，我总会升腾起一种无法控制的爱国情怀，心潮彭湃彭湃，因为仰望着鲜红的五星红旗冉冉升起，回想起那一幕幕血的事实，在激动人心因为仰望着鲜红的五星红旗冉冉升起，回想起那一幕幕血的事实，在激动人心的时刻，庄严的国歌唱出了每个中国人的心声：我爱您，的时刻，庄严的国歌唱出了每个中国人的心声：我爱您，我的祖国我的祖国！每当阅读爱每当阅读爱国书国书籍，看到籍，看到苏步青苏步青、詹天佑詹天佑等等这样的等等这样的爱国人士爱国人士报效祖国，报效祖国，放弃了好的待遇，放弃了好的前程，就是给那些瞧不起中国的帝国主义者一个放弃了好的待遇，放弃了好的前程，就是给那些瞧不起中国的帝国主义者一个有力的回击，他们用行动大声说：有力的回击，他们用行动大声说：“祖国，我爱您，我为您自豪！祖国，我爱您，我为您自豪！”每当我看着振奋人心的爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国抛头颅、洒每当我看着振奋人心的爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国抛头颅、洒热血，保卫边疆，一次次的硝烟后，战场上躺着中国人的尸体，泪不再是泪，热血，保卫边疆，一次次的硝烟后，战场上躺着中国人的尸体，泪不再是泪，而是而是血泪血泪，为保卫祖国疆土而断掉手，炸掉了腿的战士们在呐喊：，为保卫祖国疆土而断掉手，炸掉了腿的战士们在呐喊：“祖国，您永祖国，您永永远远都在我心中！永远远都在我心中！”每当看到荧屏上中国的奥运健儿们在比赛中得到冠军，健儿们总是露出了每当看到荧屏上中国的奥运健儿们在比赛中得到冠军，健儿们总是露出了灿烂的笑容，身为祖国儿女的健儿们是多么自豪！不是吗？升国旗时，健儿们灿烂的笑容，身为祖国儿女的健儿们是多么自豪！不是吗？升国旗时，健儿们饱含着喜悦的热泪，望着五星红旗，心中在呼唤着祖国：饱含着喜悦的热泪，望着五星红旗，心中在呼唤着祖国：“祖国，我爱您，我为祖国，我爱您，我为您争光了！您争光了！”祖国，您是春天的阳光，滋润着我们的心灵，让我们在温暖的大家庭生活，祖国，您是春天的阳光，滋润着我们的心灵，让我们在温暖的大家庭生活，多少多少可歌可泣可歌可泣的故事在我们心中悸动。的故事在我们心中悸动。同学们，让我们的意志如钢铁般坚韧，用智慧和汗水，让祖国的锦绣河山同学们，让我们的意志如钢铁般坚韧，用智慧和汗水，让祖国的锦绣河山更加更加绚丽多彩绚丽多彩，让华夏灿烂的历史更加辉煌！，让华夏灿烂的历史更加辉煌！谢谢大家！谢谢大家！22尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲每当星期一升国旗的时候，每当星期一升国旗的时候，伴随着那激昂的国歌伴随着那激昂的国歌提示：提示：（1 1）看着五星红旗你想到了）看着五星红旗你想到了什么？什么？（2 2）看着自己胸前的红领巾，）看着自己胸前的红领巾，你的心情是怎样的？你的心情是怎样的？（3 3）当所有人一起唱响国歌）当所有人一起唱响国歌时，你心中有什么样的感受时，你心中有什么样的感受？23每当星期一升国旗的时候，伴随着那激昂的国歌每当假日跟随爸爸每当假日跟随爸爸妈妈来到首都北京时，妈妈来到首都北京时，我总会去一个神圣的我总会去一个神圣的地方地方天安门天安门提示：提示：（1）站在天安门前，）站在天安门前，你有什么感受？你有什么感受？（2）登上天安门你想）登上天安门你想到了什么？到了什么？24每当假日跟随爸爸妈妈来到首都北京时，我总会每当观看抗日战争电影时，我的血液沸腾了每当观看抗日战争电影时，我的血液沸腾了提示：提示：（1）当看到自己的同胞牺牲时有什么感受？）当看到自己的同胞牺牲时有什么感受？（2）看看自己的幸福生活，你心中有什么打算？）看看自己的幸福生活，你心中有什么打算？25每当观看抗日战争电影时，我的血液沸腾了每当看到中国的奥运健儿们身披五星红旗在会场狂每当看到中国的奥运健儿们身披五星红旗在会场狂奔时，我的眼泪早已流了出来奔时，我的眼泪早已流了出来提示：提示：（1）看到这一幕，你想到了什么？）看到这一幕，你想到了什么？（2）你对自己的未来有什么打算？）你对自己的未来有什么打算？26每当看到中国的奥运健儿们身披五星红旗在会场狂“祖国在我心中祖国在我心中”演讲稿演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！大家好！今天我演讲的题目是祖国在我心中。今天我演讲的题目是祖国在我心中。祖国，中华民族的伟大母亲，您是华夏儿女的根啊！您一直在我心中，祖国，中华民族的伟大母亲，您是华夏儿女的根啊！您一直在我心中，我爱您祖国！我爱您祖国！每当星期一升国旗的时候，伴随着那激昂的国歌每当星期一升国旗的时候，伴随着那激昂的国歌（写一写对祖国的赞美）（写一写对祖国的赞美）每当假日跟随爸爸妈妈来到首都北京时，我总会去一个神圣的地方每当假日跟随爸爸妈妈来到首都北京时，我总会去一个神圣的地方天安门天安门（写一写（写一写19491949年中国成立时的喜悦以及自己的骄傲。）年中国成立时的喜悦以及自己的骄傲。）每当观看抗日战争电影时，我的血液沸腾了每当观看抗日战争电影时，我的血液沸腾了（写一写自己对战争的痛恨，对革命先辈的敬佩。）（写一写自己对战争的痛恨，对革命先辈的敬佩。）每当看到中国的奥运健儿们身披五星红旗在会场狂奔时，我的眼泪早每当看到中国的奥运健儿们身披五星红旗在会场狂奔时，我的眼泪早已流了出来已流了出来（写一写自己的骄傲，以及长大后的抱负。）（写一写自己的骄傲，以及长大后的抱负。）祖国，您是春天的阳光，滋润着我们的心灵，让我们在温暖的大家庭祖国，您是春天的阳光，滋润着我们的心灵，让我们在温暖的大家庭生活，多少可歌可泣的故事在我们心中悸动。生活，多少可歌可泣的故事在我们心中悸动。同学们，让我们的意志如钢铁般坚韧，用智慧和汗水，让祖国的锦绣同学们，让我们的意志如钢铁般坚韧，用智慧和汗水，让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩，让华夏灿烂的历史更加辉煌！河山更加绚丽多彩，让华夏灿烂的历史更加辉煌！谢谢大家！谢谢大家！27“祖国在我心中”演讲稿27（3 3）赠人玫瑰，手留余香。）赠人玫瑰，手留余香。28（3）赠人玫瑰，手留余香。28关于关于“关爱关爱”的名言的名言1 1、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。华罗华罗庚庚2 2、帮助他人的同时也帮助了自己。、帮助他人的同时也帮助了自己。罗夫罗夫瓦尔多瓦尔多爱爱默森默森3 3、多帮助一点他人，多制造一些快乐。、多帮助一点他人，多制造一些快乐。4 4、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。5 5、给予是快乐的。、给予是快乐的。6 6、施比受更有福。、施比受更有福。7 7、我为人人，人人为我！、我为人人，人人为我！29关于“关爱”的名言29在你的生活中，有没有见在你的生活中，有没有见过人与人之间相互帮助的事情，过人与人之间相互帮助的事情，说来我们一起分享。说来我们一起分享。30在你的生活中，有没有见过3131提问：提问：（1）你看到了什么？）你看到了什么？（2）当时的环境是怎样的？）当时的环境是怎样的？（3）警察叔叔是如何扶盲人过马路的？有哪些动作？）警察叔叔是如何扶盲人过马路的？有哪些动作？（4）他们之间会说什么话？）他们之间会说什么话？32提问：32一个冬天的早晨，我看见警察叔叔扶盲人过马路。一个冬天的早晨，我看见警察叔叔扶盲人过马路。一个冬天的早晨，天空飘起了鹅毛般的大雪，树、一个冬天的早晨，天空飘起了鹅毛般的大雪，树、房子、车子身上都披上了一层厚厚的白棉被，街上的房子、车子身上都披上了一层厚厚的白棉被，街上的行人少了，路上的汽车也少了。一位盲人艰难地拄着行人少了，路上的汽车也少了。一位盲人艰难地拄着拐杖前行。这时，一位执勤的警察跑过去搀扶着盲人拐杖前行。这时，一位执勤的警察跑过去搀扶着盲人过马路过马路33一个冬天的早晨，我看见警察叔叔扶盲人过马路。一个冬天风雪里的阳光风雪里的阳光开头：开头：（1 1）那是一个风雪交加的早上，而我感受不到一丝的寒冷）那是一个风雪交加的早上，而我感受不到一丝的寒冷（2 2）得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。在这个风雪交加）得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。在这个风雪交加的早上，我深深的感受到了人世间的温暖与关爱。的早上，我深深的感受到了人世间的温暖与关爱。正文：正文：第二自然段第二自然段：环境描写，写一写当时寒冷的环境，为下文做铺垫。：环境描写，写一写当时寒冷的环境，为下文做铺垫。第三自然段第三自然段：当红灯亮了，行人匆匆之时，盲人缓缓前行的样子，以及他的：当红灯亮了，行人匆匆之时，盲人缓缓前行的样子，以及他的表情。表情。第四自然段：第四自然段：交警扶盲人的场景，动作、表情、语言，以及你看到这一幕的交警扶盲人的场景，动作、表情、语言，以及你看到这一幕的感受。感受。结尾：结尾：（1 1）那一条冰冷的街道，被盲人爷爷那一抹灿烂的笑容顷刻间融化了，我也）那一条冰冷的街道，被盲人爷爷那一抹灿烂的笑容顷刻间融化了，我也顷刻间融化了顷刻间融化了（2 2）我呆呆地站在那里，犹如一个被魔法定格的小丑，眼前温暖的一幕让我）我呆呆地站在那里，犹如一个被魔法定格的小丑，眼前温暖的一幕让我想起了那一首美妙的歌谣：想起了那一首美妙的歌谣：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间间”是啊！人与人相互关爱，哪怕风雪交加的冬天，也会有明是啊！人与人相互关爱，哪怕风雪交加的冬天，也会有明媚的阳光。媚的阳光。34风雪里的阳光34提问：提问：（1）下雨前天空的变）下雨前天空的变化，采用修辞手法描写化，采用修辞手法描写一番。一番。（2）放学了，没有带）放学了，没有带伞的你，心里在想什么伞的你，心里在想什么？（3）当你焦急时，谁）当你焦急时，谁帮助了你，你们之间说帮助了你，你们之间说了哪些话？你当时的心了哪些话？你当时的心情是怎样的？情是怎样的？35提问：35 那一把伞那一把伞 开头：开头：（1 1）那是一把普通的雨伞，可它撑起了一片友谊的天空。）那是一把普通的雨伞，可它撑起了一片友谊的天空。（2 2）每当下雨的时候，每当看到那把粉色的雨伞的时候，）每当下雨的时候，每当看到那把粉色的雨伞的时候，我的记忆又一次回到了那天放学的时刻。我的记忆又一次回到了那天放学的时刻。正文：正文：第二自然段第二自然段：环境描写，下雨前天空的变化。：环境描写，下雨前天空的变化。第三自然段第三自然段：一个人在教室焦急的等待时的心理活动。：一个人在教室焦急的等待时的心理活动。第四自然段第四自然段：同学的帮助场景（语言、动作、神态、心理）：同学的帮助场景（语言、动作、神态、心理）结尾：结尾：（1 1）那一把伞为我遮风挡雨，那一把伞带给我满满的友谊。）那一把伞为我遮风挡雨，那一把伞带给我满满的友谊。（2 2）每当下雨的时候，每当看到那把粉色的雨伞的时候，）每当下雨的时候，每当看到那把粉色的雨伞的时候，我的记忆又一次回到了那天放学的时刻。因为那一刻我感我的记忆又一次回到了那天放学的时刻。因为那一刻我感受到了暖暖的关怀和友谊。受到了暖暖的关怀和友谊。36那一把伞36（4 4）环保，人类永恒的话题）环保，人类永恒的话题37（4）环保，人类永恒的话题37每个人都有一双明亮的眼睛，每个人都有一双明亮的眼睛，你在生活中看到了哪些污染环境的你在生活中看到了哪些污染环境的现象？现象？38每个人都有一双明亮的眼睛，你在生活 安徽省慈湖化工园区，修了一条地下管道，污水每天从这里排放长江，污水有时是黑色的，有时是灰白色的，有时是深红色的，有时是黄色的，不同化工厂排放的污水颜色不同。39安徽省慈湖化工园区，修了一条地下管道，污水每天从这里广东省贵屿镇河流、水塘都已被污染，村民们只好在被严重污染的水塘里洗涤。40广东省贵屿镇河流、水塘都已被污染，村民们只好在被严重污染的水水体污染41水体污染41在黄海海岸线上，无数的污水管道埋在海滩上，甚至延伸进深海。42在黄海海岸线上，无数的污水管道埋在海滩上，甚至延伸进深海。4343学习内容：学习内容：生活中还存在不少浪费资源和生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门自己的看法和建议，并向有关部门反映。反映。44学习内容：44 建议书建议书是个人、单位和有是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。种文体，也叫倡议书、意见书。45建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成把握四个步骤：把握四个步骤：1.1.标题：根据建议书的内容拟定标标题：根据建议书的内容拟定标题。题。2.2.称呼：写清楚建议书是写给谁或称呼：写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的。写给哪个单位的。3.3.正文：具体的建议内容。正文：具体的建议内容。4.4.落款：写清建议人的姓名及日期。落款：写清建议人的姓名及日期。46把握四个步骤：1.标题：根据建议书的内容拟定标题。46写建议书有哪些步骤？写建议书有哪些步骤？1.1.先写清楚存在的问题。先写清楚存在的问题。2.2.再说明存在的原因。再说明存在的原因。3.3.最后提出解决问题的建议。最后提出解决问题的建议。47写建议书有哪些步骤？1.先写清楚存在的问题。47 关于校园环境的建议书尊敬的校长：您好！咱们的学校以前是一个美丽、干净的学校！每个角落里都非常整洁，校园里的空气更是新鲜。每当下课的时候，同学们到操场来放松一下，用疲劳的眼睛望一下碧绿的草地、大树，蔚蓝的天空，再回去学习，精神就特别地好。可是现在，部分同学再也不像以前那样守纪律了，他们随地扔纸条，看见了垃圾不但不捡起来，反而用脚把垃圾踢到一边，我们校园的卫生环境也就不好了。产生上述问题的主要原因就是垃圾箱不够及同学们卫生意识不强。在此，我根据以上出现的问题，提出几点建议：一、学校要安两个垃圾箱，一个装可回收的垃圾，另一个装不可回收的。二、这些垃圾要定期处理。三、利用广播，讲一下破坏环境的危害。四、分班级教育查处。五、文明监督员在下课后加大监管力度，一旦抓获扣班级纪律分。以上是我提出的建议，望您能采纳。祝校长身体健康，工作顺利！XX小学六（4）班陈明 二008年十二月一日48关于校园环境的关于城市环境的建议书关于城市环境的建议书尊敬的县领导尊敬的县领导:您好！您好！我是我是XXXX小学六年级的一名学生，今天针对我县的环境污染现小学六年级的一名学生，今天针对我县的环境污染现象给您写一封建议书，望您在百忙之中批阅一番。象给您写一封建议书，望您在百忙之中批阅一番。第二自然段：第二自然段：存在的环境污染现象，如：垃圾乱丢、河水污染、存在的环境污染现象，如：垃圾乱丢、河水污染、噪音污染、大气污染噪音污染、大气污染第三自然段：第三自然段：存在问题的原因，一一罗列出来。存在问题的原因，一一罗列出来。第四自然段：第四自然段：自己给出的治理建议是什么？一一罗列出来。自己给出的治理建议是什么？一一罗列出来。以上是我提出的建议，望您能采纳。以上是我提出的建议，望您能采纳。祝您身体健康，工作顺利！祝您身体健康，工作顺利！王王 明明 2014 2014年年1010月月2727日日 49关于城市环境的建议书495050朋友，你还在砍树吗？朋友，你还在砍树吗？环保，一直是人类永恒的话题；每个人都知环保，一直是人类永恒的话题；每个人都知道环境保护的重要性，可有些人总会做一些让人道环境保护的重要性，可有些人总会做一些让人匪夷所思的事情。不信，来看看这样一幅漫画。匪夷所思的事情。不信，来看看这样一幅漫画。第二自然段：第二自然段：简要介绍漫画的内容。简要介绍漫画的内容。第三自然段：第三自然段：结合漫画谈谈自己的感受。（如：砍结合漫画谈谈自己的感受。（如：砍伐森林的危害）伐森林的危害）第四自然段：第四自然段：说说地球现在的环境状况。（如：全说说地球现在的环境状况。（如：全球气温变暖、海平面上升球气温变暖、海平面上升）第五自然段：第五自然段：发出自己的呼吁。（如：人类要怎样发出自己的呼吁。（如：人类要怎样做？）做？）51朋友，你还在砍树吗？51（5 5）介绍自己的好朋友）介绍自己的好朋友52（5）介绍自己的好朋友52在你的成长路上，你有自己的好朋友吗？他（她）在你的成长路上，你有自己的好朋友吗？他（她）是谁？让我们认识他（她）。是谁？让我们认识他（她）。53在你的成长路上，你有自己的好朋友吗？他（她）是你的好朋友长得你的好朋友长得什么样子？抓住他什么样子？抓住他（她）的主要特点来（她）的主要特点来说一说。运用修辞手说一说。运用修辞手法。法。54你的好朋友长得什么样子？抓住他（她）的主要特点来你的好朋友的性格是怎样的？（温柔、你的好朋友的性格是怎样的？（温柔、调皮调皮）你的好朋友有怎样的爱好？（爱看书、你的好朋友有怎样的爱好？（爱看书、爱唱歌爱唱歌）列举具体事例。55你的好朋友的性格是怎样的？（温柔、调皮我的好朋友我的好朋友开头：开头：（1）她（他），一个在我成长路上不可缺少的人，她（他）她（他），一个在我成长路上不可缺少的人，她（他）就是我的好朋友就是我的好朋友XXX。（2）朋友，她（他）是快乐的制造者，她（他）是悲伤的）朋友，她（他）是快乐的制造者，她（他）是悲伤的消灭者，她（他）的存在是我记忆不可抹去的一部分。消灭者，她（他）的存在是我记忆不可抹去的一部分。正文：正文：第二自然段：第二自然段：外貌描写（抓住主要特点）外貌描写（抓住主要特点）第三自然段：第三自然段：好朋友的性格（列举具体事例）好朋友的性格（列举具体事例）第四自然段：第四自然段：好朋友的爱好（列举具体事例）好朋友的爱好（列举具体事例）结尾：结尾：（1）朋友，伴随着我成长，让我的成长之路越走越顺，感）朋友，伴随着我成长，让我的成长之路越走越顺，感谢你谢你xxx。（2）xxx，他（她）是我最好的朋友，也是一辈子的朋友。，他（她）是我最好的朋友，也是一辈子的朋友。56我的好朋友56（7 7）动物世界的爱）动物世界的爱57（7）动物世界的爱5758585959写事六要素：写事六要素：时间时间地点地点人物人物事件事件起因起因经过经过结果结果60写事六要素：时间起因609月29日上午事情发生的时间是什么？事情发生的地点是什么？温哥华的街道事情中的人物是什么？鸭妈妈和小鸭子们619月29日上午事情发生的时间是什么？事情发生的地点是什么？温在车水马龙的街道上，在车水马龙的街道上，总是会有些让人惊喜的事总是会有些让人惊喜的事情发生，这不，一群可爱情发生，这不，一群可爱的鸭子也赶来凑热闹了，的鸭子也赶来凑热闹了，你瞧！它们你瞧！它们提示：提示：（1 1）写一写鸭妈妈是如何）写一写鸭妈妈是如何带领小鸭子过马路的？带领小鸭子过马路的？（2 2）当时路人的反应。）当时路人的反应。（3 3）大胆发挥想象来说说。）大胆发挥想象来说说。62在车水马龙的街道上，总是会有些让人惊喜 就在路人欣赏着温馨就在路人欣赏着温馨的一幕时，不幸的事发生的一幕时，不幸的事发生了，小鸭子们在过马路时了，小鸭子们在过马路时不小心掉进了下水道不小心掉进了下水道提示：提示：（1 1）看到自己的孩子掉）看到自己的孩子掉进下水道，鸭妈妈有什么进下水道，鸭妈妈有什么反应？反应？（2 2）大胆想象当时鸭妈）大胆想象当时鸭妈妈焦急的场景。妈焦急的场景。63就在路人欣赏着温馨的一幕时，不幸的事发生了，小鸭鸭妈妈急得像热锅上的鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，就在千钧一发之际，蚂蚁，就在千钧一发之际，鸭妈妈看到了在马路上执鸭妈妈看到了在马路上执勤的巡警勤的巡警提示：提示：（1 1）鸭妈妈是怎样做的？它的）鸭妈妈是怎样做的？它的声音是怎样的？大胆想象。声音是怎样的？大胆想象。（2 2）巡警是怎样救小鸭子的？）巡警是怎样救小鸭子的？（3 3）在巡警救小鸭子时，鸭妈）在巡警救小鸭子时，鸭妈妈在干嘛？当看到自己的孩子妈在干嘛？当看到自己的孩子获救时，鸭妈妈有怎样的反应获救时，鸭妈妈有怎样的反应？64鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，就在千钧一发之际，鸭鸭妈妈的爱鸭妈妈的爱开头：开头：（1）谁说动物世界里没有真情在？有一位鸭妈妈就用它的行动诠释了）谁说动物世界里没有真情在？有一位鸭妈妈就用它的行动诠释了一切。一切。（2）人间有真情，动物界也同样如此。）人间有真情，动物界也同样如此。正文：正文：第二自然段：第二自然段：在车水马龙的街道上，总是会有些让人惊喜的事情发生，在车水马龙的街道上，总是会有些让人惊喜的事情发生，这不，一群可爱的鸭子也赶来凑热闹了，你瞧！它们这不，一群可爱的鸭子也赶来凑热闹了，你瞧！它们（鸭（鸭群过马路的场景大胆想象。）群过马路的场景大胆想象。）第三自然段：第三自然段：就在路人欣赏着温馨的一幕时，不幸的事发生了，小鸭子就在路人欣赏着温馨的一幕时，不幸的事发生了，小鸭子们在过马路时不小心掉进了下水道们在过马路时不小心掉进了下水道（鸭妈妈焦急的样子）（鸭妈妈焦急的样子）第四自然段：第四自然段：鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，就在千钧一发之际，鸭妈妈鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，就在千钧一发之际，鸭妈妈看到了在马路上执勤的巡警看到了在马路上执勤的巡警（巡警是如何救鸭群的，以及（巡警是如何救鸭群的，以及鸭妈妈的反应。）鸭妈妈的反应。）结尾：结尾：（1）鸭妈妈，它虽无法用言语表达自己的爱，可它用自己的行动诠释）鸭妈妈，它虽无法用言语表达自己的爱，可它用自己的行动诠释了一切。了一切。（2）人间有真情，动物界也同样如此。）人间有真情，动物界也同样如此。65鸭妈妈的爱65（8 8）艺术的魅力）艺术的魅力66（8）艺术的魅力666767你为什么想要学习写毛笔字？你为什么想要学习写毛笔字？原因：原因：（1）练习毛笔字可以磨练人的心智。）练习毛笔字可以磨练人的心智。（2）看着爷爷写了一手好看的毛笔字，非常羡慕。）看着爷爷写了一手好看的毛笔字，非常羡慕。（3）毛笔字是中华民族的文化精髓，所以想要学习。）毛笔字是中华民族的文化精髓，所以想要学习。68你为什么想要学习写毛笔字？68(1)(1)刚刚学习时，你是怎刚刚学习时，你是怎样握笔的？样握笔的？（2 2）老师是如何教你握）老师是如何教你握笔的？笔的？（3 3）回家之后有没有反）回家之后有没有反复练习？复练习？（4 4）练习握笔觉得累吗）练习握笔觉得累吗？有没有想要放弃？有没有想要放弃？69(1)刚刚学习时，你是怎样握笔的？69（1）练习基础时，）练习基础时，你第一次写的好吗？你第一次写的好吗？（2）你是如何写的）你是如何写的？（3）练习了多久，）练习了多久，你才把基本部首写好你才把基本部首写好？70（1）练习基础时，你第一次写的好吗？70（1 1）最终写了一手）最终写了一手好字，参加比赛了，好字，参加比赛了，你的心情是如何的你的心情是如何的?(2)(2)比赛结果如何？比赛结果如何？你体会到了什么？你体会到了什么？71（1）最终写了一手好字，参加比赛了，你的心情是如何的?71学写毛笔字学写毛笔字开头：开头：（1）每个人都在努力学习新的东西，而我也一样在学习的路）每个人都在努力学习新的东西，而我也一样在学习的路途上奔波，其中最让我的难忘还是学写毛笔字。途上奔波，其中最让我的难忘还是学写毛笔字。（2）毛笔字，是中国的传统文化，学习毛笔字一直是我的愿）毛笔字，是中国的传统文化，学习毛笔字一直是我的愿望。望。正文：正文：第二自然段第二自然段：学写毛笔字的原因：学写毛笔字的原因第三自然段：第三自然段：学习握笔学习握笔第四自然段第四自然段：学习练习部首：学习练习部首第五自然段第五自然段：参加毛笔字比赛：参加毛笔字比赛结尾：结尾：（1）在练习毛笔字的过程中，我深深的感受：世上无难事，）在练习毛笔字的过程中，我深深的感受：世上无难事，只怕有心人。只怕有心人。（2）吃的苦中苦，方为人上人；在练习毛笔字的过程中，我）吃的苦中苦，方为人上人；在练习毛笔字的过程中，我经历了种种困难、挫折，但是收获了成功的喜悦。经历了种种困难、挫折，但是收获了成功的喜悦。72学写毛笔字72一走进画展现场，我一走进画展现场，我就被那浓郁的艺术气息就被那浓郁的艺术气息陶醉了陶醉了提示：提示：（1）写一写观看者的状态，）写一写观看者的状态，采用采用“有的有的有的有的有的有的”的句式。的句式。（2）写一写画展里的画作，）写一写画展里的画作，采用采用“有有有有有有”的句式。的句式。（3）写一写自己在画展现场）写一写自己在画展现场的感受。的感受。73一走进画展现场，我就被那浓郁的艺术气息陶醉了我随着人群一我随着人群一步步移动，也一一步步移动，也一一欣赏着每一幅画作，欣赏着每一幅画作，整个人沉浸在艺术整个人沉浸在艺术的殿堂里，如痴如的殿堂里，如痴如醉，我被一幅荷花醉，我被一幅荷花图深深吸引了图深深吸引了提示：提示：（1）荷花图的内容，）荷花图的内容，结合现实中的荷花来结合现实中的荷花来大胆想象。大胆想象。（2）运用修辞手法。）运用修辞手法。74我随着人群一步步移动，也一一欣赏着每一幅画作，整荷花图荷花图开头：开头：（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对荷花最好的，这是对荷花最好的诠释，荷花在名家的笔下成为经典，在画家的笔下成为永恒。诠释，荷花在名家的笔下成为经典，在画家的笔下成为永恒。（2）荷花，盛开在夏季，也盛开在画卷上。）荷花，盛开在夏季，也盛开在画卷上。正文：正文：第二自然段：第二自然段：简单介绍何时何地参观画展。简单介绍何时何地参观画展。第三自然段：第三自然段：简要介绍当时画展的热闹场景（有简要介绍当时画展的热闹场景（有有有有有）第四自然段：第四自然段：在众多画作中，重点写一写荷花图（发挥联系，在众多画作中，重点写一写荷花图（发挥联系，把图片与实际荷花结合来写，运用修辞手法。）把图片与实际荷花结合来写，运用修辞手法。）结尾：结尾：（1）荷花之美跃然纸上，让人陶醉。）荷花之美跃然纸上，让人陶醉。（2）今天的画展陶冶了我的情操，但那幅荷花图让我久久难）今天的画展陶冶了我的情操，但那幅荷花图让我久久难以忘怀。以忘怀。75荷花图75