用人的认识从何而来-课件

1 1、意识的两个作用？、意识的两个作用？2 2、意识活动的特点？、意识活动的特点？3 3、物质决定意识的原理、方法论？、物质决定意识的原理、方法论？4 4、意识能动作用的原理、方法论？、意识能动作用的原理、方法论？5 5、怎样坚持一切从实际出发实事求是、怎样坚持一切从实际出发实事求是？背诵默写背诵默写蘑菇头李琦，来自江苏徐州，今年蘑菇头李琦，来自江苏徐州，今年2323岁，岁，学员简介：李琦浙江卫视第二季学员简介：李琦浙江卫视第二季中国好声音中国好声音第二个出场，第二个出场，演唱曲目：趁早。演唱曲目：趁早。1010月月7 7日晚，李琦在日晚，李琦在中国好声音中国好声音总决赛中战胜总决赛中战胜张恒远张恒远，赢，赢得观众支持率和媒体投票的得观众支持率和媒体投票的“双高双高”，获得年度总冠军。，获得年度总冠军。第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程兴宁一中 孔秀红实践实践第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程1 1、实践的含义是什么？、实践的含义是什么？2 2、实践有哪些特点？、实践有哪些特点？3 3、实践的三要素？、实践的三要素？4 4、实践的形式有哪三种？、实践的形式有哪三种？5 5、实践是认识的基础表现为哪四个方、实践是认识的基础表现为哪四个方面面？自学提纲自学提纲（P42-46P42-46）下列选项中不属于实践的特点是下列选项中不属于实践的特点是 （）A A、客观客观物质性物质性 B B、能动性能动性 C C、主观能动主观能动性性 D D、社会历史性社会历史性C知识运用知识运用下列选项中观点错误的是下列选项中观点错误的是 （）A A、实践实践是认识的来源是认识的来源 B B、实践实践是检验认识真理性的唯一标准是检验认识真理性的唯一标准C C、实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 D D、认识认识是实践的目的和归宿是实践的目的和归宿D知识运用知识运用难点解析难点解析1 1：实践的含义：实践的含义实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的一切的一切物质性活动物质性活动。注意注意3 3点：点：实践实践的主的主体体实践的实践的对象对象自自然然界界人人类类社社会会是直接现是直接现实性活动实性活动非纯主观非纯主观思维活动思维活动1 1、大猩猩用树枝钩白蚁、大猩猩用树枝钩白蚁2 2、学生学生思考问题、思考问题、开辩论会、开辩论会、学习理论学习理论、3 3、老师讲课、老师讲课4 4、修建长江三峡水利工程、修建长江三峡水利工程5 5、建设环境友好型社会、建设环境友好型社会6 6、航天专家研制、航天专家研制“天宫一号天宫一号”判断判断:下列活动中哪些是实践活动并说明理由下列活动中哪些是实践活动并说明理由生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动2、实践、实践活动的三活动的三种基本形种基本形式式（最基本的）（最基本的）教育实践教育实践难点难点2 2：实践的特点：实践的特点愚公移山愚公移山蚂蚁搬家蚂蚁搬家1 1、愚公移山是实践吗？用、愚公移山是实践吗？用实践的三要素分实践的三要素分析为啥？析为啥？2 2、愚公移山与蚂蚁搬家有何不同？为啥？、愚公移山与蚂蚁搬家有何不同？为啥？3 3、愚公移山为啥用铁锨不用挖土机？、愚公移山为啥用铁锨不用挖土机？实践具有能动性实践具有能动性实践具有社会历史性实践具有社会历史性1 1、实践活动多种多样，下列选项中属、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（于实践的是（）A A、蜘蛛结网、蜘蛛结网 B B、“一国两制一国两制”科学构想的提出科学构想的提出 C C、医生治病、医生治病 D D、人们认识事物的现象和本质、人们认识事物的现象和本质C课堂演练课堂演练2 2、马克思说：、马克思说：“劳动过程结束时得到的劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。存在着。”这一论述表明（这一论述表明（）A A、意识先于物质而存在、意识先于物质而存在 B B、实践是有意识、有目的的活动、实践是有意识、有目的的活动C C、实践对社会发展具有极其重要的作用、实践对社会发展具有极其重要的作用 D D、认识对实践有指导作用、认识对实践有指导作用B3 3、实践具有客观物质性，这是因为（、实践具有客观物质性，这是因为（）A A、实践是独立于人的意识之外的客观存在、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B B、实践是变革客观事物的活动、实践是变革客观事物的活动 C C、实践的主体、手段和对象都是客观的物、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西质的东西D D、实践是在一定社会关系中进行的活动、实践是在一定社会关系中进行的活动C认认识识从从哪哪里里来来？获得认识的获得认识的来源是唯一的来源是唯一的 砒霜有没有毒？砒霜有没有毒？-实践实践获得认识的获得认识的途径有两条途径有两条间接经验间接经验直接经验直接经验结论结论(1)(1)实践是认识的来源实践是认识的来源注意：实践是认识的注意：实践是认识的基础基础1 1、实践是认识的、实践是认识的【唯一唯一】来源来源2 2、实践是认识发展的、实践是认识发展的【根本根本】动力动力3 3、实践是检验认识的真理性的、实践是检验认识的真理性的唯一唯一标准标准4 4、实践是认识的目的和、实践是认识的目的和归宿归宿 1 1下列观点包含实践是认识基础的有：下列观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 百闻不如一见百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退学习如逆水行舟，不进则退 A A B B C C D DD 课堂演练课堂演练2 2、“不登高山，不知天之高也；不临深不登高山，不知天之高也；不临深谷不知地之厚也。谷不知地之厚也。”这句话包含的哲理这句话包含的哲理 实践是认识的来源实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点首要的基本的观点 A A、B B、C C、D D、C 3 3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。达等科学技术去探测和传递军情。”这说这说明（明（）A A、实践是认识的惟一来源、实践是认识的惟一来源 B B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展级发展 C C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D D、实践不断给人们的认识活动提供必要的、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段物质手段C 4 4、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，从，从认识论角度看，其哲学寓意（认识论角度看，其哲学寓意（）A A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活动 B B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准 C C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践 D D、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B 对对亿万农民而言，亿万农民而言，“一号文件一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的义。某班组织学生对新世纪以来中央的7 7个个“一号文件一号文件”进行了比较研究，进行了比较研究，并进行了理性总结。并进行了理性总结。第一个第一个 2019 2019年年 集中强调了农民增收问题集中强调了农民增收问题 第二个第二个 2019 2019年年 提高农业综合生产能力提高农业综合生产能力 第三个第三个 2019 2019年年 推进社会主义新农村建设推进社会主义新农村建设 第四个第四个 2019 2019年年 发展现代农业发展现代农业 第五个第五个 2019 2019年年 切实加强农业基础建设切实加强农业基础建设 第六个第六个 2009 2009年年 促进农业稳定发展、农民持续增收促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个第七个 2019 2019年年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次研究结论：历次“一号文件一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，都适应了中国农村改革发展的需要，总总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。步伐。“一号文件一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。知识运用：知识运用：实实践是认识的最终践是认识的最终目的和归宿目的和归宿实践是检验认识正确与否的实践是检验认识正确与否的唯一标准唯一标准七个七个“一号文件一号文件”的发出，体现了的发出，体现了党对党对“三农三农”问题问题认识的不断深化，认识的不断深化，这说明这说明实践是认实践是认识发展的根本动力识发展的根本动力。实践是认识的实践是认识的来源来源实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基本形式特点特点知识梳理知识梳理实践的观点实践的观点是辩证唯物主义认识论是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点首要的基本的观点 (1)(1)实践是认识的实践是认识的来源来源 (2)(2)是认识发展的是认识发展的动力动力 (3)(3)实践是检验认识正确实践是检验认识正确 与否的与否的唯一标准唯一标准 (4)(4)是认识的是认识的最终目的最终目的（1 1）正确的认识正确的认识、科学的理论对实践科学的理论对实践有巨大的指导作用；有巨大的指导作用；（2 2）错误的认识错误的认识、不科学的理论则会不科学的理论则会把实践引向歧途。把实践引向歧途。知识拓展：实践和认识的辩证关系知识拓展：实践和认识的辩证关系实践实践认识认识基础基础（决定）（决定）反作用反作用（双重作用双重作用）依赖于依赖于 方法论要求：方法论要求：1 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。2 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。作用。原理：原理：认认识识从从哪哪里里来来？获得认识的获得认识的来源是唯一的来源是唯一的 砒霜有没有毒？砒霜有没有毒？-实践实践获得认识的获得认识的途径有两条途径有两条间接经验间接经验直接经验直接经验结论结论(1)(1)实践是认识的来源实践是认识的来源(1)(1)实践是认识的来源。实践是认识的来源。名言评析名言评析:近山知鸟音，近水识鱼性。近山知鸟音，近水识鱼性。不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。百闻不如一见，百见不如一干。百闻不如一见，百见不如一干。难点难点2：实践是认识的基础：实践是认识的基础 起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被有关专家认为：冥王星之所以被“降级降级”，一，一是新天体是新天体“齐娜齐娜”的出现，使人们对冥王星的的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？道理？结论结论（2 2）实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 12 岁岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。能发声。进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。这则事例给了我们认识论的什么哲学这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？启示？难点难点2：实践是认识的基础：实践是认识的基础结论（结论（3 3）实践是检验认识正确性的唯一标准）实践是检验认识正确性的唯一标准（3 3）实践是检验认识真理性的唯一标准）实践是检验认识真理性的唯一标准为什么？为什么？A A、一种认识是否是真、一种认识是否是真理不能由这一理不能由这一认识本身认识本身回答回答B B、客观事物自身客观事物自身也不也不能回答认识是否正确能回答认识是否正确地反映了它地反映了它C C、实践是、实践是联系主观与客观的桥梁联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果人们把认识和实践的结果对照对照,相符相符合合,认识就正确。认识就正确。名言评析名言评析:事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。说了不算，做出来再看。说了不算，做出来再看。真理无价宝，实践里面找真理无价宝，实践里面找。真金不怕火练。真金不怕火练。不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫 思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？在？这说明了什么哲学道理？难点难点2：实践是认识的基础：实践是认识的基础 人们根据万有引力规律和宇宙速度人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。活动做出了巨大的贡献。结论（结论（4 4）：实践是认识的目的和归宿）：实践是认识的目的和归宿认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。名言：精通的目的全在与应用名言：精通的目的全在与应用实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基本形式特点特点知识梳理知识梳理实践的观点实践的观点是辩证唯物主义认识论是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点首要的基本的观点 (1)(1)实践是认识的实践是认识的来源来源 (2)(2)是认识发展的是认识发展的动力动力 (3)(3)实践是检验认识正确实践是检验认识正确 与否的与否的唯一标准唯一标准 (4)(4)是认识的是认识的最终目的最终目的（1 1）正确的认识正确的认识、科学的理论对实践科学的理论对实践有巨大的指导作用；有巨大的指导作用；（2 2）错误的认识错误的认识、不科学的理论则会不科学的理论则会把实践引向歧途。把实践引向歧途。知识拓展：实践和认识的辩证关系知识拓展：实践和认识的辩证关系实践实践认识认识基础基础（决定）（决定）反作用反作用（双重作用双重作用）依赖于依赖于 方法论要求：方法论要求：1 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。2 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。作用。原理：原理：1 1下列观点包含实践是认识基础的有：下列观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 百闻不如一见百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退学习如逆水行舟，不进则退 A A B B C C D DD 课堂演练课堂演练2 2、“不登高山，不知天之高也；不临深谷不登高山，不知天之高也；不临深谷不知地之厚也。不知地之厚也。”这句话包含的哲理这句话包含的哲理 实践是认识的来源实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点要的基本的观点 A A、B B、C C、D D、C 3 3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。达等科学技术去探测和传递军情。”这说这说明（明（）A A、实践是认识的惟一来源、实践是认识的惟一来源 B B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展级发展 C C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D D、实践不断给人们的认识活动提供必要的、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段物质手段C 4 4、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，从，从认识论角度看，其哲学寓意（认识论角度看，其哲学寓意（）A A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活动 B B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准 C C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践 D D、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B 对对亿万农民而言，亿万农民而言，“一号文件一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的义。某班组织学生对新世纪以来中央的7 7个个“一号文件一号文件”进行了比较研究，进行了比较研究，并进行了理性总结。并进行了理性总结。第一个第一个 2019 2019年年 集中强调了农民增收问题集中强调了农民增收问题 第二个第二个 2019 2019年年 提高农业综合生产能力提高农业综合生产能力 第三个第三个 2019 2019年年 推进社会主义新农村建设推进社会主义新农村建设 第四个第四个 2019 2019年年 发展现代农业发展现代农业 第五个第五个 2019 2019年年 切实加强农业基础建设切实加强农业基础建设 第六个第六个 2009 2009年年 促进农业稳定发展、农民持续增收促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个第七个 2019 2019年年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次研究结论：历次“一号文件一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，都适应了中国农村改革发展的需要，总总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。步伐。“一号文件一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。综合探究：综合探究：实实践是认识的最终践是认识的最终目的和归宿目的和归宿实践是检验认识正确与否的实践是检验认识正确与否的唯一标准唯一标准七个七个“一号文件一号文件”的发出，体现了的发出，体现了党对党对“三农三农”问题问题认识的不断深化，认识的不断深化，这说明这说明实践是认实践是认识发展的根本动力识发展的根本动力。实践是认识的实践是认识的来源来源 1 1、以下各项中属于实践活动的是以下各项中属于实践活动的是()全面建设惠及十几亿人口的更全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会高水平的小康社会 嫦娥二号载人航天飞行活动嫦娥二号载人航天飞行活动 学习理论、讨论问题、研究学问学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课工人做工、战士打仗、教师讲课 “十二五十二五”规划规划 学生教室里听课学生教室里听课 美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图完成了人类基因组序列图 建设资源节约型和环境友好型社会建设资源节约型和环境友好型社会小行星撞击地球小行星撞击地球 意意识识的的能能动动作作用用人能够能动人能够能动地地认识世界认识世界人能够能动人能够能动地地改造世界改造世界1.意识活动具有意识活动具有目的性、计划目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性性、主动创造性、自觉选择性1.意识对改造客观世界意识对改造客观世界具有具有指导作用指导作用（反作用反作用）2.意识意识对于人体生理活对于人体生理活动具有动具有调节和控制作用调节和控制作用2.意识活动的主动性和创造性，意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的是人能够认识世界的重要条件重要条件3.人的认识是人的认识是有限和无限的统一有限和无限的统一物质物质决定决定意识意识,意识是客观存在在人脑中的反映意识是客观存在在人脑中的反映.意识对物质具有意识对物质具有能动作用能动作用:人能够能动地人能够能动地认识世界和改造世界认识世界和改造世界:正确正确的意识能的意识能促进促进事物的发展，事物的发展，错误错误的意识会的意识会阻碍阻碍事物的发展。事物的发展。物物质质与与意意识识的的辩辩证证关关系系要求一切从实际出发要求一切从实际出发,实事求是实事求是 (是什么、为什么、怎么样是什么、为什么、怎么样)方法论方法论要求重视意识的作用要求重视意识的作用,树立正确的思树立正确的思想意识想意识,克服错误的思想意识克服错误的思想意识.方法论方法论下列准确完整表述下列准确完整表述物质和意识辩证关系物质和意识辩证关系的是（的是（）A.A.物质决定于意识，意识物质决定于意识，意识对物质具有对物质具有反反作用作用 B.B.物质决定意识，意识物质决定意识，意识对物质具有能动作用对物质具有能动作用 C.C.意识决定物质，物质意识决定物质，物质对对意识意识具有能动作用具有能动作用 D.D.内容包括一是物质和意识何者为本原问题，内容包括一是物质和意识何者为本原问题，二是物质和意识有没有同一性问题二是物质和意识有没有同一性问题B物质和意识的关系问题物质和意识的关系问题(哲学的基本问题哲学的基本问题)谢谢！