学会生活场景描写课件

2024/7/82023/8/13l鲜活的语言鲜活的语言我透过窗户看见爸爸打着伞，我透过窗户看见爸爸打着伞，顶着风雨，向文具店跑去。风十顶着风雨，向文具店跑去。风十分的大，爸爸北（被）风吹得左分的大，爸爸北（被）风吹得左右摆动，像朵随风飘荡的蒲公英，右摆动，像朵随风飘荡的蒲公英，但少了那份柔美，多了份凄凉，但少了那份柔美，多了份凄凉，看到这里，我不禁悄然泪下，泪看到这里，我不禁悄然泪下，泪水打湿了衣襟。水打湿了衣襟。笪晓勇笪晓勇6鲜活的语言鲜活的语言我透过窗户看见爸爸打着伞，顶着风雨我透过窗户看见爸爸打着伞，顶着风雨l鲜活的语言鲜活的语言清晨的第一缕阳光，照进我的清晨的第一缕阳光，照进我的房间，照亮我那温馨的小屋，也房间，照亮我那温馨的小屋，也照醒了睡梦中的我。照醒了睡梦中的我。葛宇鹏葛宇鹏6鲜活的语言鲜活的语言清晨的第一缕阳光，照进我的房间，照亮我那清晨的第一缕阳光，照进我的房间，照亮我那l鲜活的语言鲜活的语言我们的笑语在阳光下发出了比我们的笑语在阳光下发出了比玻璃球还要闪耀的光。玻璃球还要闪耀的光。葛雨葛雨6鲜活的语言鲜活的语言我们的笑语在阳光下发出了比玻璃球还要闪耀我们的笑语在阳光下发出了比玻璃球还要闪耀l鲜活的语言鲜活的语言 直到今天，我才发现父爱同样时时刻刻围绕在我的身边，只不过和我玩了一个捉迷藏而已。无言的父爱就像暖暖的春风抚摸着我稚幼的身体，那藏在刷牙杯子里的爱满满的呈现在我的面前。史伟斌史伟斌6鲜活的语言鲜活的语言直到今天，我才发现父爱同样时时刻刻围绕在我直到今天，我才发现父爱同样时时刻刻围绕在我l鲜活的语言鲜活的语言今天起个早，我打算出去晨跑。今天起个早，我打算出去晨跑。一阵风吹过，树上的叶子窃窃私一阵风吹过，树上的叶子窃窃私语，偶尔有几片叶子的言语被风听到。语，偶尔有几片叶子的言语被风听到。一不下心，几片发黄的叶儿依依不舍一不下心，几片发黄的叶儿依依不舍的从树间滑落，就像一组意象从诗歌的从树间滑落，就像一组意象从诗歌中飘落。在这个冬天叶子被岁月渲染中飘落。在这个冬天叶子被岁月渲染落到地上，沉睡着等着下一个新的开落到地上，沉睡着等着下一个新的开始。始。徐贝贝徐贝贝6鲜活的语言鲜活的语言今天起个早，我打算出去晨跑。今天起个早，我打算出去晨跑。62024/7/82023/8/13l父亲是一个胖子，他爬过铁道给我买来几个橘子，让我在路上吃，我感动得流下了眼泪。你看到一个怎样的父亲？你看到一个怎样的父亲？叙述，人物形象模糊。叙述，人物形象模糊。6父亲是一个胖子，他爬过铁道给我买来几个橘子，让我在路上吃，父亲是一个胖子，他爬过铁道给我买来几个橘子，让我在路上吃，-学会生活场景描写学会生活场景描写2024/7/8-学会生活场景描写让你的文章鲜活起来学会生活场景描写让你的文章鲜活起来2023/8/13学习目标学习目标1.理解什么是生活场景描写。理解什么是生活场景描写。2.学习如何运用生活场景来刻画人物。学习如何运用生活场景来刻画人物。学习目标学习目标1.理解什么是生活场景描写。理解什么是生活场景描写。什么是生活场景什么是生活场景描写？描写？l 人物在一定时间、一定地点所发人物在一定时间、一定地点所发生的生活情景的生动画面生的生活情景的生动画面.生活场景的要素有哪些？生活场景的要素有哪些？时间时间+地点地点+人物人物+活动活动生活场景的要素有哪些？时间生活场景的要素有哪些？时间+地点地点+人物人物+活动活动6雪天送炭雪天送炭夜来城外一尺雪，夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。晓驾炭车碾冰辙。6雪天送炭夜来城外一尺雪，雪天送炭夜来城外一尺雪，l父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。l 朱自清背影 想一想，怎样描写生活场景？想一想，怎样描写生活场景？6父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，l父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。l 朱自清背影 想一想，怎样描写生活场景？想一想，怎样描写生活场景？6父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，l父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。l 朱自清背影 想一想，怎样描写生活场景？想一想，怎样描写生活场景？6父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，l父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。l 朱自清背影 想一想，怎样描写生活场景？想一想，怎样描写生活场景？6父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，l如何描写生活场景：l一一.以人物为中心，绘形摹声以人物为中心，绘形摹声。l二二.剪辑细节，抓拍特写剪辑细节，抓拍特写。三、渗透情感，突出中心。三、渗透情感，突出中心。四、特定的时间、地点。四、特定的时间、地点。人物人物+活动活动+情感情感如何描写生活场景：如何描写生活场景：人物人物半夜，卧室。半夜，卧室。我突然发烧，爸爸、妈妈我突然发烧，爸爸、妈妈中心中心表现父爱表现父爱半夜，卧室。中心半夜，卧室。中心表现父爱表现父爱转头想要和母亲分享自己的喜悦，但刹那间转头想要和母亲分享自己的喜悦，但刹那间我就被惊呆了。母亲的身体一半都在伞外，雨肆我就被惊呆了。母亲的身体一半都在伞外，雨肆无忌惮的打在她的身上，但她一句话都没有说。无忌惮的打在她的身上，但她一句话都没有说。“妈妈，怎么淋雨了尼，再进来一点，这样就不妈妈，怎么淋雨了尼，再进来一点，这样就不会有雨了会有雨了”妈妈笑着摇了摇头说：妈妈笑着摇了摇头说：“没关系的，没关系的，我淋雨没什么大问题，但是，你就不一样了，我我淋雨没什么大问题，但是，你就不一样了，我要先照顾好你要先照顾好你”。内心一股内疚感上升，什么老天眷顾，什么内心一股内疚感上升，什么老天眷顾，什么幸运儿，根本就不是，因为我有我的妈妈呀！幸运儿，根本就不是，因为我有我的妈妈呀！韦珺芳韦珺芳6转头想要和母亲分享自己的喜悦，但刹那间我就被惊呆转头想要和母亲分享自己的喜悦，但刹那间我就被惊呆你写过父母喊你起床上学的情景吗？你写过父母喊你起床上学的情景吗？6你写过父母喊你起床上学的情景吗？说一说你写过父母喊你起床上学的情景吗？说一说6 她（妈妈）看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，她（妈妈）看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！晚了！爸！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。窝。林海音爸爸的花儿落了林海音爸爸的花儿落了她（妈妈）看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是她（妈妈）看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是父亲打了我。父亲打了我。6父亲打了我。说一说父亲打了我。说一说6爸爸气极了，一把把我从床上拖起爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。合着我的哭声。林海音林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了l人生中总有许多美好的镜头镌刻在人生中总有许多美好的镜头镌刻在你的心头，令你在回想中体味美好，你的心头，令你在回想中体味美好，请将这些故事写下来吧。请将这些故事写下来吧。l题目：难忘的镜头题目：难忘的镜头人生中总有许多美好的镜头镌刻在你的心头，令你在回想中体味美好人生中总有许多美好的镜头镌刻在你的心头，令你在回想中体味美好注意点注意点写事写事一个情节一个情节写人写人一个画面一个画面写景写景一个角落一个角落生活场景描写要求文字朴实简练，生活场景描写要求文字朴实简练，少用修饰语和修辞格，追求语言少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的画面性，给人以生动的所表现的画面性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜视觉形象，以画面取胜注意点写事注意点写事一个情节生活场景描写要求文字朴实简练，少用修饰一个情节生活场景描写要求文字朴实简练，少用修饰一只刚刚学会飞翔的小麻雀，不一只刚刚学会飞翔的小麻雀，不经意间闯入我的心灵经意间闯入我的心灵浙江浙江考生考生初遇初遇雨来得太突然了。我外出吃饭，没有想起雨来得太突然了。我外出吃饭，没有想起带雨伞，只好在老板娘的小饭馆里避雨。雨似带雨伞，只好在老板娘的小饭馆里避雨。雨似乎不解人意，越下越大，噼里啪啦的，还不时乎不解人意，越下越大，噼里啪啦的，还不时夹杂着雷鸣电闪。夜色越来越浓了，我开始担夹杂着雷鸣电闪。夜色越来越浓了，我开始担心起来。心起来。一只刚刚学会飞翔的小麻雀，不经意间闯入我的心灵一只刚刚学会飞翔的小麻雀，不经意间闯入我的心灵浙江浙江“呼啦呼啦”一声，一个轻小的身影闪过，我一声，一个轻小的身影闪过，我定睛一定睛一看看，竟是只小麻雀。雨水打湿了它的翅膀，看来它是，竟是只小麻雀。雨水打湿了它的翅膀，看来它是飞不起来了。于是，我伸手抓住了它。飞不起来了。于是，我伸手抓住了它。交流交流我捧着小麻雀，让它在我的掌心里安安稳稳地伏着。它的我捧着小麻雀，让它在我的掌心里安安稳稳地伏着。它的头微微低着，带着一种无可奈何的失落，翅膀湿漉漉地耷拉着，头微微低着，带着一种无可奈何的失落，翅膀湿漉漉地耷拉着，似乎极不情愿被人逮住。我抚摸着小麻雀的头，忽然感到它好似乎极不情愿被人逮住。我抚摸着小麻雀的头，忽然感到它好可怜。被风雨蹂躏，又落入它们一向认为很残忍的人的手里。可怜。被风雨蹂躏，又落入它们一向认为很残忍的人的手里。“呼啦呼啦”一声，一个轻小的身影闪过，我定睛一看，竟是只小麻一声，一个轻小的身影闪过，我定睛一看，竟是只小麻“小麻雀，你放心，等天晴了，我会把你放走小麻雀，你放心，等天晴了，我会把你放走的。的。”我说。我说。麻雀的眼睛一只睁着，一只闭着，时刻都在警惕麻雀的眼睛一只睁着，一只闭着，时刻都在警惕着周围的一切。着周围的一切。意外意外“小姑娘，你要把它放走吗小姑娘，你要把它放走吗?”?”老板娘问我。老板娘问我。“嗯。嗯。”“这样好吗这样好吗?我那小儿子一心想抓只麻雀，可就我那小儿子一心想抓只麻雀，可就是抓不到。把你那麻雀给我，饭钱就不用给了。是抓不到。把你那麻雀给我，饭钱就不用给了。”“小麻雀，你放心，等天晴了，我会把你放走的。小麻雀，你放心，等天晴了，我会把你放走的。”我说。我说。“这这”我有点犹豫了。一只麻雀就能顶我有点犹豫了。一只麻雀就能顶十元钱的饭，听起来挺不错的。十元钱的饭，听起来挺不错的。决定决定我又看了看小麻雀。它的双眼全闭上了。也许，我又看了看小麻雀。它的双眼全闭上了。也许，它听到老板娘的话了，它知道我在犹豫了。可怜的它听到老板娘的话了，它知道我在犹豫了。可怜的麻雀麻雀!也许它已预料到自己的厄运了也许它已预料到自己的厄运了惨死在小男惨死在小男孩的手里。孩的手里。不不!不会的不会的!我想起了鸟妈妈，它一定在找它我想起了鸟妈妈，它一定在找它的小宝宝。小麻雀，你一定也在想家，想妈妈吧的小宝宝。小麻雀，你一定也在想家，想妈妈吧!就像我一样，在风雨凄迷的夜晚，想念着那个家就像我一样，在风雨凄迷的夜晚，想念着那个家“这这”我有点犹豫了。一只麻雀就能顶十元钱的饭，听起来我有点犹豫了。一只麻雀就能顶十元钱的饭，听起来“阿姨，对不起，我不能把它给你。麻雀是属于天空的，阿姨，对不起，我不能把它给你。麻雀是属于天空的，不属于人。十元钱能换只麻雀，却换不到那份自然和真情。不属于人。十元钱能换只麻雀，却换不到那份自然和真情。”我说完，走出了饭馆，小心地护着麻雀，想我说完，走出了饭馆，小心地护着麻雀，想像着阳光下它欢快飞翔着的样子像着阳光下它欢快飞翔着的样子“阿姨，对不起，我不能把它给你。麻雀是属于天空的，不属于阿姨，对不起，我不能把它给你。麻雀是属于天空的，不属于谢谢光临指导谢谢光临指导谢谢光临指导谢谢光临指导