就业形势分析课件

不知不觉间不知不觉间开学开学已有一个多月已有一个多月迷茫、自卑、不知所措迷茫、自卑、不知所措困扰着我们一部分同学困扰着我们一部分同学也有一部分同学也有一部分同学他们斗志昂扬，信心满怀他们斗志昂扬，信心满怀却不知道在校期间应该做什么却不知道在校期间应该做什么这些都影响了他们正常的学习生活这些都影响了他们正常的学习生活不知不觉间开学已有一个多月迷茫、自卑、不知所措困扰1 1 1010级学生就业指导级学生就业指导（一）认识中等职业教育（一）认识中等职业教育 10级学生就业指导（一）认识中等职业教育2 2一、正确认识中等职业教育一、正确认识中等职业教育自知自知二、中专生的就业前景二、中专生的就业前景自信自信三、中专生应具备的知识能力三、中专生应具备的知识能力自强自强学习内容学习内容一、正确认识中等职业教育自知二、中专生的就业前景3 3职业教育：是在一定普通教育基础上，对职业教育：是在一定普通教育基础上，对职业教育：是在一定普通教育基础上，对职业教育：是在一定普通教育基础上，对社会各种职业、各种岗位所需在的就业者和从社会各种职业、各种岗位所需在的就业者和从社会各种职业、各种岗位所需在的就业者和从社会各种职业、各种岗位所需在的就业者和从业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教育和职后培训，使其成为具有高尚的职业道德、育和职后培训，使其成为具有高尚的职业道德、育和职后培训，使其成为具有高尚的职业道德、育和职后培训，使其成为具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能的劳动者。业技能的劳动者。业技能的劳动者。业技能的劳动者。专家认为专家认为一、正确认识中等职业教育一、正确认识中等职业教育职业教育：是在一定普通教育基础上，对社会各种职业、各种岗4 4职业教育就是区别于普通教育的一种教育模职业教育就是区别于普通教育的一种教育模职业教育就是区别于普通教育的一种教育模职业教育就是区别于普通教育的一种教育模式，是以培养数以亿计的生产、建设、服务等第式，是以培养数以亿计的生产、建设、服务等第式，是以培养数以亿计的生产、建设、服务等第式，是以培养数以亿计的生产、建设、服务等第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的教育类型。说白了职业教育就是在学校里学一门教育类型。说白了职业教育就是在学校里学一门教育类型。说白了职业教育就是在学校里学一门教育类型。说白了职业教育就是在学校里学一门技术，拥有一技之长，毕业后能找个工作。技术，拥有一技之长，毕业后能找个工作。技术，拥有一技之长，毕业后能找个工作。技术，拥有一技之长，毕业后能找个工作。而中等职业教育是指衔接初中的职业教育阶而中等职业教育是指衔接初中的职业教育阶而中等职业教育是指衔接初中的职业教育阶而中等职业教育是指衔接初中的职业教育阶段，也是最基本的职业教育类型。段，也是最基本的职业教育类型。段，也是最基本的职业教育类型。段，也是最基本的职业教育类型。简单一点简单一点比如：技校、中专学校（全称是中等专业学校）、比如：技校、中专学校（全称是中等专业学校）、比如：技校、中专学校（全称是中等专业学校）、比如：技校、中专学校（全称是中等专业学校）、职业高级中学（简称职高）、职教中心等都是具有中等职业高级中学（简称职高）、职教中心等都是具有中等职业高级中学（简称职高）、职教中心等都是具有中等职业高级中学（简称职高）、职教中心等都是具有中等职业教育办学资格的学校中等职业学校。职业教育办学资格的学校中等职业学校。职业教育办学资格的学校中等职业学校。职业教育办学资格的学校中等职业学校。职业教育就是区别于普通教育的一种教育模式，是以培养数以亿5 5安徽安徽安徽安徽肥东职业高级中学肥东职业高级中学肥东职业高级中学肥东职业高级中学是是是是20062006年创办的一年创办的一年创办的一年创办的一所民办中等职业学校，办学所民办中等职业学校，办学所民办中等职业学校，办学所民办中等职业学校，办学6 6年来，取得了丰硕年来，取得了丰硕年来，取得了丰硕年来，取得了丰硕的成果。目前已拥有的成果。目前已拥有的成果。目前已拥有的成果。目前已拥有合肥市合肥市合肥市合肥市内一流的校园，先内一流的校园，先内一流的校园，先内一流的校园，先进的教学设备、齐全的生活设施；有一批责任进的教学设备、齐全的生活设施；有一批责任进的教学设备、齐全的生活设施；有一批责任进的教学设备、齐全的生活设施；有一批责任心强、素质高的教职员工，在校生心强、素质高的教职员工，在校生心强、素质高的教职员工，在校生心强、素质高的教职员工，在校生3 3000000余人。余人。余人。余人。1111年被年被年被年被市教育局市教育局市教育局市教育局认定为认定为认定为认定为合肥市示范中等职业学合肥市示范中等职业学合肥市示范中等职业学合肥市示范中等职业学校校校校，这是对我校办学成绩的最大肯定。，这是对我校办学成绩的最大肯定。，这是对我校办学成绩的最大肯定。，这是对我校办学成绩的最大肯定。我校简介我校简介安徽肥东职业高级中学是2006年创办的一所民办中等职业学6 6认识中等职业教育的地位认识中等职业教育的地位中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法规定：我国现行的学校教育制度规定：我国现行的学校教育制度基本为四等七级。基本为四等七级。我国目前的教育体系结构我国目前的教育体系结构(学历教育学历教育):):认识中等职业教育的地位中华人民共和国教育法规定：我国7 7 四等是指：学前教育、初等教四等是指：学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。育、中等教育和高等教育。七级是指：幼儿园、小学、初中、七级是指：幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。研究生教育。四等和七级之间的关系如下四等和七级之间的关系如下 四等是指：学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。8 8受教育人数逐级减少受教育人数逐级减少初等教育初等教育中等教育中等教育学前教育学前教育高等教育高等教育幼儿园幼儿园小学小学初中初中普通高中普通高中中等职业教育中等职业教育高中阶段教育高中阶段教育研究生教育研究生教育本科教育本科教育高等职业教育高等职业教育我国的教育体系结构我国的教育体系结构受教育人数逐级减少初等教育中等教育学前教育高等教育幼儿园小学9 9到到到到2010201020102010年，我国的初中毕业生大约是年，我国的初中毕业生大约是年，我国的初中毕业生大约是年，我国的初中毕业生大约是2000200020002000万人，普通高万人，普通高万人，普通高万人，普通高中和中等职业学校各招中和中等职业学校各招中和中等职业学校各招中和中等职业学校各招800800800800万人，高中阶段教育毛入学率达万人，高中阶段教育毛入学率达万人，高中阶段教育毛入学率达万人，高中阶段教育毛入学率达到到到到80808080（仍有仍有仍有仍有20%20%20%20%不能升学不能升学不能升学不能升学），将基本普及高中阶段教育。，将基本普及高中阶段教育。，将基本普及高中阶段教育。，将基本普及高中阶段教育。教育部长周济教育部长周济教育部长周济教育部长周济指出：指出：指出：指出：“十一五十一五十一五十一五”期间，必须期间，必须期间，必须期间，必须把职业教育把职业教育把职业教育把职业教育作为教育工作的战略重点，摆在突出的位置作为教育工作的战略重点，摆在突出的位置作为教育工作的战略重点，摆在突出的位置作为教育工作的战略重点，摆在突出的位置。加快中等职业。加快中等职业。加快中等职业。加快中等职业教育发展，扩大招生规模，实现高中阶段教育职普比例大体教育发展，扩大招生规模，实现高中阶段教育职普比例大体教育发展，扩大招生规模，实现高中阶段教育职普比例大体教育发展，扩大招生规模，实现高中阶段教育职普比例大体相当，是教育工作落实科学发展观的重要体现。相当，是教育工作落实科学发展观的重要体现。相当，是教育工作落实科学发展观的重要体现。相当，是教育工作落实科学发展观的重要体现。2005 2005 2005 2005年，我国中等职业学校实现扩招年，我国中等职业学校实现扩招年，我国中等职业学校实现扩招年，我国中等职业学校实现扩招114114114114万人，超额完万人，超额完万人，超额完万人，超额完成了扩大招生成了扩大招生成了扩大招生成了扩大招生100100100100万人的目标。教育部提出，万人的目标。教育部提出，万人的目标。教育部提出，万人的目标。教育部提出，2006200620062006年中等职年中等职年中等职年中等职业教育继续扩大招生规模业教育继续扩大招生规模业教育继续扩大招生规模业教育继续扩大招生规模100100100100万人，力争总体招生规模达到万人，力争总体招生规模达到万人，力争总体招生规模达到万人，力争总体招生规模达到750750750750万人。到万人。到万人。到万人。到2010201020102010年，职业教育的目标是年，职业教育的目标是年，职业教育的目标是年，职业教育的目标是普通高中和中等职普通高中和中等职普通高中和中等职普通高中和中等职业学校在招生和在校生人数基本平衡业学校在招生和在校生人数基本平衡业学校在招生和在校生人数基本平衡业学校在招生和在校生人数基本平衡。公办职业学校一定要。公办职业学校一定要。公办职业学校一定要。公办职业学校一定要借鉴民办职业学校好的办学经验借鉴民办职业学校好的办学经验借鉴民办职业学校好的办学经验借鉴民办职业学校好的办学经验，加快发展步伐。，加快发展步伐。，加快发展步伐。，加快发展步伐。人民日报人民日报消息消息到2010年，我国的初中毕业生大约是2000万人，普通高1010总结总结1、中等职业教育并不是可有可无的，是、中等职业教育并不是可有可无的，是我国教育体系的重要组成部分。我国教育体系的重要组成部分。2、我国目前的教育现状决定中等职业教、我国目前的教育现状决定中等职业教育是必不可少的（普高教育规模有限）。育是必不可少的（普高教育规模有限）。注意注意1、并不是否认高中的重要性。、并不是否认高中的重要性。2、我们、我们的的层次是中等的。层次是中等的。总结1、中等职业教育并不是可有可无的，是我国教育体系1111因此，中专生要因此，中专生要消除自卑消除自卑,树立信心树立信心因此，中专生要消除自卑,树立信心1212二、中专生的就业前景二、中专生的就业前景（一）、04级毕业生就业情况。1、总体上是有了很大好转。、总体上是有了很大好转。就业单位比较好（苏杭地区、规范）就业单位比较好（苏杭地区、规范）工资待遇比较高（工资待遇比较高（1200元元/月以上月以上）订单培养初具规模订单培养初具规模（住友、聚力班）（住友、聚力班）二、中专生的就业前景（一）、04级毕业生就业情况。1、总体上1313学校在就业单位的选择、就业后的跟踪学校在就业单位的选择、就业后的跟踪学校在就业单位的选择、就业后的跟踪学校在就业单位的选择、就业后的跟踪服务上仍要改进。服务上仍要改进。服务上仍要改进。服务上仍要改进。学生在就业过程中暴露一些值得关注的学生在就业过程中暴露一些值得关注的学生在就业过程中暴露一些值得关注的学生在就业过程中暴露一些值得关注的问题。问题。问题。问题。2、仍然存在一些问题、仍然存在一些问题。学校在就业单位的选择、就业后的跟踪服务上仍要改进。2、仍然1414（二）、我国中专生就业的总体趋势。现象现象中专生比高中生更容易就业；中专生比高中生更容易就业；为为什什么？么？中专生就业形势日趋看好。中专生就业形势日趋看好。大学生就业难已是社会共识；大学生就业难已是社会共识；（二）、我国中专生就业的总体趋势。现象中专生比高中生更容1515专家指出专家指出中专生的高就业率来自职业技术教育独有的优势。中专生的高就业率来自职业技术教育独有的优势。中专生具有较强的实用技术和实际操作能力中专生具有较强的实用技术和实际操作能力，与社会需，与社会需求结合密切。同时，根据国家有关部门标准，许多工种求结合密切。同时，根据国家有关部门标准，许多工种要有职业资格证书才能上岗。职业技术学校的毕业生毕要有职业资格证书才能上岗。职业技术学校的毕业生毕业时就实行业时就实行“双证书双证书”制度，为学生就业创造了有利条制度，为学生就业创造了有利条件。对此，人力资源开发资深人士黄路真表示，件。对此，人力资源开发资深人士黄路真表示，“现在现在社会对技术工人的需求成千上万，对白领等员工的需求社会对技术工人的需求成千上万，对白领等员工的需求小小，而且大专、本科扩招快，人数增加了很多。大学生、，而且大专、本科扩招快，人数增加了很多。大学生、研究生由于自己接受了更高的教育，期望值相对较高，研究生由于自己接受了更高的教育，期望值相对较高，所以他们就业就会比中专生难。所以他们就业就会比中专生难。”专家指出中专生的高就业率来自职业技术教育独有的优势。1616中专生的就业优势中专生的就业优势 1、客观上，我国经济快速发展，奇缺、客观上，我国经济快速发展，奇缺中等专业人才及一线操作员工。中等专业人才及一线操作员工。2、主观上中专生自身专业技能扎实，、主观上中专生自身专业技能扎实，动手能力强；中专生具有吃苦耐劳精神，动手能力强；中专生具有吃苦耐劳精神，能严格要求自己；能正确认识自我，对工能严格要求自己；能正确认识自我，对工作岗位及工资待遇不过分要求。作岗位及工资待遇不过分要求。中专生的就业优势 1、客观上，我国经济快速发展，奇缺1717 20052005年，中等职业学校毕业生一年，中等职业学校毕业生一次性就业率达次性就业率达95%95%以上。以上。我校历年来毕业生一次性就业率我校历年来毕业生一次性就业率都是都是100%100%。数据表明数据表明 2005年，中等职业学校毕业生一次性就业率达95%以上。1818（三）、中专生的就业层次（三）、中专生的就业层次国务院关于大力发展职业教育的决国务院关于大力发展职业教育的决定指出，中等职业教育的培养目标应是：定指出，中等职业教育的培养目标应是：具有较高的全面素质和综合能力，能适应具有较高的全面素质和综合能力，能适应岗位变化要求、具有终身学习能力和创新岗位变化要求、具有终身学习能力和创新能力的能力的初中级初中级技能型人才技能型人才、独立的商品生、独立的商品生产者。产者。1 1、中等职业教育的培养目标、中等职业教育的培养目标基层基层（三）、中专生的就业层次国务院关于大力发展职业教育1919就是作为中专生，在校应学习科学文化知就是作为中专生，在校应学习科学文化知就是作为中专生，在校应学习科学文化知就是作为中专生，在校应学习科学文化知识，掌握过硬的专业技能，培养良好的综合素识，掌握过硬的专业技能，培养良好的综合素识，掌握过硬的专业技能，培养良好的综合素识，掌握过硬的专业技能，培养良好的综合素质，具备终身学习和创新能力，全面发展自己，质，具备终身学习和创新能力，全面发展自己，质，具备终身学习和创新能力，全面发展自己，质，具备终身学习和创新能力，全面发展自己，毕业后能适应单位的管理，适应岗位的变化，毕业后能适应单位的管理，适应岗位的变化，毕业后能适应单位的管理，适应岗位的变化，毕业后能适应单位的管理，适应岗位的变化，能吃苦耐劳，踏踏实实在一线工作。能吃苦耐劳，踏踏实实在一线工作。能吃苦耐劳，踏踏实实在一线工作。能吃苦耐劳，踏踏实实在一线工作。简单地说简单地说中等职业教育的培养目标决定了中等职业教育的培养目标决定了中中专生今后的工作层次是基层的专生今后的工作层次是基层的。就是作为中专生，在校应学习科学文化知识，掌握过硬的专业技20202 2、社会对人才的需求结构、社会对人才的需求结构一个国家合理的人才结构应是金字一个国家合理的人才结构应是金字塔型的与它的教育体系结构是基本相对塔型的与它的教育体系结构是基本相对应的。应的。社会既要有一定数量的高层次人才社会既要有一定数量的高层次人才又要有大量的初、中级人才。又要有大量的初、中级人才。2、社会对人才的需求结构一个国家合理的人才结构应是金字塔2121技术型人才，技术型人才，如：技术员、如：技术员、技师技师技能型人才技能型人才如：技术工人、职员如：技术工人、职员学术型人才学术型人才如：专家、如：专家、学者学者工程型人才工程型人才如：设计师、策如：设计师、策划者、工程师划者、工程师高等职业高等职业教育教育中等教育中等教育本科教育本科教育研究生教育研究生教育人才需求结构人才需求结构教育体系结构教育体系结构技术型人才，如：技术员、技师技能型人才学术型人才工程型人2222社会对人才的需求结构决社会对人才的需求结构决定了定了中专生今后的工作层次是中专生今后的工作层次是基层的基层的。社会对人才的需求结构决定了中专生今后的工作层次是基层的。2323总结总结 具体岗位有具体岗位有具体岗位有具体岗位有工厂里生产线上的操作工人；工厂里生产线上的操作工人；工厂里生产线上的操作工人；工厂里生产线上的操作工人；公司办公室的职员或文员；公司办公室的职员或文员；公司办公室的职员或文员；公司办公室的职员或文员；公司的销售人员；公司的销售人员；公司的销售人员；公司的销售人员；服务人员（服务员、保安）等等服务人员（服务员、保安）等等服务人员（服务员、保安）等等服务人员（服务员、保安）等等 中等职业教育的培养目标和社会中等职业教育的培养目标和社会对人才的需求结构决定对人才的需求结构决定中专生的中专生的就业层次是基层的就业层次是基层的总结 具体岗位有中等职业教育的培养目标和社会2424因此，中专生要因此，中专生要了解自己了解自己,正视自我正视自我因此，中专生要了解自己,正视自我2525 大至国家，小到个人，都应该有自己大至国家，小到个人，都应该有自己的目标。的目标。没有目标容易失去自我，没有动力，没有目标容易失去自我，没有动力，无所事事。无所事事。中专生应具备的知识和能力，就是中中专生应具备的知识和能力，就是中专生在校期间的目标。专生在校期间的目标。三、中专生应具备的知识和能力三、中专生应具备的知识和能力 大至国家，小到个人，都应该有自己的目标。三、中专生应具2626根据我校多年来用人单位对中根据我校多年来用人单位对中专生的要求，我们总结出，中专生专生的要求，我们总结出，中专生在校期间要努力达到以下条件在校期间要努力达到以下条件 1 1、具备一定的科学文化知识。、具备一定的科学文化知识。具备一定的科学文化知识是合格的中专毕业具备一定的科学文化知识是合格的中专毕业生的基本条件之一。生的基本条件之一。根据我校多年来用人单位对中专生的要求，我们总结出，中专生27271、15米厘米米厘米基本测试：基本测试：2、desk中文意思是中文意思是 3、一个缸盛满需一个缸盛满需15桶水，王林一次只能桶水，王林一次只能提两桶，打满水缸需走几趟（）提两桶，打满水缸需走几趟（）A：6B：7C：7.5D：8 4、下面字母分别代表哪三种元素下面字母分别代表哪三种元素Na Fe K15001500课桌课桌D D钠钠铁铁钾钾1、15米厘米基本测试：2、desk中28282 2、过硬的专业技能。、过硬的专业技能。这是合格的中专毕业生的另外一个基本这是合格的中专毕业生的另外一个基本条件。这也是中专生就业上有优势的关键有条件。这也是中专生就业上有优势的关键有在。在。等级水平考试等级水平考试职业资格考试职业资格考试技技能能等等级级证证书书计算机水平考试计算机水平考试计算机水平考试计算机水平考试普通话水平考试普通话水平考试普通话水平考试普通话水平考试服装订制工服装订制工服装订制工服装订制工文字录入员文字录入员文字录入员文字录入员电工操作证电工操作证电工操作证电工操作证2、过硬的专业技能。这是合格的中专毕业生的另外29293 3、良好的综合素质。、良好的综合素质。同学们同学们毕业后的主要任务不再是学习而毕业后的主要任务不再是学习而是工作，工作就需要口头表达、书面表达、是工作，工作就需要口头表达、书面表达、人际交往、团结协作等各方面的素质。人际交往、团结协作等各方面的素质。3、良好的综合素质。同学们毕业后的主要任务不30304 4、优良的品质。、优良的品质。中专生应具备文明、诚信、乐于助人、中专生应具备文明、诚信、乐于助人、纪律意识、吃苦耐劳精神、团结协作、敬业纪律意识、吃苦耐劳精神、团结协作、敬业奉献等品质。奉献等品质。4、优良的品质。中专生应具备文明、诚信、乐于31315 5、强健的体魄。、强健的体魄。中专生毕业后主要在基层或生产一线工中专生毕业后主要在基层或生产一线工作，可以说都是不同程度上的体力劳动，没作，可以说都是不同程度上的体力劳动，没有强健的体魄是难以胜任工作的。有强健的体魄是难以胜任工作的。5、强健的体魄。中专生毕业后主要在基层或生产3232总结总结中专生应具备的知识和能力中专生应具备的知识和能力具备一定的科学文化知识具备一定的科学文化知识过硬的专业技能过硬的专业技能良好的综合素质良好的综合素质优良的品质优良的品质强健的体魄强健的体魄合格的中专生合格的中专生总结中专生应具备的知识和能力具备一定的科学文化知识过硬的3333一、正确认识中等职业教育。一、正确认识中等职业教育。一、正确认识中等职业教育。一、正确认识中等职业教育。中等职业教育的概念中等职业教育的概念中等职业教育的概念中等职业教育的概念就业教育就业教育就业教育就业教育 中等职业教育的地位中等职业教育的地位中等职业教育的地位中等职业教育的地位不可缺少不可缺少不可缺少不可缺少二、中专生的就业前景二、中专生的就业前景二、中专生的就业前景二、中专生的就业前景 我校我校我校我校0404级毕业生的就业情况级毕业生的就业情况级毕业生的就业情况级毕业生的就业情况好转好转好转好转 我国中专生就业的总体趋势我国中专生就业的总体趋势我国中专生就业的总体趋势我国中专生就业的总体趋势看好看好看好看好 中专生就业的优势中专生就业的优势中专生就业的优势中专生就业的优势技能学历技能学历技能学历技能学历三、中专生应具备的知识和能力三、中专生应具备的知识和能力三、中专生应具备的知识和能力三、中专生应具备的知识和能力 具备一定的科学文化知识具备一定的科学文化知识具备一定的科学文化知识具备一定的科学文化知识 过硬的专业技能过硬的专业技能过硬的专业技能过硬的专业技能 良好的综合素质良好的综合素质良好的综合素质良好的综合素质 优良的品质优良的品质优良的品质优良的品质 强健的体魄强健的体魄强健的体魄强健的体魄 课堂小结课堂小结一、正确认识中等职业教育。中等职业教育的概念就业教育3434自知：自知：人贵有自知之明人贵有自知之明中国谚语中国谚语中国谚语中国谚语结束语结束语自信：自信：先相信自己，然后别人才会先相信自己，然后别人才会相信你。相信你。罗曼罗曼罗曼罗曼罗兰罗兰罗兰罗兰自强：自强：才华是刀刃，勤奋是磨刀石，才华是刀刃，勤奋是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不用磨，也会再锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈生锈,成为废物。成为废物。老舍老舍老舍老舍自知：人贵有自知之明中国谚语结束语3535谢谢 谢谢再再 见见谢 谢再 见3636