白马崾先小学杨成伟鹿与狼的故事课件

松杉葱郁、生机勃勃、面目全非、松杉葱郁、生机勃勃、面目全非、生态平衡、凶恶残忍、美丽善良、生态平衡、凶恶残忍、美丽善良、罪魁祸首、苟延残喘、相互制约。罪魁祸首、苟延残喘、相互制约。美美丽丽善善良良凶凶恶恶残残忍忍美丽善良美丽善良凶恶残忍凶恶残忍 自由自在的生活态看来我们吃的东西越来越少了绿色植被在减少，枯黄土地在扩大绿色植被减少绿色植被减少枯黄的土地枯黄的土地以以前前的的凯凯巴巴伯伯森森林林后后来来的的凯凯巴巴伯伯森森林林？狼的诉说狼的诉说：人类总人类总说我们凶残。可是，对于说我们凶残。可是，对于森林来说，谁凶恶？对于森林来说，谁凶恶？对于六千多条狼的生命来说，六千多条狼的生命来说，谁残忍？谁能还我们一个谁残忍？谁能还我们一个公道？公道？深入探究 1、读了课文以后你觉得造成凯巴伯森林毁灭的罪魁祸首是谁？2、而造成鹿和狼频临灭绝的又是谁呢？3、这时候你又想对狼说什么？这个故事告诉我们这个故事告诉我们一个什么道理呢？一个什么道理呢？1、（）狼是凶残的，要消灭；鹿是善良的，要保护。（）罗斯福总统用这个习惯看法和童话原则制定政策下命令消灭狼，造成凯巴伯森林的毁灭。2、（）没有狼，鹿的数量超过森林可以承载的限度，（）会摧毁森林生态系统的稳定。3、森林中（）需要鹿，（）需要狼。地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。我们要尊重动物乃至整个生物界中的相互关系。检测反馈（检测反馈（给关联词找搭档）即-也-、因为-所以-、如果-就-、因为也即就如果所以巩固提升巩固提升（写一写）（写一写）看到被糟蹋得如此惨的森林，面对濒临灭绝的鹿群，当地政府决定采取措施，让这个森林恢复到一百多年前那样美丽的状况。如果把这个任务交给你，你准备怎样做？