生长素的生理作用-课件

生长素的生理作用回顾：生长素的发现回顾：生长素的发现向光弯曲生长向光弯曲生长尖端的尖端的横向运输横向运输 极性运输极性运输（都属于主动运输）（都属于主动运输）2回顾：生长素的发现回顾：生长素的发现小小结结胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分尖端以下的部分主动运输（极性运输）主动运输（极性运输）具有分生能力的组织具有分生能力的组织感光部位：感光部位：弯曲部位：弯曲部位：合成生长素的部位：合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素的作用部位：生长素运输方式：生长素运输方式：尖端以下的部分尖端以下的部分3010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系ABCD茎茎BC芽芽BC现在我们来探索讨生长素浓度与同现在我们来探索讨生长素浓度与同一器官、不同器官之间的关系一器官、不同器官之间的关系41.1.对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？010-1010-810-610-410-2浓度浓度/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎ABCABC2.2.2.2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范围内促进生不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范围内促进生不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范围内促进生不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范围内促进生长，超过这个范围抑制生长。长，超过这个范围抑制生长。长，超过这个范围抑制生长。长，超过这个范围抑制生长。不同，根的最适浓度约不同，根的最适浓度约不同，根的最适浓度约不同，根的最适浓度约10101010-10-10-10-10 mol/L,mol/L,mol/L,mol/L,芽约芽约芽约芽约10101010-8-8-8-8 mol/L mol/L mol/L mol/L，茎约茎约茎约茎约10101010-6-6-6-6 mol/L mol/L mol/L mol/L。（敏感程度顺序为根（敏感程度顺序为根（敏感程度顺序为根（敏感程度顺序为根芽芽芽芽茎茎茎茎.）51、曲线AB段表示:_2、B点表示的生长素浓度表示_3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_ 4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_ 随生随生长素浓度升高长素浓度升高,对茎生长对茎生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。促进茎生长的最适浓度。对生长无影响对生长无影响抑制生长。抑制生长。你能从中解读到哪些信息？你能从中解读到哪些信息？6植物对生长素的敏感程度如何呢植物对生长素的敏感程度如何呢?（1 1）根芽茎）根芽茎（2 2）营养器官生殖器官）营养器官生殖器官（3 3）幼嫩细胞衰老细胞）幼嫩细胞衰老细胞（4 4）双子叶植物单子叶植物）双子叶植物单子叶植物一、一、生长素的生理作用生长素的生理作用1.1.不同器官对生长素的敏感程度不同不同器官对生长素的敏感程度不同7大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静8010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系AD茎茎BC芽芽E生长素浓度为生长素浓度为106mol.l-1 时时 ，生长素对根、，生长素对根、芽、茎的作用分别是怎样的？芽、茎的作用分别是怎样的？对根是对根是抑制作用抑制作用对芽对芽无影响无影响对茎是对茎是促进作用促进作用9幼根幼根老根老根幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系10不同的植物对生长素的敏感程度不同不同的植物对生长素的敏感程度不同双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物11（1 1）根芽茎）根芽茎（2 2）营养器官生殖器官）营养器官生殖器官（3 3）幼嫩细胞衰老细胞）幼嫩细胞衰老细胞（4 4）双子叶植物单子叶植物）双子叶植物单子叶植物一、一、生长素的生理作用生长素的生理作用1.1.不同器官对生长素的敏感程度不同不同器官对生长素的敏感程度不同122.2.生长素的生理作用特点生长素的生理作用特点（1 1）既能促进生长，也能抑制生长；）既能促进生长，也能抑制生长；（2 2）既能促进发芽，也能抑制发芽；）既能促进发芽，也能抑制发芽；（3 3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。）既能防止落花落果，也能疏花疏果。作用特点作用特点:两重性两重性浓度较低浓度较低促进生长促进生长浓度过高浓度过高抑制生长抑制生长怎样表现出促怎样表现出促进进,抑制生理作抑制生理作用呢用呢?13二、生长素作用两重性举例二、生长素作用两重性举例1.1.顶端优势顶端优势 植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。制的现象。2.2.根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性141.1.顶端优势顶端优势15生长素生理作用两重性的实例生长素生理作用两重性的实例1顶端优势顶端优势16 为什么呢？为什么呢？顶端优势：植物的顶芽优先生顶端优势：植物的顶芽优先生长侧芽受到抑制的现象长侧芽受到抑制的现象1723412341抑制抑制促进促进顶端优势顶端优势2 21 13 34 42 21 13 34 418顶端优势顶端优势概念：顶芽优先发育，侧芽受到概念：顶芽优先发育，侧芽受到抑制的现象抑制的现象形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制受到抑制19顶端优势的应用顶端优势的应用树木修剪树木修剪改善树型改善树型棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势2021棉花植株果树22维维持持顶顶端端优优势势23根的向地性与茎的背地性根的向地性与茎的背地性242.2.根的向地性和茎的背地性解释根的向地性和茎的背地性解释种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。现这样的情况，而是水平横向生长。重重力力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧（抑制）（抑制）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）25根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎重重 力力促进慢抑制快快262 21 13 34 4不同浓度对同一器官具有两重性不同浓度对同一器官具有两重性对比对比1 1与与2,32,3与与4 4的浓度的浓度21,4321,43对比生长速度对比生长速度12,4312,4327向地性向地性背地性背地性B B、D DB B、C C 由于重力作用，由于重力作用，B B点生长素浓度点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；D D点生长素浓点生长素浓度增大抑制根生长，度增大抑制根生长，C C点生长快，故根向地生长点生长快，故根向地生长如果将其置于太空中呢如果将其置于太空中呢据图回答问题：据图回答问题：（1 1）图中植物根的生长现象称为）图中植物根的生长现象称为_ _ _，茎的，茎的生长现象称为生长现象称为_ _ _。（2 2 2 2）图中图中A A、B B、C C、D D四处，生长素浓度较高的是四处，生长素浓度较高的是_处；细胞生长速度较快的是处；细胞生长速度较快的是_处。引起处。引起这种变化的原因是这种变化的原因是:_ _ :_ _ :_ _ :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。28植物生长素类似物植物生长素类似物生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。困难，且易分解，在生产上较少应用。什么是生长素类似物？什么是生长素类似物？是人工合成的化学物质，生理作用与生长是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如在生产上有广泛的应用。如萘乙酸萘乙酸（NAANAA）、）、2,42,4二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2,42,4D D）等。）等。29三、三、生长素类似物的应用生长素类似物的应用（1 1）促进扦插的枝条生根）促进扦插的枝条生根（2 2）促进果实发育）促进果实发育（3 3）防止落花落果，疏花疏果）防止落花落果，疏花疏果（4 4）农作物除草剂）农作物除草剂301 1、生长素促进扦插枝条生根、生长素促进扦插枝条生根C C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长出很个嫩叶，扦插后长出很多根多根A A：无嫩叶，扦插后不长出根：无嫩叶，扦插后不长出根B B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；：有嫩叶，扦插后长出少量的根；扦插前，用一定浓扦插前，用一定浓度的生长素类似物度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端溶液浸泡插枝下端3132花托花托花萼花萼花冠花冠花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房胚珠胚珠种子种子果实果实为什么子房能发育成果实？为什么子房能发育成果实？发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。33(1)(1)曲线曲线A A表示雌蕊受粉表示雌蕊受粉,能产生种子能产生种子.(2)(2)曲线曲线B B表示雌蕊未受粉表示雌蕊未受粉问题问题:A B:A B曲线发生差异的生曲线发生差异的生理原因是什么？理原因是什么？传粉受精后，胚珠发育成种传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。促进子房发育成果实。2、生长素促进果实发育任何培育无籽番茄呢？任何培育无籽番茄呢？34使用生长素类似物获得无子果实使用生长素类似物获得无子果实 不受精不受精人工涂抹生长素类似物人工涂抹生长素类似物 无子无子35用一定浓度的生长用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获蕊柱头或子房而获得的，其原理是应得的，其原理是应用生长素能促进果用生长素能促进果实发育的生理作用。实发育的生理作用。无籽西瓜?（无籽蕃茄）363、防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果铃的效果374、双子叶植物杂草的除草剂 高浓度的高浓度的2 2，4-D4-D能杀死麦田中的能杀死麦田中的荠菜、灰菜等而不伤害小麦。荠菜、灰菜等而不伤害小麦。为什么为什么?利用生长素的那利用生长素的那个特点个特点?38例用一定浓度的生长素类似物（例用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（制小麦的生长。对此正确的解释是（）A、此浓度只对小麦起作用、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用、此浓度只对杂草起作用 C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用C 39练习练习1 1、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由于（缓慢，是由于（）A A、侧芽缺乏生长素、侧芽缺乏生长素 B B、侧芽产生生长素过多、侧芽产生生长素过多 C C、侧芽受光照少、侧芽受光照少 D D、侧芽积累生长素过多、侧芽积累生长素过多D402 2、在棉花栽培过程中，需要摘心（打、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（顶）使侧芽的生长素量（）A A、增加，以抑制其生长、增加，以抑制其生长 B B、增加，以利其生长、增加，以利其生长 C C、减少，以抑制其生长、减少，以抑制其生长 D D、减少，以利其生长、减少，以利其生长D41向地性向地性背地性背地性B B、D DB B、C C 由于重力作用，由于重力作用，B B点生长素浓度点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；D D点生长素浓点生长素浓度增大抑制根生长，度增大抑制根生长，C C点生长快，故根向地生长点生长快，故根向地生长如果将其置于太空中呢如果将其置于太空中呢据图回答问题：据图回答问题：（1 1）图中植物根的生长现象称为）图中植物根的生长现象称为_ _ _，茎的，茎的生长现象称为生长现象称为_ _ _。（2 2 2 2）图中图中A A、B B、C C、D D四处，生长素浓度较高的是四处，生长素浓度较高的是_处；细胞生长速度较快的是处；细胞生长速度较快的是_处。引起处。引起这种变化的原因是这种变化的原因是:_ _ :_ _ :_ _ :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。421 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用两重性两重性2 2、体现两重性的实例、体现两重性的实例顶端优势和顶端优势和根的向重力性等。根的向重力性等。3 3、生长素类似物在农业生产中的应用、生长素类似物在农业生产中的应用促进扦插的枝条生根；促进子房促进扦插的枝条生根；促进子房发育成果实；防止落花落果。发育成果实；防止落花落果。43 谢谢 谢谢 ！44探究生长素类似物（探究生长素类似物（NAANAA）促进插）促进插条（迎春枝条）生根的最适浓度条（迎春枝条）生根的最适浓度45NAANAA促进迎春条插条生根的最适促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？浓度是多少？浓度浓度是是NAANAA促进迎春条插促进迎春条插条生根的最适浓度条生根的最适浓度科学探究方法步骤科学探究方法步骤 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论46预实验预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。验实验设计的科学性和可行性。可避免人力、物力、财力和可避免人力、物力、财力和时间的浪费时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 47设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1 1）实验原理）实验原理（2 2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则 平行重复原则平行重复原则 科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则48设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的情况、浸泡时间的长短、：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于温度等，实验中这些变量应处于 停停条件下。条件下。NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜无关变量无关变量492.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理）分组处理（3 3）培养）培养（4 4）观察实验现象，记录实验结果）观察实验现象，记录实验结果50（2 2）实验处理方法）实验处理方法NAANAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法：把插条的基部：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约浸泡在配制好的溶液中，深约3cm3cm，处理，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）方进行处理）：把插条基部在：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约浓度较高的药液中蘸一下（约5s5s），深），深约约1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法 51实验步骤：实验步骤：第一步第一步:；第二步第二步:。第三步第三步:一天后取出枝条分别进行扦插；一天后取出枝条分别进行扦插；第四步第四步:9:9天内每隔天内每隔3 3天对扦插枝条的生根情况天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。进行观察记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为将生长良好且一致的迎春条随机均分为9 9组组(每组含每组含3 3根枝条根枝条)将这些枝条的基部分别浸泡在将这些枝条的基部分别浸泡在1-91-9号号NAANAA溶液中溶液中52浓浓度度生生根根数数时时间间不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数53