七年级下期中试卷分析课件

分析期中试题找寻数学素养挖掘问题内涵领略试卷智慧期中考试数学试卷分析期中考试数学试卷分析七年七年级001班班戴飒英分析期中试题期中考试数学试卷分析戴飒英1一、试题基本特点一、试题基本特点（1 1）突出数学核心素养知识的考查）突出数学核心素养知识的考查 试卷注重的知识点主要在本期所学的试卷注重的知识点主要在本期所学的“相相交线与平行线交线与平行线”、“实数实数”、“平面直角坐标平面直角坐标系系”、“二元一次方程组二元一次方程组”等知识点的考查。等知识点的考查。突出了对数形结合、转化与化归、分类讨论、突出了对数形结合、转化与化归、分类讨论、坐标与方程等主要数学思想的考查。坐标与方程等主要数学思想的考查。一、试题基本特点2(2)、立足教材，遵循规律，稳中求进 本套试题的命制立足于教材，本套试题的命制立足于教材，以教材为试题的素材和主要来源。想以教材为试题的素材和主要来源。想告诉同学们一个学习导向：教材是我告诉同学们一个学习导向：教材是我们要研究和斟酌的重要素材和对象，们要研究和斟酌的重要素材和对象，上课听课最重要，学习和复习不能脱上课听课最重要，学习和复习不能脱离了课本而舍本逐末离了课本而舍本逐末(2)、立足教材，遵循规律，稳中求进3(3）.突出数学思维能力的考查 本试卷对大家在数学学习过程中所表本试卷对大家在数学学习过程中所表现出来的思维方式、思维水平及对相关数现出来的思维方式、思维水平及对相关数学知识的理解深度，进行了重点考查。注学知识的理解深度，进行了重点考查。注重数学来源于生活，应用于生活，同学们重数学来源于生活，应用于生活，同学们平时在生活中要多联想数学知识。例如，平时在生活中要多联想数学知识。例如，本套试卷的第本套试卷的第1212、1818、2424 、2525、2626题都题都需要同学们有较强的思维能力和理解深度需要同学们有较强的思维能力和理解深度。(3）.突出数学思维能力的考查4三三题题型型分分析析112题，每题3分，分值占30%1318题每题3分，共18分，占15%1926题，66分占55%其中：其中：1919小题小题8 8分，分，每小每小题题4 4分分2020小题小题1010妥，每小题妥，每小题5 5分，分，2121小题小题9 9分，分，2222小题小题6 6分分；2323小题小题5 5分分，2424小题小题8 8分分；25-2625-26小题，每小题小题，每小题1010分。分。选择题选择题填空题填空题解答题三题型分析112题，每题3分，分值占30%1318题每题5（一）、基本情况3满分满分（120120分）分）特优率特优率（110110分）分）优秀率优秀率（9696分）分）及格率及格率（7272分）分）平均分平均分3 3人人2121人人4343人人5050人人共共5252人人40.4%40.4%82.7%82.7%96.2%96.2%104.2104.2分分（一）、基本情况3满分特优率优秀率及格率平均分3人21人436（一）、基本情况3满分满分特优率特优率（110110分）分）优秀率优秀率（9696分）分）及格率及格率（7272分）分）平均分平均分3 3人人2121人人4343人人5050人人40.4%40.4%82.7%82.7%96.2%96.2%104.2104.2分分分数段分布分数段分布区间区间人数人数等级等级人数累计人数累计1201053030A A3030104851919B B494984722 2C C515171321 1D D52523100 0E E5252（一）、基本情况3满分特优率优秀率及格率平均分3人21人437三、答题情况分析三、答题情况分析（一）卷面分析（一）卷面分析1 1大都能规范工整；大都能规范工整；2.2.有的书写不规范，乱写乱画；有的书写不规范，乱写乱画；3.3.答题超出答题区域；答题超出答题区域；4.4.答题习惯不好失分较多。答题习惯不好失分较多。三、答题情况分析（一）卷面分析1大都能规范工整；89（二）、试题分析试题分析卷面情况卷面情况9（二）、试题分析卷面情况七年级下期中试卷分析课件10七年级下期中试卷分析课件11 本大本大题平均得题平均得3535分分，有，有 3939人人得满得满分分，得分率为，得分率为97.3%97.3%，最少，最少得得 2727分分(1(1人人)。一、选择题1-121-12题得分情况比题得分情况比较较0100316213011008060402001小题2小题3小题4小题5小题6小题7小题8小题9小题10小题11小题12小题本大题平均得35分，有39人得满分，得分率为97.3%12C答题情况答题情况选项选项人数人数得分率得分率A00%B35.7%C4994.3%D00%考点考点解读：两直线解读：两直线被第三条直线所截；被第三条直线所截；找准截线和被截线。找准截线和被截线。错误分析错误分析：图形观察没仔细。：图形观察没仔细。C答题情况选项人数得分率A00%B35.7%C4994.3%13B答题情况答题情况选项选项人数人数得分率得分率A00%B4688.5%C23.8%D47.7%考点考点解读：解读：负数不能开平方，负数不能开平方，负数的平方是正数。负数的平方是正数。错误分析错误分析：平方根平方根概念概念没清没清。B答题情况选项人数得分率A00%B4688.5%C23.8%14 本大本大题平均题平均得得14.214.2分分，有，有 1717人人得得满分满分，1111人得人得1515分分，最少，最少得得 6 6分分(2(2人人)。得分率为得分率为78.9%78.9%，13-1813-18题得分情况比较题得分情况比较二二、填空填空题题 211319229100908070605040302010013小题14小题15小题16小题17小题18小题本大题平均得14.2分，有17人得满分，11人得15分15二、填空题二、填空题 4141人人答对，答对，得分率得分率78.8%78.8%失分原因失分原因：数学基本概念不清。：数学基本概念不清。014、平方根等于本身的数是、平方根等于本身的数是 。考点解读：考点解读：绝对值、相反数、倒数、绝对值、相反数、倒数、平方、立方、平方根、平方、立方、平方根、立方根等于它的本身立方根等于它的本身的数的特点。的数的特点。二、填空题41人答对，失分原因：数学基本概念不清。014、1616、“对顶角相等对顶角相等”的题设为的题设为 ，结论为结论为 。3333人人答对，答对，得分率得分率63.5%63.5%1717人人答案答案为对顶角、为对顶角、相等相等？失分原因失分原因：1 1、语法知识不清，、语法知识不清，2 2、不能随机应变、不能随机应变如果两个角为对顶角如果两个角为对顶角那么它们相等那么它们相等考点解读：考点解读：命题的概念和性质命题的概念和性质16、“对顶角相等”的题设为1718、已知方程、已知方程3axy=2y3x5是一个二元是一个二元一次方程，则一次方程，则a的取值范围是的取值范围是 。2323人人答对，答对，得分率得分率44.2%44.2%错的是不等于错的是不等于1 1、或是不等于、或是不等于3 3、不等于不等于0 0？失分原因失分原因：对数学概念的理解深度不够对数学概念的理解深度不够a-1考点解读：考点解读：二元一次方程的概念二元一次方程的概念c18、已知方程3axy=2y3x5是一个二元23人答对18三、解答题87.59591.597.59374.877.962.5100908070605040302010019小题 20小题 21小题 22小题 23小题 24小题 25小题 26小题三、解答题19考点解读：实数考点解读：实数的的简单应用，考查解方程技能简单应用，考查解方程技能。1919、（每小题、（每小题4 4分，共分，共8 8分）求分）求x x的值：的值：(1)(1)（1 1x x）2 2=4=4 考点解读：实数的简单应用，考查解方程技能。19、（每小题4分20练习：求练习：求x x的值：的值：3 3（2-2-x x）2 2=48=48练习：求x的值：3（2-x）2=4821考点解读：二元一次方程组的应用，考点解读：二元一次方程组的应用，行程问题行程问题。24、小方、小程两人相距、小方、小程两人相距6km，两人同时出发相向，两人同时出发相向而行，而行，1h相遇，同时出发，同向而行，小方相遇，同时出发，同向而行，小方3h可追可追上小程，两人的平均速度各是多少？（上小程，两人的平均速度各是多少？（8分）分）考点解读：二元一次方程组的应用，24、小方、小程两人相距6k22考点解读：二元一次方程组的应用，考点解读：二元一次方程组的应用，行程问题行程问题。题号题号得分得分人数人数总得总得分率分率（1 1）2 2分分5252100%100%（2 2）3 3分分505096.2%96.2%（3 3）5 5分分202058.1%58.1%77.9%77.9%25、（、（10分）如图，直角坐标系中，分）如图，直角坐标系中，C（0，5）D（a，5）（a a0），），A、B在在x 轴上轴上，CAB=D，（1）点）点D到到x轴的距离为轴的距离为 （2）直接写出）直接写出CD与与AB的位置关系：的位置关系：（3）试探究）试探究ACB和和BED的数量关系，并说明理的数量关系，并说明理由。由。考点解读：二元一次方程组的应用，题号得分人数总得分率（1）23七年级下期中试卷分析课件24题号题号得分得分人数人数总得总得分率分率（1 1）3 3分分484892.3%92.3%（2 2）3 3分分343473%73%（3 3）4 4分分171750%50%77.9%77.9%题号得分人数总得分率（1）3分4892.3%（2）3分34725七年级下期中试卷分析课件26分分析析反反思思学习反思学习反思题型题型结构分结构分析析数学素养数学素养分析分析听课听课的反的反思思作业的反作业的反思思试题试题分析分析平时学平时学习习的问的问题题考试时的考试时的问题问题数学思想数学思想的的问题问题试卷分析试卷分析分析出现的分析出现的问题问题本课有什么收获？分析反思学习反思题型结构分析数学素养分析听课的反思作业的反思27反思：反思：1 1、你你觉觉得得自自己己解解题题错错误误的的的的原原因是什么？因是什么？2 2、怎样提高自己的解题技能？、怎样提高自己的解题技能？3 3、本课的收获是什么？、本课的收获是什么？反思：28会用数学的眼光观察现实世界会用数学的眼光观察现实世界 会用数学的思维思考现实世界会用数学的思维思考现实世界 会用数学的语言表达现会用数学的语言表达现实世界实世界谢谢聆听！感悟感悟数学思想，数学思想，积累积累思维的经验，思维的经验，形成和发展形成和发展数学核心素养数学核心素养。会用数学的眼光观察现实世界谢谢聆听！感悟数学思想，积累思维的29