社会调查的设计与组织--社会调查的准备课件

路漫漫其悠远路漫漫其悠远少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤2024/7/11社会调查的设计与组织社会调查的设计与组织-社会调查的准备社会调查的准备路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂第一节第一节 选择调查课题选择调查课题一、选题的重要性一、选题的重要性 一种古老而智慧的说法：一种古老而智慧的说法：“选好了问题也选好了问题也就解决了一半。就解决了一半。”爱因斯坦说：爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决提出一个问题往往比解决一个问题更重要。一个问题更重要。”路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 1、决定调查方向、决定调查方向 社会生活有许多不同的领域，每一领域社会生活有许多不同的领域，每一领域都有很多值得做的调查课题。对一项具体的都有很多值得做的调查课题。对一项具体的调查来说，只能在众多的可能性面前进行选调查来说，只能在众多的可能性面前进行选择。社会调查是十分具体、明确、有针对性择。社会调查是十分具体、明确、有针对性的，每一调查课题都是针对某一社会生活领的，每一调查课题都是针对某一社会生活领域中的某种特定社会现象或社会问题的。域中的某种特定社会现象或社会问题的。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂如：如：（1）有关）有关老年人社会保障老年人社会保障问题的调查课题。问题的调查课题。涉及社会生活中社会保障这一领域，针对涉及社会生活中社会保障这一领域，针对的是老年人的老有所养、老有所依以及生活质的是老年人的老有所养、老有所依以及生活质量问题。量问题。（2）关于）关于某地区离婚状况某地区离婚状况的社会调查。的社会调查。涉及的是社会生活中的婚姻、家庭领域，针涉及的是社会生活中的婚姻、家庭领域，针对的是离婚这一特定的婚姻家庭现象和问题。对的是离婚这一特定的婚姻家庭现象和问题。（3）关于）关于老年人再婚现象老年人再婚现象的调查课题。的调查课题。涉及的是婚姻、家庭领域。但是针对老年人涉及的是婚姻、家庭领域。但是针对老年人（而非其他人）再婚这一特定的现象（而非其（而非其他人）再婚这一特定的现象（而非其他现象）他现象）路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 2、体现调查的水平、体现调查的水平 （1）在选择确定调查课题中，需要调查者调）在选择确定调查课题中，需要调查者调查者掌握相应知识，包括查者掌握相应知识，包括专业理论知识、调查专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术研究方法知识和各种操作技术 （2）需要调查者具有比较）需要调查者具有比较开阔的视野、敏锐开阔的视野、敏锐的洞察力、较强的判断能力的洞察力、较强的判断能力（3）需要调查者具有一定的）需要调查者具有一定的社会生活经验社会生活经验 调查课题的选择到最终确立，正是上述因调查课题的选择到最终确立，正是上述因素共同作用的结果。素共同作用的结果。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 研究者在上述哪一个方面的欠缺和不足，研究者在上述哪一个方面的欠缺和不足，都会在选择和确立调查课题上留下痕迹，影响都会在选择和确立调查课题上留下痕迹，影响所选课题的水平和质量。所选课题的水平和质量。比如：比如：如果缺乏如果缺乏专业理论知识专业理论知识，所选课题在内涵，所选课题在内涵上就可能不够深入，课题的立意也可能缺少理上就可能不够深入，课题的立意也可能缺少理论依据；论依据；路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 如果缺乏比较如果缺乏比较开阔的视野开阔的视野，看不到某一课，看不到某一课题领域的基本概况和总的趋势，不了解这一题领域的基本概况和总的趋势，不了解这一领域已有的研究成果和存在的不足，那么所领域已有的研究成果和存在的不足，那么所选择的课题也许只具有个别性而无普遍性，选择的课题也许只具有个别性而无普遍性，或者所选课题只是在很低层次上对已有研究或者所选课题只是在很低层次上对已有研究的重复；的重复；如果缺乏如果缺乏敏锐的洞察力敏锐的洞察力，常常会对社会，常常会对社会生活中的许多现象生活中的许多现象“视而不见视而不见”，白白放过许，白白放过许多既值得研究又能够研究的课题。多既值得研究又能够研究的课题。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂3、制约调查的过程、制约调查的过程 调查课题的确立意味着调查目标的确立调查课题的确立意味着调查目标的确立和调查方向的选定，意味着社会调查和调查方向的选定，意味着社会调查“特定特定道路道路”的确定。不同调查课题对所走的确定。不同调查课题对所走“道路道路”的要求不同。即调查课题不同，的要求不同。即调查课题不同，调查的对象调查的对象选择、内容选择、方法选择、规模确定、方选择、内容选择、方法选择、规模确定、方案设计案设计等方面就不同。等方面就不同。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂讨论：讨论：从从调查对象的范围调查对象的范围和和收集资料的方法收集资料的方法和和研究经费研究经费等方面来讨论调查课题的确定如何等方面来讨论调查课题的确定如何制约调查过程？制约调查过程？如下三个调查课题（均为抽样调查）：如下三个调查课题（均为抽样调查）：（1）当前我国城市居民生活质量现状及其）当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究影响因素研究（2）北京大学应届毕业生择业倾向调查）北京大学应届毕业生择业倾向调查（3）武汉市城区老年人生活状况调查）武汉市城区老年人生活状况调查路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 第一个第一个调查课题的调查调查课题的调查对象对象的选择要的选择要在全国所有城市这一范围内进行抽样，生在全国所有城市这一范围内进行抽样，生活质量调查所涉及的内容比较多，收集资活质量调查所涉及的内容比较多，收集资料的方法采用调查问卷法，此外该项调查料的方法采用调查问卷法，此外该项调查课题所需要的经费、人员、时间和管理等课题所需要的经费、人员、时间和管理等方面相对较多，需要设计好调查方案。方面相对较多，需要设计好调查方案。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 第二个第二个课题中调查对象的选择所要求的课题中调查对象的选择所要求的只是在一所大学中的范围内进行抽样。调只是在一所大学中的范围内进行抽样。调查的内容只涉及择业倾向问题，内容比较查的内容只涉及择业倾向问题，内容比较单一。收集资料的方法采用调查问卷法。单一。收集资料的方法采用调查问卷法。这个调查课题比第一个要简单，很少的调这个调查课题比第一个要简单，很少的调查人员在很短的时间内就能完成，花费也查人员在很短的时间内就能完成，花费也很小，方案的设计相对简单一些。很小，方案的设计相对简单一些。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 第三个第三个课题在规模、范围、内容复杂课题在规模、范围、内容复杂程度等方面，介于前面两者之间。但是所要程度等方面，介于前面两者之间。但是所要求的资料收集方法与课题二不同，因为调查求的资料收集方法与课题二不同，因为调查对象是老年人，文化程度较低，不能够自己对象是老年人，文化程度较低，不能够自己填写问卷，所以要采用访问的方法。这就意填写问卷，所以要采用访问的方法。这就意味着较多的调查人员、较长的调查时间、较味着较多的调查人员、较长的调查时间、较高的研究经费、比较复杂的组织管理，这些高的研究经费、比较复杂的组织管理，这些因素决定必须设计好调查方案。因素决定必须设计好调查方案。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 4、影响调查质量、影响调查质量 调查课题不恰当、不可行是影响调查质调查课题不恰当、不可行是影响调查质量的一重要方面，所以选择调查课题对于从量的一重要方面，所以选择调查课题对于从事这一课题的研究者来说是否合适、是否可事这一课题的研究者来说是否合适、是否可行非常重要。行非常重要。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 在同样条件下，一个年轻大学生进行调查的课在同样条件下，一个年轻大学生进行调查的课题选择？题选择？1、“中年离婚者的心理冲突与调试中年离婚者的心理冲突与调试”调查调查 2、“大学生择业倾向大学生择业倾向”调查调查 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 后者调查结果的质量往往比较高。因为大后者调查结果的质量往往比较高。因为大学生对婚姻生活、对中年人的人生经历和体学生对婚姻生活、对中年人的人生经历和体验的熟悉程度（也即验的熟悉程度（也即社会生活经验社会生活经验）、对与）、对与这一课题有关的这一课题有关的背景知识背景知识，以及他从事这一，以及他从事这一课题研究所具有的和可利用的课题研究所具有的和可利用的资源、条件资源、条件等等等，都不如后一课题。等，都不如后一课题。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 一个只有很少研究经费的研究者的选择？一个只有很少研究经费的研究者的选择？1、“我国城市青年结婚消费状况及影响因素我国城市青年结婚消费状况及影响因素研究研究”2、“武汉市中学生课外阅读状况调查武汉市中学生课外阅读状况调查”路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂二、调查课题的类型二、调查课题的类型1、根据、根据社会调查研究的目的社会调查研究的目的：（1）理论研究课题理论研究课题：为检验和发展某些理论：为检验和发展某些理论或假设而从事的社会调查研究课题。研究目或假设而从事的社会调查研究课题。研究目的不是为了解决当时的社会问题，而是为揭的不是为了解决当时的社会问题，而是为揭示某种社会现象的本质及其发展规律。示某种社会现象的本质及其发展规律。如：如：社会转型与职业流动的关系研究社会转型与职业流动的关系研究 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂（2）应用研究课题应用研究课题：为了解决当前的社会问：为了解决当前的社会问题而提出的研究课题。研究目的是为满足社题而提出的研究课题。研究目的是为满足社会实际应用的需要。会实际应用的需要。如：如：当前我国的吸毒现象及其防治对策研究当前我国的吸毒现象及其防治对策研究 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂理论研究课题理论研究课题和和应用研究课题：应用研究课题：相互渗透性相互渗透性 相互关联性。相互关联性。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂2、根据对社会现象的揭示程度和认识要、根据对社会现象的揭示程度和认识要求的不同，可分为：求的不同，可分为：（1）描述性研究课题）描述性研究课题（2）解释性调查课题）解释性调查课题（3）预测性课题）预测性课题路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂（1）描述性研究课题）描述性研究课题 如如:“人口普查人口普查”，对人口的各种特征作，对人口的各种特征作出准确描述。出准确描述。“选举期间的民意测验选举期间的民意测验”，是对选民的，是对选民的投票倾向性进行描述。投票倾向性进行描述。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂（2）解释性调查课题）解释性调查课题 “选举期间的民意测验选举期间的民意测验”，是对选民的，是对选民的投票倾向性进行描述性调查，如果进一步投票倾向性进行描述性调查，如果进一步研究为什么有些人准备投甲候选人的票，研究为什么有些人准备投甲候选人的票，另一些人准备投乙候选人的票，则属于解另一些人准备投乙候选人的票，则属于解释性课题的研究。释性课题的研究。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂（3）预测性课题）预测性课题 如：中国大学生就业问题的分析与预测。如：中国大学生就业问题的分析与预测。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂3、按照、按照调查课题的内容调查课题的内容划分划分 经济、政治、思想文化、社会生活等方面经济、政治、思想文化、社会生活等方面的课题。的课题。4、按照、按照调查课题的来源划调查课题的来源划分分 领导机关下达的课题、领导机关下达的课题、有关单位委托的课题、有关单位委托的课题、调查者自己研究中发现并拟订的课题、调查者自己研究中发现并拟订的课题、路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 课课题题的的分分类类是是相相对对的的，在在实实际际中中的的调调查查课课题题常常常常是是理理论论研研究究与与应应用用性性研研究究，描描述述性性研研究究和和解解释释性性研研究究兼兼而而有之，只是侧重点有所不同。有之，只是侧重点有所不同。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂三、调查课题的来源三、调查课题的来源 1、现实生活、现实生活 如：城市居民居住方式与邻里关系研究如：城市居民居住方式与邻里关系研究 城乡社区邻里关系比较研究城乡社区邻里关系比较研究路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 2、个人经历、个人经历如如：城城市市中中年年知知识识分分子子离离婚婚的的特特点点、原因及后果研究原因及后果研究 当代青少年网络成瘾现象研究当代青少年网络成瘾现象研究路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂3、相关文献、相关文献 阅阅读读大大量量期期刊刊文文献献，是是调调查查课课题题的的灵灵感、想法和火花的重要来源地。感、想法和火花的重要来源地。中中国国社社会会科科学学、社社会会学学研研究究、经经济济学学研研究究、法法学学研研究究、人人口口研研究究、中中国国人人口口科科学学、教教育育研研究究、青青年年研研究究、社社会会、社社会会工工作等等。作等等。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂从文献中确定研究课题的两种方法：从文献中确定研究课题的两种方法：（1）审视、提问、评论的研究阅读文献）审视、提问、评论的研究阅读文献如一文章中：如一文章中：结论：结论：独生子女与非独生子女之间存在明显差别独生子女与非独生子女之间存在明显差别证据：几个特别的个案证据：几个特别的个案？独独生生子子女女与与非非独独生生子子女女行行为为特特点点的的比比较较研究研究路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂（2）进行广泛联想）进行广泛联想 从从纵纵向向与与横横向向、形形式式与与内内容容、对对象象与与方方法法、时时间间与与空空间间等等不不同同角角度度对对文文献献展展开开联联想想，开开启启思路，提炼出研究课题。思路，提炼出研究课题。如一文献中：如一文献中：“社会转型对大学生的择业趋向产生影响社会转型对大学生的择业趋向产生影响”对对其其人人际际交交往往？对对其其消消费费行行为为？对对其其学学习习态度？态度？对青年农民工的择业是否也产生影响对青年农民工的择业是否也产生影响?路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂四、调查课题的选择标准四、调查课题的选择标准1、重要性、重要性2、创造性、创造性3、可行性、可行性 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 1、重要性原则重要性原则（1）在）在理论方面理论方面的意义：调查课题对学科的的意义：调查课题对学科的发展、对某种理论的形成、对社会规律的认识、发展、对某种理论的形成、对社会规律的认识、对社会现象的解释所做的贡献。对社会现象的解释所做的贡献。（2）在）在实践方面实践方面的意义：调查课题对现实社的意义：调查课题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。回答和能否提供合理的解决办法上。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂如：如：调查课题：调查课题：“社会转型与职业流动的调查研究社会转型与职业流动的调查研究”关注探讨社会生活中的职业流动现关注探讨社会生活中的职业流动现象与整个社会的转型之间的关系，主要象与整个社会的转型之间的关系，主要具有具有理论理论方面的价值。方面的价值。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 调查课题：调查课题：“当前我国的吸毒现象及其防治对策研究当前我国的吸毒现象及其防治对策研究”主要针对现实社会生活现实存在的具体主要针对现实社会生活现实存在的具体社会问题，具有明显的社会问题，具有明显的实践实践意义。意义。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 2、创造性原则（、创造性原则（创新性或独特性）创新性或独特性）指调查课题应该具有某种新的东西，指调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。而不能总是在同一领域、同特的特点。而不能总是在同一领域、同一范围、同一层次上重复别人的研究，一范围、同一层次上重复别人的研究，重提已有的结论。重提已有的结论。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 最具创造性的课题最具创造性的课题 是是“填补空白填补空白”的课题，的课题，但是很困难找到这样的课题。但是很困难找到这样的课题。对大多数研究者来说，一项课题的创造对大多数研究者来说，一项课题的创造性是指该课题在性是指该课题在研究的思路、研究的角度、研究的思路、研究的角度、依据的理论、调查的对象、采用的方法、调依据的理论、调查的对象、采用的方法、调查的内容查的内容等有自己独到、新颖的方面。等有自己独到、新颖的方面。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 如前人已做过的课题：如前人已做过的课题：“大城市青年结婚消费问题调查大城市青年结婚消费问题调查”针对前人调查可在哪些方面有所创新？针对前人调查可在哪些方面有所创新？路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂（1）在）在调查对象调查对象上：选择做上：选择做“中小城市青年结婚消中小城市青年结婚消费问题调查费问题调查”、“农村青年结婚消费问题调查农村青年结婚消费问题调查”。（2）在）在调查内容调查内容上：选择做上：选择做“大城市青年结婚仪式大城市青年结婚仪式选择调查选择调查”、“大城市青年恋爱问题调查大城市青年恋爱问题调查”。（3）在）在调查时间调查时间上：如果前人所做的是上：如果前人所做的是20世纪世纪80年代的调查，我们可以选择同一主题但不同时期的年代的调查，我们可以选择同一主题但不同时期的调查，即可以选择调查，即可以选择“20世纪世纪90年代青年结婚消费问年代青年结婚消费问题调查题调查”。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 3、可行性原则、可行性原则可行性是指研究者是否具备进行或完成某一可行性是指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。调查课题的主、客观条件。（1）主观限制主观限制是指研究者自身条件方面的限是指研究者自身条件方面的限制。包括调查者在生活经历、知识结构、研制。包括调查者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方面的限制，究经验、组织能力、操作技术等方面的限制，甚至包括调查者的性别、年龄、语言、体力甚至包括调查者的性别、年龄、语言、体力等纯粹生理因素方面的限制。等纯粹生理因素方面的限制。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 如：如：（1 1）一个年轻的男性大学生选择）一个年轻的男性大学生选择“离婚妇女离婚妇女的心理冲突与调试研究的心理冲突与调试研究”（2 2）一个不懂少数民族语言和风俗习惯的研）一个不懂少数民族语言和风俗习惯的研究者选择一个以少数民族为研究对象的研究究者选择一个以少数民族为研究对象的研究课题课题路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 （2）客观限制客观限制是指外在环境或条件的限是指外在环境或条件的限制。即人力、物力、财力、时间等因素。如制。即人力、物力、财力、时间等因素。如调查时间不够，调查经费不足，有关文献资调查时间不够，调查经费不足，有关文献资料不能取得，所涉及的对象、单位和部门不料不能取得，所涉及的对象、单位和部门不能给予必要的支持和合作。能给予必要的支持和合作。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 如：如：（1）“青少年初次犯罪原因研究青少年初次犯罪原因研究”（2）“私营企业劳资关系研究私营企业劳资关系研究”两个调查课题都需要研究者取得相两个调查课题都需要研究者取得相关部门的准许、支持和配合，否则无法关部门的准许、支持和配合，否则无法收集资料，缺乏可行性。收集资料，缺乏可行性。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 五、调查课题的明确化五、调查课题的明确化1、含义：、含义：通过对通过对研究问题研究问题的某种界定，给与明确的的某种界定，给与明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较比较宽泛宽泛的的研究范围或领域研究范围或领域，变成特定领域，变成特定领域中的中的特定现象或特定问题特定现象或特定问题的目的。的目的。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 如下课题内涵上非常如下课题内涵上非常宽泛宽泛，焦点不够集中：，焦点不够集中：1 1、我国社会中的青少年犯罪问题研究、我国社会中的青少年犯罪问题研究 2 2、当前我国社会中的家庭问题研究、当前我国社会中的家庭问题研究 3 3、当前我国的民工潮问题研究、当前我国的民工潮问题研究如将如将民工潮问题民工潮问题明确化为：明确化为：规模、地区分布、形成原因、后果及影响规模、地区分布、形成原因、后果及影响等内容等内容路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 2 2、研究课题具体化的方法、研究课题具体化的方法 第一：缩小研究课题的内容范围第一：缩小研究课题的内容范围 如：如：青少年犯罪问题研究（大）青少年犯罪问题研究（大）青少年犯罪的原因研究（中）青少年犯罪的原因研究（中）青少年犯罪的特点研究青少年犯罪的特点研究 家庭关系与青少年犯罪家庭关系与青少年犯罪 （小）（小）青少年初次犯罪的原因研究青少年初次犯罪的原因研究路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 第二，清楚明确地陈述调查课题第二，清楚明确地陈述调查课题 如：当前大学生择业意愿调查如：当前大学生择业意愿调查 当前大学毕业生有什么样的择业意愿？当前大学毕业生有什么样的择业意愿？是金钱导向、权力导向、声望导向？是金钱导向、权力导向、声望导向？当前大学生的择业意愿与学生的家庭背当前大学生的择业意愿与学生的家庭背景有什么关系？景有什么关系？路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂第二节第二节 进行初步探索进行初步探索 社会现象错综复杂，在研究者对所要研社会现象错综复杂，在研究者对所要研究的对象领域不很熟悉，对课题的研究具究的对象领域不很熟悉，对课题的研究具体目的不够明确，对所确定的课题的价值体目的不够明确，对所确定的课题的价值和意义没有很大把握的情况下，进行探索和意义没有很大把握的情况下，进行探索性研究非常重要。性研究非常重要。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂探索性研究与选择调查课题的交互作用：探索性研究与选择调查课题的交互作用：感兴趣的现象或问题领域感兴趣的现象或问题领域 较宽泛地查阅相关文献较宽泛地查阅相关文献 初步确定研究课题初步确定研究课题 进一步进行探索性研究进一步进行探索性研究 进一步明确调查课题进一步明确调查课题 、路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂进行初步探索的主要方法有：进行初步探索的主要方法有：1、查阅文献资料、查阅文献资料2、向有关专家咨询、向有关专家咨询3、实地考察、实地考察查阅文献资料、咨询专家和实地考察，是初步查阅文献资料、咨询专家和实地考察，是初步探索的三种主要方法。在实际工作中，它们往探索的三种主要方法。在实际工作中，它们往往是往是综合使用、交叉使用、轮换使用综合使用、交叉使用、轮换使用的。的。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂进行探索性研究的作用：进行探索性研究的作用：1、了解研究课题有关的背景资料、了解研究课题有关的背景资料2、熟悉了解本领域已有的研究成果、熟悉了解本领域已有的研究成果3、为调查者提供一些可供参考的研究思路、为调查者提供一些可供参考的研究思路、研究方法。可以进一步明确调查课题。了解研究方法。可以进一步明确调查课题。了解调查的重点、难点、注意问题等。调查的重点、难点、注意问题等。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 第三节第三节 建立研究假设建立研究假设 对于选定的课题有了初步了解后，就要把对于选定的课题有了初步了解后，就要把自己对这个问题的想法提出假设。但并非所有自己对这个问题的想法提出假设。但并非所有的调查研究都必须先建立研究假设，对于以摸的调查研究都必须先建立研究假设，对于以摸清情况和描述事实为目的的调查，不需要先提清情况和描述事实为目的的调查，不需要先提出假设。如人口普查。出假设。如人口普查。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂一、研究假设一、研究假设 根据已有的事实材料和科学原理，对未根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的的、尚知事实及其规律提出的一种不完备的的、尚待验证的设想与推测。待验证的设想与推测。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 如：经过初步探索了解到，对学校办学成绩影响较如：经过初步探索了解到，对学校办学成绩影响较大的因素可能是师资的专业水平、学生的入学成绩、大的因素可能是师资的专业水平、学生的入学成绩、父母的教育水平，在此基础上建立如下三个假设：父母的教育水平，在此基础上建立如下三个假设：1、师资水平越高，学校的办学成绩越好。、师资水平越高，学校的办学成绩越好。2、学生的入学成绩越高，则学校的办学成绩越好、学生的入学成绩越高，则学校的办学成绩越好 3、父母的教育水平越高，则学校的办学成绩越好、父母的教育水平越高，则学校的办学成绩越好路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 二、研究假设的提出必须符合几个条件二、研究假设的提出必须符合几个条件1、以明确的概念为基础、以明确的概念为基础2、研究假设不应与该领域已经证实为正确的、研究假设不应与该领域已经证实为正确的理论理论和和事实事实相矛盾。？相矛盾。？3、具有一定的、具有一定的想象力想象力，不能只是重复已被验证的，不能只是重复已被验证的事实和科学理论。事实和科学理论。4、假设必须是、假设必须是可验证可验证的。即能够用事实材料来证的。即能够用事实材料来证明其正确与否。明其正确与否。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 假设的可验证性？假设的可验证性？1、学生的入学成绩越高，则学校的办学成、学生的入学成绩越高，则学校的办学成绩越好绩越好2、到未来社会家庭必然会消亡、到未来社会家庭必然会消亡路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂三、假设的三、假设的表达（陈述）方式表达（陈述）方式1、函数式：、函数式：Y是是X函数。即函数。即Y与与X成正向或反向变化关系成正向或反向变化关系 如：师资水平越高，学校办学成绩越好如：师资水平越高，学校办学成绩越好 教育程度越高，生育意愿越低。教育程度越高，生育意愿越低。2、条件式：、条件式：如果如果A，则，则B。如：高收入家庭在教育娱乐上花费较高如：高收入家庭在教育娱乐上花费较高 离婚家庭的子女具有较高的犯罪率离婚家庭的子女具有较高的犯罪率路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂3、差异式：、差异式：A不同，不同，B也不同。如：也不同。如：（1）年龄不同的人，生活方式也不同）年龄不同的人，生活方式也不同（2）城市居民家庭收入不同，家庭教育娱乐）城市居民家庭收入不同，家庭教育娱乐开支也不同开支也不同路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂四、建立研究假设在社会调查过程中的作用四、建立研究假设在社会调查过程中的作用1、是设计调查方案的指南。、是设计调查方案的指南。调查方案的设计，特别是调查指标的设计调查方案的设计，特别是调查指标的设计是以研究假设为指南的。是以研究假设为指南的。2、是搜集材料的向导。、是搜集材料的向导。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂五、形成假设的方法五、形成假设的方法1、归纳推理方法：将、归纳推理方法：将局部局部观察结果和事实材料观察结果和事实材料经过归纳，形成假设。经过归纳，形成假设。如通过观察及从大众传媒得到相关信息，如通过观察及从大众传媒得到相关信息，并归纳整理，得出研究假设：并归纳整理，得出研究假设：（1）受教育程度越高，生育意愿越低）受教育程度越高，生育意愿越低 （2）传统观念越浓厚，生育意愿越高）传统观念越浓厚，生育意愿越高 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂2、逻辑推理法：根据以往、逻辑推理法：根据以往理论或事物发展的理论或事物发展的必然规律必然规律对事物的发展变化趋势作出推测的对事物的发展变化趋势作出推测的方法。如：方法。如：（1）独生子女家庭普遍化导致独生子女家庭）独生子女家庭普遍化导致独生子女家庭养老问题面临严重困难养老问题面临严重困难（2）大学扩招是当前大学生就业难的重要影）大学扩招是当前大学生就业难的重要影响因素响因素路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 3、类比推理法：面对陌生的社会现象，拿所、类比推理法：面对陌生的社会现象，拿所熟悉熟悉的事物、过程、规律与之的事物、过程、规律与之类比类比，形成假设，形成假设（1）过度城市化会导致犯罪率的上升）过度城市化会导致犯罪率的上升路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂第四节第四节 解释概念（概念的操作化）解释概念（概念的操作化）一、定义一、定义 所谓概念操作化是指对调查研究中的主所谓概念操作化是指对调查研究中的主要概念给予明确的定义，并确定其边界和测要概念给予明确的定义，并确定其边界和测量指标的一种设计工作。也就是将抽象的概量指标的一种设计工作。也就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。念转化为可观察的具体指标的过程。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂二、概念操作化的方法二、概念操作化的方法1、对概念的定义方法、对概念的定义方法（1）抽象定义：是对某类事物或现象的共同）抽象定义：是对某类事物或现象的共同本质的概括。本质的概括。（2）操作定义：就是把抽象的概念用可以观）操作定义：就是把抽象的概念用可以观察、可以测量的指标来模拟。察、可以测量的指标来模拟。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂如青年：如青年：（1）抽象定义：身体发育成熟，体力和智）抽象定义：身体发育成熟，体力和智力处于旺盛增长阶段的人们。力处于旺盛增长阶段的人们。（2）操作性定义：）操作性定义：14岁岁28岁的（在心理、岁的（在心理、身体、智力等方面具有特定性质的）男女。身体、智力等方面具有特定性质的）男女。概念的操作化就是对概念下操作定义而实现的概念的操作化就是对概念下操作定义而实现的路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 2、设计操作定义的方法、设计操作定义的方法（1）确定事物的具体边界。）确定事物的具体边界。如：劳动年龄人口：如：劳动年龄人口：男男1660岁，女岁，女1655岁。岁。如：青年：如：青年：1428岁的男女岁的男女路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂（2）使概念内涵进一步具体化明确化）使概念内涵进一步具体化明确化 这这里里涉涉及及到到概概念念的的维维度度，所所谓谓概概念念的的维维度度是指概念所涵盖内容的若干不同方面。是指概念所涵盖内容的若干不同方面。如：劳动态度如：劳动态度 劳动数量、劳动质量劳动数量、劳动质量 出勤率出勤率 三好学生三好学生 德德 智智 体体路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 例子：例子：“溺爱孩子溺爱孩子”的操作化的操作化 第一步：将概念分解为四个维度第一步：将概念分解为四个维度 1、不注意培养孩子的生活自理能力、不注意培养孩子的生活自理能力 2、不注意培养孩子的劳动习惯、不注意培养孩子的劳动习惯 3、对孩子过分迁就、对孩子过分迁就 4、物质上对孩子尽量满足、物质上对孩子尽量满足路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 第二步：每个维度上选择若干具体的指标：第二步：每个维度上选择若干具体的指标：第一维度第一维度“不注意培养孩子的生活自理能力不注意培养孩子的生活自理能力”所选指标有：是否自己洗头、洗澡、所选指标有：是否自己洗头、洗澡、穿衣、整理床铺等。穿衣、整理床铺等。第二个维度第二个维度“不注意培养孩子的劳动习惯不注意培养孩子的劳动习惯”所选指标有在家是否扫地、洗碗、上所选指标有在家是否扫地、洗碗、上 街买东西等。街买东西等。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂三、变量三、变量(一一)定义定义 变变量量是是指指可可以以直直接接或或间间接接地地具具体体观观察察和和测测量量的的，其其取取值值是是可可变变的的经经验验变变量量。是是指指具具有有一一个个以以上上取取值值的的概概念念，如如性性别别、职职业业、文化程度、收入、满意度、态度倾向等。文化程度、收入、满意度、态度倾向等。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂概念和变量的区分：概念和变量的区分：概念是对现象的抽象，是一类事物的属性在概念是对现象的抽象，是一类事物的属性在人们主观上的反映。概念有两种类型：人们主观上的反映。概念有两种类型：第一种概念仅用于识别某种现象。第一种概念仅用于识别某种现象。第二种概念所指称的现象在类别、规模、数第二种概念所指称的现象在类别、规模、数量、程度等方面有变异情况。如性别、职业、文量、程度等方面有变异情况。如性别、职业、文化程度、收入等。变量就是第二种概念。化程度、收入等。变量就是第二种概念。所以变量是概念，但是概念不一定是变量。所以变量是概念，但是概念不一定是变量。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 （二）类别（二）类别1、按照变量间的、按照变量间的因果关系因果关系划分划分（1）自变量：引起其它变量产生变化的变量。）自变量：引起其它变量产生变化的变量。（2）因变量：随着其它变量变化而变化的变量）因变量：随着其它变量变化而变化的变量 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 2、按照变量、按照变量取值的分布取值的分布状态状态（1）离散变量：）离散变量：取值只有有限个的变量。如性别、教育程度取值只有有限个的变量。如性别、教育程度（2）连续变量：）连续变量：在某一区间内有无限个取值。如收入、年龄在某一区间内有无限个取值。如收入、年龄路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂3、按照、按照社会测量尺度社会测量尺度的不同的不同（1）定类变量）定类变量（2）定序变量定序变量（3）定距变量定距变量（4）定比变量定比变量路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 四、指标四、指标1、定定义义：用用来来反反映映社社会会现现象象的的类类别别、状状态态、规规模模、水水平平等等特特性性的的项项目目及及测测量量标标准准。它它是是进进一步一步说明和测量变量时所使用的工具说明和测量变量时所使用的工具。公司规模公司规模 公司员工数目公司员工数目 公司的生产能力公司的生产能力路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 指标由两部分组成：指标由两部分组成：（1）指标名称：反映指标内容和所属范围；）指标名称：反映指标内容和所属范围；（2）指标值：说明指标的测量方法和标准指标值：说明指标的测量方法和标准 如如：公公司司员员工工数数目目：截截至至到到2008年年9月月1日日止止的正式员工数目的正式员工数目 公司生产能力：公司生产能力：2008年月均生产额、销售额、年月均生产额、销售额、路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂2、单一指标和指标群单一指标和指标群（1）变变量量的的含含义义和和取取值值范范围围明明确确，不不会会产产生生理解上的歧义，测定变量时用理解上的歧义，测定变量时用单一指标单一指标.如性别、年龄、家庭规模、文化程度。如性别、年龄、家庭规模、文化程度。（2）变变量量比比较较抽抽象象和和笼笼统统，没没有有单单一一的的测测量量指标，要借助于指标，要借助于指标群指标群来反映和测定。来反映和测定。如如:社会地位社会地位 职业职业 收入收入 文化程度文化程度路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂3、指标的层级指标的层级用两个或两个以上的层次的指标来反映概念用两个或两个以上的层次的指标来反映概念 如：女性社会地位如：女性社会地位 政治地位政治地位 教育地位教育地位 家庭地位家庭地位 家庭经济权、重大事项决定权家庭经济权、重大事项决定权路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂4、指标的权重指标的权重 单一指标的指标值一般是确定的，这些指单一指标的指标值一般是确定的，这些指标值在反映变量的时候作用没有大小之分，标值在反映变量的时候作用没有大小之分，用多个指标或指标群来反映变量时，这些指用多个指标或指标群来反映变量时，这些指标对于说明和测量变量的作用大小即权重是标对于说明和测量变量的作用大小即权重是不同的。不同的。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 如：学生科研立项依据的专家评价表：如：学生科研立项依据的专家评价表：评价指标及其权重评价指标及其权重 （1）选题：）选题：25%（2）内容）内容：35%（3）预期价值：）预期价值：20%（4）研究基础：）研究基础：20%路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂第五节第五节 调查方案的设计调查方案的设计 凡事预则立，不预则废。要进行科凡事预则立，不预则废。要进行科学的社会调查，必须制定详细、周密的学的社会调查，必须制定详细、周密的调查方案，对整个调查研究工作进行规调查方案，对整个调查研究工作进行规划，就象任何一项生产建设工程在正式划，就象任何一项生产建设工程在正式动工之前必须先进行严格的设计一样。动工之前必须先进行严格的设计一样。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂一个实例一个实例：上海某校大学生在准备做上海某校大学生在准备做“闵行区农村垃闵行区农村垃圾处理现状和处理意见圾处理现状和处理意见”的社会调查，为此制的社会调查，为此制定了一个调查方案。定了一个调查方案。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂调查课题调查课题：闵行区农村垃圾处理的现状和处理意见闵行区农村垃圾处理的现状和处理意见简要背景说明（调查课题是如何选定的？）简要背景说明（调查课题是如何选定的？）：如今农村生活水平提高了，但是农村的环境卫如今农村生活水平提高了，但是农村的环境卫生状况令人担忧，尤其是垃圾的处理问题。公生状况令人担忧，尤其是垃圾的处理问题。公共卫生设施的缺乏使人们无处倾倒垃圾，随意共卫生设施的缺乏使人们无处倾倒垃圾，随意倾倒使河水变质；农作物的焚烧造成大气污染。倾倒使河水变质；农作物的焚烧造成大气污染。如何使这些状况得到改善呢？我们从垃圾入手、如何使这些状况得到改善呢？我们从垃圾入手、路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂调查的目的和意义调查的目的和意义：通过对一个区的农村垃圾处理情况的调查通过对一个区的农村垃圾处理情况的调查分析，指出目前问题的严重性，以引起有关部分析，指出目前问题的严重性，以引起有关部门的重视，并结合有关资料提出合理的处理方门的重视，并结合有关资料提出合理的处理方法，使农村卫生状况得到改善。法，使农村卫生状况得到改善。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂调查步骤：调查步骤：第一阶段：第一阶段：12周，查询，获得能借鉴周，查询，获得能借鉴的资料及专家的建议的资料及专家的建议 第二阶段：第二阶段：3 4周，实施调查，通过访周，实施调查，通过访谈和观察，获得丰富的第一手资料谈和观察，获得丰富的第一手资料 第三阶段：汇总，探讨出合理的处理农村第三阶段：汇总，探讨出合理的处理农村垃圾的建议，写出报告。垃圾的建议，写出报告。路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂人员的组成及分工人员的组成及分工:导师导师:康达桩康达桩 组长：乔蔚伟组长：乔蔚伟调查组成员：傅军、王丽丽、殷贵军、王英美、祝苑颖调查组成员：傅军、王丽丽、殷贵军、王英美、祝苑颖任务分工：任务分工：1、实地调查：全体、实地调查：全体 2、访问专家：、访问专家：乔蔚伟、傅军（专家包括校内三位，社会调乔蔚伟、傅军（专家包括校内三位，社会调查、环保、生化老师，校外三位，如有关领导、有关专家）查、环保、生化老师，校外三位，如有关领导、有关专家）3、查书面资料：殷贵军、王英美、查书面资料：殷贵军、王英美 4、总结全文：乔蔚伟、总结全文：乔蔚伟 5、发倡议：傅军、殷贵军、发倡议：傅军、殷贵军 6、上网：王丽丽、祝苑颖、上网：王丽丽、祝苑颖路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂活动所需要的条件活动所需要的条件：图书资料：有关环保及垃圾问题的图书图书资料：有关环保及垃圾问题的图书调查器具：相机、采访机调查器具：相机、采访机交通工具：公交车、自行车交通工具：公交车、自行车其它：如计算机上网其它：如计算机上网预期成果预期成果：调研报告（文字：调研报告（文字+图片）图片）路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂调查方案的内容调查方案的内容1、阐明调查课题、确定调查的、阐明调查课题、确定调查的目的和意义目的和意义 为什么进行这项调查？为什么进行这项调查？调查在理论上或实践上有什么价值？调查在理论上或实践上有什么价值？2、说明、说明调查的内容调查的内容 调查内容是对调查目的的具体分解和细化调查内容是对调查目的的具体分解和细化 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂3、确定调查对象和分析单位、确定调查对象和分析单位 调查对象：收集资料时所直接调查的对象调查对象：收集资料时所直接调查的对象 社会调查的对象是谁？社会调查的对象是谁？在什么地区进行？在什么地区进行？调查的范围有多大？调查的范围有多大？分析单位：一项社会调查所要研究的对象分析单位：一项社会调查所要研究的对象路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂4、选择调查方法。社会调查过程中可以运用、选择调查方法。社会调查过程中可以运用的具体方法很多。的具体方法很多。调查对象的调查对象的范围范围：普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查收集资料的收集资料的方法方法：问卷法、访谈法、观察法、文献法问卷法、访谈法、观察法、文献法调查的调查的目的作用目的作用：描述性调查、解释性调查、预测性调查描述性调查、解释性调查、预测性调查路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 5、调查工具的准备、调查工具的准备 文书性工具：问卷、观察表格或访问提纲文书性工具：问卷、观察表格或访问提纲 器具性工具：录像机、摄像机、照相机、计器具性工具：录像机、摄像机、照相机、计算机和交通工具等算机和交通工具等 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 6、调查人员的组织和领导、调查人员的组织和领导 课题负责人的确定课题负责人的确定 调查人员的选择调查人员的选择 分组及分组负责人的确定分组及分组负责人的确定 培训和管理培训和管理 路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂7、调查经费的筹措、调查经费的筹措8、调查时间的安排、调查时间的安排9、其他有关工作的安排、其他有关工作的安排路漫漫其悠远路漫漫其悠远锲而不舍，金石