第23课-构建科学殿堂的巨匠课件

第23课 构建科学殿堂的巨匠北师大版义务教育课程标准实验教科书北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义历史九年级上册讲义2020年10月2日1【内容标准】【内容标准】简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。2020年10月2日2一、教学目标知识与能力 1.1.知道知道“现代科学之父现代科学之父”牛顿以及他的牛顿以及他的科学巨著自然哲学的数学原理和牛顿三科学巨著自然哲学的数学原理和牛顿三大定律。大定律。2.2.掌握达尔文的生平事迹以及他在物掌握达尔文的生平事迹以及他在物种起源一书中提出的种起源一书中提出的“物竞天择，适者生物竞天择，适者生存存”的进化论观点。的进化论观点。3.3.知道爱因斯坦提出的知道爱因斯坦提出的“相对论相对论”，是，是人类文化宝库中极为重要的成果。人类文化宝库中极为重要的成果。2020年10月2日3 过程与方法 1.1.通过上网或查阅图书等方式，通过上网或查阅图书等方式，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。的资料。2.2.通过讲故事的方式，介绍通过讲故事的方式，介绍三位科学家的事迹，增加学生对这三位科学家的事迹，增加学生对这些科学家的认识些科学家的认识。2020年10月2日4情感态度与价值观 1.通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。科学而献身的精神。2.通过阅读牛顿、达尔文和爱因斯坦的通过阅读牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍名言，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。2020年10月2日5二、教材分析 两次工业革命的完成对资本主义发展起了巨大的作用，而科两次工业革命的完成对资本主义发展起了巨大的作用，而科学技术的发展对两次工业革命的进行和完成起了重要作用，尤其学技术的发展对两次工业革命的进行和完成起了重要作用，尤其是第二次工业革命，本课给介绍了是第二次工业革命，本课给介绍了17201720世纪的三位科学巨匠：世纪的三位科学巨匠：牛顿、达尔文和爱因斯坦。本课分为三个子目：第一子目牛顿、达尔文和爱因斯坦。本课分为三个子目：第一子目“现代现代科学之父科学之父”主要讲述了牛顿在数学、天文学、光学和力学等方面主要讲述了牛顿在数学、天文学、光学和力学等方面对科学的贡献；第二子目对科学的贡献；第二子目“物种起源的探索者物种起源的探索者”主要讲述英国生主要讲述英国生物学达尔文；物学达尔文；第三子目第三子目“现代物理学的泰斗现代物理学的泰斗”讲述了爱因斯坦和讲述了爱因斯坦和他所提出的他所提出的“相对论相对论”的内容和意义。的内容和意义。教学重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。教学难点：如何认识科学家在社会发展中的作用如何认识科学家在社会发展中的作用。2020年10月2日6三、学情分析 1.本课属于科技文化史内容，学生通过物理课学习或阅读课本课属于科技文化史内容，学生通过物理课学习或阅读课外读物对牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家都有一定的程度的外读物对牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家都有一定的程度的了解，这了解，这 是本课开展教学的基础。是本课开展教学的基础。2.教师可以利用学生已经具有的知识，指导学生通过网络或教师可以利用学生已经具有的知识，指导学生通过网络或图书馆查找关于牛顿、达尔文和爱因斯坦的资料，以讲故事、图书馆查找关于牛顿、达尔文和爱因斯坦的资料，以讲故事、讨论等方式讲授本课，也可采用多媒体教学手段将关于牛顿、达讨论等方式讲授本课，也可采用多媒体教学手段将关于牛顿、达尔文和爱因斯坦的文字、图片和视频资料展现给学生。尔文和爱因斯坦的文字、图片和视频资料展现给学生。2020年10月2日7一、一、“现代科学之父现代科学之父”1.1.介绍牛顿的生平事迹和牛顿三大定律介绍牛顿的生平事迹和牛顿三大定律的内容。的内容。2.2.通过讲故事的方法，介绍牛顿发现万通过讲故事的方法，介绍牛顿发现万有引力的经过。有引力的经过。四、教学过程2020年10月2日8 牛顿，伟大的英国物牛顿，伟大的英国物理学家，理学家，16421642年年1212月月2525日日生于林肯郡伍尔索普村的生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。一个农民家庭。1212岁他在岁他在格兰撒姆的公立学校读书格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机时，就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手械发明的兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和日晷制作了水钟、风磨和日晷等。等。16611661年，牛顿就读于年，牛顿就读于剑桥大学的三一学院，成剑桥大学的三一学院，成了一名优秀学生。了一名优秀学生。16691669年，年，年仅年仅2727岁，就担任了剑桥岁，就担任了剑桥的数学教授。的数学教授。16721672年当选年当选为英国皇家学会会员。为英国皇家学会会员。2020年10月2日9 你知道哪些和牛顿有关的故事呢？2020年10月2日102020年10月2日111666年，一個晴朗的午后。年，一個晴朗的午后。Why?2020年10月2日12万有引力定律万有引力定律 万有引力定律是解释物体之间的相互作用的引力的定律。2020年10月2日13牛顿三大定律之一牛顿三大定律之一 牛顿第一运动定律又称为惯性定律。2020年10月2日14牛顿三大定律之二牛顿三大定律之二 牛顿第二运动定律又称为加速度定律。2020年10月2日15牛顿三大定律之三牛顿三大定律之三 牛顿第三运动定律又称为作用和反作用定律。2020年10月2日16 牛顿为什么被称为“现代科学之父”？2020年10月2日17 在本目的学习中，通过图片介绍达在本目的学习中，通过图片介绍达尔文的生平事迹和物种起源的内容。尔文的生平事迹和物种起源的内容。二、物种起源的探索者二、物种起源的探索者2020年10月2日18达尔文(18091882)达尔文是19世纪英国杰出的生物学家，也正是他找到了生物发展的规律，成为进化论的奠基人。他的物种起源对近代生物科学产生了巨大而深远的影响，具有划时代的意义。现代“生物学之父”达尔文1809年2月12日出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。2020年10月2日19 1831 1831年，达尔文从年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然依然热衷于自己的自然科学研究。这年科学研究。这年1212月，月，英国政府组织了英国政府组织了“贝格贝格尔号尔号”军舰的环球考察，军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以达尔文经人推荐，以“博物学家博物学家”的身份，自的身份，自费搭船，开始了漫长而费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。又艰苦的环球考察活动。2020年10月2日202020年10月2日21讽刺达尔文的漫画讽刺达尔文的漫画 从漫画中可以看出达尔文的进化论观点受到了攻击，其研究受到了阻碍。从下图中你可以获得哪些信息？2020年10月2日22达尔文的贡献达尔文的贡献代表作物种起源提出“物竞天择，适者生存”的观点。第一次将生物学放在了科学的基础上，为其他科学家的研究奠定了思想基础。2020年10月2日23 在本目的学习中，通过图片和文字在本目的学习中，通过图片和文字介绍爱因斯坦的生平事迹和相对论的内介绍爱因斯坦的生平事迹和相对论的内容。容。三、现代物理学的泰斗三、现代物理学的泰斗2020年10月2日24 爱因斯坦生平简介爱因斯坦生平简介(18791955)(18791955)出出生生于于德德国国符符腾腾堡堡的的乌乌尔尔姆姆，父父母母都都是是犹犹太太人人。他他1212岁岁时时，阅阅读读了了欧欧几几里里得得的的几几何何学学原原本本，被被深深深深地地吸吸引引。1616岁岁时时写写出出第第一一题题为为关关于于磁磁场场中中的的以以太太的的研研究究现现状状的的论论文文。18961896年年夏夏，考考入入瑞瑞士士苏苏黎黎士士联联邦邦工工业业大大学学，19001900年年毕毕业业。19021902年年进进入入伯伯尔尔尼尼瑞瑞士士联联邦邦专专利利局局，负负责责对对专专利利的的技技术术审审查查，一一直直任任职职到到19091909年年。他他在在那那些些年年是是最最富富有有科科学学创创造造性性的的。19051905年年3 3月月到到6 6月月他他接接连连发发表表四四篇篇重重要要论论文文，创创立立了了狭狭义义相相对对论论，并并在在量量子子论论、分分子子运运动动论论、布布朗朗运运动动理理论论等等方方面面取取得得了了杰杰出出的的成成就就，引引起起物物理理学理论基础的重大变革。学理论基础的重大变革。2020年10月2日25爱爱因因斯斯坦坦2020年10月2日26生活中的爱因斯坦生活中的爱因斯坦2020年10月2日27相对论狭义相对论广义相对论2020年10月2日28 相对论的提出是物理学思想的一场重大革命，是人类文化宝库中极为重要的成果。为原子弹的研究为原子弹的研究提供了理论基础提供了理论基础2020年10月2日29反战卫士反战卫士爱因斯坦爱因斯坦2020年10月2日30演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading!In order to facilitate learning and use,the content of this document can be modified,adjusted and printed at will after downloading.Welcome to download!汇报人：XXX汇报日期：20XX年10月10日31