新九年级物理说教材课件

人教版九年级 物理人教版九年级物理知识分布比例物理知识分布比例物理知识分布比例物理知识分布比例 热学热学1010 光光 学学 10电学电学37声声 学学 5 力力 学学38 热学10 光 学 10电学37声 说建议说建议说课标说课标说教材说教材研说流程研说流程说建议说课标说教材研说流程注重全注重全体学生体学生的发展的发展从生活从生活 走向走向物理物理注重科注重科 学探究学探究注意学科注意学科 渗透渗透 构建新的构建新的 评价体系评价体系 改变学科改变学科本位的观本位的观念念从物理走向从物理走向社会社会 提倡教学提倡教学 方式多样方式多样化化关心科技关心科技发展发展促进学生促进学生的全面发的全面发展展 基本理念基本理念说课标八下注重全体学生的发展从生活 走向注重科 学探究注意知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法课课程程总总目目标标 信息信息处理能力处理能力信息信息交流能力交流能力分析分析概括能力概括能力情感态度情感态度与价值观与价值观有将科学服务有将科学服务于人的意识于人的意识主动与他人主动与他人合作的精神合作的精神有克服困难的有克服困难的信心和决心信心和决心激发学习物激发学习物理的兴趣理的兴趣养成实事求是养成实事求是的科学态度的科学态度通过实验理通过实验理解欧姆定律解欧姆定律提出提出问题能力问题能力观观察能力察能力保持和发展保持和发展好奇心与求好奇心与求知欲知欲了解了解内能、比热内能、比热容、热机及内容、热机及内能的利用能的利用观察摩擦观察摩擦起电，两种起电，两种电荷电荷知道电压电流知道电压电流电阻；会用电电阻；会用电压表、电流表压表、电流表会连接串、并联会连接串、并联会连接串、并联会连接串、并联电路，掌握物理电路，掌握物理电路，掌握物理电路，掌握物理量概念和规律量概念和规律量概念和规律量概念和规律理解电功、电功理解电功、电功率、焦耳定律率、焦耳定律了解家庭电路、安了解家庭电路、安全用电节约用电全用电节约用电了解电与磁的了解电与磁的联系联系说课标知识与技能过程与方法课程总目标信息信息分析情感态度与价值观有内容标准内容标准科学探究科学探究科学内容科学内容基本要素基本要素 能力目标能力目标 基本要求基本要求 实例实例 物质物质 运动和相互作用运动和相互作用 能量能量 七七个个要要素素测量小灯泡电阻测量小灯泡电阻、电功率电功率能量、能量的转化能量、能量的转化内能、电能、电磁能内能、电能、电磁能电和磁电和磁说课标内容标准科学探究科学内容基本要素 能力目标 基本要求 实编编写写体体例例章章节节章前图章前图阅读指导阅读指导 STS科学世界科学世界导入新课材料导入新课材料本章主要内容本章主要内容章首章首章首章首章末章末章末章末对本章学习对本章学习对本章学习对本章学习补充、思考补充、思考补充、思考补充、思考学到了什么学到了什么学到了什么学到了什么说教材编写体例章节章前图阅读指导 STS导入新课材料本章主要内编编写写体体例例章章节节章前图章前图阅读指导阅读指导 STS科学世界科学世界引言引言供供 学生预习学生预习导入新课材料导入新课材料本章主要内容本章主要内容章首章首章首章首章末章末章末章末对本章学习对本章学习对本章学习对本章学习补充、思考补充、思考补充、思考补充、思考我还想知道我还想知道我还想知道我还想知道实验实验演示演示探究探究通过老师通过老师展示一些展示一些物理现象物理现象动手动脑探动手动脑探究科学规律，究科学规律，体会科学研体会科学研究方法究方法说教材编写体例章节章前图阅读指导 STS引言供 学生预习导入新编编写写体体例例章章节节章前图章前图阅读指导阅读指导 STS科学世界科学世界引言引言供供 学生预习学生预习导入新课材料导入新课材料本章主要内容本章主要内容章首章首章首章首章末章末章末章末对本章学习对本章学习对本章学习对本章学习补充、思考补充、思考补充、思考补充、思考我还想知道我还想知道我还想知道我还想知道实验实验演示演示探究探究通过老师通过老师展示一些展示一些物理现象物理现象动手动脑探动手动脑探究科学规律，究科学规律，体会科学研体会科学研究方法究方法想想做做想想做做想想议议想想议议动动手手动动脑脑课堂上的课堂上的活动活动小资料小资料介绍相关的介绍相关的知识，了解知识，了解一些常见值一些常见值动手动脑动手动脑学物理学物理课内课课内课课内课课内课外作业外作业外作业外作业说教材编写体例章节章前图阅读指导 STS引言供 学生预习导入新编编写写体体例例章章节节章前图章前图阅读指导阅读指导 STS科学世界科学世界引言引言供供 学生预习学生预习导入新课材料导入新课材料本章主要内容本章主要内容章首章首章首章首章末章末章末章末对本章学习对本章学习对本章学习对本章学习补充、思考补充、思考补充、思考补充、思考我还想知道我还想知道我还想知道我还想知道实验实验演示演示探究探究通过老师通过老师展示一些展示一些物理现象物理现象动手动脑探动手动脑探究科学规律，究科学规律，体会科学研体会科学研究方法究方法想想做做想想做做想想议议想想议议动动手手动动脑脑课堂上的课堂上的活动活动小资料小资料介绍相关的介绍相关的知识，了解知识，了解一些常见值一些常见值动手动脑动手动脑学物理学物理扩展性知识应用扩展性知识应用激发兴趣使命感激发兴趣使命感社会科学技社会科学技社会科学技社会科学技及科学前沿及科学前沿及科学前沿及科学前沿课内课课内课课内课课内课外作业外作业外作业外作业说教材编写体例章节章前图阅读指导 STS引言供 学生预习导入新教材编写特点教材编写特点图文并茂、注图文并茂、注重重创设创设情景情景物理更有趣物理更有趣说教材教材编写特点图文并茂、注重创设情景物理更有趣说教材从生活走向物从生活走向物理，从物理走理，从物理走向社会向社会教材编写特点教材编写特点图文并茂、注图文并茂、注重创设情景重创设情景物理更有趣物理更有趣物理更有用物理更有用说教材从生活走向物理，从物理走向社会教材编写特点图文并茂、注重创设从生活走向物从生活走向物理，从物理走理，从物理走向社会向社会教材编写特点教材编写特点图文并茂、注图文并茂、注重创设情景重创设情景物理更有趣物理更有趣物理更有用物理更有用激发学习激发学习兴趣视野兴趣视野更开阔更开阔展现物理学史、科学前展现物理学史、科学前沿、高科技应用，社会沿、高科技应用，社会热点，体现时代特色，热点，体现时代特色，说教材从生活走向物理，从物理走向社会教材编写特点图文并茂、注重创设从生活走向物从生活走向物理，从物理走理，从物理走向社会向社会教材编写特点教材编写特点图文并茂、注图文并茂、注重创设情景重创设情景印象深刻、寓教于乐、印象深刻、寓教于乐、真实直观、说服力强，真实直观、说服力强，物理更有趣物理更有趣激发学习激发学习兴趣视野兴趣视野更开阔更开阔物理更有用物理更有用设置实践课题，设置实践课题，设置实践课题，设置实践课题，引导学生开展探引导学生开展探引导学生开展探引导学生开展探究性学习究性学习究性学习究性学习 体验物理研究体验物理研究方法方法展现物理学史、科学前展现物理学史、科学前沿、高科技应用，社会沿、高科技应用，社会热点，体现时代特色，热点，体现时代特色，说教材从生活走向物理，从物理走向社会教材编写特点图文并茂、注重创设从生活走向物从生活走向物理，从物理走理，从物理走向社会向社会教材编写特点教材编写特点图文并茂、注图文并茂、注重创设情景重创设情景物理更有趣物理更有趣物理更有用物理更有用体验物理研究体验物理研究方法、方法、传统的计传统的计算、选择、算、选择、简答、填简答、填空题。增空题。增加观察和加观察和调查题，调查题，练习题练习题的创新的创新激发学习激发学习兴趣视野兴趣视野更开阔更开阔展现物理学史、科学前展现物理学史、科学前沿、高科技应用，社会沿、高科技应用，社会热点，体现时代特色，热点，体现时代特色，设置实践课题，设置实践课题，设置实践课题，设置实践课题，引导学生开展探引导学生开展探引导学生开展探引导学生开展探究性学习究性学习究性学习究性学习 说教材从生活走向物理，从物理走向社会教材编写特点图文并茂、注重创设层层递进逐步深入层层递进逐步深入 从定性到定量从定性到定量从现象到规律从现象到规律欧姆定律电路探内能及内能的利用应用应用应用应用说教材电路初探电流 电压 电阻 欧姆定律生活用电电与磁层层递进逐步深入从定性到定量从现象到规律欧姆定律电路探内能及 电功电功 率率电流电压电阻电流电压电阻 测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻 电流、电流、电压电压 欧姆定律在电路中的应用欧姆定律在电路中的应用焦耳定律焦耳定律 欧姆定律及应用欧姆定律及应用欧姆定律欧姆定律电功率电功率 内能及利用内能及利用热机及其效率热机及其效率电与磁电与磁 探究电阻上电流探究电阻上电流跟电压的关系跟电压的关系分子热运动分子热运动内能及其利用内能及其利用电磁铁电流表电压电流表电压表使用表使用 教材内容结构教材内容结构 电阻、电阻、变阻器变阻器 测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率电能电能 电功电功 家庭电路常识家庭电路常识安全用电安全用电 磁现象磁场电生磁电磁继电器扬声器电动机磁生电比热容比热容探究串并联电路电探究串并联电路电流、电压规律流、电压规律说教材 电功 率电流电压电电与磁电与磁从现象深入到从现象深入到本质本质 电功率电功率安全用电安全用电物理量的物理量的关系关系 欧姆欧姆定律定律认识物理量认识物理量 电流电压、电流电压、电阻电阻 知识的整合（横向）说教材电与磁从现象深入到本质 电功率安全用电物理量的关系 重视科学探究重视科学探究的教学的教学努力创设生努力创设生动活泼的学动活泼的学习情境习情境帮助学生尽快步入帮助学生尽快步入自主性学习的轨道自主性学习的轨道构成电的知识网络构成电的知识网络概念的理解、规概念的理解、规律的应用、公式律的应用、公式的运用、实验方的运用、实验方法法教学建议教学建议保护学生兴趣探索保护学生兴趣探索保护学生兴趣探索保护学生兴趣探索因人而异的教学方因人而异的教学方因人而异的教学方因人而异的教学方式，加强对习题的式，加强对习题的式，加强对习题的式，加强对习题的改编改编改编改编.上好习题课上好习题课上好习题课上好习题课多用多媒体，尽多用多媒体，尽可能吸引学生眼可能吸引学生眼球，多鼓励表扬球，多鼓励表扬学生，尤其是学学生，尤其是学困生，尽量发掘困生，尽量发掘他们的优势他们的优势xzsyzx重视科学探究的教学努力创设生动活泼的学习情境帮助学生尽快步入敬请各位老师多提宝贵意见！敬请各位老师多提宝贵意见！谢谢大家！谢谢大家！让知识之树常青敬请各位老师多提宝贵意见！