实验叶绿素的提取和分离课件

实验 叶绿素的提取和分离实验 叶绿素的提取和分离1植物体进行光合作用的场所？植物体进行光合作用的场所？植物体进行光合作用的场所？植物体进行光合作用的场所？水水2植物体进行光合作用的场所？水2色素的提取分离色素的提取分离实验结果探究实验结果探究3叶绿体及其色素色素的提取分离实验结果探究3色素的提取分离色素的提取分离实验结果探究实验结果探究4叶绿体及其色素色素的提取分离实验结果探究4叶绿体及其色素叶绿体及其色素叶绿体及其色素基质基质 基粒基粒类囊体类囊体一、叶绿体形态：形态：椭圆球形椭圆球形结构：结构：外膜、内膜、外膜、内膜、叶绿体基质叶绿体基质、基粒基粒(由由单层膜单层膜的类囊体垛叠构成的类囊体垛叠构成)5叶绿体及其色素基质 基粒类囊体一、叶绿体形态：5叶绿体及其色素叶绿体及其色素叶绿体及其色素一、叶绿体叶绿体内的物质：叶绿体内的物质：酶（光合作用有关）酶（光合作用有关）光反光反应的的酶叶绿体基粒叶绿体基粒 暗反暗反应的的酶叶绿体基质叶绿体基质 少量少量DNADNA和和RNARNA 色素色素6叶绿体及其色素一、叶绿体叶绿体内的物质：6叶绿体及其色素叶绿体及其色素叶绿体及其色素二、叶绿体色素分布：分布：叶绿体叶绿体类囊体膜类囊体膜上上分类：分类：色素色素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a a（蓝绿色蓝绿色）叶绿素叶绿素b b（黄绿色黄绿色）叶黄素叶黄素（黄色黄色）胡萝卜素胡萝卜素（橙黄色橙黄色）7叶绿体及其色素二、叶绿体色素分布：叶绿体类囊体膜上色素叶绿素叶绿体及其色素叶绿体及其色素叶绿体及其色素二、叶绿体色素功能：功能：选择吸收光能，传递和转化光能选择吸收光能，传递和转化光能叶绿素：主要吸收红橙光和蓝紫光主要吸收红橙光和蓝紫光类胡萝卜素：主要吸收蓝紫光主要吸收蓝紫光叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素a a光合作用光合作用直接用于直接用于(转化光能转化光能)吸收和传递光能吸收和传递光能8叶绿体及其色素二、叶绿体色素功能：叶绿素a叶绿素a光合作用直大家学习辛苦了，还是要坚持大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静9大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9色素的提取分离色素的提取分离实验结果探究实验结果探究10叶绿体及其色素色素的提取分离实验结果探究10色素的提取分离色素的提取分离实验结果探究实验结果探究11叶绿体及其色素色素的提取分离实验结果探究11色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验一、实验原理v提取：提取：叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂中，可以用无水乙醇提取绿叶中的叶绿体色素。v分离：分离：纸层析法不同的叶绿体色素随层析液在滤纸上扩散速度不同。（不同的色素会在扩散过程中分离开来，形成条带）（不同的色素会在扩散过程中分离开来，形成条带）12色素的提取和分离实验一、实验原理12色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验一、实验原理p不同的色素不同的色素会在扩散过会在扩散过程中分离开程中分离开来，形成条来，形成条带带13色素的提取和分离实验一、实验原理不同的色素会在扩散过程中分离色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验二、实验材料材料：材料：菠菜绿叶菠菜绿叶药品：药品：混合的混合的层析液层析液，无水乙醇无水乙醇，石英砂，碳酸钙，石英砂，碳酸钙用具：用具：干燥滤纸，干燥滤纸，带塞层析管带塞层析管，研钵，玻璃漏斗，纱布，滴，研钵，玻璃漏斗，纱布，滴管，管，载玻片，盖玻片载玻片，盖玻片，剪刀，试管，培养皿，药匙，剪刀，试管，培养皿，药匙14色素的提取和分离实验二、实验材料材料：菠菜绿叶14色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验二、实验步骤15色素的提取和分离实验二、实验步骤15色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验提取叶绿体色素v取材：取材：取取2-32-3片菠菜叶，撕去叶脉，尽量剪碎，放入研钵。片菠菜叶，撕去叶脉，尽量剪碎，放入研钵。v研磨：研磨：向研钵中放入少量石英砂和碳酸钙，加入向研钵中放入少量石英砂和碳酸钙，加入一滴管一滴管无无水乙醇，边加无水乙醇边研磨，进行充分地研磨至匀浆状态。水乙醇，边加无水乙醇边研磨，进行充分地研磨至匀浆状态。v过滤：过滤：在玻璃漏斗上放入单层纱布，将研磨液倒入漏斗，在玻璃漏斗上放入单层纱布，将研磨液倒入漏斗，漏斗下端放置培养皿，过滤制备得到滤液。漏斗下端放置培养皿，过滤制备得到滤液。【注注】p加石英砂是为了使研磨充分加石英砂是为了使研磨充分p加碳酸钙是为了防止叶绿体色素被破坏加碳酸钙是为了防止叶绿体色素被破坏p加入加入CaCOCaCO3 3和石英砂的量均很少，无水乙醇的量不应太少和石英砂的量均很少，无水乙醇的量不应太少16色素的提取和分离实验提取叶绿体色素取材：取2-3片菠菜叶，撕色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验分离叶绿体色素v制备滤纸条：制备滤纸条：将干燥的定性滤纸制成如右图将干燥的定性滤纸制成如右图所示，用铅笔划线（已准备好）。所示，用铅笔划线（已准备好）。v画线：画线：用盖玻片蘸取少量滤液，沿铅笔线均匀用盖玻片蘸取少量滤液，沿铅笔线均匀压出细线。待滤液干后，重复画线压出细线。待滤液干后，重复画线3-43-4次。次。【注注】p画滤液线时尽量画直、画细、画浓画滤液线时尽量画直、画细、画浓p每次画完，要等滤液干时再重复画，以防滤液扩散开使滤液每次画完，要等滤液干时再重复画，以防滤液扩散开使滤液线过宽，影响结果线过宽，影响结果17色素的提取和分离实验分离叶绿体色素制备滤纸条：将干燥的定性滤色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验色素的提取和分离实验分离叶绿体色素v固定装置：固定装置：将将4mL4mL层析液倒入层析管中，层析液倒入层析管中，将画好线的滤纸条固定于右图装置中。将画好线的滤纸条固定于右图装置中。v观察现象：观察现象：10min10min后，将滤纸条取出，风后，将滤纸条取出，风干。观察色素带及其颜色，作好记录。干。观察色素带及其颜色，作好记录。【注注】p放滤液条时，要避免放滤液条时，要避免滤液细线滤液细线浸没到层析液。不要让浸没到层析液。不要让滤纸条贴在层析管壁上。滤纸条贴在层析管壁上。p层析液中一些成分易挥发，要避免开放在空气中。层析液中一些成分易挥发，要避免开放在空气中。滤液细线滤液细线18色素的提取和分离实验分离叶绿体色素固定装置：将4mL层析液倒色素的提取分离色素的提取分离实验结果探究实验结果探究20叶绿体及其色素色素的提取分离实验结果探究20色素的提取分离色素的提取分离实验结果探究实验结果探究21叶绿体及其色素色素的提取分离实验结果探究21实验结果探究实验结果探究实验结果探究一、实验结果可以看出：可以看出：v色素扩散距离不同。色素扩散距离不同。v色素带宽度不同；色素带宽度不同；？22实验结果探究一、实验结果可以看出：？22实验结果探究实验结果探究实验结果探究二、实验总结p最宽（最多）：最宽（最多）：叶绿素叶绿素a ap最窄（最少）：最窄（最少）：胡萝卜素胡萝卜素p相邻距离最近：相邻距离最近：叶绿素叶绿素a a和和叶绿素叶绿素b bp色素在滤纸上自上而下分布依次为：色素在滤纸上自上而下分布依次为：胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a a 叶绿素叶绿素b bp色素含量最多的是：色素含量最多的是：叶绿素叶绿素a a23实验结果探究二、实验总结最宽（最多）：叶绿素a23实验结果探究实验结果探究实验结果探究二、课堂反馈v如果没有无水乙醇和菠菜叶片，要保证分离后的色素带清晰，可以用来代替的最佳实验材料是（）A丙酮和麦苗 B丙酮和大白菜 C蒸馏水和大白菜 D蒸馏水和麦苗v在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（）A防止叶绿素被破坏 B使叶片充分磨碎C使各色素充分溶解于乙醇 D使各色素在滤纸上扩散开来24实验结果探究二、课堂反馈如果没有无水乙醇和菠菜叶片，要保证分实验结果探究实验结果探究实验结果探究二、课堂反馈v叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是（）A色素提取液中色素已经分层B阳光的照射使不同色素彼此分开C乙醇有使色素溶解并彼此分离的特性D各种色素在滤纸上随层析液扩散的速度不同v加SiO2、加CaCO3的目的分别是：研磨充分；保护叶绿素研磨充分；保护叶绿素。v为什么滤液细线越细、越齐越好？防止色素带之间部分重叠。防止色素带之间部分重叠。v为什么层析液不能没及滤纸条的滤液细线？防止色素溶解在层析液中，影响实验结果。防止色素溶解在层析液中，影响实验结果。25实验结果探究二、课堂反馈叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的