季氏伐颛臾寡人之于国一轮复习公开课自制及详细)课件

季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾寡人之于国也寡人之于国也复习课 上课前，前后左右的同学讨论研上课前，前后左右的同学讨论研究检测拓展案中的疑难问题。究检测拓展案中的疑难问题。季氏将伐颛臾上课前，前后左右的同学讨论研究检测拓展案1高考高考“考试大纲考试大纲”：能阅读浅易的古代诗文。：能阅读浅易的古代诗文。1 1理解理解 B B（1 1）理解常见文言）理解常见文言实词实词在文中的含义在文中的含义（2 2）理解常见文言）理解常见文言虚词虚词在文中的意义和用法在文中的意义和用法（3 3）理解与现代汉语不同的）理解与现代汉语不同的句式句式和和用法用法:判断句判断句 被动句被动句宾语前置宾语前置 成分省略成分省略 词类活用词类活用（4 4）理解并）理解并翻译翻译文中的句子文中的句子2 2分析综合分析综合 C C（1 1）筛选筛选文中的信息文中的信息（2 2）归纳归纳内容要点，概括中心意思内容要点，概括中心意思（3 3）分析概括分析概括作者在文中的观点态度作者在文中的观点态度高考“考试大纲”：能阅读浅易的古代诗文。2字音字形字音字形通假字通假字古今异义古今异义词类活用词类活用特殊句式特殊句式固定结构固定结构一词多义一词多义名句默写名句默写文句翻译文句翻译字音字形31 1、梳理落实季氏与寡人两篇文言文中、梳理落实季氏与寡人两篇文言文中的的基础知识基础知识。2 2、总结实践、总结实践文句翻译文句翻译题的解题方法和技巧。题的解题方法和技巧。1、梳理落实季氏与寡人两篇文言文中的基础知识。学习目4你会读会写吗？你会读会写吗？论语论语 颛臾颛臾 冉有冉有 焉用彼相矣焉用彼相矣 虎兕出于柙虎兕出于柙毁于椟毁于椟 干戈干戈 谷不可胜食谷不可胜食 数罟数罟 鸡豚狗鸡豚狗彘彘zhzh社社稷稷jj 诸葛亮挥泪斩马诸葛亮挥泪斩马谡谡ss祸起萧墙祸起萧墙 客有吹洞箫者客有吹洞箫者移其粟于河内移其粟于河内 板栗板栗谨庠序之教谨庠序之教 瘙痒瘙痒so ynso yn 饿饿殍（莩）殍（莩）piopio孝悌孝悌 剃发剃发 涕泪涕泪注意：音、注意：音、形、义三位形、义三位一体。一体。你会读会写吗？注意：音、形、义三位一体。梳理落实5找出通假字并解释含义找出通假字并解释含义1.1.无乃尔是过与无乃尔是过与5.5.鸡豚狗彘之畜，无失其时鸡豚狗彘之畜，无失其时6.6.则无望民之多于邻国也则无望民之多于邻国也 “与与”通通“欤欤”，句末语气，句末语气词词“无无”通通“毋毋”(勿勿)，不要，不要“无无”通通“毋毋”(勿勿)，不要，不要找出通假字并解释含义“与”通“欤”，句末语气词梳理落实6找出古今异义词，并解释古义。找出古今异义词，并解释古义。1 1、季氏将有事于颛臾、季氏将有事于颛臾 有事：指有军事行动有事：指有军事行动2 2、昔者先王以为东蒙主、昔者先王以为东蒙主以为：以以为：以+为为 让让担任担任3 3、是使民养生丧死无憾也、是使民养生丧死无憾也养生：供养活着的人养生：供养活着的人找出古今异义词，并解释古义。7词类活用（找出并解释）词类活用（找出并解释）1 1、后世必为子孙忧、后世必为子孙忧忧：动作名，所忧患的事物忧：动作名，所忧患的事物4 4、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞辞：名作动，找借口辞：名作动，找借口8、树之以桑、树之以桑树：名词活用为动词，种植树：名词活用为动词，种植10、请以战喻、请以战喻战：动词活用为名词，战争战：动词活用为名词，战争11、是使民养生丧死无憾也、是使民养生丧死无憾也生：动词活用为名词，活着的人生：动词活用为名词，活着的人死：动词活用为名词，死去的人死：动词活用为名词，死去的人13、则移其民于河东，移其粟于河内、则移其民于河东，移其粟于河内移：动词的使动用法，使移：动词的使动用法，使迁移迁移词类活用（找出并解释）8指出下列特殊句式类型指出下列特殊句式类型1 1、是社稷之臣也、是社稷之臣也2 2、是亦走也、是亦走也3 3、非我也，岁也、非我也，岁也4 4、非我也，兵也、非我也，兵也5 5、是使民养生丧死无憾也。、是使民养生丧死无憾也。6 6、养生丧死无憾，王道之始也、养生丧死无憾，王道之始也7 7、季氏将有事于颛臾、季氏将有事于颛臾8 8、虎兕出于柙，龟玉毁于椟、虎兕出于柙，龟玉毁于椟9 9、而谋动干戈于邦内、而谋动干戈于邦内1010、申之以孝悌之义、申之以孝悌之义1111、树之以桑、树之以桑1212、则无望民之多于邻国也、则无望民之多于邻国也判断句判断句状语后置状语后置指出下列特殊句式类型判断句状语后置91313、无乃尔是过与、无乃尔是过与1414、何以伐为、何以伐为1515、未之有也、未之有也1616、何也、何也1717、弃甲曳兵而走、弃甲曳兵而走宾语前置宾语前置省略句省略句13、无乃尔是过与宾语前置省略句10固定句式固定句式1 1、无乃尔是过与、无乃尔是过与无乃无乃与与恐怕恐怕吧吧 难道不难道不吗吗(反问反问)2 2、何以伐为、何以伐为何（以）何（以）为为为什么为什么呢？（反问呢？（反问 疑问）疑问）固定句式11季氏伐颛臾寡人之于国一轮复习公开课自制及详细)课件12则则则将焉用彼相矣则将焉用彼相矣则修文德以来之则修文德以来之既来之，则安之既来之，则安之则移其民于河东则移其民于河东人死，则曰人死，则曰连词，表假设，那么连词，表假设，那么连词，表顺承，就连词，表顺承，就同上同上同上同上连词，表顺承或转折，就连词，表顺承或转折，就|却却一词多义一词多义则、以、于、过则、以、于、过则连词，表假设，那么一词多义13以以昔者先王以为东蒙主昔者先王以为东蒙主何以伐为何以伐为则修文德以来之则修文德以来之请以战喻请以战喻树之以桑树之以桑申之以孝悌之义申之以孝悌之义斧斤以时入山林斧斤以时入山林以五十步笑百步以五十步笑百步五十者可以衣帛矣五十者可以衣帛矣七十者可以食肉矣七十者可以食肉矣数口之家可以无饥矣数口之家可以无饥矣表处置的对象。译为：把。表处置的对象。译为：把。表原因。译为：因为。表原因。译为：因为。表目的，译为：来。表目的，译为：来。表工具。译为：拿，用。表工具。译为：拿，用。表依据。译为：按照。表依据。译为：按照。表凭借。译为：凭，靠。表凭借。译为：凭，靠。以表处置的对象。译为：把。14 于于冉有、季路见于孔子曰季氏冉有、季路见于孔子曰季氏季氏将有事于颛臾季氏季氏将有事于颛臾季氏寡人之于国也寡人寡人之于国也寡人虎兕出于柙季氏虎兕出于柙季氏龟玉毁于椟中季氏龟玉毁于椟中季氏而谋动干戈于邦内季氏而谋动干戈于邦内季氏则移其民于河东寡人则移其民于河东寡人移其粟于河内寡人移其粟于河内寡人则无望民之多于邻国也寡人则无望民之多于邻国也寡人是何异于刺人而杀之寡人是何异于刺人而杀之寡人吾长见笑于大方之家秋水吾长见笑于大方之家秋水于是秦王不怿，为一击缻。廉蔺于是秦王不怿，为一击缻。廉蔺引出动作对象，不译引出动作对象，不译 对对 对于对于从从 在在 在在 到到 到到 比比 与，跟，同与，跟，同 被被 由于由于于引出动作对象，不译梳理15过过（1 1）动词）动词 走过，经过走过，经过 胜过，超过胜过，超过 拜访拜访，看望，看望 犯有过错，不正确犯有过错，不正确责备责备过时过时（2 2）名词）名词 过失，过错过失，过错（3 3）副词）副词 过分，过于过分，过于是谁之过与季氏是谁之过与季氏且尔言过矣！季氏且尔言过矣！季氏无乃尔是过与？季氏无乃尔是过与？季氏一日，大母过余。项脊轩志一日，大母过余。项脊轩志从此道至吾军从此道至吾军,不过二十里耳。史记不过二十里耳。史记雷霆乍惊，宫车过也。阿房宫赋雷霆乍惊，宫车过也。阿房宫赋花过而采，则根色黯恶。采草药花过而采，则根色黯恶。采草药以其境过清，不可久居小石潭记以其境过清，不可久居小石潭记 过梳理拓展范例1620132013年湖南卷年湖南卷实词实词虚词虚词选什么？为什么？选什么？为什么？2013年湖南卷练一练17对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A A亮知荆州亮知荆州次次当受敌当受敌次：驻军次：驻军B B乃乃投投毦而答曰毦而答曰投：扔掉投：扔掉C C将军自将军自度度何如也何如也度：估计度：估计D D则非亮先则非亮先诣诣备备诣：谒见诣：谒见次：常见义项次：常见义项 临时驻扎和住宿。临时驻扎和住宿。按顺序排列，次序。按顺序排列，次序。在排列上次一等、下一个。在排列上次一等、下一个。及，到。及，到。次，回。次，回。对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是182 2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是同的一组是A.A.而而刘表性缓，不晓军事刘表性缓，不晓军事 涂有饿殍涂有饿殍而而不知发不知发B.B.我聊我聊以以忘忧耳忘忧耳如惠语如惠语以以让单于让单于C.C.乃乃以上客礼之以上客礼之今其智今其智乃乃反不能及反不能及D.D.九州春秋所言亦如九州春秋所言亦如之之 君为我呼入，吾得兄事君为我呼入，吾得兄事之之根据句位和搭配，结合上下文。根据句位和搭配，结合上下文。2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是19信信达达雅雅 真实真实。要求译文忠实于原文，准确表。要求译文忠实于原文，准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不随意达原文的意思，不歪曲，不遗漏，不随意增减意思。增减意思。通达通达。要求译文通顺明白，符合现代。要求译文通顺明白，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。汉语的表达习惯，没有语病。典雅典雅。侧重于译文本身的提炼，要求。侧重于译文本身的提炼，要求译文选用的词语比较考究，规范得体，简译文选用的词语比较考究，规范得体，简明优雅。明优雅。文言文翻译的基本要求有三：文言文翻译的基本要求有三：一要字字落实，一要字字落实，二要抓得分点，二要抓得分点，三要文从句顺。三要文从句顺。信真实。要求译文忠实于原文，准确表达原文的意思，不歪201 1、故远人不服，、故远人不服，。既来之，。既来之，。故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。翻译：翻译：所以远方的人不归服，就施行文教德政来使他归服；所以远方的人不归服，就施行文教德政来使他归服；使他归服之后，就要使他安定下来。使他归服之后，就要使他安定下来。本句的本句的得分点得分点有哪些？有哪些？文言文翻译中的得分点有：文言文翻译中的得分点有：重要的实词（尤其是重要的实词（尤其是重要的实词（尤其是重要的实词（尤其是一词多义、一词多义、一词多义、一词多义、古今异义词古今异义词古今异义词古今异义词）；）；）；）；重要的虚词（重要的虚词（重要的虚词（重要的虚词（18181818个虚词）；个虚词）；个虚词）；个虚词）；文言句式（省略句、判断句、被文言句式（省略句、判断句、被文言句式（省略句、判断句、被文言句式（省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式）；动句、倒装句和固定句式）；动句、倒装句和固定句式）；动句、倒装句和固定句式）；特殊用法（通假字、互文、偏义特殊用法（通假字、互文、偏义特殊用法（通假字、互文、偏义特殊用法（通假字、互文、偏义复词，复词，复词，复词，词类活用词类活用词类活用词类活用）。）。）。）。所以远方的人不所以远方的人不归服归服，就就 施行施行 文教德政文教德政 来来 使使他他归服归服；使使他他归服归服 之后之后，就就要要使使他他安定下来安定下来。1、故远人不服，。既来之，。21文言文翻译的技巧和方法文言文翻译的技巧和方法 1 1）增强文言功底，培养文言语感。）增强文言功底，培养文言语感。文言文翻译的技巧和方法方法总结222 2、，则将焉用彼相矣。，则将焉用彼相矣。危危而不而不持持，颠颠而不而不扶扶，则将焉用彼相矣？，则将焉用彼相矣？翻译：翻译：盲人走路盲人走路遇到危险遇到危险却不去却不去护持护持，将要将要跌倒跌倒却不去却不去搀扶搀扶，那何必要用那个做相的，那何必要用那个做相的人呢？人呢？2 2）翻译最基本的方法是将单音节词转）翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。换成双音节词。2、，则将焉用彼相矣。233 3、吾恐季孙之忧，、吾恐季孙之忧，。吾恐季孙之忧，不在颛臾，吾恐季孙之忧，不在颛臾，而而在萧墙之内也。在萧墙之内也。翻译：翻译：我担心季孙氏的忧患，不在颛臾，在鲁国我担心季孙氏的忧患，不在颛臾，在鲁国内部。内部。4 4、填然填然鼓之，兵刃既接，鼓之，兵刃既接，或百步而后，或百步而后止，止，。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而而走，或百步走，或百步而而后止，或五十步后止，或五十步而而后止。后止。翻译：翻译：咚咚地击鼓，两军交战之后，战败的士兵咚咚地击鼓，两军交战之后，战败的士兵扔掉盔甲拖着武器逃跑，有的人逃了一百步扔掉盔甲拖着武器逃跑，有的人逃了一百步然后然后停下来，有的人逃了五十步停下来，有的人逃了五十步然后然后停下来停下来。3 3）要把文言语句放到上下文中理解。）要把文言语句放到上下文中理解。3、吾恐季孙之忧，。24 备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之因手自结之亮亮乃乃进曰：进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，备知亮非常人也，乃乃投毦投毦rr而答曰：而答曰：“是何言与！我聊以忘忧耳。是何言与！我聊以忘忧耳。”翻译：翻译：于是于是诸葛亮进言说：诸葛亮进言说：“开明的将军应当又远开明的将军应当又远大的志向，但结毦可以做什么呢！大的志向，但结毦可以做什么呢！”刘备（于是刘备（于是）知道诸葛亮不是一般的人，）知道诸葛亮不是一般的人，于是于是扔下毦回答说扔下毦回答说备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之湖南254 4）掌握文言文翻译的六字诀。）掌握文言文翻译的六字诀。“留、换、补、调、贯、删留、换、补、调、贯、删”季氏伐颛臾寡人之于国一轮复习公开课自制及详细)课件265 5、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。翻译：翻译：君子君子厌恶那种不说自己想要那样而偏要为它厌恶那种不说自己想要那样而偏要为它找借口的人。找借口的人。6 6、季氏将有事于颛臾。、季氏将有事于颛臾。翻译：翻译：季氏季氏准备对准备对颛臾颛臾用兵。用兵。留留 留就是保留文言文中一些基本词汇、专有名留就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、词。如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、政区名，以及器物、度量，典章制度等专官名、政区名，以及器物、度量，典章制度等专名之称。这些词均不必翻译，原样保留。名之称。这些词均不必翻译，原样保留。5、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。27刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌州次当受敌 留：刘备、曹公、樊城、河北、荆州留：刘备、曹公、樊城、河北、荆州翻译：翻译：刘备刘备屯军于屯军于樊城樊城。当时。当时曹公曹公刚刚平定刚刚平定河北河北，诸葛亮心知诸葛亮心知荆州荆州是第二个受敌的地方是第二个受敌的地方刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌湖南卷287 7、，鱼鳖不可胜食也。，鱼鳖不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。翻译：细密的翻译：细密的渔网渔网不下到不下到池塘池塘里，鱼鳖之类的里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。水产就会吃不完。换换 文言中有不少用语，有的已经不用，或者文言中有不少用语，有的已经不用，或者现代虽然还用，但已不是古代的意思，如古今现代虽然还用，但已不是古代的意思，如古今异义、通假字等等，翻译时都应换用与之相应异义、通假字等等，翻译时都应换用与之相应的现代说法。的现代说法。7、，鱼鳖不可胜食也。29臣松之以为亮表云臣松之以为亮表云“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙翻译：翻译：我认为诸葛亮在出师表中说我认为诸葛亮在出师表中说“先先帝不认为我帝不认为我地位低下、见识浅薄地位低下、见识浅薄臣松之以为亮表云“先帝不以臣卑鄙湖南卷文本链接308 8、夫颛臾，、夫颛臾，且在邦域之中矣，且在邦域之中矣，。夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。，是社稷之臣也。翻译：翻译：那颛臾，从前先王让那颛臾，从前先王让他他作主管祭祀蒙山的作主管祭祀蒙山的人，而且人，而且它它在鲁国境内，这在鲁国境内，这是是鲁国的臣属。鲁国的臣属。补补 遇到文言中的省略之处，要按现代汉语的习遇到文言中的省略之处，要按现代汉语的习惯补出省略的内容。惯补出省略的内容。8、夫颛臾，且在邦域之中矣，。31是何言与！我聊以忘忧耳。是何言与！我聊以忘忧耳。翻译：翻译：这（这（是是）什么话呢！我姑且用（）什么话呢！我姑且用（它它）来忘记忧愁罢了。来忘记忧愁罢了。是何言与！我聊以忘忧耳。湖南卷文本链接329 9、谨庠序之教，、谨庠序之教，。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。于道路矣。翻译：翻译：认真地兴办学校的教育，认真地兴办学校的教育，把尊敬父母、把尊敬父母、敬爱兄长的道理敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会老人就不会在路上在路上背负或头顶重物行走了。背负或头顶重物行走了。1010、无乃尔是过与？、无乃尔是过与？翻译：翻译：恐怕该恐怕该责备你们责备你们吧！吧！调调 高考文言文翻译十分重视古汉语特殊句式高考文言文翻译十分重视古汉语特殊句式等知识的考查，翻译时，要按照现代汉语语法等知识的考查，翻译时，要按照现代汉语语法要求调整语序。要求调整语序。9、谨庠序之教，。33三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事。三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事。翻译：翻译：（先帝）三次（先帝）三次【到我的草屋到我的草屋】来看我，来看我，【拿现在天下的大事拿现在天下的大事】来和我商量。来和我商量。三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事。湖南卷文本链接34贯贯 文言文翻译时，会遇到一些修辞现象、委文言文翻译时，会遇到一些修辞现象、委婉说法、用典用事，翻译时要灵活处理，以使婉说法、用典用事，翻译时要灵活处理，以使译文明白、贯通。译文明白、贯通。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。权起更衣，鲁肃随于权后。赤壁之战权起更衣，鲁肃随于权后。赤壁之战 诸如：诸如：藩篱藩篱(边防边防)、布衣、布衣(平民平民)、致仕（退休）、致仕（退休）、三尺、三尺(法律法律)、会猎、会猎(会战会战)、山陵崩、山陵崩(死死)、填、填沟壑沟壑(消灭消灭)、金城千里、金城千里(钢铁般城防钢铁般城防)等等等等，如，如果照直译出，反而不顺，甚至与原意不符。这果照直译出，反而不顺，甚至与原意不符。这时就要根据上下文的意思灵活翻译，以使译文时就要根据上下文的意思灵活翻译，以使译文前后衔接，上下贯通。前后衔接，上下贯通。贯35诚游览之苑囿，近世之嘉史。诚游览之苑囿，近世之嘉史。翻译：翻译：实在实在像是像是一座适宜游览的园林，是近一座适宜游览的园林，是近代难得的一部优秀史书。代难得的一部优秀史书。诚游览之苑囿，近世之嘉史。湖南卷文本链接361111、丘也闻有国有家者，、丘也闻有国有家者，。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。而患不安。翻译：翻译：我听说我听说拥有邦国的诸侯和拥有家族封邑拥有邦国的诸侯和拥有家族封邑的大夫，他们不怕人口少而怕分配不均匀，不的大夫，他们不怕人口少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。怕贫困而怕不安定。昔昔者者先王以为东蒙主先王以为东蒙主填然鼓填然鼓之之尽心尽心焉耳矣焉耳矣 删删 文言中有些虚词，现代汉语中已没有和它相当的文言中有些虚词，现代汉语中已没有和它相当的文言中有些虚词，现代汉语中已没有和它相当的文言中有些虚词，现代汉语中已没有和它相当的词，或者没有必要译出，勉强翻译反而不顺，对这样词，或者没有必要译出，勉强翻译反而不顺，对这样词，或者没有必要译出，勉强翻译反而不顺，对这样词，或者没有必要译出，勉强翻译反而不顺，对这样的虚词就可以删去不译。例如句首的发语词、句中的的虚词就可以删去不译。例如句首的发语词、句中的的虚词就可以删去不译。例如句首的发语词、句中的的虚词就可以删去不译。例如句首的发语词、句中的语助词、在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停语助词、在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停语助词、在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停语助词、在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿的助词等虚词，均可略去不译。顿的助词等虚词，均可略去不译。顿的助词等虚词，均可略去不译。顿的助词等虚词，均可略去不译。11、丘也闻有国有家者，。37文言文翻译的技巧和方法文言文翻译的技巧和方法 1 1）增强文言功底，培养文言语感。）增强文言功底，培养文言语感。2 2）翻译最基本的方法是将单音节词转）翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。换成双音节词。3 3）要把文言语句放到上下文中理解。）要把文言语句放到上下文中理解。4 4）掌握文言文翻译的）掌握文言文翻译的“留、换、补、留、换、补、调、贯、删调、贯、删”六字诀。六字诀。文言文翻译的技巧和方法方法总结3820132013年湖南省语文高考题文言文翻译年湖南省语文高考题文言文翻译小组讨论：小组讨论：研究各句的得分点，指出重要的文言研究各句的得分点，指出重要的文言现象，实践解题方法，最后确定你认为可现象，实践解题方法，最后确定你认为可以得满分的答案。以得满分的答案。2013年湖南省语文高考题文言文翻译合作学习39(1)(1)备与亮非旧，又以其年少，以诸生备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。意待之。（3 3分）分）翻译：翻译：刘备与诸葛亮不是刘备与诸葛亮不是旧交旧交，又，又因为因为 诸诸葛亮葛亮年纪轻，（年纪轻，（刘备刘备）把把 他他当作当作一般书一般书生生 看待看待。诸生：古今异义词，一般书生。诸生：古今异义词，一般书生。古代经考试录取而进入中央、古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。学学习的生员。(1)(1)备与亮非备与亮非旧旧，又，又以以 其其年少，年少，以以 诸生诸生 意待意待之。之。(1)备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。（3分）诸生40(2)(2)今皆不及，而将军之众不过数千人，以此今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！（待敌，得无非计乎！（4 4分）分）翻译：翻译：如今都如今都比不上比不上（曹操曹操），），而且而且将军将军的的 部部众众不不超过超过几千人，几千人，凭借凭借这些这些对付对付敌人。敌人。恐怕恐怕 不是不是办法办法吧吧！得无得无乎？固定句式，表示乎？固定句式，表示疑问、反问、疑问、反问、感叹感叹，可译为，可译为：“莫非莫非吧，恐怕不吧，恐怕不吧，大概吧，大概吧吧”？览物之情，得无异乎？岳阳楼记览物之情，得无异乎？岳阳楼记(2)(2)今皆不今皆不及及，而而将军将军之之 众众不不过过数千人，数千人，以以此此待待敌，敌，得无得无非计非计乎乎！(2)今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎41(3)(3)然乖背至是，亦良为可怪。（然乖背至是，亦良为可怪。（3 3分）分）翻译：翻译：然而然而（彼此彼此）背离背离到到这个程度这个程度，也，也确实确实 是是 值得值得奇怪。奇怪。乖背：违背。乖背：违背。良：诚然，的确。良：诚然，的确。古人秉烛夜游，有以（原因）也。古人秉烛夜游，有以（原因）也。(3)(3)然然 乖背乖背至至是是，亦，亦良良 为为 可可怪。怪。(3)然乖背至是，亦良为可怪。（3分）乖背：违背。(3)42文言基础知识的梳理落实文言基础知识的梳理落实文言文翻译的基本要求文言文翻译的基本要求一要字字落实，二要抓得分点，三要文从句顺。一要字字落实，二要抓得分点，三要文从句顺。文言文翻译的技巧和方法文言文翻译的技巧和方法 1 1）增强文言功底，培养文言语感。）增强文言功底，培养文言语感。2 2）要把文言语句放到上下文中理解。）要把文言语句放到上下文中理解。3 3）翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音）翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。节词。4 4）掌握文言文翻译的）掌握文言文翻译的“留、换、补、删、调、留、换、补、删、调、贯贯”六字诀。六字诀。文言基础知识的梳理落实课堂小结431 1、拓展补充、拓展补充“加、过、为、于、而、以加、过、为、于、而、以”等重要实虚词的其他义项，例句尽量等重要实虚词的其他义项，例句尽量选用学过的课文中的句子。选用学过的课文中的句子。2 2、整理拓展落实文中的、整理拓展落实文中的成语熟语成语熟语。3 3、梳理文中的、梳理文中的写作素材写作素材，选择角度，写，选择角度，写一个一个200200左右的论证文段。左右的论证文段。1、拓展补充“加、过、为、于、而、以”等重要实虚词的其他义项44求木之长者必固其根本，求木之长者必固其根本，欲流之远者必浚其泉源，欲流之远者必浚其泉源，望能之高者必夯实基础。望能之高者必夯实基础。博观约取博观约取 厚积薄发厚积薄发求木之长者必固其根本，教师寄语45